學(xué)會傾聽作文錦集(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)會傾聽作文，歡迎大家分享。
學(xué)會傾聽作文1
讀到這樣一篇文章。美國著名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他：你長大了想當(dāng)什么呀？小朋友天真地回答：我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！林克萊特接著問：如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？小朋友想了想說：我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，先跳下去。當(dāng)現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他：為什么要這么做？小孩子的回答透露出一個孩子的真摯想法：我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！主持人與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時，仍保持著傾聽者應(yīng)該具有的一分親切、一分平和、一分耐心，讓林克萊特聽到了這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語。
讀完這篇文章我深深為主持人林克萊特耐心傾聽、不輕易下結(jié)論，了解孩子內(nèi)心真實(shí)想法的做法所感動。為什么要這么做一句簡單的反問，讓孩子有機(jī)會道出了心中那份最真摯的感情。我想如果我是主持人，當(dāng)聽到孩子說：我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的'降落傘，先跳下去。，我可能會認(rèn)為這個孩子很自私，只管自己，也就是說我會用我過去所謂的的經(jīng)驗(yàn)和意識來判斷孩子那份天真無邪善良的心，對孩子那份難能可貴的純真造成傷害，所以我發(fā)現(xiàn)學(xué)會聆聽是多么的重要。
在生活中我們都希望談?wù)撟约海寗e人了解自己，卻很少傾聽別人。而上帝恰恰只給了我們一張嘴，兩個耳朵，為什么呢？就是為了讓我們學(xué)會傾聽！我發(fā)現(xiàn)如果不注意傾聽別人，而是用自己的主觀思想來判斷別人往往會造成很多不必要的誤會，不管是在平時的教育教學(xué)還是日常生活中都是如此。
《圣經(jīng)》MT7:1-47:1你們不要判斷人，免得你們受判斷，因?yàn)槟銈冇檬裁磥砼袛啵銈円惨苁裁磁袛啵荒銈冇檬裁闯叨攘拷o人，也要用什么尺度量給你們。為什么你只看見你兄弟眼中的木屑，而對自己眼中的大梁竟不理會呢﹖或者，你怎么能對你的兄弟說：讓我把你眼中的木屑取出來，而你眼中卻有一根大梁呢﹖以前對《圣經(jīng)》中這句話不是完全理解，尤其是你們不要判斷人，免得你們受判斷，現(xiàn)在開始慢慢理解了。如何不去判斷人？那就先學(xué)會傾聽。如何傾聽呢？先放下自己，少說自己，耐心的多聽別人講話，做一個好的聽眾，有不理解的地方適度的反問，但不要急于發(fā)表自己的意見。
學(xué)會傾聽就是對別人極大的尊重，也是真心實(shí)意關(guān)心別人的表現(xiàn)。而真正充滿智慧的人正是那些懂得傾聽的人。學(xué)會傾聽不容易做到，但我會不斷祈禱祈求神圣的引領(lǐng)幫助我養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。生活中充滿了智慧，我愿意跟從智慧的引領(lǐng)不斷前行。
學(xué)會傾聽作文2
在交流中愿意聽別人說話，能學(xué)會聽別人說話，更能用心聽別人話中的寓意，這是一件非常重要的事情，因?yàn)檫@不但僅是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是尊重他人、體諒他人必不可少的一項(xiàng)環(huán)節(jié)。
