數學競賽作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的數學競賽作文，歡迎閱讀與收藏。
數學競賽作文1
中午吃過飯，學校要舉行一年一度的數學計算競賽（測試）。“一年級和二年級我的競賽成績都非常好，”我暗暗地問自己，“三年級我又會考得怎樣呢？”
考試前一分鐘，我變得十分緊張，心提到了嗓子眼。陳老師看我如此緊張，便說：“這次測試難度一般，只要認真完成，肯定能拿滿分。”我一聽，立刻放心了七八分。
測試中，我認真答題，一點也不敢松懈。但我看題目異常簡單，便心流般地做起題來。
放學前一節課，陳老師站立在講臺上，好像隨時要公布測試結果。我失落的低垂著腦袋，似乎有什么心事。“這次一共有兩個一百分！”陳老師說。我仍低著頭。“他們是張立和余……”我猛地抬起頭，眼珠子都瞪圓了，然后我欣喜若狂地接過試卷，回到椅子上。心想：我的'努力與認真終究沒有白費！
數學競賽作文2
“丁零零”，隨著清脆的鈴聲的打響，數學競賽開始了。同學們都靜靜地坐在位子上，信心百倍地準備開考。
試卷終于傳下來了，我緊張地看了看考題，不禁長舒了一口氣，原來這張試卷的考題不會很難。于是我拿起筆來，“刷刷刷”地寫起來。此刻，我仿佛覺得自己就是戰場上的戰士，沖向敵人，打敗了一個又一個敵人。我越做越順利，動作也越來越快。很快，我便做完了前兩面。可是當做到第三面的一道圖形題時，卻怎么也做不出來，得我像熱鍋上的螞蟻。我強迫自己冷靜下來，仔細地思考。為了不浪費時間，我決定先去做后面的題目，等做完了所有的題目，再回過頭來做這題。當我終于做到應用題的時候，猛地想起了那道題的做法。我連忙找到了那道題，有些激動地快速做了起來。不一會兒，我便做出了這一題，原來當我第一次做的時候將乘“2”錯寫成除以“2”
了。我不禁搖了搖頭，暗暗說著：真是個小馬虎!經過“奮斗”，我終于做完了所有的題目。再看看別的同學：有的正“埋頭苦干”，一刻也不停;有的緊皺眉頭，臉上流露出焦急的神情，似乎遇到了什么難題;還有的已經做完了，正認真檢查呢。看到這兒，我也拿出草稿紙，全神貫注地檢查起來。當檢查到填空題的時候，我發現有兩處地方出了差錯。我趕緊改了過來，心中暗自慶幸檢查出來了。當我好不容易檢查到列式計算的第一小題時，又傳來了清脆的鈴聲。我的`心涼了一截：
我的應用題全沒檢查，我也幾乎沒有把握。我的目光情不自禁地轉移到了監考老師的身上，可監考老師卻毫不留情地說：
“從后面傳上來!”“啊!”大家幾乎同時叫出了聲，用懇求的目光看著監考老師，希望得到監考老師的“寬容”，也似乎在說：“老師啊老師，你發發慈悲，給我們一點時間吧!”，可是老師毫不留情的將試卷從我們手中收了上去……
當監考老師剛走出教室的時候，同學們就像炸開了鍋似的議論紛紛。有的垂頭喪氣地說：“這可怎么辦呢?我的應用題還未做一題，肯定要扣光了!”有的眉飛色舞地說：“我全做完了，就是不知道對不對。”還有的交頭接耳討論答案。我不免也有些沮喪，因為應用題實在讓我放不下心， 到了第二天早晨，數學老師開始報分數了，我緊張地全身發抖。當我得知自己才得了九十分的時候，仿佛自己已經掉下了萬丈深淵一般，我難過極了。我接過試卷，到座位上仔細一看，不免有些苦笑不得。填空題被扣了一分，選擇題被扣了三分!就連一向不出差錯的列式計算也被扣了三分，應用題就更別提了，也被狠狠地扣了三分。總之，一個字：慘!而錯的原因不是別的，就是因為馬虎，被扣的十分里，竟有八分是因為馬虎而失分的。使我的排名跌到了第四。為了使自己的情緒趕快調整過來，我暗暗給自己鼓勁：雖然這一次我輸了，可這也不代表我永遠的輸了。“從哪里跌倒就從哪里爬起”這句話說的很對，畢竟“失敗乃成功之母”，我一定會振作起來，繼續努力，爭取明年取得好成績!
