學會傾聽作文15篇【薦】
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的學會傾聽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學會傾聽作文1
張大爺是退休教師，雖已不在教師的崗位上，但在生活中還是喜歡處處給人“上課”。面對家人或晚輩對某些事的討論，別人說什么他都先否定，然后炫耀自己的學識、經歷，一套一套地說自己的見解，要求年輕人聽他的建議。大家覺得其看法未必正確，礙于情面，不好直接反駁，嘴上附和，但私下對其好為人師的做法極其反感。
好為人師者典型的特點就是認為自己的主張是好的，并且喜歡處處指點他人。《孟子？離婁章句上》里說：“人之患，在好為人師。”那么，這一類人為何不受歡迎呢？首先，傾訴者更多的是希望宣泄情緒而不是要具體建議。人們在猶豫不決時，會急躁和焦慮，可能向旁人訴苦和抱怨，不過他們此舉常常只是希望獲得別人的理解和情感支持，此時旁人的理解常比具體建議更有益。一方只是尋求理解和關注，而對方偏苦口婆心出主意和教導，結果不歡而散。另外，對方建議的背后傳遞的可能是與自己截然不同的價值觀和生活態度，一旦感覺到遭受否定和他人欲強加某種信念時，抵觸情緒就產生了，這就會引發矛盾。
“三人行，必有我師。”如何讓人更舒服地獲得幫助呢？心理咨詢過程中強調的感同身受、不輕易給出建議的原則是很好的借鑒。對方只向你訴說困境和感受，沒有明確求助時，不必急于給出行動建議，重在關照對方的情緒。有時，真誠的一句“我能理解你現在的.感受，要是我處在這樣的境地可能也無從選擇”可能會讓對方如釋重負，說一些鼓勵的話語反而也會更有力量。當然，當覺得某些選擇和做法更適合對方時，可以與其分享自身的經歷，或心平氣和地坦誠交流，而非武斷地要求怎么做，避免咄咄逼人的“你應該……”，“……那樣最好”之類的話語。
學會傾聽作文2
她的成績并不出色，卻擁有一項大家認為簡單，但無法確實做到的“超本事”──“傾聽”。她傾聽著我對事情的看法，不會覺得無聊；她傾聽我的苦水，不會感到心煩；她傾聽我的見解時，會微笑看待。這種被重視的感覺，真好。我期望別人也能感受到“被傾聽”的幸福。所以，我從她身上學會“傾聽”。
記得，有一次我向她訴說和同學吵架的.事。我滔滔不絕地發表我的感受：“是她自我亂說的，我根本就沒做什么。所以我對她說“都是你自我的腦袋再亂想，世界上的人都得罪你嗎？”結果她不停地說是我的錯。我真不了解她耶！”，好友聽了一會兒，拿出一顆糖遞給我，并告訴我：“這種糖果十分有彈性，我期望你跟它一樣，待人處世圓滑又有能包容別人，別像此刻一味的剛強堅硬，才不會時常導致沖突與爭執的發生。”我覺得她這番傾聽和話語，比起其他人千篇一律的說法，更能讓人理解與明了。
此刻，我了解且學會了“傾聽”的真諦，一次又一次聆聽朋友們孤寂的心聲，表弟一通又一通電話傳來對世界充滿失望的聲音……。我很高興此刻能想、能說、又能聽到別人的心境、無奈、渴望。
現今科技發達的時代，人們需要的是一個抒發心境的對象，我們能夠當別人的“傾聽天使”，不是很好嗎？我感激有一個朋友不但“聽我”，還教了我“傾聽”。我以我的朋友為榮！
學會傾聽作文3
自己好像從來都不是那種能夠沉默不語的人，一個人的時候也是總得想著整出個動靜來，如果是和朋友在一塊的時候，可能大部分時間都是自己在說吧！
雖然有的時候自己也知道，言多必失，禍從嘴出，自己也不斷的告訴自己，不要著急，去發表自己的意見，有的時候也聽一聽對方在說什么！
可是很多時候感覺自己都憋不住的，想要去表達自己的想法，也有的時候總會說一些有用的或者沒用的廢話！
雖然自己也清楚地知道，生活中無論是和朋友處，還是和普通人相處，我們都得學會相處之道，而相處之道并不只是表達自己的看法和意見，更多的時候，我們也應該懂得聆聽，懂得傾聽對方在說什么！