古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底說過：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言。”其也就是說學(xué)會聆聽別人的想法，學(xué)會傾聽別人的心聲，這才是交流中最為重要的事情，而不是一味地夸夸其談，也不是一味地滔滔不絕，更不是一味地打斷別人的表述，而狂妄自大的把自身的想法加注在別人身上。因此，為了成為一個有修養(yǎng)，有見解的人，我們一定要做一個善于傾聽的人。
兼聽則明，偏聽則暗，學(xué)會傾聽別人可以有效的做到感同身受，這樣才能更好的了解別人的訴求，更好的理解別人的需求。記得在一檔關(guān)于街舞的綜藝節(jié)目中，一位舞者對于男朋友的淘汰很是不解和苦惱，于是她就忍不住沖上臺對導(dǎo)師易烊千璽作出了質(zhì)疑和質(zhì)問，這一度讓場面很是失控。但面對這種情況，易烊千璽并沒有驚慌失措，也沒有失去耐心，更沒有兀自打斷女孩的情緒宣泄，相反他一直認(rèn)真平靜的傾聽著女孩的每一句話，直到女孩把心里的苦楚和不滿都傾倒出來了，他才冷靜自持的向全場解釋什么是自身的.街舞觀，也向女孩解釋自身為什么會做出這樣的決定，這種睿智的處理方式很是讓人折服。
在這個沖突當(dāng)中，易烊千璽很好的詮釋了一個傾聽者該有的姿態(tài)，他把自身的教養(yǎng)，自身的涵養(yǎng)，自身的謙遜，自身的尊重，自身的體諒展現(xiàn)的淋漓盡致，這不但解決了現(xiàn)場的危機(jī)和尷尬，也有效的保住了女孩的面子，解決了女孩的疑惑，安撫了女孩的情緒。由此來看，我們不難發(fā)現(xiàn)傾聽的重要性和必要性，這是一種對別人的尊重，也是一種對自身的尊重。
善于傾聽者是一個高明者，也是一個智慧者，這種人往往有很高的素質(zhì)，也有很高的情商，因此他們也很容易博得別人的好感，很容易得到別人的敬畏，更容易取得自身想要的成功。耳朵是通向心靈的路，因此，為了更好的進(jìn)行有效溝通，余生請成為一個好的傾聽者吧。
學(xué)會傾聽作文3
瑞吉?dú)W有句名言：接過孩子拋來的球！兒童的世界是一個充滿可能性的世界，作為孩子大朋友、大伙伴的我，就必須在孩子的活動過程中，走進(jìn)孩子的心靈，解讀孩子的所思所想所為；傾聽孩子的聲音，知道孩子的一百種語言，然后才能欣賞孩子，成為他們成長的有力支持者。
孩子都聽過《坐井觀天》的故事，我讓他們談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮母惺埽郧嗤芴鼍诹藶轭}說幾句話。學(xué)生們一個接一個地講著，內(nèi)容不是外面的`世界很精彩便是青蛙真正感到了自己見識少。這時，班里一個平時調(diào)皮，又特別愛惹是生非的學(xué)生說：青蛙從井里跳出來，到外面看了看，覺得還是井里好，又跳回井里。話音剛落，同學(xué)們便捧腹大笑。我也笑了，隨口說道：我看你才是一只坐井觀天的青蛙。孩子失望地坐了下去，小嘴噘得老高，一臉的不高興。按照一般的理解，井底之蛙孤陋寡聞，一旦出得井來，就可以見多識廣，當(dāng)然不會再回去了，這也是課文的應(yīng)有之義。現(xiàn)在，居然有學(xué)生要井底之蛙回井里去，實(shí)在有些離題。
靜下心來想一想，新課標(biāo)提出：學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的，因此要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。我們班有幾十個孩子，面對同一事物，可能眾口一詞，也可能聲音不一。一個好的語文教師，首先應(yīng)該站在孩子的立場上傾聽孩子的語言，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，引領(lǐng)孩子的思想。這個學(xué)生為什么會這樣說？他到底是怎么認(rèn)識井底之蛙的？我很遺憾：在課堂上我居然忽視了這一點(diǎn)，因?yàn)橄氘?dāng)然，我沒有積極關(guān)注這唯一不同的聲音，沒有思考這些話的意義，更沒有理解這些話的言外之意。
好在寫日記時，這個學(xué)生堅(jiān)持了自己的想法，他寫道：青蛙跳出井后，來到一條河邊，想喝水，突然，聽到旁邊老青蛙的警告：不要喝，水里有毒！緊接著，又聽到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲
