少年模樣作文

少年模樣作文[精品15篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的少年模樣作文，歡迎大家分享。

少年模樣作文1

　　盛夏的風把陽光擁入懷中，吹起漫天金黃。我攜一部相機，漫步于石徑上，看一池波光粼粼，聽聲聲歡呼雀躍。

　　綠色的草坪上零零散散地鋪著五顏六色的野餐布，人們三五成群，圍坐在野餐布旁，或是在鏡頭前搔首弄姿，或是大口大口吃著甜點零食。小孩們追著自己的影子奔跑，駐足觀察停留在花上的蝶，望著天上的風箏出了神，亦或是你追我趕，穿梭在樹木間。

　　我迫不及待想將一道道風景攝入相機中，給膠片捎去一段美好的回憶。但每次按下快門，再次察看時卻不如想象中美好——每一幕風景背后，總有塑料制品或易拉罐爭搶著鏡頭。無奈作罷，我只好按下刪除鍵，將垃圾帶著風景，拋棄在垃圾箱內。

　　我坐在草坪上，感受涼風陣陣，搖晃著鏡頭放空。偶然間，我的鏡頭出現一個背影。一個少年逆著光，弓著腰，光暈描摹他發絲的輪廓，星點汗珠映射斜陽的光芒。抬首間的沉穩，為紛亂的場面平添一抹溫柔。

　　我這才發覺他在做什么，拋開周圍的眾歡，少年獨自一人撿拾著綠草地上的垃圾。他一步步走著，一點點撿起垃圾，將它們放入身邊的.袋子中。走走停停，時而弓腰，時而抬首，為綠草的肩上減輕負擔，為這塊綠毯子挑走瑕疵，為罐子和塑料安家，用雙手洗凈人類給大自然沾染上的污穢。少年的背影填補了相機的遺憾，更深刻詮釋少年應該有的模樣——默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。

　　我隨手撿起身旁的幾個飲料空罐，站起身來，走到少年的身旁。彼時的他收獲頗豐，正在大榕樹下打包袋袋垃圾。我向其中一個袋子投擲罐子，驚動了少年。回眸間，我看清了少年的臉。古銅色的臉上，一雙深棕色的眼瞳在陽光下微微呼吸著，汗珠密匝匝地鋪在他通紅的頰邊。少年的嘴角流露出被認可的微笑，一聲感謝的話語柔軟卻有棱角，稚氣未脫卻意志堅定，溫暖了我的心。

　　夕日欲頹，人影散亂。野餐的人們逐漸散去，只有少年執著的影子穿梭在草地間，流淌在湖面上，晚風拂過時，泛起波紋，迭起褶皺。

　　我心滿意足地帶著相機歸去，心中翻騰著不可名狀的感動。相機里的少年意氣風發，風華正茂。我想，這才是少年應該有的模樣，默默奉獻，熱忱生命，熱愛生活，關懷自然的模樣。這，才是我們心向往之的少年模樣！

少年模樣作文2

　　不久前，小吃街開張了，一排整齊的店鋪與白樺樹相映成趣，給這里被貼上了“美食美景兩不誤”的標簽。樹林雖小，卻給予小吃街幾分陰涼幾分清爽。

　　可好景不長，還沒到一周這里就變了樣。幾位清潔工在彎腰撿拾地上的垃圾，打翻的章魚燒，躺在地上的牙簽，無人認領的臭豆腐，倒立的奶茶瓶……不遠處，是幾個空落落的`垃圾桶，

　　為了保持小吃街與樹林的整潔，這里每隔50米便設一個垃圾桶，定期還會有人進行打掃，各方面都很周全。然而，也許是怕“累”了腳，或是“臟”了手，只顧大吃大喝的少年們卻將垃圾桶打入冷宮。他們不懂得感恩他人的勞動成果，成為了情感上的“盲人”，雙眼看到的色調是無趣的黑白色。

　　一天上午，穿過學校方廳時，看到一個暖心的場景。

　　一位學姐不想破壞清掃阿姨的勞動成果，小心翼翼的從不足30公分，還未清掃過的地方繞了過去。雖然耗費了些時間，但卻沒有留下腳印。

　　她不經意的舉動在我腦海中反復“播放”，綻放出絢爛的火花，整個世界都炫彩奪目起來。這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文3

