初中作文

時間：2026-03-18 02:35:45 初中作文

關于初中作文集錦六篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的初中作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于初中作文集錦六篇

初中作文篇1

　　春天的美，在于百花齊放，百鳥爭鳴。夏天的美，在于驕陽似火，樹木蔥蘢。秋天的美，在于瓜果飄香，落英繽紛。冬天也有他打獨特的美，銀裝素裹白雪皚皚。

　　冬是一個樸素而華美的季節。又是一個童心與年齡沒有界限的季節。所以說冬天是最美的`季節。

　　冬最美在于白雪紛飛。因為在那時一個白色的世界中充滿著歡樂與童心。在雪地里無論大人還是小朋友，都可以盡情的玩。

　　記得三年級時我與父母在家門口堆雪人，爸爸媽媽絲毫沒有表現出一點點的成熟，而是與我打成一片。我們一共堆了六個雪人，過往的大人小孩都說：“那么冷的天，在外面堆雪人，傻不傻。”可是爸媽卻只是說：“為了好玩嗎!”不只是我爸媽，就連學校的老師也不例外。體育老師在上體育課的時候與我們這些小孩們一起在打雪仗、堆雪人。那場景熱鬧極了，好懷念那時的情景。雖然現在我上了初二，但我仍有幼兒園的情懷。

　　冬的美不只在游戲方面，進入初中我又對冬有了第二個發現，她的美還在于它的雪的意境。

　　雪像一位仙子，從天上飄落。像剛出生的孩子，潔白無瑕。嫦娥打翻了胭脂，飄飄灑灑。曾使我幻想，是雪地里的公主。曾使我幻想，穿越了時空。曾使我幻想，是天上的仙女。

　　雪的到來不僅給世界穿上了一件白色的衣服，還能夠使人純潔善良。

　　曾經有兩個個小偷對話，有一個小偷說：“我在冬天從來不偷東西。”另一個小偷問：“為什么?”那一個小偷說：“因為冬的顏色是白色的，我不忍心將這白色的世界玷污。”從此這兩個小偷再也沒有在冬天偷東西。

　　冬的魅力極大，他不想春天用鳥語花香爭得人們的喜愛，不像夏天用綠樹成蔭來吸取人們的眼球，不像秋天用瓜果飄香來引領人們的注目。

初中作文篇2

　　無論什么時候，就算有再大的困難，我們都不能將誠信丟棄。失去誠信后，所做的事情會處處受阻，不會達到自己的目的，也會妨礙自己的發展。交一個知心朋友，很難，倘若沒有攜著一顆真誠的心的話，將會更難。

　　朋友對我們來說很重要，他們會在困難時幫你一把，在快樂時一起分享，在失意時耐心安慰，然而這些都是建立在誠信的基礎上的。試想一下，一個人如果處處欺騙他人，不肯真心待人，那么又有誰會和他交朋友呢?

　　與朋友相處，答應的事就一定要做到，當朋友有困難時，就要挺身而出，但是也要根據自身實際和能力范圍，不要事情沒辦好，又失去一個朋友。對別人許下承諾時，要三思而后行，既然承諾就要做到。孔子云：“與朋友交，言而有信。”只有誠信，才會擁有更多朋友，才能獲取他人的信任，才會獲得成功!

　　誠信的`人會受到他人的尊重。古代有個叫季布的人，性情耿直，為人俠義正直。只要是他答應的事情，無論有多大困難，都會設法辦到，受到了大家的贊揚。誠信的人，人人喜愛，人人贊揚，而不誠信的人，滿口謊言的人，則是過街老鼠，人人喊打。社會中有多少人，因為不誠信而受到了懲罰。

　　三鹿集團“毒奶粉”事件發生后，與其事件相關的人員有的被判死刑，有的被判無期徒刑。然而這還是不能平息人們心中的怨氣，畢竟那是鮮活的生命，還未歷經人世，就被無情的扼殺。

　　而這罪魁禍首是人們的貪欲，那被金錢蒙蔽的雙眼，怎會看到慘遭毒手的嬰兒，那已經丟掉誠信的內心，又怎能體會失去孩子的痛苦。生活中因不誠信釀成的悲劇很多，為了讓社會和諧，我們都應該守住誠信，守住良心。

　　誠信是一只背囊，一只沉甸甸，不能丟的背囊。背上誠信，就背上了責任，背上了他人的信任。雖然在背著它走路的時候，可能會被欺騙，被利用，但是誠信絕對會帶給你一份輕松，一片坦蕩，一身磊落!