我的心被震撼了：讓青蛙跳回井里又有什么不好？可作為老師卻沒有給他一個當(dāng)眾發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會。于是，我提筆在作文本上寫道：對不起，老師才是那只井底的青蛙。雖然道歉似乎晚了些，但好在我已意識到了傾聽的重要性。
我決定再給學(xué)生一次表達(dá)自己感受的機(jī)會，讓孩子動手動腦新解《狐假虎威》，我又一次領(lǐng)略了孩子繽紛的童心世界。
傾聽，是一種理解。有人說，教育就是不斷消除誤解的過程。傾聽，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。傾聽，還是一種等待，給孩子機(jī)會，不隨便打斷孩子，也不輕易做出評價，讓他們把話說完，把自己的意思表達(dá)清楚。在傾聽中交流，在傾聽中溝通，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共創(chuàng)幸福。一個孩子就是一個世界。我們都應(yīng)學(xué)會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。
學(xué)會傾聽作文4
曾經(jīng)聽一個朋友說過，世界上最美動作便是傾聽。我想是的，作為不善表達(dá)的我來說，最大的優(yōu)點(diǎn)便是傾聽。而我真正學(xué)會傾聽那天，是在茅蘭溝。
初進(jìn)景區(qū)，我便急于搜尋奇觀異景。壯觀的瀑布，窄窄的獨(dú)木橋，高聳的峰陵……這些景觀使我興奮不已，不安分地竄來竄去。我一會兒攀上山陵，一會兒從窄窄的石梯上蹦下來，好不快活，只是有些孤單。這也難怪，大人們都在涼亭里談天，比我小的則蹲在草叢中捉蟲子，就我一人不安分地上竄下跳。我走到?jīng)鐾ぃ读顺墩谠谛菹⒌陌职郑肭笏阄彝妗０职职櫫税櫭迹痔饋恚芙^，又突然想起什么似的，拉著我的手走出也涼亭。我當(dāng)然高興，一蹦一跳地跟在爸爸身后。
我們到了一個寂靜的地方，這時大人們談天說話的聲音已消失了。我困惑地看向爸爸，他說：“你聽，這大自然的聲音多美妙！”我有些失望，但還是乖乖地豎起耳朵聽。
聽——那本來是單調(diào)的山水畫，一下子活了起來，各種聲音接連地跑進(jìn)我的耳朵里，太美妙了！
首先進(jìn)入耳朵的是瀑布的聲音。無數(shù)水滴山崖上滾落下來，拍打在水面上，迸濺出一束束水花，“嘩啦啦”，像是打鼓的聲音，又以像是風(fēng)琴的聲音……
隨后，一陣細(xì)微的聲音悠悠地飄過，那是什么?連忙捕捉下來。哦，那是微風(fēng)拂過樹梢的聲音，“刷刷刷”，從聲音里散落了幾縷陽光。
陽光掉落下來是沒有聲音的'，還沒有接觸地面就被飛過的鳥兒接住了，“撲刺刺”，翅膀上乘著陽光的鳥兒歡愉地叫著，十分歡快的叫聲。
這一切的聲音使我仿佛在夢境中漫游，沉醉于動聽的樂章中不能清醒。這時爸爸低沉的聲音傳入我的耳際：“自然的美不單在于奇觀異景，還在于聲音的美妙。學(xué)會傾聽，才能真正理解這個世界。”
也是從那天起，我學(xué)會了傾聽，悟到了自然的美妙。
學(xué)會傾聽作文5
你是否聽到過鮮花盛開的聲音，雪花飄落的聲音?如果沒有，那就請你把手中的紙揉皺，然后傾聽它慢慢舒展的聲音。
記得小時候，我和爺爺奶奶住在一起，雖然爺爺奶奶對我百般疼愛，但是我仍是吵吵嚷嚷地要回家。原因只有一個――奶奶的嘮叨。從早到晚，奶奶對任何小事都要“嘰哩呱啦“大說一通，可話題永遠(yuǎn)都是東家長西家短的。毫無意義!因此，我寧愿整天躲在樓上，躺著看天花板也不愿意下樓。盡管如此，奶奶的嘮叨還是一次次令我厭惡。就算下樓洗手，甚至上廁所，奶奶也會見縫插針地說：”肥皂要多涂幾遍，手要洗洗干凈“每當(dāng)這時，我都會捂著耳朵，一路沖上樓，重重地摔上門。可奶奶似乎毫不灰心，我每天被逼得只有吃飯時才下樓，可飯桌上仍回蕩著奶奶的嘮叨。“要好好學(xué)習(xí)!”伴隨奶奶的最后一聲嘮叨，我坐上爸爸的車，揚(yáng)長而去，在別人看來也許會不舍，但我的開心地大于痛苦，終于離開了奶奶的嘮叨!
每周一次的'電話，是我最煎熬的時光。“不要挑食!多吃點(diǎn)青菜，聽老師話”每到此時，我總把話筒放到一邊，有一天，奶奶忽然不嘮叨了，總是叮囑我說：“別貪玩兒!”便靜靜不語，很驚訝，但很快樂!某天，從姑姑的電話中我才知道，原來爺爺這段時間身體不好。我一下子感到心中四分五裂。我心急火燎地趕到奶奶家，卻發(fā)現(xiàn)，奶奶仍然對一病不起的爺爺不停地嘮叨。我對奶奶的嘮叨增生了恨意。
現(xiàn)實(shí)總是那么殘酷，爺爺去世了