　　“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺的時期，好像早晨八九點的太陽，希望寄托在你們身上。”這是毛主席對年青人的寄語。

　　我認為毛主席把早晨八九點的太陽比作年青人是非常形象的，因為早晨八九點的太陽是最具有活力的，是激情四射的，這也是年青人該有的樣子。

　　現在，有一部分年青人卻喜歡熬夜。手機是許多年青人熬夜的工具。通常，熬夜的人一般玩到很晚，第二天會睡到中午，而這樣的行為肯定不只是一兩天的事。熬夜不僅會使他們的內分泌失調，還會使他們的視力不斷下降，導致越來越多的'孩子戴上眼鏡。以前戴眼鏡的惡人絕大部分是有學問的人，但現在卻很難說。這是相當一部分人青春的樣子---像麻木的傀儡。

　　朝氣蓬勃才是青年人應該有的模樣。青春并不是一個時期，而是一種精神狀態。莎士比亞說過：“青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來，這早已消失的無影無蹤了。”不要做出讓以后的自己感到后悔的事情，因為我們無法再回到那個美好的青春時代。迷茫，的確是青春常有的事，但不要一直迷茫，應該給自己定下一個目標，為之努力、為之奮斗。

　　我們應該有的模樣，應該是為了自己的理想奮斗的樣子，應該是青春昂揚、朝氣蓬勃的樣子，為自己想要的人生而努力奮斗的樣子。這才是我對青春的看法，這才是我們青年人該有的樣子。

少年模樣作文4

　　當我還是少年時，做事常常有始無終、半途而廢，直到那一次夏令營上的遠足，我才明白什么才是少年應有的模樣。

　　當我們頂著夏日的驕陽來到了清遠，那到處都生長著的茂密的植物，那條曲折蜿蜒的路，那路上的坑坑洼洼以及隨處可見的突起的石頭，讓時時刻刻都想逃離。終于來到最后一天，清晨，伴隨著溫暖的'陽光和鳥的歌唱聲，我與同學們已經準備好進行最后一項活動——遠足。我在心中暗喜：“這還不簡單嗎？”可是現實卻讓我失去了信心——眼前是一座高大的山，山坡很陡，道路上總會有突然冒出的樹枝，而且路又曲折蜿蜒，這下可讓我慌了。我有點害怕，又有點緊張，這漫長而曲折的遠足，我能順利完成嗎？

　　走在我前面的女同學安慰我說：“沒關系，不要害怕。”我點了點頭，于是我們開始往上走，我每一步都走得小心翼翼，那位女同學不時地鼓勵我：“加油，走過這段路就好了。”走了好一會兒，我們遇到了一個新難關——一條陡坡。這個坡又陡又滑，我緩慢地挪動我的腳步，生怕滑倒。突然，我前面那位女同學摔了一跤，身上都沾滿了泥，這讓我心一驚，臉色大變，身體就定在那兒。她卻很快站起來，輕松地說：“一點都不痛呢，不用害怕。”可我是真不行了：不僅有內心的害怕，還有走了太久而體力不支，這讓我有了想放棄的念頭。可她卻鼓勵我，讓我不要害怕，到了危險的地方她還提醒我：“小心，小心。”這讓我心一暖，有了繼續走下去的勇氣。最終，在她的引領下，我堅持走完了整段路程，這讓我收獲了成功的喜悅。

　　人生就是這條路，那路上的絆腳石就是人生中的困難。困難雖多，但堅持住，總會走出那些崎嶇和坎坷。堅持、不放棄，這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文5

　　想要讓一種深入靈魂的熱愛在心房中蕩漾，往往只需兩三支扇形筆，一座親手裝制而成的合成木畫架，以及一個燈影搖曳，星火滿天的夜晚，足矣。

　　我一直以來都將彩繪當作一種既如朝圣，又如涂鴉恣意的方式。這種虔誠但不羈的情感便重塑了一個單調無味的靈魂。只要與那幾盒有些干涸的丙烯對上眼神，靈感便會在腦海中如一抹抹漫天噴散的煙火般肆意綻放，進而順著筆在原先空無的紙上流淌。筆面如同黃土高原游牧民族的舞蹈般狂野而不拘，奔放地揮舞使色彩在紙面上融合并蕩漾。我習慣將眼前的所有事物用我自己的格調映射在一張張畫紙上。用永固黃在無垠的海平面上畫出一輪初日，用摻水的粉搭上朦朧的紫色暈出夢幻般的云，用深沉的黑以及純凈的白掃出茫茫宇宙中一片璀璨的星河。我的靈魂已被永固的丙烯所重塑，在色調之間交融與升華，在暈染中燃起不滅的熱愛。