初中作文篇3

　　萬籟俱靜，午夜夢回之時，霜雪依稀，月殘如鉤之間，我感受到了――寂寞。它仿若化蝶之時的繭，黑暗而沉重地將你包裹，它仿若黎明來前的黑夜，神秘壓抑，折磨著你的心靈。但只要你度過它后，你便可如那破繭而出的彩蝶般，沐浴那劃破黑夜的第一道光線，云破日出，苦盡甘來。寂寞，讓人痛苦，卻更能讓人成功。

　　寂寞是一副淬火劑，它能幫你淬去心中之火，讓人變得更具鋒芒。春秋之交，一代霸主――赿王勾踐之前擊敗吳國，心中自喜，故又被勵精圖治的夫差滅國，從此淪為階下囚，在受苦的日子中，他逐漸認清自己，臥薪嘗膽十數載，終于蛻去昔日之恥，淬成一把鋒芒盡顯之王劍！長鋒所指，所向披靡。若無寂寞，又何來這一代霸主之崛起？何來這一般佳話呢？

　　寂寞是一尊試金石。它助你發掘優秀品質，成一代賢者，如在漢武之時，蘇武出使匈奴，卻遭放逐北海牧羊，有國不能歸，有家無法聚，終日守著漢之使節，受盡寂寞煎熬，一頭黑發早已花白，臉上布滿歲月風霜，當他終得歸朝之時，百官皆驚，天子為之幼容。他的.一身氣節，傳誦至今，名垂青史。這亦是寂寞過后的獎賞。

　　寂寞更是一種超脫。正謂：“樹欲靜而風不止。”漫行于紅塵之中，有多少人可以不受俗世羈絆而超脫于物外呢？“眾人皆醉我獨醒。”可能這世界本就是個大酒缸，世人醉于紅塵，無寂寞，更無寧靜。正如李白詩中云“舉杯邀明月，對影成三人。”一人，一影，一酒，一月。他寂寞嗎？當然！但他悲傷嗎？不！月下獨酎，于喧囂中尋一份寧靜！他的心，應是快樂的吧！

　　總之寂寞是塊鋪路石，助你前進，助你攀登。既如孔明一般生逢亂世，忍受寂寞于降中，最終驚起如臥龍，一言而三分天下，成千古佳相；又像祖逖般寒暑以往地聞雞起舞，終成文武全才，征伐敵軍，做一代名將。

　　寂寞，使你堅韌，寂寞，為你磨礪鋒芒，寂寞幫你蕩絳喧囂；寂寞，助你走上成功大道。當你如彩蝶般振翅高飛時，當你如曙光般劃破黑暗之時。一切，皆因寂寞。

初中作文篇4

　　好想好想回到從前，回到那沒有煩惱的日子，回到那沒有耳諛我扎詐的時候，回到那一起奮斗一起拼搏的時候，然而就是我的退縮讓現在的一切都發生了。

　　那天我記得我在班上發了或火，眼看著考完試就要分班，同學都還不以為然，只顧各自的打鬧，我由于已有事發生在我身上，我已經不知如何是好，而此刻同學們的樣子讓我太傷心了，我原本以為面對分班同學們會努力拼搏，不會將這最寶貴的時間浪費，但……

　　我盡量克制住自己快要爆發的氣，然而同學卻越鬧越兇，我實在受不了，我突然站了起來，對著同學說：“都這時候了你們還玩得這么開心，我不想你們考完試又后悔，如果是這樣的話我希望你們能好好利用現在的一段時間，好好復習，不要到分出時又后悔流淚。”同學聽了頓時安靜了。接下來的時間同學全都投入復習中沒有一個在嬉鬧，我看了很高興。

