少年模樣作文

少年模樣作文[熱門]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的少年模樣作文，希望對大家有所幫助。

少年模樣作文1

　　夢在前方，路在腳下。自強者勝，自勝者強。——題記

　　少年就需要充滿激情，有了激情才會有進步、有拼搏。踏入初中的校園，我意識到自己長大了，要為將來打下道路，在青春里展示我少年最好的模樣。

　　在我不把學習當回事的時候，是老師的那一句話，激起了我的動力。她說:“學習并不是讓你松懈著學，不是為別人而學，而是為自己將來走向的道路打下基礎。”從那時起，我便開始努力拼搏。

　　有人為了追求夢想，熬夜苦讀，手上的繭也不知何時變大了許多；有人犯了錯誤，選擇勇于擔當，而不是懦弱的一味逃避。我想這就是少年該有的模樣吧？作為即將面臨期末考試的我，一道數學題難住了我，草稿紙上打下了我的江山，但思考已久后始終沒有做出來，媽媽敲門進來送了一杯奶，讓我早點睡覺。我喝下一口奶，精神煥發，好像身邊的所有物品都在說：“你加油，你能行！你一定會成功！”眼看這道題的思路就要徹底被我整理清晰，所以我沒有放棄。拿起筆，目不轉睛，終于寫下了這道題。再抬起頭一看，已經11點了。

　　這才是少年最好的模樣，充滿激情，充滿奮斗。我們應該把奮斗，把激情寫在自己的少年時光。

　　在寒冬之時，體育老師布置了跑步這項作業，從小以來沒有做過大量運動的我。導致我的體育成績非常差。恰巧這一天我的弟弟也跟我一起跑步。他告訴我：“當你累的時候，就把終點掛在自己的眼前，咬牙堅持，就可以成功。”起初我跑的很輕松，慢慢的開始喘上了粗氣，感覺有一塊巨大的石頭壓在我的.胸口。就在此時，弟弟的話，浮在我的耳邊，把前方當做終點，一鼓作氣，“呼”成功了，我抵達到了終點，此時的我開心極了。

　　我認為這才是少年最好的模樣，有毅力，敢拼搏。心向陽光，努力拼搏。被太陽照耀，充滿激情，充滿快樂。把奮斗寫在青春，把激情銘記于心，用青春的熱血不斷譜寫屬于自己美麗的篇章。

少年模樣作文2

　　少年，是人生的清晨，充滿著無限的可能性和希望。他們精力旺盛，充滿好奇，不畏艱難，有著一往無前的勇氣。這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢想。

　　熱情是少年的靈魂。他們熱愛生活，熱愛世界，對每一件事情都充滿熱情。無論是面對學習的困難，還是面對生活的挑戰，他們總是保持著熱烈的決心和恒心的熱情。他們的熱情，如同初升的太陽，照亮了人生的道路。

　　勇敢是少年的標志。他們勇敢地追求自己的夢想，不畏艱辛，不懼失敗。他們勇敢地面對困難，勇敢地面對挑戰，勇敢地面對人生的磨難。他們的勇敢，展現了少年的無畏和堅韌。

　　積極是少年的'態度。他們積極向上，積極向前，積極追求自己的未來。他們不屈服于生活的平淡，而是用行動去打破常規，去創新，去改變。他們的積極，展現了少年的決心和毅力。

　　有夢想是少年的特質。他們有著無盡的夢想，有著無比的憧憬，有著對未來的無盡期待。他們用夢想去描繪人生的藍圖，用夢想去創造自己的未來。他們的夢想，展現了少年的無限可能和希望。

　　這就是少年該有的模樣——熱情、勇敢、積極、有夢想。他們充滿著無限的希望和可能，他們用行動去創造自己的未來，他們用夢想去描繪人生的藍圖。讓我們像他們一樣，保持少年的熱情和勇敢，積極向上，追尋自己的夢想，去創造屬于自己的未來。

少年模樣作文3

　　以前，我做事總是半途而廢，一遇到困難就像放棄。直到那一次夏令營，我才明白什么才是少年應有的模樣。

　　當我們頂著夏日的驕陽來到了清遠的樟洞村，那是一個偏僻的地方。營地設在荒山上，四周生長著茂密的植物，迂回曲折的泥路坑坑洼洼，隨處可見的突起的石頭如犬牙般，讓我時時刻刻都想逃離。終于熬到最后一天。伴隨著溫暖的陽光和鳥兒的歌聲，老師帶領我們挑戰最后一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現實卻讓我瞬間失去了信心。眼前是一座高大陡峭的山，山坡很陡，年久失修的山路上長滿了苔蘚和雜草，我似乎看到了自己滾下山路的情景。