可能大概是真的和自己的性格有關吧！自己從小就是那種特別喜歡說話的人，用自己曾經說過一句特別經典的話說，那就是一張嘴，除了吃飯就得說話！
所以在有人的情況下，自己基本上就是不停的在說，說過去之后，雖然自己有的時候也會反思一下，自己是不是說的`有點多了？但是到了下一次的時候，又是忍不住會重復！
有的時候自己特別羨慕那種性格比較內向的人，什么都不說，又能沉得住氣的那種！也特別羨慕那種真正懂得傾聽的人，能夠安安穩穩的聽大家在說什么？
想一下自己也應該慢慢的學著去傾聽他人的心聲，在自己想要說話的時候，告訴自己，其實懂得傾聽比自己一味的去表達一些看法，要好的多得多！
懂得傾聽是自己下一步要學會的！
學會傾聽作文4
有人說：“鮮花最美，因為它鮮艷。”有人說：“雨露最美，因為它滋潤”。有人說：“太陽最美，因為它溫暖。”而我說：“傾聽最美，因為它染艷了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界。”我們應當學會傾聽。
傾聽正在大自然里。
閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。
傾聽讓人尋找到屬于自我的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實，讓人尋回那份獨特的寧靜。
傾聽在人群中。
在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都能夠傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子精辟的看法，傾聽一個重病患者，坦然應對生命的表白，傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節。傾聽那一串串鮮活的》故事，那一個個真實的足音，我們就會明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應當演繹得如詩如畫。
傾聽教師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的'傾訴，與朋友共同分享歡樂，分擔痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。
因為主持人傾聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風，它吹散籠罩在心頭的陰霾。
我們的生命之歌，因傾聽而悠揚動聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。
我們應當學會傾聽。
學會傾聽作文5
“傾聽”，也許是一名成功的管理者應該具備的最至關重要的素質。 傾聽是一種技巧 “傾聽”往往被認為當作“聽見”，這是一種危險的誤解，會導致“有效的傾聽是一種與生俱來的本能”的錯誤看法。結果，管理者很少致力于學習發展傾聽技巧，不知不覺地 就忽略了這一重要的交流功能。平均而言，作為聽者，人們只有35%的效率。有效傾聽的缺乏往往導致錯失良機，產生誤解、沖突和拙劣的決策，或者因問題沒有及時發現而導致危機。 有效的傾聽是可以通過學習而獲得的技巧。認識自己的傾聽行為將有助于你成為一名高效率的傾聽者。
