敘事的作文

時(shí)間：2026-02-25 19:02:27 記敘文

敘事的作文[精品8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的敘事的作文8篇，歡迎大家分享。

敘事的作文[精品8篇]

敘事的作文篇1

　　今天，我和姥姥在家種下了幾棵小辣椒，小辣椒在我的花盆里舒適地呆著。

　　過(guò)了幾天，我的小辣椒終于靠著頑強(qiáng)的生命力破土而出了。我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)小辣椒苗上居然有辣椒種子的皮，我很好奇得問(wèn)姥姥這是怎么回事？姥姥說(shuō)：“沒(méi)有事，等小辣椒挺直了腰板就好了。‘我聽(tīng)了就在小辣椒前等待著，到了第二天，小辣椒還是沒(méi)有把頭抬起來(lái)，我很驚呀。第二天我又站在小辣椒面前，終于把頭抬了起來(lái)，我好奇的把土撥弄了一下子，我驚訝的發(fā)現(xiàn)里面還有一顆小苗，我迫不及待的又想去弄。看著小辣椒一天一天的長(zhǎng)大，我的心里也高興的不得了。

　　我的小辣椒越長(zhǎng)越高，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)出花骨朵了，我看著小辣椒我心里滿自豪的。到了明天小辣椒已經(jīng)長(zhǎng)出雪白的花朵了，我看著小花高興不已，我的小辣椒在一夜之間花寫(xiě)了，掉到我的花盆里了。我問(wèn)姥姥怎沒(méi)回事，姥姥說(shuō)：要長(zhǎng)出辣椒了”我手舞足蹈的。至今小辣椒已經(jīng)長(zhǎng)出辣椒了。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的種植，我懂得了任何東西都是有生活規(guī)律的不能隨意的'破壞他的生活規(guī)律的，包括我的小辣椒，這次種植日記給我的感受記憶深刻。

敘事的作文篇2

　　教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是——抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來(lái)，抄作業(yè)就沒(méi)有不存在過(guò)。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。

　　抄作業(yè)有什么壞處呢？

　　一、學(xué)生會(huì)因此更懶散；

　　二、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差；

　　三、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。

　　總而言之，抄作業(yè)百害而無(wú)一利。

　　所以，對(duì)我以前給別人抄的行為，我感到十萬(wàn)分的不好意思。以前，每次有同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我是來(lái)者不拒，但別人來(lái)向我抄作業(yè)，我也是表示支持。因?yàn)槲蚁耄鳂I(yè)是因?yàn)樗麄儾幌胱觯热徊幌胱觯浅蠞M滿的字總比空白好。就算他們不抄，交白卷，訂正的時(shí)候也是抄，早抄，晚抄，一個(gè)樣，所以我也就不拒絕了。而對(duì)于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我也只是覺(jué)得小題大做。

　　我有一個(gè)親戚----言丹，(.)她的學(xué)習(xí)還比較好，在她的`描述中，我知道，他們四人小組，言某，蔣某，錢(qián)某等，四人分工，語(yǔ)數(shù)外自。雖然，他們相互抄作業(yè)，但蔣某、錢(qián)某的自然成績(jī)還是數(shù)一數(shù)二，有時(shí)比他們班學(xué)生一號(hào)選手還要好。這使我更加不排斥抄作業(yè)。而中考后，一個(gè)杭高，一個(gè)十三中，這讓我無(wú)法懷疑抄作業(yè)的壞處。

　　一個(gè)特殊的例子，導(dǎo)致了一個(gè)錯(cuò)誤的想法。再說(shuō)，老師說(shuō)過(guò)不能抄作業(yè)，卻不曾舉出抄作業(yè)的危害。但是，當(dāng)我明白“父母血汗之錢(qián)來(lái)之不易”的時(shí)候，我有些明白抄作業(yè)的壞處了。

　　抄作業(yè)，導(dǎo)致了父母的希望落空，導(dǎo)致了父母的血汗沒(méi)有結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)，此刻，抄作業(yè)背負(fù)了太多太多不必背負(fù)的罪惡。如果沒(méi)有抄作業(yè)，也許又有多少個(gè)父母的夢(mèng)想成真。

