學會傾聽作文

學會傾聽作文集錦[15篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學會傾聽作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

學會傾聽作文1

　　以往年少無知的我，忽略了大自然深處完美的聲音；忽視了內心深處的東西。以往的我，不會聆聽。不會聆聽，就如同老鷹沒了翅膀不能在天空中自由自在的翱翔，如同小草沒了生機不能在草地上肆無忌憚的搖曳，如同大樹沒了樹葉不能奉獻出綠蔭如蓋的清涼，如同冬天沒了陽光不能放射出耀眼奪目的光芒…

　　這一天我學會了聆聽……

　　今日午時是，走過那條平常的路走過他山平常的校門，踏進那平常的教室，天氣還是那樣的春光明媚，我們還是在教室里一如既往地在興高采烈的玩游戲，而今日的游戲有點不一樣尋常，為我們他開了一扇布滿灰塵的心靈窗戶，是我們茅塞頓開，這個游戲的名字平平凡凡，但令我們感受頗多，名字叫做“接話游戲”游戲規則相比大家都明白吧，那我也就不費口舌了，事不宜遲，廢話少說，游戲開始！我死死地盯著我們這一豎排的第一個人，我的每一根神經都被繃緊，屏住了呼吸，不敢眨一下眼睛，生怕錯過了哪一個重要的細節。教師發了紙條給第一個人，就這樣，傳呀傳！傳呀傳！經過我度日如年的苦苦等待，最終到我了。我全神貫注的聽著那個人給我傳的話，每一個字都謹記在我的心中，連調子也不是南腔北調的。“紅鯉魚與綠鯉魚與驢”這是一個最典型的繞口令啊！教師連這一招都想出來了，真是太狠啦！我細心翼翼的傳給下一個人，然后再目不轉睛的看著我后面的人傳給他后面的人……

　　聆聽，是一朵花給人綻放出最純潔的笑臉，聆聽，是一片葉給人展現出最耀眼的顏色，聆聽，是一把傘給人遮擋住最大的風雪，聆聽，是一盞燈給人放射出最亮眼的'光芒，聆聽，是個指針給人指引出最正確的路，聆聽，是個音響給人放出最完美的旋律……下雨的時候，天空打破了那久違的寧靜，雨滴在房頂上“啪啪啪〝的作響。滴到地上，滴到房頂上，同時也滴進了那些會聆聽的人的心里，他們看著雨的喜怒哀樂，他們靜靜的聽著雨的傾訴，靜靜地聽著雨中蘊含著的那些妙不可言的旋律……此刻的我，最終學會了聆聽，學會了用心靈去感受，更學會了去發現內心完美的東西！

學會傾聽作文2

　　今天我們六年級聽了講座，主題是：學會傾聽…

　　講座一開始，老師先要講一個故事，要求我們聽到“小金人”時就拍一下手，可是有一部分同學聽到了“小”就拍了一下手，聽到“金人”也拍了一下手。故事結束后，老師讓每一次都拍對得舉手，只有三分之一的同學舉手。老師叫了一位舉了手的同學回答為什么每一次都可以拍對，那位同學說：“因為我認真聽這個故事。”老師出示了一個比例圖，是溝通中的行為最受歡迎的比例，傾聽占了大部分，而交談、閱讀、觀察都是一小部分。

　　……

　　老師也告訴了我們五個傾聽秘笈：

　　一、誠心：真心面對。

　　二、專心：聚精會神地傾聽。

　　三、用心：保持目光接觸，捕捉對方言語中的涵義。

　　四、耐心：不要輕易插嘴，打斷別人的.話。

　　五、虛心：面部表情要有回應聽別人把話說完。

　　我認為最好人的不一定會說的人，因為如果不會傾聽，就不會摘取別人思想中的精華。大家在傾訴煩惱的時，都希望別人能認真聽。所以傾聽從而是我們獲得真正的友誼。

　　傾聽是一種無語的關心和問候，是人與人之間溝通的紐帶。

學會傾聽作文3

　　今天去淮塔給一年級小朋友系紅領巾，舉行了“大手拉小手，做個好朋友”的活動。它讓我學會了好多，特別是在講故事的環節，讓我學會了傾聽。

　　我把他們拉到一塊石頭上坐下，他們就左一句右一句地吵起來了，在討論誰先講。我懷著極大耐心說：“讓付東洋先講吧！”