按照影響傾聽效率的行為特征，傾聽可以分為三種層次。一個人從層次一成為層次三傾聽者的過程，就是其溝通能力、交流效率不斷提高的過程。 學會高層次的傾聽 傾聽對管理者至關重要。當員工明白自己談話的對象是一個傾聽者而不是一個等著做出判斷的管理者時，他們會不隱瞞地給出建議，分享情感。這樣，管理者和員工之間能創造性地解決了問題，而不是互相推諉、指責。 大概80%的人只能做到層次一和層次二的傾聽，在層次三上的傾聽只有20%的人能做到。如何實現高層次的傾聽呢？ 作為有效率的傾聽者，通過對員工或者他(她)所說的內容表示感興趣，不斷地創建一種積極、雙贏的過程。這種感情注入的傾聽方式鼓勵員工的誠實、相互尊重、理解和安全感， 也鼓勵員工建立自信，反過來促進他們的自尊。 移情式傾聽的原則 專心 通過非語言行為，如眼睛接觸、某個放松的姿勢、某種友好的臉部表情和宜人的語調，你將建立一種積極的氛圍。
如果你表現的留意、專心和放松，對方會感到重用和更安全。 對對方的需要表示出興趣 記住，第一層次上的傾聽意味著你帶著理解和相互尊重進行傾聽。 以關心的態度傾聽 像是一塊共鳴板，讓說話者能夠試探你的意見和情感同時覺得你是以一種非裁決的、非評判的'姿態出現的。不要馬上就問許多問題。不停的提問給人的印象往往是聽者在受“炙烤”。 表現得像一面鏡子 反饋你認為對方當時正在考慮的內容。總結說話者的內容以確認你完全理解了他所說的話。
避免先入為主 這發生在你以個人態度投入時。以個人態度投入一個問題時往往導致憤怒和受傷的情感，或者使你過早地下結論，顯得武斷。 使用口語 使用簡單的語句，如“呃”、“噢”、“我明白”、“是的”或者“有意思”等，來認同對方的陳述。通過說“說來聽聽”、“我們討論討論”、“我想聽聽你的想法”或者“我對你所說的很感興趣”等，來鼓勵說話者談論更多內容。 遵循這些原則將幫助你成為一名成功的傾聽者。
養成每天運用這些原則的習慣，將它內化為你的傾聽能力，你會對由此帶來的結果感到驚訝的。 “傾聽”的三個層次
層次一：在這個層次上，聽者完全沒有注意說話人所說的話，假裝在聽其實卻在考慮其他毫無關聯的事情，或內心想著辯駁。他更感興趣的不是聽，而是說。這種層次上的傾聽，導致的是關系的破裂、沖突的出現和拙劣決策的制定。
層次二：人際溝通實現的關鍵是對字詞意義的理解。在第二層次上，聽者主要傾聽所說的字詞和內容，但很多時候，還是錯過了講話者通過語調、身體姿勢、手勢、臉部表情和眼神所表達的意思。這將導致誤解、錯誤的舉動、時間的浪費和對消極情感的忽略。另外，因為聽者是通過點頭同意來表示正在傾聽，而不用詢問澄清問題，所以說話人可能誤以為所說的話被完全聽懂理解了。
層次三：處于這一層次的人表現出一個優秀傾聽者的特征。這種傾聽者在說話者的信息中尋找感興趣的部分，他們認為這是獲取新的有用信息的契機。高效率的傾聽者清楚自己的個人喜好和態度，能夠更好地避免對說話者做出武斷的評價或是受過激言語的影響。好的傾聽者不急于做出判斷，而是感同身受對方的情感。他們能夠設身處地看待事物，詢問而不是辯解某種形式。出處：上海熱線
學會傾聽作文6
新課程標準中要求：閱讀教學是學生學會和文本對話的過程。即閱讀教學是學生、教師之間的對話過程。這句話強調了對話的過程。所以，在學習過程中，我們總是鼓勵學生發言，更好地培養學生的語言表達能力。學生發言的人越多，說明課堂的氣氛，也說明學生都理解的好。
對于這一點我深有感觸。在教學過程中，我也鼓勵學生發言，對于較為好理解的句子，舉手者云云，個個躍躍欲試，而且有時，別人發言，他卻喊著叫他，學生善于表現很好，但我深刻地領會了這樣的缺憾。當這個孩子爭著要發言時，他是否聽到同學說什么，同學是否比他說的全面或比他所說又有不足？他根本不知道。所以看似熱鬧的課堂，我卻深感這樣做的不足。其實，我們聽到的只不過是不入耳的喧嚷。而且，有些學生似乎成為一種慣性，只要發言就是我表現好。發言結束后，如釋重負，對于別人的發言充耳不聞。對話就顯得無味，沒有深度，思維變得龜裂而不流暢，不能形成集體的智慧。有些不善于發言的孩子，都有些麻木，更覺乏味，所以就根本無心聽課，眼神呆滯，要么就各自悄悄在玩。