　　抄作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì)杜絕自己抄作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再給人抄作業(yè)了。

敘事的作文篇3

　　教起了我們的音樂(lè)課。雖然由開(kāi)學(xué)至今已有一個(gè)多月了，也上了不少節(jié)音樂(lè)課了，可是要掄起最有趣的一堂課，那還是黃老師給我們上的第一堂音樂(lè)課。

　　從課程表上，我們都知道了這學(xué)期，新的音樂(lè)老師是黃主任。大家期待中不免也有些疑惑，這黃老師不僅是主任，而且還在教五年級(jí)的綜合實(shí)踐課，他要是教音樂(lè)來(lái)，會(huì)是那個(gè)調(diào)嗎？大家的疑惑當(dāng)然是多余的。

　　上課鈴響了，班上靜的出奇，所有同學(xué)都整整齊齊的靜息著。若是在平常，這樣的場(chǎng)面再怎么說(shuō)也得讓紀(jì)律委員張小琪吼兩嗓子才會(huì)出現(xiàn)，可今天，就連搗蛋大王胡小蕭、簡(jiǎn)小平都沒(méi)出聲。這是怎么回事呢？不用說(shuō)也知道，這就是黃主任給我們上的第一節(jié)音樂(lè)課，表現(xiàn)這么好，都是沖著他呢！

　　沒(méi)過(guò)多久，黃主任便來(lái)了。他前腳剛踏進(jìn)門(mén)，班上就突然響起熱烈的掌聲，積極分子柳小恒帶頭說(shuō)道：“歡迎老師！”話音未落，班上不少同學(xué)便被柳恒的舉動(dòng)惹得不禁“撲哧”笑出聲來(lái)。我望向老師——光頭、眼鏡以及整潔得體的衣裝，以及他那似乎從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)的微笑，黃主任的招牌相貌，還是這么親切。“哼哼，好了，同學(xué)們，這學(xué)期你們的音樂(lè)課便是由我來(lái)教了。

　　”黃主任環(huán)視了一周，“好，我們開(kāi)始上課，音樂(lè)委員上來(lái)吧音樂(lè)書(shū)發(fā)下去。”可是蔡小佳還沒(méi)動(dòng)身，柳小恒便調(diào)侃道：“老師你不是教我們綜合實(shí)踐的嗎，怎么現(xiàn)在有教起音樂(lè)來(lái)了？”黃主任饒有興致的想了想說(shuō)：“我記得我一開(kāi)始交過(guò)初中的語(yǔ)文，后來(lái)叫你們的綜合實(shí)踐課，又教低年級(jí)的科學(xué)與體育，現(xiàn)在，又教你們的音樂(lè)課，看來(lái)我這個(gè)人在教書(shū)這個(gè)方面已經(jīng)算得上是完美了。”此話一出，立即使得全班哄堂大笑：“老師你也太自戀了吧。”“就是，就是！”。“好了，閑話不都說(shuō)，我們上第一課，‘同一首歌’，大家先聽(tīng)一遍。”說(shuō)著，便放起了錄音。

　　聽(tīng)完后，黃主任說(shuō)：“你們現(xiàn)在是不是都很喜歡看像‘中國(guó)好聲音’這樣的選秀節(jié)目呀？”“嗯！”“我記得，中央頻道的第一個(gè)選秀節(jié)目，就是與這首歌歌名相同的‘同一首歌’，這‘同一首歌’便是他的主題曲，記得是20xx年左右播出的一檔節(jié)目，你們中可能沒(méi)幾個(gè)人知道，你們的上一輩，應(yīng)該就對(duì)這個(gè)節(jié)目比較熟悉了。”一提起“同一首歌”，黃主任便介紹起它的文化背景與歷史。說(shuō)到這就不得不提一句，其實(shí)呀，無(wú)論是音樂(lè)課還是綜合實(shí)踐課，黃老師都愛(ài)給我們講故事、歷史及一些文化知識(shí)，他講得既不枯燥還讓我們覺(jué)得新奇有趣，每當(dāng)他滔滔不絕的講起來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)得都可認(rèn)真了！“好，我教大家一遍。”說(shuō)到這，我們的心都提到了嗓子眼上，著其他的都好說(shuō)，就是黃主任的'唱功。