　　我更愛用色彩帶入他人的生命，用別致甚至詭異的畫風將他人的情感詮釋。萬千靈魂生而為人，卻只有《白癡》中的他能在我用丙烯重塑的世界中永固。他生而為人，卻甘愿活在世間的`夾縫之間，人們說他瘋了只因他不愿踏入這墮落混沌且灰暗的世界。我們昏沉的色調將畫紙暈染，將茫茫的無趣人流用灰色掃出，隨后用最亮最純的白，將他蜷縮的身影細細勾出。我貪婪地窺視每一個靈魂，用我的畫筆，將他們心靈深處所掘出后顯現，將他們的人格用色彩重塑，彩繪給予我的思想以及對生命的理解，伴我度過無數個沉寂的夜，傾聽著我訴說，熱愛，隨之而生。

　　彩繪，在我封閉的內心深處，鑿出了一扇窗，讓我終于將封閉在內心的想法對外界吐訴。我可以在畫紙中，將自己的想法和靈魂肆意書寫，而不需在意他人詫異的眼光。也正因如此，才能有人通過繪畫的方式，真正地了解我真實的模樣。

　　我用丙烯，將靈魂繪于紙上。不在意外界的喧鬧，不在意他人的指手畫腳。用畫筆譜寫屬于自己的篇章，不淪于世俗，守一顆初心。將熱愛真正地顯現，發自內心地去熱愛這番事業。這，才是少年應有的模樣。

少年模樣作文6

　　少年奔跑在赤紅的跑道上，夕陽是他的戰衣。

　　第幾圈了？少年記不太清楚。他心中的情緒洶涌，胸中波濤澎湃。成績單，一頁輕輕的紙，落在他心頭，竟是如此的沉重。他拼命地去跑去追，明明離得不遠了，理想卻終是可望不可及。一次又一次失敗，沉重了少年的.步伐。

　　多少個課堂，只有他在同學們恍然大悟的呼聲中獨自悵然；多少次課間，只有他在嘈雜喧鬧中對著怎么也解不出的題目發呆。仿佛所有人都站上了通向理想的加速通道上，只有他在人群中被推著擠著。多少次，他也想奮起一搏，告訴自己要勤奮，要努力。

　　又不知跑了多少圈，少年漸漸疲憊了。

　　但他此時還不愿回家，不敢面對父母。他害怕父母責罵，更怕父母又一次失望。父母的期望、同學的夸贊、老師的信任，越來越沉重，深深的無力感纏繞著他。

　　少年的腳步越來越沉重，他仍拼命地跑著，似乎要甩走這一切。他拼盡全力地沖著，黃昏時的風吹過，似乎稍稍吹散了心中煩悶。汗水一滴一滴地流淌，似乎沖走了憂愁。耳中灌滿了風聲，刺耳的質疑聲便傳不進來了吧。

　　天色漸晚，少年沖過最后一圈，癱坐在操場上。少年的胸膛劇烈地起伏著，他大口大口地呼吸著。在那呼吸間，憂愁散盡在晚風中。望著最后一抹殘陽，再努把力吧，他想，我一定能行。

　　遠遠的，朋友在喊他的名字。少年爬起身，背上書包，笑著跑上前去，與他們同行。

　　“又考砸了？看你今天挺沮喪的。”

　　“是又怎樣，努把力下次一定能考好！”

　　“真的？”

　　“那當然！”