奶奶搬到了姑姑家，姑姑雖然很近，但我已學(xué)習(xí)為由，仍然很少去看奶奶。偶而，被爸爸帶去奶奶家，我也總強(qiáng)顏歡笑，奶奶不嘮叨了。
學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，看奶奶的機(jī)會也愈來愈少。終于有一天，奶奶提出要回老家，在多次勸導(dǎo)后，大家一致決定讓姑姑陪奶奶回去，待安頓好以后再回來。
此時，正臨近期中考試，在我固執(zhí)的要求下，爸爸答應(yīng)帶我一起去送行。一路上，我的心情格外復(fù)雜，一向話多的我竟安靜得不發(fā)一絲聲音。漫長的路程過后，奶奶站在我面前，天哪!我簡直不敢相信自己的眼睛，眼前這個頭發(fā)花白，一口假牙的老人，還是奶奶嗎?想起當(dāng)初，那個一頭黑發(fā)，活力無限，笑容燦爛，總和老鄰居一起，三三倆倆，嗑瓜子兒，嘮家常兒的奶奶。我心中一緊。火車并不等人，上車前，奶奶沒有像以前那樣叮囑我什么，而我卻感到空空蕩蕩的。奶奶在大家的祝福聲中上車了。“嗚——”鳴笛聲響，奶奶向窗外的我們揮揮手。火車緩緩移動。忽然，奶奶從車窗中探出頭來，喊道：“嘉嘉，天涼了，多加件衣裳”哦!我奮力大喊，盡管奶奶不可能聽見!火車漸漸遠(yuǎn)了，我的淚水卻不爭氣地潸然落下，奶奶老了，真的老了，臉上布滿歲月的痕跡，眼睛周圍也因皮膚而做了小手術(shù)，才得以看清，手指更是因?yàn)橐B(yǎng)活五個子女，拼命干活以至于活活變得骨節(jié)寬大，如今也不聽使喚了!當(dāng)初背著我去公園的奶奶，現(xiàn)在卻要人攙扶，才能緩緩前進(jìn)。在我記憶中最厭惡的奶奶的嘮叨也就這樣在歲月中，花瓣一樣，黯然關(guān)閉。
今天，就算我央求奶奶嘮叨兩句，奶奶也只是笑笑。我終于明白了，奶奶的嘮叨是一種愛，小時候，奶奶把愛傾注在我身上，于是對我不停的嘮叨，而我卻不懂得傾聽!甚至在長大后，認(rèn)為奶奶得了多話癥。如果，我從來就懂得傾聽奶奶的嘮叨，那對奶奶將是多么的慰藉。可我從來不懂就讓她離我而去。
學(xué)會傾聽作文6
我愿意傾聽小鳥悅耳的聲音，因?yàn)樗鼘⒔o我?guī)砻烂畹母杏X；
我愿意傾聽花兒美妙的'歌聲，因?yàn)樗鼘⒔o我?guī)矸潘傻母杏X；
我愿意傾聽老師充滿道理的聲音，因?yàn)樗麑⒔o我?guī)頍o數(shù)的知識；
我愿意傾聽爸爸媽媽勞累的聲音，因?yàn)樗麑⒔o我?guī)韾鄣奈兜溃?/p>
我愿意傾聽所有充滿愛的聲音，因?yàn)閻郏袗郏?/p>
學(xué)會傾聽作文7
生活像一首單曲，流動著恬淡的幸福，我們對著彼此微笑，明白了彼此之間的心聲，于是我們沒有了距離，只因?yàn)槲覀儯瑢W(xué)會了傾聽。——題記
我坐在窗口，抬頭四十五度仰望天空，它像是一塊極大的藍(lán)絲絨中嵌著顆顆寶石，靜謐并且深邃。
鈴聲響起，夜自修結(jié)束了，我懶懶散散跑出去，推著單車出校門。父親在門口極昏暗的燈光下等我，雙手插袋，安寧并且平和，一種熟悉的沉穩(wěn)透著涼風(fēng)向我傳遞而來，雖然已是深秋落葉紛飛的季節(jié)，卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。
父親迎面走來，沉默的跨上單車，載著我回家。
學(xué)習(xí)還好吧？
嗯。我應(yīng)著聲。
讀好書，以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。
我知道。
現(xiàn)在苦一年以后就不會苦一輩子。
我沉默。秋風(fēng)肆意地吹過臉龐，有一種叫愛的東西在天空中閃現(xiàn)。我明白了。
到家的時候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口，雨大起來，雨點(diǎn)落在土地上，可以聽到平靜的跳動聲，我靠在窗口，附身傾聽。或許這雨聲同父親的心聲一樣，平靜深沉但又暗藏著一種期待，期待著萬物的成長，期待著我和它們一樣迎來成功的幸福。
咖啡在口中打著轉(zhuǎn)兒留下濃郁的香氣，我回想起父親的話，現(xiàn)在苦了，以后就不會苦，這正如杯中的咖啡，苦過后是陣陣香甜。也許我應(yīng)該這樣子的`抓住片刻的苦味，要知道，只有苦味過后才會迎來持久的香甜。——后記
傾聽，讓我明白了沉默父親簡單話語中深沉的愛，讓我明白了沉默父親心底深處里一片深深的期待，讓我明白了現(xiàn)在我要做的和未來將會有的。