　　大家心里可都沒(méi)底。誰(shuí)知，主任一唱，可是出乎意料的好聽(tīng)，那姿勢(shì)，仿佛陶醉于其中，閉上眼，做出專業(yè)美聲音樂(lè)家的模樣，樣子既滑稽又專業(yè)。教完了，我們又唱了幾遍，可每次老師都能挑出我們的毛病來(lái)，緊接著又用他那圓潤(rùn)的腔調(diào)做著示范。

　　四十分鐘的音樂(lè)課很快就到了尾聲，每位同學(xué)都依依不舍的期盼下課鈴聲晚點(diǎn)到來(lái)，可是，伴隨著走廊上漸漸多起來(lái)的人群，廣播中還是向起了那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲。“老師再。”哦，不對(duì)，拿黃主任的話說(shuō)：“別說(shuō)再見(jiàn)，我們一直在一起！”

敘事的作文篇4

　　今天霧蒙蒙的，但是我的心里卻是暖洋洋，因?yàn)榻裉煲ノ胰杖找挂古瓮牡胤健U和園。早上我起得很早，第一個(gè)到達(dá)學(xué)校。我等啊等，終于上車了。

　　我們從新宮門(mén)進(jìn)，看見(jiàn)的了鼎鼎大名的昆明湖，。往左一看，那只銅牛舒服正坐在波光粼粼昆明湖，從遠(yuǎn)望去，湖水翠綠翠綠的，走近一看，湖水真清澈啊！能看見(jiàn)一條條小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去。湖岸上到處是高大清秀、粗壯挺拔的垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞，似乎在向數(shù)不勝數(shù)的中外游客招手。湖水、垂柳把昆明湖裝扮成一幅美不勝收的圖畫(huà)，讓游客們留戀忘返，樂(lè)在其中！

　　一頭銅牛臥在昆明湖邊的一塊大石頭上，周圍用一米多高的柵欄圍成，游人不得觸摸。臥牛望天，睜著一雙雞蛋大的眼睛，一對(duì)形似彎弓的抵角“刺”向天空，好像在說(shuō)：“如果發(fā)洪水了，我老牛一定拼命鎮(zhèn)住，保護(hù)百姓，不讓他們受到傷害。↓

　　看見(jiàn)了昆明湖就看見(jiàn)了十七孔橋，十七孔橋上石雕極其精美，橋的兩頭各有兩只兇猛的猛獸，兩側(cè)護(hù)欄上的圖案雕刻得非常精美，真像活了一樣，每個(gè)橋欄的望柱上都雕有神態(tài)各異的獅子，這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的，有的有氣無(wú)力的站著，腦袋比直往下垂，眼睛已經(jīng)閉上了，耳朵也耷拉下來(lái)了，好像昨夜沒(méi)睡好覺(jué)，顯得特別沒(méi)有精神；有的睜大了眼睛，頭發(fā)像刺猬的刺豎了起來(lái)，好像再生人們的氣，覺(jué)得那些人們太不講理，亂丟垃圾還要讓那些清潔工們一個(gè)一個(gè)的掃掉；有的卻與剛才的不一樣，他們悠閑的躺在“床”上，瞇起眼睛把目光投向湖面上，好像在夸頤和園昆明湖的湖面是如此干凈、漂亮；有的撒開(kāi)了四肢，“拼命奔跑”，臉上的`表情如此豐富：有高興、又緊張、又吃驚等等，好像是要去參加奧運(yùn)會(huì)。“喂，喂喂。”這樣的聲音閃入我的耳中，我們來(lái)這里的主要目的是大隊(duì)會(huì)，我呢跟著大眾糊弄唄！我仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于我們可以欣賞欣賞美景了。現(xiàn)在才10點(diǎn)多了，可我已經(jīng)饑腸轆轆了。