　　少年的笑聲散入晚風中，點亮了悄悄升起的月亮。

　　你若問我，少年是什么模樣？我說——少年便是無數次跌倒后，拍拍塵土笑著說“沒事”的模樣。

少年模樣作文7

　　秋風習習，把炎夏吹走了，也把我們的童真吹走了。但它為我們吹來了一份成熟，一份穩重，也把我們吹到了新的學校，繼續著我們的學業。

　　在新的校園，我與曾經熟悉的同學，朋友分開了，但卻又認識了許多新的同學，我與他們一起開始了軍訓。

　　第一天軍訓時，太陽懸掛在空中，天氣十分燥熱，雖已是秋天，但太陽還是不舍離開自己的崗位，始終散發著自己的光芒。

　　雖然我們一個個已經汗如雨下，但沒有一個人會在意這些，可不久之后，我們卻漸漸堅持不下去了，因為軍訓的乏味遠比烈日更讓人難以忍受。我本以為軍訓是為了讓我們改正假期時的壞習慣，但那首歌卻讓我改變了對軍訓的看法。

　　那天我們正在站軍姿，可一滴黃豆般大小的雨點卻打破了此刻的寧靜，滴答、滴答……越來越多的雨點落了下來，同學們個個眉開眼笑，因為下雨就意味著我們可以回到教室里了。事實也果真如此，我們回到了班級，但教官也沒有讓我們閑著，而是給我們放了一首叫做強軍戰歌的軍歌。那首歌十分振奮人心，我們好像身處軍營之中，而周圍一個個同學好像是我的.一個個親密無間的戰友。此時我好像明白了軍訓的意義是讓我們體會軍人的辛苦，也培養了我們吃苦耐勞的品質與愛國的精神。

　　當雨停后，我們又去站了軍姿，但這次我卻沒有放棄的念頭。我覺得這才是我們做事應有的激情與越挫越勇的精神，這才是少年最好的模樣！

　　驕陽不懼，青春無悔。我們應該有著越挫越勇的精神，少年應有的活力，才會是少年最好的模樣。

少年模樣作文8

　　“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字。”百年以前，潤之先生以少年之思，向一代代少年提出要求：以文學為舟，窮且益堅，歷盡千帆，不墜青云，經世濟民。吾輩少年當以之為志。

　　我的少年時期正是徜徉在一片書山文海中的。款款書頁，恍若穿越千年，撫慰心靈。漫游其中，卷一袖春光，世間萬物皆山高水長。

　　我對文學的熱愛萌發于課堂三尺講臺上的精彩。我的語文老師，丹唇輕啟，嘴角含笑，談吐間，文字便似蝶翩，如燕飛，宛若驚鴻，為我驅散迷霧，指引前路。混沌的世界仿佛變得清晰。字里行間流露出的秦關漢月都是具體可感的。潛移默化間，文學已消融了我心頭的堅冰，教我立志成才，處事周全。

　　不久，我便流連于自己的小書房。世間的熙熙攘攘皆被它濾去，銷聲匿跡了。午后，煮一壺陳年的茶，抬眼便可見碧空如洗的藍天，于故紙堆中安心度日。閉上眼，我仿佛看到倉頡劃破衣襟，一心致力于文字的產生；看到魚玄機瀝盡心血，于方寸字謎中寄寓心意；看到陳獨秀振臂高呼，激蕩起無數少年的愛國熱情。筆尖躍動將其刻畫，我便與這美好情感共鳴，以文學訴說真情。

　　現在，我仍在文學的道路上求索。我在國文課上觀望老師沉醉詩書，耳濡目染的是以天下為己任的情懷；我在課堂上激辯，訴說自己的`理想和抱負。“立如芝蘭玉樹，笑如朗月入懷。”少年青春，激揚文字，終成己任。

　　我不止一次看到，新文化運動拯救了百年前那個內憂外患，危在旦夕的中國。那時，青春韶華的少年們，以筆為刀，以墨為鋒，指點江山。他們目光篤定，步履激昂，用文學那振奮人心的力量，喚起了工人、農民、商人等各個階級的覺悟，打倒了腐朽的舊社會，帶來一股清氣。少年需要文學，書生意氣，自發的是智慧與同情的力量，是情懷與能力的完美結合。

　　當今社會發展日新月異，也許有人質疑，文學是否百無一用？其實不然，文與理并駕齊驅，才能萌生感性與理性的情愫。“春鳥秋蟲自作聲”，揮斥方遒的少年，才最有理想，有抱負。其實不必等待炬火，此后若沒有炬火，我便是唯一的光。