數學競賽作文3
閱讀下面文章，完成1—5題。
數學課堂里的作文競賽
曾利華 那時的他，家里窮得揭不開鍋，每學期的學費都是父母東拼西湊才籌足的。雖然遠在十里之外的小鎮上學，但從未向父母開口索要過一分零花錢。寄宿在校，他吃的是母親腌制的咸菜。
全班五十多個學生，只有他沒有文具盒，更不用說一些必備的學習用品。
寒冬漫入校園的時候，就要學幾何知識了。新來的數學老師要求每個學生都必須備齊三角板、量角器、直尺和圓規這“四件套”，同時宣布，一周后將進行檢查。
三天過去后，他就發現，不少同學都購買了各式各樣的“四件套”。看到一些同學們用 “四件套”繪出的那些美麗而神奇的幾何圖案時，他的眼里閃過如流星一般的羨慕。為了掩飾自己的感情，他很快轉過頭向窗外望去。透過玻璃，他看到了一片淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風中不停的打著旋兒。
他很想擁有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”繪出自己心中美麗的圖案。但這種渴望對于他來說，卻是奢侈的。
上課的鈴聲響了，很快就到了數學老師檢查同學們“四件套”的時間。他把頭深深地埋進書時，卻一個字也未看進去。他甚至希望數學老師不要靠近他的課桌。
但數學老師檢查得相當仔細，似乎要做到一個不漏。終于，數學老師穩健的步伐在他身旁停了下來。數學老師彎下腰來，附在他耳旁，輕輕地詢問：“你，忘了買嗎？”
他的臉倏地紅了，脫口而出，聲音卻細若蚊絲：“我沒……，可是……”
他吞吞吐吐，無法完整地表達自己的意思，他也不想告訴數學老師，因為近段時間母親患了風寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購置學習用具的事情。
數學老師也不再深究原由，只是輕輕的“噢”了聲，便徑自離開了他的座位。但他的心卻無法平靜下來，只有自己沒有買幾何學習用品，數學老師會在班上宣布嗎？
出乎意料的是，檢查過后，數學老師卻微笑著對全班同學購置“四件套”的積極性給予了充分肯定，只字未提他的事。這讓忐忑不安的他放下了懸著的心，他翻開書，正要準備聽課。數學老師卻宣布：“在學習圓的知識之前，我們搞一次‘繪圖·作文’競賽活動，要求用自己的圓規繪一個圓，然后用詞語描繪圓，優勝者可是有獎的呵！”
這是一道富有吸引力也頗有難度的作文題，因為圓的`知識尚未學習，但卻要用豐富的想象和美麗的詞語來描繪圓。
同學們都用圓規畫出了美麗的圓，然后開始絞盡腦汁作文。沒有圓規的他，悄悄地揭下墨水瓶蓋，用筆沿著瓶蓋邊緣，畫了一個并不完美的圓，那線條如鋸齒一般，凸凹不平。看著這有點像齒輪的圓，他寫下了：圓是開放在幾何圖形中最美的花朵，圓的世界是豐盈的，沒有缺陷，但閉塞的圓，也是無奈和孤寂的！
他很快就忘了這次競賽，令他不曾想到的是，僅僅幾天時間，數學老師便公布了競賽結果，而他居然獲得了第一名。更讓他高興的是，獎品也似乎專門為他而設計——那是他日夜渴望擁有的“四件套”。他抑制住內心的激動，從數學老師手中接過獎品，然后握住數學老師伸過來的右手，他感到，數學老師那遒勁有力的大手是那樣的溫暖，就像冬天里的一盆爐火，瞬間溫暖了他的全身……
那個學期，這“四件套”不但助他學好了幾何知識，而且放飛了他心中的夢想。
后來，他上了一所大學，選擇了美術系。畢業后又進入了一家廣告公司，專門從事圖案設計，并且成了著名的廣告設計師。此時的他，已經很少再用“四件套”，他的不少創意與設計，都是通過電腦直接完成的。但那已經無比陳舊的“四件套”，他一直小心而完好地保存著，他一輩子也不會忘記，在那個寒冷的冬天，有一個年輕的數學老師曾經專門為他舉行了一次別開生面的作文競賽。