學(xué)會傾聽，品味幸福。
學(xué)會傾聽作文8
人們有眼睛是因?yàn)樗麄兿胗盟鼇戆l(fā)現(xiàn)世界的完美。他們有一張嘴，因?yàn)樗麄兿胗盟鼇肀磉_(dá)真誠的話語。耳朵呢？也許有人會回答說耳朵是用來聽聲音的，所以他只說對了一半。的確，耳朵是用來聽的，但它不僅僅是用來聽聲音的。它可以讓你體驗(yàn)大自然的氣息和世界的真相。所以問問你自己你是否想聽？
當(dāng)燕子落在樹梢，天鵝在湖中休息，鵝在天空歌唱時，你聽到什么了嗎？因此，當(dāng)飛機(jī)穿越天空時，它承載著一個世界和一次錯過。你聽到什么了嗎？
溪流潺潺的聲音和路上來往車輛的聲音都是聲音，但感覺不同。事實(shí)上，每一個聲音都代表著每一種意義。當(dāng)渴望回家的人被汽車催促時，當(dāng)不同的想法交織在一起時，當(dāng)電話在汽車的聲音中響起時，你是否用心去體驗(yàn)？在路上車輛的聲音中，有流行音樂、人們愉快的談話、商店里活潑的聲音，甚至偶爾有鳥兒從樹枝上飛過的歌聲。足以讓人感受到生活的.完美。
當(dāng)一個人學(xué)會傾聽時，他會很高興聽到聲音。然而，學(xué)會傾聽會讓人更加優(yōu)雅！
當(dāng)你聽到快樂的音樂時，你會忍不住大笑，這給了你自信，也打開了你心靈的大門。
當(dāng)你聆聽老師和家長的辛勤努力時，你會聽到自我認(rèn)同的話題，表達(dá)合理的贊同，并認(rèn)識到自己的錯誤。這是感情的另一種升華。用心聆聽別人的演講，你會學(xué)到更多，發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)同的觀點(diǎn)，因此你會有一種欽佩感，這會提高你的個人修養(yǎng)和氣質(zhì)，從而變得更加優(yōu)雅。
所以，學(xué)會傾聽，學(xué)會用心傾聽，你就會聽到世界上最完美的聲音，無法用語言表達(dá)。
學(xué)會傾聽作文9
傾聽是一種美德，傾聽是一種修養(yǎng)，傾聽是一種氣度。因此，學(xué)會傾聽，你會變得道德高尚；學(xué)會傾聽，你會變得胸襟開闊；學(xué)會傾聽，你會從中受益無窮。一句話，學(xué)會傾聽，善莫大焉！
伯牙彈琴，彈到描繪高山的曲調(diào)時，聽琴的鐘子期就說：善哉！峨峨兮若泰山。彈到描繪流水的曲調(diào)時，鐘子期就說：善哉！洋洋兮若江河。鐘子期聽懂了伯牙的音樂。因?yàn)槎脙A聽，世上便有，了這一段有關(guān)知音的千古佳話。
白居易做完一首詩，總要吟唱給一些老嫗聽，傾聽她們的意見，然后對詩句進(jìn)行修改。因?yàn)槎脙A聽，白居易的詩才明白如話，平實(shí)易懂，更使他有了平民詩人的`美譽(yù)。
蒲松齡一間草棚，一支毛筆，幾張板凳，幾壺茶水，加上他長期傾聽路人講述民間故事，才使我國有了第一部既具有濃厚浪漫主義色彩，又給人以現(xiàn)實(shí)主義真實(shí)感的文言短篇小說《聊齋志異》。
學(xué)會傾聽，不僅能讓我們交得知心朋友，寫出精妙文章，還能讓統(tǒng)治者、領(lǐng)導(dǎo)人在體察民情、安邦定國方面有所作為，取得成就。
唐太宗廣開言路，他善于傾聽魏征等忠臣的進(jìn)諫，改革時弊，這才成就了唐代的貞觀之治。
我國的多黨合作制度和政治協(xié)商制度，不就是為了傾聽各民主黨派提出的關(guān)于革命和建設(shè)的合理意見嗎？中國共產(chǎn)黨入學(xué)會了傾聽，才有中國革命的勝利和中國建設(shè)事業(yè)的突飛猛進(jìn)！
可見，學(xué)會傾聽，在歷史上，在現(xiàn)實(shí)里，都是有極大好處的。相反，如果不會傾聽，則于己、于人、于家、于國都無益處。
周厲王閉目塞聽，把百姓的意見當(dāng)成洪水猛獸，把提意見的人抓來殺掉，最終他自己也沒有好下場。
西楚霸王項(xiàng)羽聽不進(jìn)謀士范增的建議，最后落得個四面楚歌、烏江自刎的悲慘結(jié)局。
馬謖恃才自傲聽不進(jìn)部將王平的勸告。屯兵山上而被魏軍斷了汲水道，結(jié)果街亭失守，蜀軍敗退，馬謖的腦袋也搬了家。
正因?yàn)槲覀儧]有學(xué)會傾聽，才把父母的關(guān)愛當(dāng)成嘮叨，把老師的善意批評理解成蓄意中傷，把朋友的逆耳忠言當(dāng)成落井下石，結(jié)果不僅使自己情緒低落，還傷了父母、老師、朋友的心。