　　文學如三月春風桃李，讓我國歷史底蘊蓬蓽生輝；文學如立志報國之路，讓文人墨客在其中不斷求索；文學如起死回生良藥，讓泱泱華夏思想為之改觀。我們少年意氣，也應當揮斥方遒，不亂于心，不困于行，不畏過往，不懼將來！

　　這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文9

　　夕陽下他們并肩，晚風輕撫碎發，以彩霞為幕，殘陽為伴，被汗水浸濕的衣服，轉著籃球的指尖，少年們正書寫著他們的青春。

　　當今社會“少年感”成了一個形容詞，可當我深度鉆研這個話題，才發現人們口中所謂的“少年”，不過是年輕的代替者。

　　這使我不解，又引起一陣深思，到底什么是少年？

　　我曾看到兩個故事，在同樣的年紀兩個人，卻做出不同的選擇。一位擁有清華大學文憑的人，一步步走向深淵，成為一名弒母的惡魔；一位則是還在求學的農家女孩，為了不放棄學業，更不放棄癱瘓的母親，她毅然決定背起母親上大學。

　　即使飽覽詩書，若不懂感恩，又如何成為對社會有價值的呢？

　　少年，應心存感恩，不僅停留于身邊的親人，還應感恩成長路上，每一個出手相助自己的貴人。

　　大人們總是說：“學生就該有學生的樣子。”

　　學生到底是什么樣的？為什么要這樣？老師給出了答案，因為學生要努力學習。

　　這些“約束”的規矩總是讓人厭煩，但拋開這些規矩講，少年該如何做到不攀比？不具虛榮心？人人愛美，愛美之心不可無，什么樣的美應是少年所愛？

　　簡樸、簡單，即是少年之美。

　　少年應存自信，我們時常因為害怕受別人的嘲笑而不敢大膽表達，時常因為害怕受到批評而不敢反駁。久而久之，我們會失去自我。

　　那些被嘲笑與批評所包圍的`人，就永遠無法在心里點起一盞長明之燈。我們應該放下顧慮，敢于表達自我，不管嘲笑與否，批評與否，要相信，總有會欣賞自己的人出現。

　　少年不懼歲月長，彼方尚有榮光在。滿懷夢想，心存感激，無懼困苦，這才是少年應有的模樣。

　　又一度春去秋來，當院里的丁香開得正旺，操場再一次傳來嘹亮的口號，站在操場的少年，正展現著自己的模樣。

少年模樣作文10

　　少年，正值青春，青春，就應是少年的模樣。

　　毒辣的太陽，普照大地，一陣陣熱浪襲來，地面熱得發燙。

　　“滴答，滴答。”一滴又一滴汗水撞擊地面，地上已汗流成河。抱著球，癱坐在籃球場上。火辣的太陽照著地上的太陽，反著光，映著我滿臉的疲憊。終于完成任務了，投進20xx個，花了我三個小時，不為別的，只為能為班級奪冠。

　　我們已經兩次與冠軍交臂失之了，這一次不想再失去，需拼盡全力，放手一搏，只為同學的笑臉。

　　回望三年前，我第一次接觸籃球訓練，長時間高強度的訓練讓我痛苦至極。只要練一天，我就很疲倦，想放棄。可是當我看到籃球，就注定了我此生的`目標。我只能咬牙堅持，一次次的汗水與淚水交雜，才成就了今天的我。

　　可后來，我中途放棄了，不為別的，只為學習。在學習與父母雙手壓力下，我，不得不退出。一百多天后，我又接觸了它，這次，我不想再放下。

　　球賽那天，人聲鼎沸，各種歡呼聲沖擊著我的耳膜與大腦。對手依舊是四班，老扶手依然以身高、體重和強勢來壓制我們。比賽開始了，對手率先搶到球，打進2分，我們也不甘示弱，又把比分扳回。在剩下的時間里，就這樣一輪又一輪以后，只有30秒了，29秒，28秒，27秒……在16秒時，對方穩扎穩打拿下2分，我們落后著！我迅速帶球突破，可眼前有兩個壯漢在等著我。瞬時我來了一個急停跳投！一剎那，風在我耳旁呼嘯，安靜極了。眼前只有籃球與筐籮。把手舉高！出手！球劃破天際，伴隨著清脆的響聲，吹哨，3分過球有效！我想起那20xx個投籃……