　　他開始講了，故事的名子叫“驢子過河”。他把包給我站起來用極其微小的聲音講：“從前，有一個驢子……”我聽不見他講故事，便靠近了去聽，但是他的聲音越來越小，我便大聲鼓勵他：“講大聲點，你講的真的很棒。”他獲得了肯定，臉上露出了不好意思的表情，聲音也大了許多，漸漸地他越講越流暢，口才相當的好。故事講完了，我不由自主地給他鼓掌，他也靦腆的笑了笑。

　　另一個小朋友，他不好意思地給我說：“我不會講故事。”我便開導他，問他：“***媽都給你講什么故事？”他說：“我給你講烏鴉喝水吧。”我答應了，這個對我來說早已經倒背如流的故事，這次聽起來卻別有滋味。我細細地聽著，身子微微向他靠攏，想要再聽清楚些，認真地注視著他，耳朵豎了起來。他也越講越起勁，胖乎乎的臉上露出兩個甜甜的酒窩，我驚訝地發現原來男孩的`酒窩也可以這么天真可愛。

　　我也笑了，抬起手輕揉地拍拍他的后背，他也害羞地往后躲了躲，像一個犯錯誤的小孩子一樣說：“我不是故意的。”我覺得好笑，就問到：“你怎么了？”他似乎做出了很大努力說：“我不是故意不準備故事的。”我意味深長地說：“你的故事講的真好，讓大姐姐懂得了出現問題要學會認真觀察。”小朋友也會心地笑了起來。

學會傾聽作文4

　　自從上了初中以后，我就酷愛數學，異常是遇上了數學教師：馮教師。我覺得數學教師的教學方法很特殊，他的宗旨可能是：既然花了時間去做，為什么不做到最好？得確，他教過的學生有的還是獲得“全國數學競賽一等獎”呢！我也想成為其中之一。

　　就因為這樣，我很喜歡做數學，無論有什么關于數學的。我都喜歡，不，是酷愛才對。記得有一天，我遇到一條數學題不會做，那條題我想了大概有一個月吧，但還想不通，問同學也不會做，于是我就去問馮教師。當我問了教師時，他與指點了我，我立刻想通了，他叫我以后這樣簡單的問題不要問他。隨著就跟我說；“你此刻剛剛踏入這個大門，看見了里面的路怎樣走，但還需要加深，自已課外要做習題，將你買的.兩本練習書做完，要全面地去想，數學靠的理解……”說著說著，就問我哪里的，記得這個問題馮教師已經問過我n次了，但我還是回答了：“古勞新星。”馮教師又之后說：“到外面的世界看看吧！首先要從此刻開始努力學習，要有鉆研精神，不要浪費每一分鐘，每一秒。比如說，當你在校道上走，或者躺在床上未能入睡時，你就想：今日教師講了什么？腦海里就像放電影一樣將今日的資料再想一次，那你就比同齡人先走一步。

　　當然，課后要多做課外書，自我加深、鞏固。那時，我班的兩位男生走過。教師說：“像他們那樣，不明白怎樣分配，利用時間，那他們就去玩，以為玩才是歡樂。我說過，你學習雖然用功，但未做到最好，你要明白一個善于思考的人，不是為了別人的贊賞；一個‘我要學’的人，不是為了考試而讀書。好像浩峰那樣，在走廊走了兩圈，目的不就是想我找他談話嗎？！一個還未能懂得利用時間的人，就是這樣浪費。記住：時間是不等人的，時間是擠出來的……”數學教師那意味深長的話讓我明白了很多，很多，我要更加地努力，成為馮教師一手調教出來的“全國一等獎”的學生！……我最喜歡的就是傾聽別人講話了，我覺得懂得傾聽才是幸福。

學會傾聽作文5

　　傾聽，就是集中精力，開動腦筋，認真聽取。一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的`人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽。 傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術。傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語……我們共同在傾聽中成長。

學會傾聽作文6

　　學會傾聽，是打開孩子心聲的大門鑰匙，是師生溝通的靈丹妙藥，更是一名合格老師應具備的基本素養。然而，好的老師應該如何完美地打開孩子們的心門，傾聽到孩子們內心的聲音呢？ 今天經歷的一件小事，引發了我的思考。