　　在老師的喊聲中，我們開始遠足。路上不斷冒出的'樹枝讓本就狹窄的山路更加險峻，不時有枯死的樹干橫臥在山路上擋住去路，我們一會從下面蹲著過去，一會從樹枝上跨過去。還未走到一半，面對前面布滿碎石和沙子的下坡山路時，我慌了。我的雙腿開始打顫，手心也開始出汗。我對老師說：“老師，我不舒服，我原路返回可以嗎？”走在我前面的女同學轉過頭來安慰我說：“沒關系，不要害怕，我們一起”。老師和同學們也紛紛鼓勵我堅持下去。我深呼吸一下，聽著同學們暖心的話語點了點頭。我對自己說：“再堅持一下，大家都不怕，我也不怕”。我們休息了一下繼續往前走，我每一步都走得小心翼翼。

　　走了好一會兒，我們遇到了一個新難關——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，前面有位女同學摔了一跤，沙子劃破了她的褲子，她的膝蓋破皮滲出了血絲。這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕松地說：“一點都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我又有了想放棄的念頭。可她卻拉這我的手，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續走下去的勇氣。最終，在她的引領下，我堅持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。

　　人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文4

　　“三、二、一，開始。”隨著倒計時的結束，一段悠揚的琴聲緩緩流出，似小船流水，又似巍峨山脈。這，是我的古箏考級現場。

　　這次的考級意味著我六年古箏學習的結束，為了給我的古箏生涯畫上一個圓滿的句號，我每日努力練習，卻越來越沒有耐心、自信。

　　“停停停。”老師打斷了我的練習，“怎么回事，馬上就要考級了，你怎么在這么關鍵的時候掉鏈子？是回家沒有練琴嗎？”“沒……老師，我練了。”我的手心布滿了汗漬，幾滴汗珠也從額頭遇上滑落。“練了為什么會彈成這樣呢？你回家要好好找找原因。”我垂頭喪氣地走出古箏班，情緒十分低落。我當然練習了，可是卻完全沒有效果，我總是擔心會不及格，這種緊張的.情緒早已占據了我的內心，使我想要放棄。

　　周末，父母提出回鄉下看望爺爺，我只好帶著古箏書前去。爺爺喜歡拉二胡，一聽我來了，立刻拿出二胡，要給我展示，可我哪有興趣聽呢？我便以馬上就要考級，可因為緊張而練不好琴，要好好練習為由，婉拒了他。爺爺聽了我的煩惱后，沉默了半晌，說：“那你陪我去釣會兒魚吧，河邊安靜，你也能靜下心來背譜。”為了背譜，我欣然同意，可爺爺一向不擅長釣魚，我倒想著看看今天能收獲多少條魚。

　　一到河邊，我便拿出古箏譜背了起來，河水緩緩流下，陽光也漸漸隱藏在山后，爺爺和我打算回家。我瞟了一眼水桶，不禁笑出聲來：“爺爺，怎么只有三條魚啊，您還在這里辛苦坐著何苦呢？”

　　爺爺笑道：“那有什么，釣魚，就是要享受釣的過程，而不在魚的多少。”

　　對啊，我恍然大悟。古箏本就是我的愛好，如果只是為了得到考級證書，而開始討厭古箏，那可真是得不償失。

　　于是，我每天開始認真練習古箏，在古箏考級上，也取得了好成績。心存熱愛，奮斗拼搏，我想，這才是少年最好的摸樣！

少年模樣作文5

　　檐外，細雨霏霏。舉目遠眺，遠山如墨，積翠如云。

　　雙臂在空中劃出機械的弧度，腳僵硬地挪動，汗水沁濕頭發，蒙在臉上，眸中也漫上了濃霧。

　　“長這么胖，怎么還跳舞啊?”