我發現很多孩子最大的不足就是沒有學會傾聽別人的發言。剛開始，要么人云亦云，要么無動于衷，干什么的都有。我從鼓勵他們個性化理解開始入手，有一部分學生已經有自己獨到的見解。我在課堂上，關注每一個學生，我能從他們的表情中讀出他們的內心。我常走進學生中間傾聽每一個學生的發言，我不會站在講臺前居高臨下，學生有一種壓抑感。所以現在發言的學生越來越多。而有時上完課，作業中出現的課堂上研討的內容，有一部分學生竟然不會做。我反思了上課時種種課堂表現。這一部分孩子都是不傾聽的孩子。
我看了一名的日本課堂教學研究學者所著書靜悄悄的革命中的一段話，這段話說得與我同感。傾聽這一行為，是讓學生成為學習的最重要的行為。善于學習的學生，通常都是擅長傾聽的兒童。只愛自己說話兒不傾聽別人說話的兒童（人）是不可能學得好的。學習，一般認為這是能動的行為，但不應忘記的是，在能動的行為之前，還有傾聽這一被動的行為。學習，是人人身心向他人敞開，接納異質的未知的東西開始的，是靠被動的能動性來實現的.行為。我讀完這段話深受啟發，我醒悟為什么會有一部分孩子上課所學的他還不會。我的課堂上多了這樣評價學生的話學會傾聽別人發言的學生，才是會學習的孩子，聽完別的學生發言的人，那是更會學習的孩子。所以現在已有一部分學生善于傾聽別人的發言。小組匯報時，爭著發言的小組，我會說：能聽他們小組發言的再補充的小組成員，那才更有水平！
我們往往向40分鐘要效率，要質量，鼓勵學生與學生，學生與教師，學生與文本對話的過程，我們是不是更應該關注學生傾聽這一學習習慣的培養？我的回答是肯定的。
學會傾聽作文7
在生活中傾聽是一種難得的美好品格，我們都希望別人可以認真的聽自己講話。成功時，希望別人可以分享自己的喜悅，失敗時，希望別人可以分擔自己的痛苦，但我們卻很少會有耐心的聽完別人的講話。
一次，我與姐姐出去散步，走累了，我們便找了一個涼亭坐了下來。，姐姐一直在跟我說她這一年里在公司受到的委屈。而我，則是在一旁認真的聽，有時幫著他說別人的壞話，有時我又會以教育的口吻去開導她，她便也開心了一點兒。我們一直聊到很晚才道別回了家，之后，她經常會來找我談心，而我卻是她的一位聽眾，有時也會適當的.說幾句話，看到了嗎?這就是傾聽的力量。相反，愛插嘴的人則不會，特別招人喜愛，有時還會被人討厭。我的一個表妹是天生的“大話精”，知不知道都要說上好一會兒。她的問題就像“連珠炮”一樣向你飛來，而你必須要一一回答，如果沒回答上來，她便設法讓你下不來。就因為這樣，姐姐就不會找同樣身為女生的表妹聊天，而是來找我。這便是一個活生生的例子，會傾聽與不會傾聽的對比，很明顯，傾聽者會更受歡迎。
其實，在我剛上小學的時候因為愛多嘴而被同學們漠視，并且還贏得了一個“多嘴法師”的稱號，因此我的朋友越來越少，而爸爸卻在某一天里對我說：“一個人可以說話，但卻不能多嘴，這樣會讓人討厭，所以你應該學會去聽。”于是，我便開始去聽同學們的談話，一開始她們還躲著我后來我與他們之間變得密切了，不像以前那樣總不被人看重，而是把我當成了好朋友。
有時交一個朋友或辦一件事，不需要多么華麗的演講，只需要一個善于傾聽的耳朵和心。
學會傾聽作文8