　　我們?nèi)チ酥拈L(zhǎng)廊，一進(jìn)大門(mén)，展現(xiàn)在我眼前的是雄偉、曲折多變的長(zhǎng)廊，“它真長(zhǎng)啊”！我不由得贊嘆道。長(zhǎng)廊仿佛是一條彩色畫(huà)廊，棟梁上畫(huà)著人物、山水、花鳥(niǎo)等彩色圖畫(huà)，大約有一萬(wàn)多幅，有些圖畫(huà)非常熟悉，有《西游記》里的故事、有《紅樓夢(mèng)》里的人物，還有《水滸》、《三國(guó)演義》里的故事。長(zhǎng)廊非常漂亮，一邊是綠樹(shù)成蔭的萬(wàn)壽山，一邊是寬闊無(wú)邊的昆明湖。據(jù)石碑上介紹，長(zhǎng)廊總長(zhǎng)度為728米，共有273個(gè)間隔，是乾隆專門(mén)為他媽媽欣賞昆明湖的雨景而建造的。

　　知道嗎，長(zhǎng)廊的盡頭，就是石舫，石舫原來(lái)是中式的，可英法聯(lián)軍進(jìn)攻頤和園，把中式石舫摧毀后，懦弱的慈禧把石舫竟然改成西式的，并在兩側(cè)加上兩個(gè)機(jī)輪，像真船停泊在昆明湖邊。石舫全長(zhǎng)36米，船體全用石頭雕刻而成。船上的兩層白色木結(jié)構(gòu)樓房，都用油漆飾成大理石紋樣，頂部有磚雕裝飾，精巧華麗，是頤和園水上建筑珍品。

　　走完長(zhǎng)廊就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。我抬頭一看，一座八角寶塔形的建筑物聳立在半山腰，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮，那是佛香閣。下面一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬(wàn)壽山，從佛香閣外面往下看，頤和園的大半景色收在我的眼底。正前面昆明湖安靜的像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

　　諧趣園是頤和園中的典型皇家園林，但它的造園手法別具一格，讓我們眼前一亮。尤其是那里魚(yú)兒多的地方。游廊上的蘇式彩畫(huà)可以與長(zhǎng)廊媲美。真是好美！

　　今天真是太高興了，雖然去過(guò)頤和園，但今天比以前更好玩。

敘事的作文篇5

　　今年暑假的時(shí)候我報(bào)了一個(gè)畫(huà)畫(huà)的補(bǔ)習(xí)。剛?cè)胙a(bǔ)習(xí)班老師就開(kāi)始教我們畫(huà)圓。可是以藏在心底的自卑像是雨后的春筍不停地冒出來(lái)。為什么這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的圓弧我總是畫(huà)不好呢?看著周圍那些說(shuō)說(shuō)笑笑的人，我只能低頭玩弄手里的鉛筆。

　　大概是我與別人太格格不入了吧。一個(gè)眼睛大而清澈、長(zhǎng)著櫻桃小嘴的女生和我說(shuō)起了話:“你是新生吧?”掃視了一眼我的“作品”。“真佩服你啊……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我便低下頭，等著更難聽(tīng)的話。沒(méi)想到她的下一句話卻令我又開(kāi)心又驚訝，她說(shuō)：“你現(xiàn)在畫(huà)的比我當(dāng)時(shí)畫(huà)的好看多了呢!要不我來(lái)教你吧。”沒(méi)等我回答，她便幫我換了一張新的宣紙，握著我的手畫(huà)了起來(lái)，一邊畫(huà)還一邊解說(shuō)：“手握筆的力度適中，顏料和水不要蘸太多……”

　　后來(lái)她說(shuō)什么我倒也沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)，也不曾去記。只是看著宣紙上那自然、弧度優(yōu)美的圓，心頭便涌上一股不知名的感覺(jué)，有快樂(lè)、感動(dòng)，也有感激……它們像一股熱浪沖散了我心底的自卑與寂寞……