　　“這么笨重，一點少年的模樣也沒有。”

　　嬌軟的聲音吐露的譏刺，化成根根鋒利的針，刺痛著我的心。轉身，我看著落地鏡中圓潤的身影。揮臂，總少一分流暢;轉身，總缺一些優美;踮足，總失幾絲輕盈。身旁少女輕盈的身姿如精靈般舞動，修長，窈窕。或許，那才是少年應有的模樣;于我，遙不可及。攜著紛飛的思緒，我飛一般的逃出舞室。

　　冰冷的雨珠拍擊在頰上，澆滅了心中的熱愛，只余下浸濕的灰燼。雨漸大，壇內的嬌花被雨水打落;昔日的明艷，墮入泥淖，泥水中逝去了芳華，無人憐惜。我心中也生出悲戚，在茫茫的大雨中無所適從。

　　我惶惶地走，雨，淅淅瀝瀝。眼前突然出現大片竹林，青色的身姿挺拔，傲然面對風雨。我羨慕它們，它們仿佛出生以來就永不會向命運低頭，自有天生的優越外形作為抗擊風雨的資本，如少年般恣意瀟灑。而我只如殘花般，面對著天生的劣勢，被風雨毫無懸念的擊敗。那般自信的少年模樣，我無法擁有。

　　我沿著竹林繼續走，心中的憂傷愈發強烈，直到遇到它——一顆竹筍。它應是剛長出的'，還帶著泥土的稚嫩，獨自蜷縮在陰影中。光，似乎從未眷顧于它;雨，無情地打在它慘白的身軀上。它矮小、瘦弱的身體，雖不如竹子般高大，也在風雨中苦苦支撐。它的小臉，向天，微笑著。因為它知道，扛過這段風雨，就能再拔高幾節;經歷幾番磨礪，終能長成一株翠綠!

　　迎著竹筍堅毅的目光，我羞愧地低下了頭。竹并不是生來就能抗擊風雨，它身上的每一節都流淌著堅持的血脈。與竹筍靜靜地相望，最后一滴雨，在我的心尖落下。

　　云開霧散，心中孕育出一顆堅韌的竹。

　　壓腿，下腰，劈叉，種種嘲弄不再入耳。汗水，在臉上流淌，滾入心間。雙臂振動，劃破黑暗，心中燃起沖天的火焰。幼嫩的竹筍，蛻去層層束縛，咔嚓咔嚓，筋骨拔高。竹葉搖動，接住了久違的陽光。那一刻，我的心中盈滿光明。

　　少年應有的模樣，不在于軀殼，不在于外貌。

　　無懼風雨，追尋心中的夢想。這才是少年應有的模樣!

少年模樣作文6

　　聽聞少年二字，應與平庸相斥。

　　——題記

　　在一座大山里的邊陲小鎮里，有一位少年。她夢想著到南方的廈門去看海，并且想著在那里上大學。因此，少年的心里，第一次有了如此明確的目標——考上廈門大學。

　　少年知道，想上廈門大學只有努力學習。于是少年放棄了一切與學習無關的東西，在每個夜晚都能看到少年坐在桌前學習的身影。

　　少年也知道，這條路不好走。為了將自己的語文成績提高，她瘋狂的閱讀各種名著，瘋狂的做閱讀理解，瘋狂的記好詞好句；有時手都疼得不行，放下筆，手卻還保持拿筆的姿勢，握筆的'手指更是磨出了一層又一層，眼睛有時也酸疼不已。為了提高英語口語，少年每天堅持聽枯燥無味的聽力；為了提高數學思維，高難度數學題輪番上陣，頭也時常被數學題弄得疼；每日早上，少年總是早早來到體育場，在跑道上揮灑汗水，豆粒大的汗珠落在地上，猶如一朵朵綻開的花，使少年的心情無比舒暢。

　　某天，父母將少年的一張照片拿給少年看，少年一時間怔住了，因為照片中的她，微皺著眉，抿著嘴，正努力攻破一道數學題，她認真努力的模樣，不知為何，充滿了青春的味道，少年以為，這是她最好的模樣。

　　這個少年，就是我。

　　正處在青春期的少年人，總是最美好的。少年的人們啊！總是有著雄心壯志，企圖改變世界。他們雖只是普通人，卻并不平庸，因為他們會為了自己的目標而拼搏，去奮斗。我也正是如此。

　　縱使前路艱難，我也不會放棄。因為我是一個少年，一個在青春時期美好的少年，一個想要上廈大的少年。

　　“少年自由少年狂，心似驕陽萬長光。”這才是少年最好的模樣，為了夢想而拼搏的模樣。

少年模樣作文7

　　穿過市場，熟悉的歌聲傳入耳中——“賣荔枝，身外是張花紅被，輕紗薄錦玉田兒，入口甘美，齒頰留香世上稀……”我站在那里欣賞著久違的粵語歌曲《賣荔枝》。那歡快喜慶的歌聲一下子把我拉回了十幾年前的一個夏日午后。