浮華都市，眾聲喧嘩。馬路無休止的鳴笛聲中，我聽見了都市人的焦急與浮燥；菜市場辛辣刺耳的殺價聲中，我聽見了小市民的斤斤計較；商業區震耳欲聾的喇叭廣告聲中，我聽見了商品經濟的物欲橫流；娛樂中心的低音迪斯科中，我聽見了這個社會無法承受之重……噓！安靜！耳朵要革命！傾聽大自然，你會聽到純凈。淅淅瀝瀝，滴滴嗒嗒。雨聲總是能夠如此滌蕩人的心靈。閉上眼，傾聽著雨滴與土地美妙的音符。頓時，心飄到很遠的地方，那些雜念與煩惱全然沖淡。就像灰蒙蒙的城市接受雨的洗禮后會煥發出清心的面容，心靈亦會在雨后回歸最純潔的姿態。有人說，海水的味道能勾起童年的回憶。聽海，也是一種與回憶交流的好方式。潮起潮落間，我們聽到了時間流逝的姿態。咒語般反反復復的潮汐聲能將人帶出現世，回到久遠的昏黃的年代。彼時，你便能夠聽到無暇的笑聲，那悠揚的歌謠，你便能夠聽到久違的純真與無邪。傾聽每一個人的話語，你會聽到真誠。這個城市的的步伐太快，情感已跟不上它不等人的節奏。太多的誤會因沒有時間溝通而產生，太多的隔閡因傾聽的缺失而愈發兼顧。聽聽父親的`教誨，母親的叮囑吧，他們是永遠愛你的人。人心冷淡，麻木漠漠，在父母那里你能聽到愛與關懷。隱形墻越來越多的阻擋了人與人的感情，而傾聽是這一高墻無法阻隔的奇方。雖物欲橫流，雖唯利是圖，但每個人的心里都有一片柔軟的地方，人人渴望被傾聽。表面愈是冷漠，內心愈是熾熱。傾聽陌生人，傾聽每一個人，
便是溶化座座冰山的溫度。若這個社會學會了傾聽，便真是愛滿人間的大同社會了。耳朵要革命。耳朵要從喧囂聲中解放出來，傾聽大自然，傾聽每一個人的話語。因為心靈需要純凈，心靈需要真誠。
學會傾聽作文9
親愛的老師們、同學們：大家早上好！今天我國旗下講話的題目是《學會傾聽》。每個人都有耳朵，每個人都會用耳朵去聽別人講話。可誰能認真地聽，誰又能用心地聽呢？曾經有一份雜志做過一份調查報告：什么樣的人最受歡迎？答案是會傾聽的人占了50%以上。的確，傾聽別人的講話是一種享受，更是一種對他人的'尊重。試想：在我們說話時，誰會希望沒有一個人傾聽他的話語呢？傾聽是一縷清風，飄過天空，悠過溪澗，讓我們傾聽大自然的溪韻海嘯；傾聽是黑夜中劃過的流星，如同你在百般寂寞之時，身邊忽然多了一個人予以你安慰和鼓勵；傾聽是春天的嫩芽，給人帶來活力與希望；傾聽是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。這世上有很多忙人，他們雖然眼睛看不見，可他們卻一直都在用耳朵傾聽，用心感受大自然的美好。鳥兒的啼叫，泉水的丁冬，風兒的呼嘯……他們無時無刻不在傾聽。人生就像一首樂曲，有快樂的音符也有悲傷的音符，我們要學會傾聽這些音符，去認識這些音符。同學們，學會傾聽吧！讓善于傾聽的美德在你我之間傳遞開來，讓傾聽的花朵，開滿整個校園！謝謝大家！
學會傾聽作文10
每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的見解，這代表當我們和別人意見不同的時候，都會有自己一套處理方式，例如：面紅耳赤地反駁對方的立場、包容對方，自己退一步抑或是默不吭聲地退出現場，讓雙方冷靜一下等。
人與人之間就像是凹凸不平的石頭，要經過許多磨合與碰撞才得以成為平滑圓潤的鵝卵石，而意見不同的時候正是訓練我們的最佳時機。當高中志愿選填的時間公布，媽媽興高采烈地跟我討論要選填哪所學校，但經過一天與書本的廝殺戰，我的身心已疲憊不堪，相較下，媽媽的一字一句都猶如孫悟空被唐三藏束縛住所誦的經文，終于，滿腔的疲勞在一刻如泄洪般傾出，大聲的反駁著媽媽的言論，并跑進房間里，我只瞥見她那一臉錯愕的臉龐。但媽媽時常都會在耳邊抱怨、討論，都和我想有一個寧靜空間的想法互相沖突，我也和她討論過這個問題，但她總是實施幾天就故態復萌，令我覺得有苦難言。
跟我一樣與父母有意見不同的例子是微軟的創始人比爾·蓋茨，他小時候想讀公立學校，卻因為父母想要他讀私立學校而產生沖突，最后他與父母妥協，先去試讀一年看看，如果不適合再更換。在那間學校，比爾·蓋茨發現了學校剛添購的電腦，有興趣的他找學長一起合作，研究電腦并創辦了后來的微軟。他與父母有著不同的意見，但他選擇尊重父母的選擇，先妥協，那我呢？