無論如何，因不懂得傾聽而造成的不良后果應(yīng)該成為前車之鑒，而由善于傾聽所帶來的無窮好處則應(yīng)成為啟事之師。只有做到牢記前車之鑒，不忘后事之師，我們才能不斷地取得進(jìn)步，不斷地創(chuàng)造新的輝煌。
我們之所以生有兩個耳朵而只有一張嘴巴，或許就是上天為了讓我們少說廢話，多聽忠言。因此，讓我們大家都學(xué)會傾聽吧！學(xué)會傾聽，善莫大焉。
學(xué)會傾聽作文10
在生活中，傾聽，走入喧囂的世界，更需要傾聽的耳朵，傾聽自己，傾聽他人，不會去在乎任何，會發(fā)現(xiàn)這世間的一切，不過是天空自由舒卷的云朵，是傾聽，讓心靈溝通起來，是傾聽，讓心與心貼得更近。傾聽他人的心聲，聽出一份理解與溝通，傾聽自我的聲音，聽出一份自信，傾聽大家的心聲，聽出一份和諧。
用心去傾聽，傾聽人生，傾聽人生的春天，我們?nèi)缁ò銒善G，如草般碧綠，沐浴著陽光，吸吮著雨露，我們是百花園里的一朵花，百草園里的一棵草，此時人生的真諦，就是如饑似渴，對學(xué)問的甘露垂涎欲滴，傾聽人生的夏天。我們就是一位登山的探險家，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺，又是一頭牛，甘于奉獻(xiàn)，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶，為世界創(chuàng)造著財(cái)富，傾聽人生的秋天，我們成功了，收獲著果實(shí)，此時我們是農(nóng)民、是工人，體會著成功與收獲，我們也便仔細(xì)地回想著過去，傾聽著各自的人生，灑脫了也淡泊了終進(jìn)了冬天。
在這滿天黃沙的世界里，我傾聽著風(fēng)夾著雨的聲音，它的聲音很小，卻很親切，每個雨絲都帶著不同的感覺，不同的聲音來到世界，一會兒是沙沙的吹拂樹葉的聲音，一會兒又成了嘩嘩的流水聲，這些雨絲真是純樸的化身啊！它們來到這兒，就像回到了故鄉(xiāng)，走到哪動作都那么輕柔，我向前跑了幾步，更多的小雨滴親吻著我的臉，雨，越來越大，我匆匆消失在雨中。下午的`時間是美好而短暫的，兩節(jié)課過后，我和同學(xué)們背著書包走出校門，“又到星期五了，可以放兩天假了！”“太好了。”同學(xué)們興奮地討論著，而我卻一直不忘那清涼的雨絲，此時，天氣以轉(zhuǎn)為雨夾雪了。
雪也是純潔的化身，它全身潔白，始終無怨無悔，雪可不像雨滴那樣急性子，它們飄飄揚(yáng)揚(yáng)地慢悠悠地落下來，不時地還轉(zhuǎn)上幾圈，好像空中華爾茲，它們不斷親吻著我的皮膚，可自己卻化成了水滴，雖沒有科學(xué)依據(jù)，但誰能說這不是雪對人的感情呢？我仿佛聽到了它們在呼喚我，邀我加入它們，漸漸地，我的胳膊和腿都消失了，身體變得輕盈透明、潔白，我慢慢地像下降落，途中遇到很多同伴，我們互相打著招呼，“你要去哪里啊？”“哪里需要我們我們就去哪里，我們要把大地變成白色的世界。”說著，它得意地轉(zhuǎn)了一圈，盡力向前沖去。
傾聽，傾聽世界，會明白，許多事不必在乎，是修養(yǎng)，是氣度，也是睿智，真擁有一切的人，其實(shí)也許什么也沒有，我們其實(shí)也不必太在乎名和利，而是要淡泊，要謙遜。
這，就是生活的本質(zhì)。
生活本身就是一個過程，不必太重結(jié)果。
可是，又有幾人能辦到呢？
學(xué)會傾聽作文11
上幼兒園的時候，我的性格很活潑，而且很大膽。
有一天上午上課的時候，老師認(rèn)真講，同學(xué)認(rèn)真聽，但是這可不包括我。我沒有認(rèn)真聽課，我在下面和一個同學(xué)講話，而且非常大聲，打斷了正在上課的老師。但老師卻沒有批評我，認(rèn)為這是小孩子的天性。我見老師沒有批評我就更加猖狂了。第二次，我又故意去扯一個女同學(xué)的小辮子。因?yàn)樗?辮子很小，所以扯一下就疼，她哭了起來，老師怎么哄也哄不過來。然后她姐姐給了她一根棒棒糖，她才不哭了。
下課后，老師微笑著叫我來她的辦公室一下。我知道這招叫做“病貓笑”，表面上好像沒什么，其實(shí)進(jìn)了辦公室之后就會大罵一通。但是老師并沒有罵我，而是語重心長地對我說：“你應(yīng)該為你的行為深感抱歉!你換個角度想一想，如果你是老師或那個小女孩，你會開心嗎?”我沉默了一會兒，然后吞吞吐吐地?cái)D出兩個字：“不……會。”老師又和我講了一些人生大道理，我終于下定決心：不像以前一樣，要做一個乖巧且懂事的小女孩!