　　考完試我了解到我們班這次考得很好，然而學校卻不顧我們的想法一個勁的催快點分，最后我們只有接受這無法接受的'事實。

　　我清楚的記得那天我幫我的同學搬桌椅時我的眼睛紅了，但我卻克制住了，決不讓眼淚輕易流出，然而看著一位停同學因受不了這打擊落淚了，我由于藏的傷心事太多，一時間我的眼淚如雨下，一發不可收拾，我不想讓我的同學看到我的傷心樣，我迅速擦干了淚，放下同學的東西傷心的走了。

　　其實分班時如果我能帶頭抵抗的話我想結果就不會是這樣的吧，我想如果和校領導談一談也許會有所轉那變，然而我卻沒那么做，我放棄了，我被傷心沖昏了頭完全忘了，只流下此刻的后悔。

　　如果還給我一次機會，我定會好好把握，我定會努力去拼一拼，即使我失敗了，我也不會后悔。

　　如果我有一次再來的機會我會把握……

初中作文篇5

　　蛙鼓，顧名思義。夏秋之交，蛙鼓在經過了一年的蟄伏和歷練后，終于在一片潮濕的、漫溢著濕潤的氛圍中開始歡鳴。一聲聲，如浪如波，鋪天蓋地的席卷而來，聲勢浩大中又透出一份細膩，且不煩耳，讓人聽了心曠神怡。那種源于生命、發自內心的美妙音樂，一如天籟，一絲一絲叩擊著耳膜，撞擊著生命的動感。

　　開頭點題，對蛙聲的描寫，和生命聯系在一起，一下子就提升了蛙聲的內涵，給讀者以震撼。

　　故鄉在滇西，那里氣候溫和，水量充沛，是蛙鼓棲身的理想之地。在美麗的故鄉，我是枕著蛙鼓聲長大的。那曼妙動聽的蛙鼓，在我聽來，如一首清雅高亢的詩，又如一曲遒勁有力的生命進行曲，時時洗刷著心靈的塵埃，伴和著生命的清唱。

　　蛙鼓唱起來的時候是激越壯觀的。日落西山，當最后一抹紅云隱退時，蛙鼓終于沿著清風流動的方向，沿著水草間的縫隙，在草芽拔節、花苞綻放的瞬間來了。開始是一兩聲，接著是蛙聲一片。在鄉間的一角，借著空氣和微風這無聲的翅膀，蛙鼓透著細瓷的質感清清脆脆的傳過來，只聞蛙聲，不見蛙影，讓人可以隨意想象蛙的模樣。

　　將蛙聲和故鄉聯系在一起，表達了我對蛙聲的深情，抓住“日落西山”的場景，將蛙聲細致刻畫，給人清新而生命力旺盛的感悟。

　　蛙鼓來時，一如淅淅瀝瀝的雨聲，循序漸進，堅韌激越，恍然間，已是氣勢磅礴卻又整齊有序的一片。屏息靜聽，又宛如一曲來自城市的金屬管弦合奏，如此清麗，如此跌宕起伏，如此雄渾壯觀；這時，暮風也微微的、柔柔的，夾雜著泥香吹來了，伴著蛙鼓聲拂過人的發梢眉間、眼角耳際……

　　我常常被那些熟悉親切的來自蛙鼓的鄉音所感動。在灰蒙蒙的城市高樓中，許多陌生面孔的話語和負重的心緒常常將我折磨得不堪憔悴。唯有那歡悅的、了無愁緒的蛙鼓聲，飄蕩著，擁擠著，聲聲入耳，從遙遠且熟悉的鄉間向我的夢境中傳來。那一聲一聲刻進心靈深處的親切鄉音，用它高亢的鼓點快慢有致地撫慰著我的內心世界，愈合我的憂傷，熨帖我的困乏，讓我跟隨著這生命律動的聲音，在靈魂深處與一生走不出的故鄉臨近。

　　用比喻擬人等修辭手法描寫蛙聲，表達了蛙聲是生命贊歌的主題。寫城市無蛙聲，表達了作者對故鄉的思念之情。

　　蛙鼓這東西是有靈性的。它此起彼伏，前呼后應，一個高潮接著一個高潮。在短短的瞬間便喚醒天空，喚醒大地，喚醒莊稼，喚醒花草……在蛙鼓的合唱聲中醒來，耳畔飄拂著大自然幻化出來的美妙靈息。這絲絲縷縷的天籟之音，宛如行云流水，又仿佛我故鄉土地上父老鄉親脫手而出的種子，撒到哪里，長到哪里，無時無刻不在我的靈魂深處流淌著生命的韻律。