　　青春拼搏，不言棄，不放棄，這才是少年應有的模樣！

少年模樣作文11

　　昨夜酣睡一場，今朝美美地醒來。我躺著聽床頭鬧鐘發出的滴答聲，思緒有如飛蝶，翩躚至盛夏的校園。

　　咬緊的牙關

　　紅通通的太陽高懸于天空，肆無忌憚地灼燒著大地。

　　“體育考試的時間越來越近了，同學們可要抓緊訓練呀！今天我們繼續測試跑步！”

　　“……女生50米，跑一次的不及格，跑兩次——跑到及格為止。”體育老師的話猶如3D立體環繞聲，在我們耳邊播放。“嘶！”倒吸一口涼氣，太可怕了吧！

　　9.0！又不及格！又要跑！我垂頭喪氣，呆坐在操場邊的一棵木棉樹下。不知道她們跑得怎樣？我抬頭盯著跑道上迎面而來的同學。

　　她身穿白色運動服，腳踏白色運動鞋，頭發有點凌亂……她的雙腿仿佛注滿了鉛，沉重。但她依然在堅持跑，我不知道她跑了多少次。她那暈滿了紅色的眼睛，咬緊的牙關……

　　我仰著臉，只見身旁的樹梢上，小小的木棉花頂著驕陽正在努力地綻放。腦海里閃過李白的“少年負壯氣，奮烈自有時。”少年，這才是少年應有的模樣啊！

　　緊握的拳頭

　　窗外的知了不停地叫著，吵得我心猿意馬的。

　　“好累啊！真想回家躺平。”同桌發出了微小的聲音，打破了這份寧靜。她抬頭看向黑板上的倒計時牌，發怔了。一會兒，她的頭部微微左傾，只見其他同學正埋頭奮讀……

　　她很快收回視線，與我對視，繼而雙眼圓睜，嘴巴緊閉，緊握右拳，然后一股腦地扎進了題海。

　　窗外火紅的木棉花正在努力地盛開，似乎想要點燃整個夏天。

　　我望著那奮筆疾書的身影，不由得想起青年作家劉同的話：“少年最好的地方就是：雖然嘴上說要放棄，心底卻總會憋著一口氣。”這就是少年。這才是少年應有的`模樣。

　　微揚的嘴角

　　“鈴鈴鈴”模擬考第一科考試結束了。走出試場，我來到走廊為下一科做準備，這時，一個朋友興高采烈地向我走來。

　　“考得怎么樣？”“太簡單了！估計這次能上90。”嘴角上揚，眼睛明亮而清澈，沒有一絲雜質，恰如熠熠生輝的星辰。

　　陽光普照。校園上空，結實的木棉籽兒，在云朵一樣的棉絮的幫助下，正在抓住每一個起風的時機，努力尋找生命的下一個驛站。

　　眼前這位滿身金黃的少年，嘴角帶著微笑……

　　“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”這就是鮮衣怒馬的少年，這才是少年應有的模樣。

　　清晨的第一縷陽光越過窗戶，溜進房間，落在桌子上的畫冊。我興奮地起身下床，剛好遇見畫冊上的一行字：這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文12

　　青春期的樣子，有人說是叛逆的，有人說是熱情的，還有人說是驕傲的，可我認為青春期最好的樣子是趴在課桌前為理想而奮斗的少年。

　　理想，是大海上的一座燈塔，為迷失的航船找到前進的方向；理想，是黑暗中的一盞燈火，為人們指引回家的道路；理想，是森林中的一條小路，為迷茫的旅人找到正確的方向。

　　少年的我們，心中都懷揣著一個理想，有人夢想成為一名醫生，救死扶傷；有人夢想成為一名教師，教書育人；有人夢想成成一名軍人，保衛祖國。年輕的袁隆平，立下了“禾下成涼”一夢，無數個日日夜夜，一次又一次試驗，一次又一次失敗，為他的成功打牢了基礎，終于，他培育出了秈型雜交水稻。鄧稼先立志要研發“兩彈一星”，最終在他的領導下，中國有了自己的“兩彈一星”讓祖國邊疆安全有了保障。