　　今天下完課，我路過二年級的教室，卻聽到一陣又一陣的哭泣聲，進去一看，發現是二年級的那對雙胞胎中的哥哥哭了，哭得漲紅了臉坐在座位上，旁邊圍著幾個看熱鬧的學生。我們幾個小老師趕緊過去訓問原因，而他僅僅是看著我，嘴里一直“嗚”“嗚”地不停。不管怎么問他，都只是一個勁兒地哭嚷著：“我沒有暑假作業”，旁邊圍觀的同學立刻對我說這個作業我們大家都還沒買，聽到這里，我心里放松了一下：“那你可以找你爸爸媽媽給你買啊！”他顯然還沒有得到想要的答復，還是一直在抽泣，哭得稀里嘩啦的。這樣又勸了幾回我頓時就手足無措了，只知道低著身子對他說：“沒拿到暑假作業很簡單的，有些同學也還沒買呢，你跟爸爸媽媽說一下，他們就買給你了，行嗎？”我幾次這樣回答他，可他好像還是沒有得到想要的答復一樣，那哭聲一直不停。有些老師聽到他的哭聲，也都過來詢問哭的原因，最后卻也是紛紛束手無策了，有個隊友對我說這個孩子幾乎每天都不同原因地哭，典型的愛哭鬼，叫我哄哄就算了，哭一會就消停了。我還不死心，想用我的方法去引導他。可不管我們說什么他都只是一直在哭，而我們打算走的時候，他用眼睛一直追隨著我們，最后發展到號叫，哭到脖子都紅了。

　　本來還想把他哄好的，但看到他一直閉著口執拗地沉浸在自己的世界里憂傷，我的耐心慢慢地消磨了，真想一走了之，讓他自我療傷算了。我的內心正在激烈地掙扎糾結著，門口那里走來一位中年的老師，他是來幫一位學生請假的，后來了解到這個情況也是笑著勸我們孩子就是這樣的脾氣，過一會自己就止住哭了。聽到這里，我也開始挪動腳步，走到操場那里做別的事情去了。

　　過了一會兒，一個支教組的男老師摟著那個哭泣的哥哥走了出來。他還是吊著鼻涕，抽抽噎噎地站在那里。隊友們看到他這樣，大家心里都不好受，卻也不知道要怎么才能打開他的心門，傾聽到他內心深處的聲音。

　　擔任五年級班主任的小老師走過來了，她首先用當地的語言摸著他的頭詢問他哭的原因，小男孩可能剛剛哭得太厲害了，只是點點頭。那個隊友依然耐心地拉著他坐在石凳上，仔細地再次反問他哭的原因，了解到原因后，隊友拿起手機給她的家長播打了個電話，并跟他的家長如實反映了情況，最后，當著小男孩的面跟他的`家鄉許諾要確保給孩子買到暑假作業。這時，一直啜泣地用手背擦鼻涕的男孩終于抬起頭，望著我們，那眼神里我分明看到了一種放下一塊石頭的澄澈的光，原來，這個孩子的哭泣的原因并不是沒有買到暑假作業，而是不敢跟家里人說想買暑假作業，這才是孩子真正的心聲啊！想到這點，我不禁對擔任五年級班主任的小老師刮目相看，佩服不已。如何才能打開孩子關得有點緊的小心門，真正傾聽到孩子的心聲真是一個大學問！

　　孩子們，老師也是第一次走上講臺，在為人師表的道路上摸索正確的道路，其中或許會走彎了路，會不知不覺得失去了教導的耐心，但是呵，孩子們，老師卻是真心地希望在歲月的消磨中，我能時時謹記著要放低姿態，把心融入進去，傾聽到你們內心深處的聲音，做一個可以托付心情，傾聽心聲的好老師！

學會傾聽作文7

　　可惜,我不會傾聽.我常常懊悔,我總不會平心靜氣地聽別人把話說完;我總不會細心聆聽自然界中的每一種聲音;我總不會聽好友慢慢拉完一曲小提琴;我總不會隨著五指地跳動沉醉在鋼琴聲中.我不會,我也不肯.在生活中,任何人都需要傾聽,可我卻總是一個"演講者".我很清楚,我要傾聽,我必須傾聽!于是,我強迫自己不說話,強迫自己去留意生活中的每一種聲音.我于是去傾聽.老師講課的聲音會在我心中描繪出神圣;同學們爽朗的笑聲會讓我感受到舒暢;好友向我訴說苦惱,向我描繪心情的故事;樹葉飄落在我身旁化成美妙的音符……我才發現,傾聽竟是如此重要!小公主笑我,笑我才發現聆聽的真諦.真諦?我茫然,什么才是聆聽的.真諦?哦,是了!只要用心去傾聽啊!你的心可能早早就蒙上了灰塵,你的心門可能近乎關閉,但你只要去傾聽啊!其實,傾聽是一種藝術,只有學會傾聽,才能夠陶冶情操.就像小鳥有了翅膀,才能沖上云霄;就像溪水中有了魚兒,才能富有生機;就像打開了自己的心門,才能去發現美,學會傾聽吧,朋友,它會使你熱情開朗心情舒暢!誰說花開無聲?我卻聽到,那花開得轟轟烈烈……此文獻給我的朋友--乖乖,期望你能打開自己的心門,學會傾聽,和我們重新走到一起!