　　隨著技術(shù)的`提升，老師也開(kāi)始教我畫(huà)葡萄、金魚(yú)、牡丹等，畫(huà)得最好的當(dāng)然也就掛在我的房間里，只是排在最前面的是一幅畫(huà)著五十多個(gè)不起眼的圓的畫(huà)。

　　那段艱苦的畫(huà)畫(huà)歷程雖然艱辛，但那卻成了我生命中最美好的回憶。我在那些小小的，彎彎的圓弧中體會(huì)到了幸福的滋味。

敘事的作文篇6

　　上學(xué)期，我在學(xué)校買(mǎi)了一個(gè)剛褪過(guò)一次皮的小螳螂。到現(xiàn)在，它已經(jīng)褪過(guò)五次皮了，我來(lái)給你講講我與它之間發(fā)生的故事吧。

　　這只可愛(ài)的小螳螂穿著一身棕色的鎧甲，兩只細(xì)細(xì)的觸角不停地動(dòng)，小小的三角形腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)大復(fù)眼。它的身子比腦袋長(zhǎng)很多，在身子上有六條腿，還有兩個(gè)“小鐮刀”。可愛(ài)中露著幾分威武，你一看到它就一定會(huì)喜歡上它。它的外表雖說(shuō)可愛(ài)，可它吃起“午餐”時(shí)就大不一樣了。螳螂吃的是其它小蟲(chóng)子，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，原有的那些果蠅就被螳螂吃光了，而果蠅發(fā)生器又壞了，生產(chǎn)不了果蠅。所以我們只能給螳螂喂蛾子了。有一次，我抓到了一只蛾子，打開(kāi)裝螳螂的盒子上的蓋子，把蛾子放進(jìn)里面。蛾子在里面一飛，螳螂就發(fā)現(xiàn)了它，敏捷的爬到了蛾子身邊，用它的兩個(gè)“小鐮刀”按住蛾子，三口兩口就把蛾子吃掉了。從這點(diǎn)看來(lái)，螳螂的外表可掩飾不住它“冷血?dú)⑹帧钡姆Q號(hào)，但不管怎樣，我都很喜歡它。

　　在臘月的一個(gè)傍晚，爸爸對(duì)我說(shuō)：“等到春天一來(lái)，我們就把螳螂放了吧。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，還不太樂(lè)意，畢竟我還想多看會(huì)兒螳螂呢，但是漸漸的，我回心轉(zhuǎn)意了。一是現(xiàn)在不是夏天，那些小飛蟲(chóng)并不多，所以很難給小螳螂找到食物。二來(lái)是如果將小螳螂長(zhǎng)期關(guān)在盒子里，它的靈活性和各方面都會(huì)比其它自由的螳螂要差。最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)了，許多動(dòng)物都是在大自然中長(zhǎng)大的。有些動(dòng)物離開(kāi)了大自然，雖然能享受人們給它們食物，給它們好的.生活條件，但是它們肯定沒(méi)有那些在大自然里成長(zhǎng)起來(lái)的動(dòng)物生活得快樂(lè)。因?yàn)樵诖笞匀焕锍砷L(zhǎng)的動(dòng)物們能自由自在地生活，還能體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈，而那些被人們養(yǎng)大的動(dòng)物能得到這些嗎？螳螂也是一樣的，如果不趁早讓它回歸大自然的話，他也有可能成為那些被人們養(yǎng)大的動(dòng)物了。經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)以后，我總算是徹底明白了為什么要在暖和的時(shí)候?qū)⑺派恕Ｍ瑫r(shí)，我也盼望能快點(diǎn)兒讓小螳螂回歸大自然。

　　眼看著春姑娘一步一步地向我們走來(lái)，養(yǎng)螳螂的日子也要開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了。在養(yǎng)螳螂的這段日子里，我認(rèn)為我收獲的不僅是養(yǎng)螳螂的技巧，還收獲了一些關(guān)于大自然的奧秘。