　　“喂，小鬼，出來玩吧！”那是我的好伙伴小胖在窗口喊我。我趕緊穿上拖鞋就往門外跑。“小胖，你有好節目嗎？”小胖湊過來，對著我的耳朵悄悄地說“隔壁李大嬸家的荔枝熟了，我倆摘幾個嘗嘗鮮吧！”“啊，去偷荔枝啊？”我脫口而出。小胖趕緊捂住我的嘴巴，“噓！不就是摘幾個荔枝嘛，不算偷！咱就摘它幾個。”

　　經不住誘惑，我們鬼使神差般地來到了荔枝園。“哇”樹上掛滿了荔枝，一串串紅彤彤的荔枝，就像是一個個火紅的小燈籠。伸手摘上一個，剝開薄薄的殼，那雪白果肉白如脂玉，送進嘴里一咬，多汁爽口，甘甜芳香，甜透心底，有“漿液甘酸如醴酪”之感。實在是太好吃了！怪不得蘇東坡會發出“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”的感慨。小胖這時身手非凡，三兩下就爬上了一棵荔枝樹，摘起果子來。我也忍不住，爬上了另外一棵荔枝樹，挑一串荔枝中最飽滿的來摘，就這樣邊摘邊吃，全然忘記了剛才來果園之前的約定——“就摘幾個”。

　　我們摘著摘著，忽然聽到“汪汪汪”幾聲狗吠。緊接著又聽到李大嬸在喊“哪個兔崽子敢偷我家荔枝？”“慘了，被發現了，趕緊跑”。我們趕緊從樹上跳下來，撒腿就跑。我們以百米沖刺的速度，往樹林子的方向跑去。后面的人和狗遠遠地追著。慌亂之中，我的拖鞋也跑丟了一只，后來干脆把另外一只也扔掉了！最后，我們跑到林子里的草垛下藏了起來。空氣中只剩下我倆的心跳聲和喘氣聲。過了好一會，我們才敢說話。“剛才實在是太刺激了！”小胖嬉皮笑臉地說。我擦著額頭上的汗，有氣無力地說“你還笑得出來？我的心都快跳出來了！”“言歸正傳，這事誰也不許說出去。”“你當我是傻子啊？這事我怎么可能說出去。被我爸知道了，肯定少不了一頓猛打”。這時眼前仿佛看到我爸正一手叉腰，一手拿棍。

　　回家后，我爸看到我光著腳回來的。問我怎么回事？我撒謊說，下午去小河邊抓魚，鞋子被水沖走了。我爸只教育了幾句，我就這樣蒙混過關了！天啊！好險！

　　晚上睡覺，回想起下午發生的事，我在床上翻來覆去，怎么也睡不著。明明都過去了，為什么睡不著呢？突然，我想起梁啟超先生的《最苦與最樂》。“人生最苦的事莫若身上背著一種未了的責任。”我深知，偷東西是不對的。不是一個好少年行為！平時老師和家長就經常教導我們“做人要講誠信”！話雖如此，要承認錯誤，對于我來說實在不簡單。平時我就是別人眼中的好孩子，平時父母對我的管教也很嚴格。“別人眼中的好孩子”怎能犯這種錯誤。我會把家人的臉面都丟盡的'，到時候，我也會淪為別人的笑柄……想象著這些不堪忍受的后果。我退縮了！

　　就這樣過去了幾天。這幾天我都茶飯不思，睡覺也經常做惡夢。就偷了一次荔枝。這副作用咋這么大啊？我想，我不能再這樣下去了！看著不遠處的荔枝林，我堅定了自己的決定。把這事的來龍去脈都告訴了我的“嚴父”。出乎意料的事，爸爸居然沒有責備我。爸爸語重心長地說：“知錯能改，善莫大焉。既然已成事實，那我們就想想如何去面對吧！我想你可以用自己的方式去承擔后果”。我站在那里想啊想，最后我跟爸爸說：“爸爸，要不我幫李大嬸摘荔枝，然后拿到集市上賣吧！我想用我的勞動換取她的原諒。”爸爸微笑著，拍著我的肩膀說：“這個主意不錯，那說干就干吧！”

　　后來，我找上小胖一起幫李大嬸，摘完了所有荔枝，并挑到了集市上賣。李大嬸豎起大拇指說：“知錯能改，勇于承擔責任，這才是少年應有的模樣！”