學會傾聽作文8

　　傾聽，是一個動作。也是一種品格，一種素質。一個不會傾聽的人，是無法獲得他人的尊重的，因為他已經造成了對他人的不尊重。

　　還記得在小學一次校慶上，我代表班級演講，而在我之前，是其他班級同學的發言。我和旁邊的同學一邊聽，一邊聊天，周圍是隱隱約約傳來的絮語，時而響亮到蓋過了臺上的聲音，時而又輕微到如昆蟲的鳴叫。而我和旁邊的同學，以不變的語調談論著臺上那位同學的演說。

　　“他講得不怎么樣啊！”

　　“還好”

　　“你要超過他哦！”

　　……

　　可以看到坐在我前排的那個男生的厭煩，他轉過頭，看著我們比劃著示意我們安靜，看他樣比老師還積極。

　　但我們卻顯然無視他的好意，或者說當時的我們無法理解這一行為的內涵，繼續有一搭沒一搭地聊天。然后是他再次轉身，帶著憤怒的眼神，但這只讓我們產生了慪氣的情緒，反而聊得更響。

　　很快，輪到我上臺演講。我邁著自信的步伐走上舞臺，可臺下，除了稀稀落落的'掌聲之外，全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑，清清嗓子，“我發言的題目是……”“哈哈！”橫空出現的笑聲打斷了我的發言。

　　我強壓著憤怒，開始了我的演講。臺下的聲音沒停過哪怕一秒鐘，無論老師如何賣力地控制場面，總會有“漏網之魚”。

　　講了沒多久，便心灰意懶，已經不想再在臺上呆下去了，只好加快語速，語調平平地完成了我先前悉心準備的演講。

　　終于明白為什么之前那些同學個個演講沒什么激情，一份氣憤又無奈的表情。

　　自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個不停嗎？別人好心勸自己也不聽！想到這里，不禁沒了底氣。

　　從那以后，我學會了“傾聽”，它是那么重要，因為學會傾聽，不僅尊重他人，也是對你自己的尊重！

學會傾聽作文9

　　傾聽是一種默默的關注，也是一種無與倫比的享受，當我們學會了傾聽；你會發現自我的心靈會變得更加純美！

　　聽，那是窗外大地的蘇醒聲、我們家墻壁上掛的時鐘噠噠流逝聲、天空轟隆隆的雷鳴聲、源源不斷的小河流水叮咚聲......

　　我們生活在有聲有色的世界里，只要做到細心傾聽、善于傾聽；必然會有意想不到的`收獲。也許你不善于傾聽，這是你的風范；我想，你在這充滿聲的環境下生存必然會有所感受吧。

　　傾聽我們身邊的每一個人，我們要做一個學會傾聽善于傾聽的人。在我身邊有一個人，我想傾聽她的心聲把嘮叨解剖；用心靈去傾聽。會發現一股無法阻擋的愛，它其實就包裹在嘮叨里。她平凡而偉大，每一天早起貪黑、不畏辛苦困難。她很慈祥，也愛嘮叨，但我永遠愛她。

　　在現實生活中，有很多人認為嘮叨實在太煩人了，以消極的態度對待她。我們想，如果我們以后成家了有了自我的孩子以后，他們也以同等的態度對待我們，這種感受可想而知。她，是愛我們的，怎樣會煩我們呢

　　曾記否，我們小時候幼小無知經常耍脾氣。那時候很不聽話，此刻想起是多么的可笑。。。可她僅有包容下我們的任性，但我相信這是愛，一種無法言語的愛。此刻我們長大了，懂點道理了自然就不會再那么的任性啦。