　　理想的力量是強大的，它能激勵人們走向成功。

　　但并不是每個有理想的人都會成功，實現理想需要不斷努力，理想的河流是由無數汗水匯聚成的'。

　　青春之”字典”無”困難”之字；青春之口頭，無”阻礙”之語；實現理想的道路，就像股票，沒有人會一直上升，也不會有人一直處在谷底，前進的方向，坎坷總會有，但只要我們不斷努力，不斷奮斗，就會克服一切艱難險阻，前途必將一片光明。

　　現在的我們，正處于九年級的關鍵期，一年后便是中考，現在的中考比以前更加殘酷，一半上普高，一半上職高，九年寒窗苦讀，只為這一考。

　　而這還只是人生道路上的一個小小的插曲，前方還有更多的困難，我們必將不負昭華，努力拼搏，以熱情高漲的態度，積極面對一切困難，為了自己的理想而不懈奮斗。

　　為了自己的理想，不懈努力，每一個成功的背后，都有無數揮灑的汗水，那為了理想想奮不顧身的樣子，才是青春該有的樣子，才是少年最好的模樣。

少年模樣作文13

　　鼓聲從天際傾瀉而下，大珠小珠滾落玉盤。手腕起落間，我一次次挑戰自己。

　　我跌進時光夢境漫游。朗讀月光，打開一個夢，那里花園的芬芳還依舊，水仙在風中輕快地擺動。我興致勃勃地報名參加了一個比賽，這個比賽門檻不低，高手如林。老師關切地問：“這個比賽不簡單，你確定要參加嗎?”我笑了笑說：“就當是個挑戰。”

　　然而，結果不盡人意。月色搖晃樹影，我依偎著月光，獨品失敗的苦楚。就不應該參加，挑戰自己什么的，再也不干了!

　　次日，我耷拉著腦袋去上課。老師一見我，不提比賽的事，拿出一張譜子：“這首曲子有點難度，我想讓你再挑戰一下。”

　　我一聽“挑戰”，條件反射地擺擺手，忙說：“算了算了……”老師氣憤地說：“這是少年應有的模樣嗎?”

　　青苔入境，檐下風鈴，搖晃曾經，回憶是一行行無從剪接的.風景……我學鼓是因為一部電影：《爆裂鼓手》。主人公內曼一次次挑戰自己，一次次超越，最終實現夢想。我被他的勇敢和堅韌感動。我也想像他一樣，一次次挑戰，一次次超越。

　　終于，我從老師手里接下了譜子：“再挑戰一次也無妨，我一定會練會的。”老師用力點了點頭。我昂著頭，快步走進音樂室，瘋狂地練起來。

　　自此，我每天練習兩個小時。手指磨出了水泡，鼓棒打斷了幾根，然而收效甚微。幾個路過的師兄師姐小聲說：“這么難的曲子，確實不適合她。”“就她也想練我們的曲子了?”“……”

　　暮雨瀟瀟，霜風凄緊，殘照當樓。少年要放棄挑戰嗎?我放下了鼓棒，閉上眼。什么才是少年應有的模樣?前進就選擇了痛苦，后退就選擇了安適。進這一步或許有無限風浪，但退這一步也絕無海闊天空。我拾起鼓棒，選擇了挑戰。

　　苦心人，天不負。

　　又報名參加了一次高層次的比賽，輪到我出場了。我大步走上舞臺。

　　我的鼓聲密集而有顆粒感。快時，萬馬奔騰，一瀉千里;慢時，大江涌動，不慌不忙。強時，如天雷滾滾;弱時，如落花飄零。一聲一聲，快慢強弱，對比分明，鏗鏘而有力。我沉醉在音樂里，心跳與鼓點融合，血液與律動燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

　　師兄師姐一臉驚奇地看著我，老師豎起了大拇指。

　　勇敢地挑戰自己，這才是少年應有的模樣!