之后上課可想而知，我認(rèn)真地聽課，不再搞小動作。老師臉上也浮現(xiàn)出了笑容。
我改變了，學(xué)會了在課堂上自覺守紀(jì)，認(rèn)真傾聽，因?yàn)槲抑廊绻约罕粺┑揭彩遣缓檬艿摹?/p>
學(xué)會傾聽作文12
傾聽，或許是一件很難學(xué)的事情，也或許是一件簡單的事情。這在于你拿什么去傾聽。是用耳朵聽嗎？還是用心去傾聽他人。
3歲的我，只懂得咿咿呀呀地說，大人們說話一快，我就一個勁的搖頭，更不要說傾聽了。每當(dāng)別人對我說的時間長了，我就開始坐立不安，手舞足蹈起來。當(dāng)時我就覺得他們的兩片嘴唇一張一合地，好煩！
6歲的我，基本上能安靜地坐著了，但依然沒有學(xué)會傾聽，別人和我說的'話，一般都是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，從不在腦子里停留片刻，而且，一邊聽，我還一邊地玩玩具，或者東張西望。
7歲的我剛上小學(xué)，學(xué)校的各種學(xué)習(xí)把我變得更為安分，別人對我說的話，我也開始在腦子里過濾一遍，再進(jìn)行排放。我的好朋友時不時地會對我說一些心事，我則聽得心不在焉，聽完之后，也不知道該對她說些什么，弄得十分尷尬。
12歲的我已上五年級，能集中精力傾聽他人，但卻從來不開動腦筋，說白了，我當(dāng)時就是一個不善于反思的人，很多事情都想不通，也不愿意去想通，總的來說，我依然沒有學(xué)會傾聽。
14歲的我，進(jìn)入初中的大門，成為了一名中學(xué)生。接觸的人、物也越來越多。在音樂課上，老師總會讓我們欣賞一些音樂，我只覺得好聽，其他的什么也沒感覺到，朋友跟我說心事，我也能察言觀色，說一些適當(dāng)?shù)脑挘粫褕雒娓愕檬謱擂巍A聽，應(yīng)該是用心去傾聽，用心去傾聽自然的聲音，但我覺得好難，我到底什么時候才能學(xué)會用自身的心去傾聽他人，感受自然呢/
現(xiàn)在的我，已上初二，大家都說初第二是關(guān)鍵的一年，因此叫我要特別努力、用心地學(xué)。在這一年，老師對我們的教誨也越來越多，現(xiàn)在的我，不是那個不善于反思的我。因此，就努力地，盡自身最大的努力傾聽老師的話語，從中學(xué)會了很多東西，但又覺得好難懂。
以后的我，我不知道會怎樣，誰也沒有辦法去預(yù)知未來。我是否會完全地學(xué)會用心去傾聽，至少現(xiàn)在的我，還沒有學(xué)會用心去傾聽，還不能完全去感受到這個世界的每一件美好的事物。
用心去傾聽，雖然很難，但卻讓我得到了很多美好的東西。
學(xué)會傾聽作文13
小貓長大了。有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶了，要自己去找東西吃。”小貓惶惑地問媽媽：“媽媽那我應(yīng)該吃些什么東西呢？”貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽也說不清楚，就用我們祖先留下的辦法吧！這幾天夜里，你躲在人類的房頂上，仔細(xì)聽人們的談話。他們自然會告訴你的。”第一天晚上，小貓躲在房頂上，看見一個大人對一個孩子說“：來，把魚和牛奶放在冰箱里，不然就會讓小貓偷吃了，小貓可是最愛吃魚和牛奶了呢！”第二天晚上，小貓躲在家具后面，聽見一個女人對一個男人說：“幫我一下，把香腸和臘肉放在冰箱里，別讓小貓偷吃了。”第三天晚上，小貓躲在廚房角落里，看到一個婦人對自己的孩子說：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會收好，小貓的鼻子可靈了，明天你想吃也沒了。”就是這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴媽媽：“媽媽，我已經(jīng)知道我要吃什么了，只要我仔細(xì)傾聽，人們都會教給我該吃什么。”靠著傾聽別人的`談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷的大貓。
學(xué)會傾聽作文14
成長不是有話要說，而是聽得懂、看得懂。——題記