少年模樣作文8

　　“當丁達爾效應出現時，光便有了形狀”。少年的模樣應該是沒有形狀，不被定義的，少年千姿百態，但他們都在努力奔向夢想的方向。

　　眼神深邃有力，高挺的鼻梁仿佛在宣示他的堅毅。眉宇向上微挑，透出少年稚氣輕薄卻自傲的書生之氣。“為何而讀書”？他緊握雙拳，面頰泛起了紅光——“為中華之崛起而讀書”。短短八字，道盡了他心中大志與畢生理想。意志堅定、志向遠大、滿胸熱血、心懷祖國，這是少年應有的模樣。

　　邊塞的`沙塵翻卷著未知的危險，一望無際的漠土中因為有他挺立的身影而生動起來。邊關的夜是寒冷孤寂的，就在一切都將陷入沉睡時，敵方士兵的槍聲劃破了天空。他第一個驚醒，緊急報告了所有值班人員。明明面罩的背后是驚慌不安的神情，明明衣襟下也是被汗水浸滿的脊背，可這位19歲的少年，用他的智慧與責任，在荒蕪的戈壁上綻出絢麗的花。雖然他最終倒在了這片他所熱愛和守護的土地上，他身下開出一朵朵鮮紅的花，但他這樣勇于犧牲，肩負大任、巍然屹立正是少年應有的模樣。

　　少年，也并不只是被人們所傳誦的名人與偉人。我，你，他，她，都正值青春年少。清晨的跑道上，已滿頭大汗氣喘吁吁，卻咬緊牙關努力奔跑的，有少年；正午陽光照耀，緊皺眉頭埋頭與難題決戰到底，有少年；夜晚萬家燈火熄滅，卻還在挑燈夜讀，將夢想埋在題海中的，有少年；公交車上主動讓座，不坐愛心座位的，有少年；五星紅旗下莊嚴站立，注視升起的，有少年；街道上彎腰撿拾煙頭的，有少年……少年平凡又偉大，謹慎又勇敢，果斷又智慧。千千萬萬的少年生活在一起，讓本就熱烈的青春更加燦爛盛大。

　　“少年的模樣”到底是什么？是運動場上的熱血？是教室的奮筆疾書？是沙場上的英勇無畏？我想，少年最離不開的應該是信念。

　　少年走路帶風，行事高調張揚，眉眼間都是肆意跌宕的瀟灑，他們白日追風，盛雪登樓，又狂又傲地與世界交手。這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文9

　　既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。——汪國真《熱愛生命》

　　在學校，男生們最愛的體育運動便是籃球和足球，而我熱愛的卻是排球。我也曾嘗試融入他們，但每每站在籃球場或足球場上，總感覺無比拘謹。只有排球場才是屬于我的世界。

　　汪國真曾說：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然熱愛，那就要為之努力！

　　學校里沒有專門教排球的老師，我就先跟著排球比賽的.視頻，了解排球比賽的規則，模仿他們去發球、接球、傳球、扣球。但不是發不過去，就是打偏。我很苦惱：我的動作明明和視頻里的動作差不多，為什么結果差距這么大呢！我鼓起勇氣向原本希望我學足球的父親求助，沒想到父親非但沒有生氣，還幫我找了一位排球教練。第一次送我去上課前，父親叮囑我：“你喜歡排球，那就要加倍努力地去訓練，對自己熱愛的東西不要反悔。”

　　在教練的指導下，我的動作慢慢走上了正軌。但一傳總是會接飄。在又一次一傳失誤后，教練也生氣了：“你有好好在練嗎？熱愛的東西就拼命去練啊！”

　　“我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”汪國真的詩句在腦海中浮現，我明白了，既然熱愛，那就拼命去練習。一傳不好，練就完了！我一次又一次調整左右胳膊的高度，使它們盡量在一個平面上，將它們使勁夾緊；對著墻反復練習墊球，2個、3個、5個、15個……十天過去，我終于每一顆球都能穩穩接住了。墊球之后是發球，我仔細回憶老師教的動作，向前、起跳、扣……最后，我的發球越來越穩定，能夠準確地控制方向和落點。