　　此刻懷著半幼稚半成熟的心態想著幸福是怎樣存在的，這就需要傾聽了啵，傾聽別人的幸福，為了以后的幸福打下基礎！學習必須做到一心一意要虛心傾聽別人的見解。世界之大，人之浮夸。多傾聽傾聽自我的心聲，為自我前途打下目標！

　　學會傾聽大自然，你的心境會變得更廣闊，學會傾聽她，你會漸漸地發現愛無處不在，學會傾聽音樂，你便會發現世界并你沒有你想像那樣枯燥無味了。

　　還是那句話，傾聽是你那默默的關注；無與倫比的享受。學會傾聽吧，同志們！

學會傾聽作文10

　　上帝給人們兩只耳朵，一張嘴，其實就是要我們多聽少說。

　　傾聽使人長學識，成語道“耳聽八方”可比說嘴的“一腔熱血”要多了不少。古人的智慧毋庸置疑，而往深了揣摩更覺有理：因為嘴只能闡述一人之理，而耳朵卻可容天下之見，名人之言、民間諺語，世間的道理盡覽無余，如此在聆聽中我們便可學到更深更廣得東西。故，會傾聽乃智者之為，

　　傾聽使人進步，生活中我們常可見到為些矛盾而吵得面紅耳赤的人，其實這并不能透過本質解決問題。生活中很多時候他人做錯事并非有意，所以在惱怒時，更多的不因去說而是去聆聽，聆聽對方的理由便可了解對方當時的難處和事實原由，如此便可以盡早彌補更重要的是要聯系事實來反思自己對事情的`過錯，以免下次重覆其輒。這樣一來提高了自己的做事效率和能力也彌補了自己的不足和缺點的雙贏，久而久之效果定非同凡響。故，會傾聽者前途無量。

　　傾聽使人懂得感受自然，自然是人類的老師，懂得傾聽自然懂得感受自然，便可以陶冶情操，完善個性，學會思考。一位著名舞蹈家曾說過“作為一名舞者，我更認為，我是一名觀賞者。”這邊是懂得感受自然的美。其實欣賞是一種很美好的享受，和一本好書是精神的享受；吃一頓好飯是味蕾的享受；而傾聽一段美妙的自然聲音便是耳朵的享受。

　　我們可以在高山流水間聆聽那潺潺的涓流，辨析它是剛剛劃過鵝卵石、還是恰恰擦過了棱角分明的花崗巖、或是溫柔的擊上岸上的巖壁又笑著道歉溜回去了。我們可以在劇院中聆聽那行云流水的琴聲感受作曲家和演奏者的心聲，或是聽一幕歌劇感受那種悅耳的敘述故事的雙重美妙。故，會傾聽者會發現美。

　　所以請學會傾聽，會傾聽者智慧，會傾聽進步，者會傾聽者懂得自然的美。請做一名世界的傾聽者。

學會傾聽作文11

　　世界上有一種聲音，只能用心去聆聽，那就是自己的心聲，世界上有一種語言，只能用心去感受，那就是自己的心語。

　　看古今中外，有多少人正是因為有了耐心的傾聽，虛心采納了他人的建議，才走上了成功之路。相反，有些人卻一意孤行，不去傾聽別人的忠告，最后也是后悔莫及。

　　學會傾聽，能發現自己的缺點，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時，國家還沒有從戰爭的創傷中恢復，但他能善于傾聽，廣納賢士，重用敢于直言的魏征，盡管有時會冒犯了唐太宗，他也會以寬廣的胸懷接受，由于他善于傾聽的氣度才有了繁榮昌盛的貞觀之治。

　　學會傾聽，才可以少走彎路，及早成功。蘋果公司的創始人喬布斯曾受到好友巴菲德的建議，將多屏操控技術與知名數碼公司共享，而沒有一意孤行，自己探索。這一舉措使他少走了許多彎路，成功地在數碼市場奪得了自己的一席之地。倘若喬布斯只知一味蠻干，并不采取別人建議，又怎會有如此業績呢?

　　學會傾聽，我們的'國家才會蒸蒸日上。我國是一個社會主義國家，之所以給人民授予監督批評權，是為了傾聽人民的意見，從而不斷的進行改革和更新，也讓廣大人民群眾時刻監督國家公職人員，促進國家的經濟發展和社會進步，這不也是傾聽的功勞嗎?