敘事的作文篇7

　　記得那是發(fā)生在20xx年，那時(shí)候我剛七歲，才上二年級(jí)，學(xué)校建立了體育室和音樂(lè)室，因?yàn)轶w育測(cè)試的時(shí)候，我的跳遠(yuǎn)經(jīng)常不及格，（標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格為 135厘米，而我經(jīng)常跳 125厘米左右），所以我就報(bào)了體育。

　　當(dāng)時(shí)我們班數(shù)李小敏跳的最好，我就請(qǐng)她來(lái)幫我，她輕輕一躍，哇！跳的好遠(yuǎn)哪，整整跳了 150厘米，我羨慕極了。她說(shuō)：“像我這樣，兩腿輕輕一彎，猛的一蹬，就好了”。

　　我照著她做，想不到竟摔了一個(gè)“仰八叉”，她安慰我說(shuō):“這個(gè)不是一時(shí)半會(huì)兒就能做到的，每天練習(xí)才行，好好練，你一定能行的”。

　　聽(tīng)了她的.話，我高興極了，每天都練習(xí)，終于在一個(gè)測(cè)試上，我成功的跳到 137厘米，我成功了，高興得不得了。心里暗暗加勁，再接再厲，爭(zhēng)取跳到 140厘米

　　通過(guò)這次嘗試，我懂得了，在困難面前不能退縮，只要努力一定會(huì)成功的。

敘事的作文篇8

　　今年，我十三歲了，踏上了中學(xué)的旅程。中學(xué)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新的起跑線。在這個(gè)過(guò)程中，我將認(rèn)識(shí)新的同學(xué)、新的朋友還有新的老師。在“新”的生活中我必須學(xué)會(huì)而又已經(jīng)學(xué)會(huì)的東西——成熟。

　　或許在某一天我們還是依偎在父母懷里的小男孩，但也許又在某一天我們已經(jīng)是獨(dú)立、自信的男子漢了。在一天中午，我長(zhǎng)大了，那天中午我的腦子里突然冒出了一個(gè)奇怪的想法，那就是做飯，但我還不會(huì)煮呀。于是我依葫蘆畫(huà)瓢，回想著大人們是怎么煮飯的。想起來(lái)了，他們先把米倒在鍋里，然后放水淘米，淘完米后把水倒掉，但米可不能一起被倒掉了，之后放點(diǎn)水進(jìn)去放在電飯鍋里就行了。哎呀，這么簡(jiǎn)單的事為什么以前不做呢。吃飯了，媽媽吃著飯做出一副不對(duì)勁的樣子，便說(shuō)：“今天的飯誰(shuí)煮的，還蠻好吃的。”我笑著沒(méi)有說(shuō)話，媽媽看到我了好像立刻知道了答案，“怪不得今天的飯這么特別，是不是你煮的啊。”媽媽看著我說(shuō)。我還是沒(méi)有說(shuō)話，只是朝著媽媽笑了笑。媽媽還說(shuō)我長(zhǎng)大了，其實(shí)我也這樣覺(jué)得。我心里可高興了，不停往爸爸媽媽碗里夾菜，以前都是父母給我?jiàn)A菜，想讓我吃多點(diǎn)，吸收營(yíng)養(yǎng)，健健康康的.生活。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，該回報(bào)他們一下了，之后我基本上有時(shí)間就會(huì)做飯，時(shí)間長(zhǎng)了，我做飯的技術(shù)也提高了不少，誰(shuí)的口味都能做，媽媽也經(jīng)常夸我。昨天我還是一個(gè)幼稚的小男孩，依賴著爸爸媽媽，今天卻變成了一個(gè)獨(dú)立、勇敢的男子漢。

　　在今天與昨天發(fā)生了翻天覆地的變化，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，今天是美好的，但我會(huì)去追求更美好的明天，十二三歲，我多了一分成熟。

【敘事的作文】相關(guān)文章：

敘事作文10-31

敘事作文09-14

敘事的作文11-13

敘事的作文08-14

敘事作文12-12