　　我不去想是否能夠成功，從熱愛開始，勇敢地去付出，一切，就都在意料之中。

少年模樣作文10

　　秋風習習，把炎夏吹走了，也把我們的童真吹走了。但它為我們吹來了一份成熟，一份穩重，也把我們吹到了新的學校，繼續著我們的學業。

　　在新的校園，我與曾經熟悉的同學，朋友分開了，但卻又認識了許多新的同學，我與他們一起開始了軍訓。

　　第一天軍訓時，太陽懸掛在空中，天氣十分燥熱，雖已是秋天，但太陽還是不舍離開自己的崗位，始終散發著自己的光芒。

　　雖然我們一個個已經汗如雨下，但沒有一個人會在意這些，可不久之后，我們卻漸漸堅持不下去了，因為軍訓的.乏味遠比烈日更讓人難以忍受。我本以為軍訓是為了讓我們改正假期時的壞習慣，但那首歌卻讓我改變了對軍訓的看法。

　　那天我們正在站軍姿，可一滴黃豆般大小的雨點卻打破了此刻的寧靜，滴答、滴答……越來越多的雨點落了下來，同學們個個眉開眼笑，因為下雨就意味著我們可以回到教室里了。事實也果真如此，我們回到了班級，但教官也沒有讓我們閑著，而是給我們放了一首叫做強軍戰歌的軍歌。那首歌十分振奮人心，我們好像身處軍營之中，而周圍一個個同學好像是我的一個個親密無間的戰友。此時我好像明白了軍訓的意義是讓我們體會軍人的辛苦，也培養了我們吃苦耐勞的品質與愛國的精神。

　　當雨停后，我們又去站了軍姿，但這次我卻沒有放棄的念頭。我覺得這才是我們做事應有的激情與越挫越勇的精神，這才是少年最好的模樣！

　　驕陽不懼，青春無悔。我們應該有著越挫越勇的精神，少年應有的活力，才會是少年最好的模樣。

少年模樣作文11

　　少年是什么樣的？這個問題在知乎上的答案應有盡有，可是到底什么才是少年真正的模樣呢？

　　有人說：“少年是紅色的模樣，是代表一種責任，一種追求的紅色。”曾經一位記者采訪一些院士，問他們追星這一行為是否好？一位老者這樣回答：“我不認同，追星不能強國啊！”確實，在當今時代，那么多高大的樓廈，方便的無人超市…………這些都是勞動人民的功勞，追星能讓社會邁一步嗎？少年不應該盲目追星，要有自己的思想。但是不代表追星沒有意義，追求自己心目中閃耀的光芒，以那束光作為自己的一種目標，向前奮進。所以少年應該是有責任，有追求的紅色。

　　還有人說：“少年是白色的模樣，就像在廢墟里的一朵白花。”令人聞風喪膽的汶川大地震里，一位中學生在震后并沒有哭鬧、慌張，而是配合救援人員，安撫同伴情緒，幫忙疏散災區人員，冷靜沉著，臨危不懼。在后來的'采訪中，那位中學生說：“我當時也很害怕，但如果我一旦有了這種情緒，事情不就變得更糟了嗎？”網友都被他那種精神感染了，紛紛伸出稱贊的大拇指。所以少年應該是勇敢無畏的白色。

　　經常有人講：“少年是綠色的模樣，是春風里那一抹春色。”他們的青春無限飛揚，他們是陽光的，是熱烈的。他們在操場上揮灑的汗水；在考試中唰唰的筆聲；在課堂上那一雙雙求真的眼睛……苦讀寒窗，是他們少年時最美的模樣。所以，少年不正是代表奮斗，堅持不懈的綠色嗎？

　　在我認為少年的模樣是五彩的，他們都體現出少年不同的精神狀態。少年，不應該是我們討論的問題，而應該是一個準確的答案。“少年強，則國強”，少年是我們的篝火，燃著希望的光輝，在往前跑，往前跑！

　　這才是少年應有的模樣！

少年模樣作文12

　　時光荏苒，季節的鐘從鮮花盛放的春來到了生機勃勃的夏。而我們也從懵懂的孩子成長為了漸臻成熟的少年。少年的心似夏日的驕陽，少年也似慢慢生長的植物，帶著對大千世界的童憬，不斷成長著。

　　少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。

　　而我心中，少年最好的模樣應是在陽光下奮力奔跑;在青春努力奮斗，感動歲月；在藍天下盡情歡笑，揮灑熱烈。

　　20xx年，我們正面臨著地生考。藍綠色的書籍成為了書桌的常客，花花綠綠的練習題，密密麻麻的知識點……這無不是一大難題。但正處于青春年少的我們怎么會選擇退縮呢?既然難題出現了，那就去努力解決它!