　　學會傾聽，才不會被一時的情緒沖昏了頭。螳臂擋車的故事大家都應該聽過吧!螳螂自以為是，覺得自己在草叢里算是無人能敵，便不顧朋友的勸告，竟不自量力的與大馬車相抗衡，最終落了個粉身碎骨而又遭人嘲笑的下場。如果他能靜下心來聽聽別人的話。就不至于這樣了。

　　學會傾聽，去喜歡這些美麗聲音，去喜歡這些浪漫的聲音，他們如同我生命中的脊梁一樣伴我一路走過。傾聽這樣的聲音，是一種享受，是一種快樂，更是一種幸福。

學會傾聽作文12

　　世界上的聲音總是美妙的，只要你用心聆聽，你一定會感觸萬分。樹梢上的鳥兒快樂地唱著婉轉的歌曲，山間的小溪叮叮咚咚地演奏著清脆的音樂，田野里的各種昆蟲生機勃勃地合奏著動聽的交響樂……一切都是美妙的。

　　音樂的種類繁多，比如動感奇妙的電音，溫柔優美的中國古箏演奏出具有神秘感的樂聲。又比如大自然中各種奇特的聲音：大山的喘氣聲，大河的低音鼓……都會給人帶來美的享受。

　　我經常在自己無聊的時候，帶上耳機，放著自己喜愛的音樂，看著窗外美麗的風景，沉浸在音樂的世界里。音樂的力量是無窮的，它可以帶給你無限的樂趣。在我跑步時，我會感受著周圍各種自然的`聲音;在我睡覺前，我也會閉上眼睛，聆聽著窗外遠處的聲音。或許那些聲音在有的人耳朵里，是吵雜的。因為他們不懂得去享受，他們不懂得聆聽的真諦。

　　還記得那時，我同父母去爬山。父親身強體壯，很快就爬到了山頂。一開始我的步伐也緊跟著，可到后來我的腳步逐漸緩慢了下來。我細心地聽著身邊的聲音，寂靜中帶有遠處的鳥鳴，啊!大自然像一個樂團，演奏著優美的樂曲，頓時間，這優美的樂曲給了我前進的動力，它又似一片霞光，為我開辟出一條光明的道路。

　　每當你身處困難之時，去聆聽吧，萬物皆有靈，身在低谷的人們聽到了天籟之聲，有了重生的信心;高傲自大的人們聽到了清泉流動的聲音，有了虛懷若谷的心。學會聆聽，你會尋找到音樂帶給人們的無窮樂趣。

學會傾聽作文13

　　前不久，與幾個朋友聚會。期間有一個朋友非常“健談”，如果再有些許酒下肚，那別人根本就沒有說話的機會。還借著酒性大侃特侃，不知不覺中傷害了一些朋友。

　　其實健談是一件好事。俗話說，好人處在追嘴上。多個電視臺、廣播電臺的名記、名嘴都是因為很健談而功成名就的。但是，這些名記、名嘴在很健談的的背后，還有很多東西值得我們學習，其中有一點他們都善于傾聽。

　　傾聽，可以使自己學習他人優秀的東西。傾聽，可以增加相互間的了解和感情。傾聽，還是對對方的一種尊重。同事之間需要傾聽，朋友之間需要傾聽，夫妻之間需要傾聽，師生之間需要傾聽，老少之間需要傾聽，上級與下屬之間需要傾聽。善于傾聽，有利于自己的發展；善于傾聽，有利于社會的和諧與進步。唐太宗有“民載舟，亦能覆舟”的民本思想，唐太宗傾聽了，有了“貞觀之治”的功勛；康熙傾聽了，才有了永載史冊的.“康乾”盛世。那種惟我獨尊、我行我素、剛愎自用的思想，是與善于傾聽的民本思想大相徑庭、背道而馳的。最終吃虧的只有他自己。傾聽從現在開始，傾聽用心去感悟，傾聽后更需要餞行。

　　愿每個人都學會傾聽。

學會傾聽作文14

　　在這個喧囂的時代，能有多少人抵擋得了浮躁的侵蝕。靜下心來虛心傾聽別人的意見，在今天顯得頗為不易。

　　學會傾聽，就是要我們能夠關注別人的表達。在數字化、信息化的時代，那些自以為是而罔顧他人表達的人將成為井底之蛙。長此以往，必然身陷迷局而難以自拔。而那些善于傾聽的人，則能夠洞察身外的世界，關注每一種聲音，所以也就能夠看清外界的風云變幻，進而了解全局。歷史上那些不善傾聽的人，終成“孤家寡人”。項羽剛愎自用，聽不進任何人的意見，連亞父范增都氣得大罵“豎子不足與謀”。項羽最終落得丟了江山失了美人，甚至連身家性命都難保的下場。再看劉邦，把項羽的棄將一一攬至麾下，認真傾聽他們的意見。二人最終的結局眾人皆知：劉邦逼得西楚霸王項羽自刎烏江。看來，成功與失敗，常常就在聽得聽不得他人意見這一念之間。