每個人都有意見不同的時刻，有時候先接納別人的意見，就是個不錯的選擇，像是比爾·蓋茨。或許我該先把自己的.思緒整理好，不要將一整天的疲累都傾泄在媽媽身上，她也是為我的未來而感到焦急，而我卻不懂得體諒她的辛勞，我該與媽媽找到相同的默契，在對方看起來很勞累時，先給對方一些沉淀的空間，不要再用惡劣的態度來破壞之間的情感。
每當我們與別人意見不同的時候，我們就該找出適合雙方的處理方式，而不是一意孤行的自我堅持，讓自己從原本黯淡無光的石頭，經過意見不同這件事做為河流，不停淘洗、去棱、鍛煉自我，成為一顆光滑的鵝卵石。
學會傾聽作文11
傾聽是一種美德，這是出于對別人的基本尊重。學會傾聽父母的嘮叨，因為父母的'嘮叨是他們對我們的愛的一種方式。
記得有一天早晨，溫暖的被窩中裹著呼呼大睡的我，一陣腳步聲令房間內充滿了危機感。媽媽走過來說：“起床了！”我在被窩里轉了個身，懶洋洋地說：“再睡一會兒。”“你看看時間，已經是七點十分了”媽媽說著說著，語氣嚴厲了幾分，可我依舊我行我素：“再睡會。”這次媽媽可以說是忍無可忍了，直接沖我大喊：“快起床啊！你知不知道我們賺錢多辛苦，你還不好好讀書，你看看，已經七點十五了，再不起床就要遲到了。”我聽著媽媽的話，其實也懂。只不過被窩里實在太舒服了，任誰也不想出去，于是我說：“再等五分鐘。”
“什么？再等五分鐘，你知道五分鐘后是幾點嗎？二十啦。”媽媽怒吼道。我感覺媽媽現在怒火中燒，像個炸彈。為了不讓炸彈爆炸，我決定起床，我坐在床上對媽媽說：“幫我拿一下衣服。”衣服被媽媽扔了過來，我穿好后，媽媽就下樓了。媽媽下了樓，我趕緊躺在床上享受暴雨前的寧靜，我在心中倒數3-2-1，“你怎么還不下來？二十啦！”媽媽大喊，喊的都破了音。我突然想起來今天第一節要考試，趕緊下樓去刷牙洗臉，吃早飯，看到每天必有的粉干，心中也是一暖……
有時父母的嘮叨是對你的愛，因為父母實在有迫切的望子成龍，望女成鳳的愿望，所以學會傾聽嘮叨，感受嘮叨。
學會傾聽作文12
學會了傾聽，你就能聽懂雨打樹葉的節奏與音韻；學會了傾聽，你就會感受到老師的勞累與辛勤；學會了傾聽，就會發現媽媽嘮叨中的溫和與關切；學會了傾聽，你耳邊無味的話語，就會變成悲傷與歡喜皆有的小令。
在四年級的某一天，我學會了傾聽……
四年級剛開學的時候，也許是對暑假的眷戀，也許是不適應開學的心氣氛，我變得有些不會聽課，上課的時候，我總是容易分神，不時地和我左右的同學竊竊私語，還總是在底下做小動作，但這時的我沒有絲毫的悔意，我更不知道老師已經記錄下了我的言行，我每節課都是如此，知識學得也是囫圇吞棗，所以我的成績也是一落千丈，當考試的成績公布下來，我有些不知所措。大家用驚訝的`目光看著我，原本的好學生不見了擺在面前的是又一個不學無術的差等生，就在此時，老師叫走了我，我埋著頭與老師一起走進了辦公室。到了辦公室，老師長嘆了一聲，停了片刻，便講了起來，她先給我講了以前我在各科老師心目中的表現，正當我驕傲以前的那個優秀的我時，老師突然把話鋒一轉，說起了我現在的表現正好和原來的我形成了對比，我變得有些內疚，把頭埋得更深了，我仔細地聽著老師的教導，發現他的語氣在變，剛開始時，是惋惜。惋惜我居然變得如此，之后是訓斥，斥責我上課時的不良行為，然后是緩和，認真替我分析了變差的原因，最后，變成了期盼與祈求，希望我能浪子回頭，變回原來的我。老師講述完了，我也早已淚流滿面，伴隨著淚珠的飛濺，我學會了傾聽。
傾聽別人朗讀，能夠積累優美的語句。傾聽老師的講課，會獲得豐富的知識。傾聽他人的談話，可以學會許多生活本能。傾聽讓人進步，變得謙虛，能夠感受喜怒哀樂，更能體會他或她對你的關切與愛。我學會了傾聽。
學會傾聽作文13
或是內心的歇斯底里，或是身形的舟車勞頓。匆匆，一個個腳印漫開;匆匆，不曾停歇，初心使然，傾聽釋然。
當鉛華被洗盡，文書上的潑墨揮毫不再如此隨性。華燈初上，城市狂歡，又有多少個聲音在心河疾呼，全世界誰傾聽你?