　　在東北，積雪未融的三月，少年們下定了快心:一定要讓自己地生會考成績在夏意濃濃的六月閃閃發光!

　　上課時，少年們聚精神會地聽著老師所講，眼神中不僅有對知識的渴望，還有著必勝的決心。課后的聊天話題也自然變成了“秦嶺準河，黃河長江，雜交育種……"但他們卻充滿了無限的力量，從不會感到勞累。迷茫的時候就去看看伙伴們努力的樣子，頓時就又充滿了力量。因為每一個少年都不甘落在別人的`后面!

　　就這樣，從三月到六月，從積雪未消融到葉浪滾滾。少年們迎來了會考的日子。

　　那一天，少年們在吶喊著，為自己，也是在為同伴們加油鼓勁。少年們如萬馬奔騰般涌入考場。盛夏的天空藍得深遠，透明而熱烈，陽光映在了每一個少年的臉上，他們的眼中寫著必勝二字。盛夏的樹葉綻放著蓬勃的生命力，陽光透過樹葉，散落一片片碎金。每一片葉子上都閃爍著生動的光點。樹葉落在高中教學樓的棚子上，顯得撲朔迷離，正如少年們所憧憬的未來一樣，沒有形狀，但讓人期待。考場中只有刷刷的寫字聲，陽光映射進來，傷佛在為他們加油。考試結束后，每一個少年的臉都洋溢著燦爛的笑容，眼神中的自信更加明晰了。因為他們知道，這是他們最好的青春，最好的模樣!

　　少年本不應被定義，讓他們在人生的長河中展翅翱翔，綻放春春，成為自我，努力拼搏，看見自己最好的模樣，展望充滿希翼的未來！

少年模樣作文13

　　日出日落，月升星沉，啟明長庚日日轉；花開花謝，看落雁修竹，叩響青春之柴扉；驀然回首，歲月已度過14載，窗外路過的風攜來了花朵的芬芳，我不禁伏案陷入沉思。

　　我與那鮮艷似火的玫瑰初逢于那個盛夏。那時的我心懷茫然，捧著一本書走在花園中。一抹紅在我那兒不經意間躍入眼簾，讓我為它駐足。陽光正好灑在它身上，耀眼奪目。他身披綠葉，又好似披了層薄薄的輕紗，一種神秘感在其身上暈染開來。玫瑰恰時地出現在我生活中，點綴了流年，渲染了鮮衣怒馬少年時。我打開手中的《小王子》，在童話的世界中去尋覓那獨一無二的紅玫瑰。并對生活充滿了熱愛，這才是少年最好的模樣。

　　我與那凋敝卻明年復開的玫瑰，真正相識于那個深秋。那一次考試，我取得了理想的成績，便心懷驕傲地去找那玫瑰。順著記憶尋去，我驚愕了，曾身著金色流蘇的玫瑰，卻只剩枯黃的葉片，我俯身拾起那僅有的，還有一線生機的花瓣，把它夾入書中。原來曾風光無限的玫瑰也有凋謝的時刻。我收斂了幾分驕傲與狂妄，重拾謙遜與堅定。我停下自負的腳步，腳踏實地地繼續前行，這才是少年最好的模樣。

　　我與那嬌嫩欲滴的玫瑰，真正相知于那個孟春。一次考試失利，我的內心盈滿了困擾與失落，我便去找那玫瑰尋求慰藉，只可惜玫瑰并沒有當年盛夏的那么鮮艷，而是光禿禿的枝干立在那，沒有半分生機。正當我滿心失落想要離開時，一個綠芽卻吸引了我，我恍然，原來玫瑰不在那么奪目之刻也會努力綻放一份光彩。是啊，“長風破浪會有時”我見證了玫瑰的成長，他默默平添了我心中的幾分勇氣。如果說人生如海，那么它就是青春的`舟，帶我跨過時間波濤洶涌的大浪。驀然，我的臉上綻放了恰如玫瑰一樣動人的笑容之花，我仿佛又聞到了盛夏的那抹芬芳，看到了少年的成長。這才是少年最好的模樣。

　　我懂得，前路漫漫，方要保留少年初心，懷揣對生活的熱愛，可抵歲月漫長；我懂得，收斂驕傲才是人生最好的模樣；我懂得雄鷹選擇高遠，為此斷崖一搏，梅花選擇獨處，為此暗香自來。少年不應因一時的失利而放棄心中的夢想。