　　傾聽是一種姿態，更是一種美德。學會傾聽，能讓我們從中了解到自身的不足，并加以補救。古語云：聽君一席話，勝讀十年書。多聽多思，學習別人的長處，是成就自己的最好途徑。對于即將投身社會的年輕人來說，善于聽取他人的意見可以讓自己少走彎路，離成功更近；對于各級官員來說，傾聽百姓的心聲可以更好地了解民意，更好地為民辦事，從而建立更完善的社會體制；對于親朋好友來說，傾聽好比治愈受傷心靈的靈丹妙藥，是溝通心與心的橋梁。

　　如何學會傾聽是一門學問。學會傾聽首先要有寬廣的胸懷。過于自信的人常常認為世界是為自己而轉動的，但是別忘了，世界為你轉動的同時，也為他人而轉動，你并不是世界的主宰。有道是“天外有天，人外有人”“三人行必有我師”，我們必須時刻保持清醒的'頭腦，方能靜下心來傾聽別人的意見。河海不擇細流，方能成其大。我們必須尊重向我們進言者，這樣才能聽得認真，聽進心里，聽出真滋味。傾聽的過程，也是一個思考的過程，一個積淀的過程，沒有“厚積”的過程，就難有“薄發”的那一刻。牛頓是18世紀數學界和物理界公認的權威，或許他自己也是這樣認為的，不然怎么會盲目排斥哥布尼所創立的微積分？若他當時有海納百川的氣量，聽聽這位毛頭小子所想的，就不會造成英倫大地三個世紀數學的落后。

　　有了樂于傾聽的胸襟之后，明辨是非才是傾聽的關鍵。在日常生活中，察言觀色是某些“聽話者”（而非“傾聽者”）慣用的伎倆。上級講話，不管對與錯，是與非，他都會唯唯諾諾，不厭其煩地點頭稱是。如果講話者是級別比自己低的人，那就是一副高高在上、不屑一顧的架勢，讓人覺得聽你的話就是給了你面子。

　　學會真心傾聽吧，因為傾聽會讓我們獲益無限。聽老師講課，會讓我們獲得知識；聽科學家報告，會使我們愛上科技；聽政治家演說，會讓我們關注社會。聽了老人的話，會知道什么叫傳統；聽了青年人的話，會斗志昂揚；聽了孩童的話，仿佛又回到了天真爛漫的童年時光。多少個傾聽者因為聽了別人的一席話而改變了自己，進而改變了這個世界。傾聽是快樂的，也是美好的，傾聽增長了你的才智，開闊了你的視野。

　　學會傾聽，這是成為智者的必由之路。

學會傾聽作文15

　　上幼兒園的時候，我的性格很活潑，而且很大膽。

　　有一天上午上課的'時候，老師認真講，同學認真聽，但是這可不包括我。我沒有認真聽課，我在下面和一個同學講話，而且非常大聲，打斷了正在上課的老師。但老師卻沒有批評我，認為這是小孩子的天性。我見老師沒有批評我就更加猖狂了。第二次，我又故意去扯一個女同學的小辮子。因為她的辮子很小，所以扯一下就疼，她哭了起來，老師怎么哄也哄不過來。然后她姐姐給了她一根棒棒糖，她才不哭了。

　　下課后，老師微笑著叫我來她的辦公室一下。我知道這招叫做“病貓笑”，表面上好像沒什么，其實進了辦公室之后就會大罵一通。但是老師并沒有罵我，而是語重心長地對我說：“你應該為你的行為深感抱歉!你換個角度想一想，如果你是老師或那個小女孩，你會開心嗎?”我沉默了一會兒，然后吞吞吐吐地擠出兩個字：“不……會。”老師又和我講了一些人生大道理，我終于下定決心：不像以前一樣，要做一個乖巧且懂事的小女孩!

　　之后上課可想而知，我認真地聽課，不再搞小動作。老師臉上也浮現出了笑容。

　　我改變了，學會了在課堂上自覺守紀，認真傾聽，因為我知道如果自己被煩到也是不好受的。

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