每當(dāng)想起那句話——“傾聽，是對別人的尊重”時，我總是不經(jīng)意地想起那一件事……
忙碌了一個星期，又到了星期五，可以好好放松一下了。這一天，我顯得格外興奮地和死黨走在種滿青松的大道上，緊繃了一星期的弦也松下來了。
時間在流轉(zhuǎn)，眨眼就到了最后一課。唉，班主任又開始她的長篇大論了。我平時成績還算可以，不那么怕她，所以我拿出科學(xué)作業(yè)本，開始做題。嘿，第一次發(fā)現(xiàn)科學(xué)這么有趣。我全然不顧老師善意提醒的目光，依然我行我素。終于——
“放學(xué)后，xxx留下來。”刷，同學(xué)們的目光都焦聚在我身上。我低著頭，臉紅得發(fā)燙，默默地收著書本。“咦？怎么不寫了，剛才不是寫得挺認(rèn)真的嗎？”經(jīng)不住老師的`批評，淚水已掉了下來。“跟我來。”她面無表情，向我冷冷拋出這句話，讓我擔(dān)心她再也不喜歡我這個學(xué)生了。
我怯怯地跟在她后面。接著，她開始語重心長地和我說：“你是不是不想聽？不想聽你可以別上我的課。可你知道嗎？在別人講話時，你不聽就是不尊重他人，你對我有意見可以提出來。”我嗚咽著，說不出話來，我體會到這是我犯的錯誤。“對，對不起……老師。”“算了，我不是為等你這句話而說的，回去想想吧！”老師嘆了口氣說。我擦了擦淚水，可是發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的堤壩已被洪水沖垮，淹沒了一切美好的東西，恐懼，自責(zé)涌上心頭。
從那以后，只要別人說話時，我都會放下手中的事，去傾聽。
這個學(xué)期，依然如故，在班主任寄語一欄中，多了這一行小字：“恭喜你，獲得了‘傾聽標(biāo)兵’！快去傾聽心靈，傾聽世上最美好的聲音吧！”
學(xué)會傾聽作文15
傾聽，是一個動作。也是一種品格，一種素質(zhì)。一個不會傾聽的人，是無法獲得他人的尊重的，因?yàn)樗呀?jīng)造成了對他人的不尊重。
還記得在小學(xué)一次校慶上，我代表班級演講，而在我之前，是其他班級同學(xué)的發(fā)言。我和旁邊的同學(xué)一邊聽，一邊聊天，周圍是隱隱約約傳來的絮語，時而響亮到蓋過了臺上的聲音，時而又輕微到如昆蟲的鳴叫。而我和旁邊的同學(xué)，以不變的語調(diào)談?wù)撝_上那位同學(xué)的演說。
“他講得不怎么樣啊！”
“還好”
“你要超過他哦！”
……
可以看到坐在我前排的那個男生的厭煩，他轉(zhuǎn)過頭，看著我們比劃著示意我們安靜，看他樣比老師還積極。
但我們卻顯然無視他的好意，或者說當(dāng)時的我們無法理解這一行為的`內(nèi)涵，繼續(xù)有一搭沒一搭地聊天。然后是他再次轉(zhuǎn)身，帶著憤怒的眼神，但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒，反而聊得更響。
很快，輪到我上臺演講。我邁著自信的步伐走上舞臺，可臺下，除了稀稀落落的掌聲之外，全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑，清清嗓子，“我發(fā)言的題目是……”“哈哈！”橫空出現(xiàn)的笑聲打斷了我的發(fā)言。
我強(qiáng)壓著憤怒，開始了我的演講。臺下的聲音沒停過哪怕一秒鐘，無論老師如何賣力地控制場面，總會有“漏網(wǎng)之魚”。
講了沒多久，便心灰意懶，已經(jīng)不想再在臺上呆下去了，只好加快語速，語調(diào)平平地完成了我先前悉心準(zhǔn)備的演講。
終于明白為什么之前那些同學(xué)個個演講沒什么激情，一份氣憤又無奈的表情。
自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個不停嗎？別人好心勸自己也不聽！想到這里，不禁沒了底氣。
從那以后，我學(xué)會了“傾聽”，它是那么重要，因?yàn)閷W(xué)會傾聽，不僅尊重他人，也是對你自己的尊重！
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