　　我與那有盛放也有衰敗的玫瑰，一起成長。憶美好而純粹，漾進時光的泉，蕩出旖旎的夢。與玫瑰共同成長，讓我看到了少年最好的模樣。

少年模樣作文14

　　梁啟超在《少年中國說》中寫到：“少年人如春前之草，如長江之初發源。”一百多年后的今日，我輩少年應以什么模樣呈現在世界面前呢?我想，我們應當樹立理想，勤奮學習，不負韶華。

　　樹立理想，堅定理想，這是少年應有的模樣。理想正如指路明燈，照亮前行的路，給我們指引方向，讓我們充滿希望;而沒有理想的人，會在時代的汪洋中搖擺不定，會被時代的風浪所淹沒。周恩來少年時即喊出“為中華之崛起而讀書”，便在革命道路上堅定地走下去，將自己的人生奉獻在“中華之崛起”的.事業中。而且，在當今時代，我們的理想已不僅僅局限于我們自身的未來，而要與國家、時代緊密相連，從而給青春寫下生動注腳。少年，就應將夢想的種子埋入心中的土壤。

　　勤奮學習，善于學習，這是少年應有的模樣。少年的學習是“厚積”，會促成未來的“薄發”甚至是“勃發”。“功以才成，業由才廣”，時代“功業”之“才”不得不依靠學習。隨著社會逐步多元化，我們的學習又不只是課本的學習。我們除了學習課本上的知識，提升解決問題的能力，也要培養良好的品質與心態。只有“格物、致知、誠意、正心”齊頭并驅，我們少年人才能澆筑未來成長的堅實基座，才能“修身、齊家、治國、平天下”。少年，就要以持之以恒的學習澆灌內心的種子。

　　可是，我們很遺憾地看到，今日之中國少年卻有揮霍青春之人。有的少年迷茫而浮躁，沒有目標，沒有理想;有的少年囿于精致的利己主義，自私自利，只想著自己的小圈子;有的少年困于庸俗的消費主義、享樂主義，貪圖一時的安逸……“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃。”立于“兩個一百年”的歷史交匯點，面對后疫情時代國內外的諸多挑戰，面對“修昔底德陷阱”危機，面對中“芯”困境的“阿喀琉斯之踵”，我們怎能呈現這般模樣?時代的接力棒已交到我們手上，我們少年一輩理應珍惜青春，才有底氣迎接挑戰。

　　“紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋。”肩負時代的使命，承擔前輩的寄托，我輩少年立志追夢，勤學樂學，珍惜青春，這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文15

　　抬頭仰望星空，星星之火映入眼底，少年眼中的光彩也匯聚了閃爍。少年就是少年，他們看春風不喜，看夏蟬不煩，看秋風不悲，看冬雪不嘆，看滿身富貴懶察覺，看不公不允敢面對，只因他們是少年。

　　年少不掩鋒芒。一個周天，我和姐姐坐客車出去玩，和諧美好的氛圍縈繞著整個客車，直到兩個婦女上了車。她們有說有笑的上了車，大聲地聊著她們屯子鄉里的事。響亮的聲音把那份靜謐沖的一絲都不剩下，接著那兩人同時打起了電話，本就響亮的嗓門，這時仿佛比起了高低，車上的人們紛紛都戴上了耳機。經過一番折磨，本以為會消停一會，沒想到又指點了上車的人：“咋穿這褲子呢，這大窟窿眼，這上衣，這么大，合適嗎？”一位少年站起說道：“大嬸，你一上來就大聲說話，這是公共場合啊！“這時，車上又恢復了安靜。

　　正是少年，不掩鋒芒，敢說敢做，讓美好灑滿心田。

　　年少懷揣夢想。一次上課，老師滿心歡喜的說要和同學們聊啊“夢想”，第一步，讓我們來寫出自己的夢想，有的`同學左思右想，雙眼迷離的看著老師。我則內心慶幸，自己早就有一個宛如清風拂白月光般的夢想，早早就藏在了心底。我毫不猶豫的寫在紙上。那句話又一遍刻在腦中，信念仿佛又堅定了一分。我深知這一行字對我的重要，那是我日思夜想的城市，日思夜想的專業，伴我入睡的美好未來。如果沒有夢想，那么怎能有理由去堅持？心怎么會有棲息的地方？

　　正是少年，種一顆夢想的種子，讓它茁壯成長。

　　少年眼中有星辰大海，信心堅決，激起錦繡的浪花，少年的前途繁華似錦。攜夢想共赴未來，這才是少年應有的模樣！

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