愿所有的生命都可以被溫柔以待，所以我選擇傾聽世界。總有一股情味的溯流能夠被大千的生命長河所吞吐、接納。筆轉千回，總有一折一豎令人神往。聲音各萬種，總有一種聲音屬于你自己，于是，我靜靜地傾聽全世界，實然，全世界也在傾聽我。
黛青色的瓦礫，石板小路，屬于故鄉的小路始終如一，那是記憶的傾聽。耳畔一聲渺遠的雞啼，故事屬于這里，聲音卻屬于自己。夏夜里糾纏不休的蟬鳴，蟈蟈清脆而貫耳的鳴聲，夏夜的聲音是清涼的。有小院滴滴答答的雨聲，暈開了江南的十里煙雨，有余音蕩漾的鄉音，戲劇咿咿呀呀的唱腔，鋪點了水鄉的渺渺云翳，那是屬于內心盤桓扎根的鄉愁，一聽，便儼然是一幅屬于自己的魂牽夢繞的'小鎮景致，匆匆的腳步，被妙音吸引。
格調，格分。自定在冉冉的旭光之上，世道為偏，迷迭之香漸濃，一片烏煙瘴氣;自然，確實定格了片片云翳之下匠心獨運的音律。芳草豐茂，甘霖潤澤，是春芽頂破層層厚土的生命叫喚，是新雨點打著的鼓點點化為急促的炙熱怒吼。窸窣的蟲鳴，月下的對白，細細流淌的時光，這便是心田之上遙遙相應的獨到氤氳之息，視之不得，聽之迢迢。于是，恒隔千里，萬里，自然之音，是春潮的涌動，是驚蟄的炸雷，是夏至的花骨朵悄悄悸動。鮮活的生命被照實，寫意，也許，聲音才是最佳的答案，于是，匆匆，匆匆的心路上，步履不再匆匆。
黑白交錯的都市，霓虹燈閃爍，川流不息的人與車輛，或許更加需要傾聽。失眠、痛處、寂寥、無人問津，或許我們更應該傾聽的是執著、夢想、膽念、溫暖。在這座城市里，你理應活成你想要的模樣，生活就是圍城，但還是要愛，酒逢知己，棋逢對手，勾心斗角，你來我往。要飛揚的眉，要上揚的嘴，要長情的牽掛，要不懈的奮斗。這聲音就用現世的筆墨勾勒出了人性的藍圖，生而為人，沒人抱歉，入世的梵音，用出世的耳朵去捕捉，不存在條條框框的戒律，一山一世界，一樹一菩提。對于世道，我又聽到了什么?