少年模樣作文14

　　少年的模樣，可以是一個名詞，是朝氣蓬勃、奮發向上；可以是一個形容詞，是風華正茂、力爭上游；更可以是一個動詞，是在體育場上揮灑汗水，又或是在課室里奮筆疾書，也是在迎著清晨的太陽追逐夢想。

　　當晌午的太陽無情的烘烤著大地時，塑膠跑道散發出無比刺鼻的味道，而我們正上著煎熬的體育課。“堅持住！大腿抬高！”一圈又一圈的沖刺跑和蛙跳令同學們雙腿發軟，又一聲哨聲響起，所有人如脫韁的野馬一般沖出，汗水模糊了大家的視線，雙腿已經快沒有知覺了，加油加油，最后一圈，沖過終點線，所有同學癱倒在地。少年的模樣，是無數沖刺跑的咬牙堅持。

　　生地會考將即到來，同學們正做著最后的復習。周五的晚上，寂靜的校園沒有一絲生機，令人毛骨悚然。窗外不再是小朋友們嬉戲打鬧的聲音，只剩下蟬鳴蛙叫與同學們筆和紙發出的摩擦聲。這題怎么做？山西的簡稱是什么？體循環的起點是哪？少年的模樣，是考試前的發憤圖強。

　　周一就要表演了，好好加油啊，一群衣服已被浸濕的女孩對著鏡子練習了一遍又一遍，為周一的表演做著準備，一二三四五六七八，二二三四……你怎么又做錯動作了？你能不能用點心？我教你！少年的模樣，是為了做好一件事的全力以赴。

　　運動前的一天晚上，大家都非常緊張，過了一會兒，班長拿了一份表格上來，說：“同學們，別緊張，我來分析分析你們的對手。”他詳細的.介紹了許多人的優缺點，“對了，我們跑步的時候可以把別人堵住。”又一群男生想出了無數刁鉆的方法，聲音此起彼伏。少年的模樣，是運動會前的團結拼搏。

　　少年就像那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草般自強不息；少年就像追求上進的鯉魚一般期盼有一天能越過龍門；少年就像一起飛往南方的候鳥，團結一致。咬牙堅持、奮發圖強、全力以赴、團結拼搏，這才是少年應有的模樣。

少年模樣作文15

　　少年的模樣多姿多彩，由無數條彩色的線交匯而成一張名為“少年”的名片，少年究竟是什么模樣呢？

　　放縱與自律

　　假期，鄰居的朋友來找我：“姐姐，走啊！放假了，一起出去玩啊！”看著她興高采烈的樣子，我卻委婉地拒絕了她，告訴她自己還有作業未完成，她又問：“假期不是有很長的時間嗎？現在放縱一下沒什么。”是啊，假期固然可以放縱，但并不意味著要失去自律，于是我最終還是拒絕了她的好意。

　　前者的放縱是當下，后者的自律則是未來。我選擇后者的自律，因為這才是少年應用的模樣。

　　快走與慢走

　　馬路邊上，一行人在等待綠燈地地閃爍，十秒、九秒、八秒……零，綠燈亮起，我剛邁下臺階，只見一個人從我身邊如離弦的箭一般飛速沖到了對面，然后又騎上共享單車揚長而去。

　　我無奈地看了那人一眼，轉頭又看見一個小姑娘扶著一位老奶奶慢慢地走過馬路，她們的步伐很緩，很沉穩，讓我也忍不住地放慢了腳步。直到綠燈在倒計時最后幾秒時才過去，看著她們遠去的背影，我心想：

　　前者的快走是本性，后者的慢走則是良心。我選后者的慢走，因為這才是少年的模樣。

　　放任與約束

　　一次坐公交車，車上來了一對母子，孩子上車就大哭大鬧，嘴里說著“一定要玩那個，一定要玩那個”。所有乘客都很不耐煩，但都沒有出來勸告。

　　直到一個女孩站起身，朝那名母親走過去，說：“阿姨，能讓您的孩子聲音小一點兒嗎？這樣會影響其他的`乘客的。”母親很明事理，立刻哄著孩子，說下次再去買，孩子這才安靜下來。

　　前者的放任是事不關己，后者的約束則是讓社會更加美好。我選后者的約束，因為這才是少年應用的模樣。

　　自律、慢走、約束……所有美好的品行交織在一起。也許，這才是少年應用的模樣！

【少年模樣作文】相關文章：

少年的模樣06-23

少年模樣作文01-03

你的模樣作文09-12

幸福的模樣作文（精選31篇）11-12

你的模樣作文【實用3篇】01-20

你的模樣作文必備[3篇]01-20

你家的冰箱里藏著孩子未來的模樣10-07

少年的作文11-30

陽光少年作文03-16

少年的作文（實用）12-02