　　蛙鼓這東西又是極富詩意極富含蓄的。不是么？看到一片落葉，聽到一聲蟬鳴，你或許會想到一首意境深遠的詩，一段難忘難了的情。而傾聽蛙鼓，你會感到這之中不僅有詩、有情，還有畫；有寓意深邃的哲理，也有耐人尋味的意韻。這是對生命的本質感悟。它夾雜著泥巴味、青草味、鄉土味的歌唱，是鄉村一切聲音里最美妙的一種。的確，沒有蛙鼓的鄉村，又怎么稱得上是完美的鄉村呢？

　　這個部分，寫蛙聲的作用，喚醒生命和靈魂，點明中心，使文章的構思又進入了新的.層次。

　　蛙鼓最讓人受用的不是它的鼓噪，而是它鼓噪中滲透了哲理意味和活力的那種不屈不撓展示其生命力和生命態度的精神。蛙鼓給人的永遠是一種堅定的無畏的生命韌性，一種激昂的奮發向上的斗志和豪情。蛙鼓所昭示的，永遠是一種偉大的生命力的存在。

　　我曾經癡癡地聆聽過蛙鼓，對那種執著的生命表白方式產生了一份濃厚的情結，以致不愿走出那濃郁的氛圍。但我終究走出了。我想我是明白蛙鼓的意味的。對我來說，蛙鼓蘊含著簡潔、生動的生命過程。在內心需要清洗的時候，在平淡、詩意的生活中偶爾睜開眼睛，張開耳朵，傾聽一下蛙鼓，那也是一件非常幸福的事。

　　深化中心，將蛙鼓寫成“不屈不撓展示其生命力和生命態度的精神，永遠是一種偉大的生命力的存在”，給文章一個結束定音的重錘。

初中作文篇6

　　很多年前在嚴復的《天演論》中就曾經提到過“物競天擇，適者生存”。可見，適應是我們生存下去的唯一途徑。可是我并不認為，一味的遷就就是適應。如果是這樣，我想我沒辦法生存下去。

　　現在很多學生考學，因為成績和錄取分數線有差距，家長們就拿著錢去找人。這漸漸的已經成為一種規則。學生的成績，本來就是對學習好壞的檢測。考了多少分，就是那個程度，就應該上那個程度的學校。而現在這種“用錢買理想校”的做法越來越普遍，別人這樣，我就也得這樣嗎？如果這就是適應，那我想我大概適應不了這樣的社會。

　　現在有多少乞討的人，在街邊跪坐著，磕頭作揖。很多人很冷漠的.從邊上過，連看都不看一眼，有時更故意繞開。是，我承認，現在社會上確實存在著，把乞討當成一種職業的人。可是這里應該也不乏有是真的遇到困難需要幫助的人。如果，所有人都冷漠的對待，那他們面臨的只有死亡。這個社會變得越來越冷漠，如果，要我也變得冷漠，那我想我無法適應這樣的社會。

　　現在多少老人倒地，沒有人敢扶。很多人都會說，“萬一他額上我怎么辦？我扶她不就是給自己找事嗎？”我承認社會上存在這樣的現象。可是，一個老人摔倒了會額你，就代表所有的老人都這樣嗎？你有沒有想過，你的父母，你的爺爺奶奶，甚至是你老了之后，突然病倒在路上，很多人從你身邊經過，但卻沒人敢幫你，那時候，你一定會想，“這些人怎么這樣”。可是你為什么不想一想，你年輕的時候曾經跟那些人一樣。如果是這樣，我想我根本沒法適應這樣的社會。

　　適應，在我看來并不是一味的遷就。我們應該知道什么是基本的道德，什么是社會的準則。適者生存，斷然沒錯，可是我們應該去適應好的，消滅不好的。這樣，大家就能夠更好的生存下去。

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