筆墨丹青的江南故居，我將心聲一一袒露，于是，故土之上的一抔黃土便是我炙熱的歸心，它悄然地傾聽著我的悲歡離合。
宛若桃源的自然之所，我將回憶一一暢言，于是，生靈之間的一泓清流便是我驀然的息心。它徜徉在那片孑然獨立的凈空。
奔走交錯的人來人往，我將悲楚一一綻露，于是，明月之下的一束聚光燈便是我翹首的初心，它攢積著踏上夢想之途的希冀。
戀戀不忘，必有回響，初心使然，歸途亦然。當每一次心河上遙遙夢想化作的星辰，沉浸在冰冷的銀河，點亮前路，初心釋然，愿每一段心靈之聲都可以被傾聽。
學會傾聽作文14
烏鴉不聽大雁的勸告，堅持要和它們一起飛往南方。結果筋疲力盡，自責的故事告訴我們，要學會聽取別人的建議。當今社會，很多人就像故事里的烏鴉一樣，無視別人的建議，只顧著自己的方向，最后碰壁。這就需要我們學會虛心傾聽和接受別人的建議。
只有學會傾聽，我們才能發現自己的不足，并加以糾正。統一的`漢武帝在位初期被指出過于奢侈。但他并沒有追求，而是改正了自己揮霍無度的習慣，從而深受百姓喜愛。國王可以謙遜地接受別人的責任。作為普通人，我們應該學會接受別人的建議，發現自己的不足，并加以糾正。
學會傾聽，就不會走彎路，最終走向失敗。蘋果公司創始人史蒂夫喬布斯(steve jobs)是由他的朋友巴菲德(buffed)建議與知名數字公司分享多屏控制技術，而不是走自己的路，自己探索。這一舉動讓他少走彎路，成功在數字市場上贏得了自己的一席之地。如果喬布斯只知道莽撞行事，不采納別人的建議，也許他現在只是一個小人物，怎么會有這樣的成就呢？
只有學會傾聽，我們的國家才能繁榮，才能得到人民的支持。中國是社會主義國家。每年都要召開“全國人民代表大會”，各省市代表反映問題，交由國家有關部門處理。印象最深的是現在的住房問題。全國人大提出“當前房價不穩定，人民住房困難”的問題后，國家立即出臺相關政策，保障了人民群眾的權益，有效抑制了房價。難道不是國家召開“人民代表大會”聽取別人意見的真實寫照嗎？
傾聽不僅是一種姿態，也是一種美德。如果每個人都學會傾聽，他們就能發現自己的缺點并加以糾正。在學習生活中，也要學會傾聽，少走彎路，走向成功；國家也要學會傾聽，在傾聽中獲取人民的意見，從而了解人民的疾苦，更好地治理國家，建立更完善的社會制度。即使聽到的聲音很刺耳，也要“有就改，沒有就鼓勵”，這樣才能成長磨練。
材料里的烏鴉只關心前進，卻忽略了大雁的忠告。只有在能量耗盡之后，它才能感嘆自己浪費了多少時間和精力。如果它能正確認識到自己不是候鳥，改變方向，它也能以自己的毅力和決心成為一只偉大的烏鴉。
學會傾聽，可能不是你此刻想要的，但會讓你受益終身；不一定是你看了一段時間的結果，但可以引領你走向成熟，走向成功。學會傾聽，從身邊做起，從現在做起！
學會傾聽作文15
前不久，與幾個朋友聚會。期間有一個朋友非常“健談”，如果再有些許酒下肚，那別人根本就沒有說話的機會。還借著酒性大侃特侃，不知不覺中傷害了一些朋友。
其實健談是一件好事。俗話說，好人處在追嘴上。多個電視臺、廣播電臺的名記、名嘴都是因為很健談而功成名就的。但是，這些名記、名嘴在很健談的的背后，還有很多東西值得我們學習，其中有一點他們都善于傾聽。
傾聽，可以使自己學習他人優秀的東西。傾聽，可以增加相互間的了解和感情。傾聽，還是對對方的一種尊重。同事之間需要傾聽，朋友之間需要傾聽，夫妻之間需要傾聽，師生之間需要傾聽，老少之間需要傾聽，上級與下屬之間需要傾聽。善于傾聽，有利于自己的'發展；善于傾聽，有利于社會的和諧與進步。唐太宗有“民載舟，亦能覆舟”的民本思想，唐太宗傾聽了，有了“貞觀之治”的功勛；康熙傾聽了，才有了永載史冊的“康乾”盛世。那種惟我獨尊、我行我素、剛愎自用的思想，是與善于傾聽的民本思想大相徑庭、背道而馳的。最終吃虧的只有他自己。傾聽從現在開始，傾聽用心去感悟，傾聽后更需要餞行。
愿每個人都學會傾聽。
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