1．結合上下文，說說文中畫線句“渴望用‘四件套’繪出自己心中美麗的圖案”對“他”來說“是奢侈的”緣由。
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2．數學老師具有哪些品德？先概括，再舉一例加以分析。
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3．簡要闡述文章最后一段在內容和結構方面的作用。
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4．賞析下面句子（可結合加粗詞語）。
（1）透過玻璃，他看到了一片 淡黃的樹葉從高高的樹梢悄然飄落，在風中不停的打著旋兒。
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（2）終于，數學老師穩健的步伐在他身旁停了下來。
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5．下列有關本文的表述不正確的一項是（ ）
A．文章從第三人稱的角度寫“他”的見聞和感受，“他”是貫穿全文的線索人物。
B． “他”感到數學老師的手“是那樣的溫暖”，除了客觀上老師的手比較溫暖外，更主要的是老師的舉動讓他心中感到溫暖。
C． 文中“他”寫的“閉塞的圓，也是無奈和孤寂的”語句反映了“他”其實是想借此表明班上的同學是有意無意地疏遠“他”， 讓“他”感到孤獨無奈。
D．文中多次寫到的“四件套”，不但助“他”學好了幾何知識，而且放飛了“他”心中的夢想，“四件套”推動了情節的發展。
答案:
1．家里本來就窮（“那時的他，家里窮得揭不開鍋，每學期的學費都是父母東拼西湊才籌足的”），最近母親生病（“因為近段時間母親患了風寒，入院治療都困難不已，自己根本就不曾向父母說過要購置學習用具的事情”）。
2．關愛（理解、尊重）學生，機智（細心、有教學藝術）。如，當數學老師知曉“他”沒有購買“四件套”時，沒有嚴厲批評，而是維護了我的自尊。沒有直接送給“他”，而是采用了“繪圖·作文”的方式，獎勵了“他”繪圖的“四件套”。
3．內容上說明了“數學課堂里的作文競賽”得到的“四件套”獎品對“他”后來的職業選擇的重大影響，也讓“他”感念一輩子。在結構上照應文章的標題，也總結全文。
4．（1）這是環境描寫，渲染了寧靜憂傷的氣氛，襯托出“他”失落、難過的心情。或：通過寫一片淡黃的樹葉從高空飄落的動態過程，襯托出“他”失落、難過的心情。
（2）“終于”表示經過種種變化或等待之后出現的情況，表現了“他”內心的躲避、擔心與無奈。（意近即可）
5．C
數學競賽作文4
今天下午的班隊活動，朱老師安排為數學競賽，賽的是《每日一題》中的奧數題。我既高興又擔心。高興的是奧數題插有趣，可開發同學們的智力，擔心的是奧數題很深奧，要全部答對很不容易。
賽前，同學們都抓緊認真復習。我想：我奧數基礎比較扎實，一般的題都會做的.。于是，拿起《每日一題》的本，走馬觀花的看了一遍。
鈴聲響了，朱老師走進教室，一邊發卷子，一邊嚴肅地說：“發到卷子以后，班級、姓名、學號不要忘記。競賽的時候，不能作弊，如果作弊，就當0分處理1”我拿到卷子后，寫上班級、姓名、學號后，飛快地唰唰唰地做下去，前面的幾道題倒挺省力，做到后面我就傻眼，做不出了。我默默地看著試卷，怎么辦呢？都怪我沒有認真復習。這時，我忽然冒出“作弊”這個主意，可作弊要得0分的呀！沒辦法，只好亂寫一氣。
競賽時間到了，我交了卷子后，趕忙對照每日一題本，唉！有幾道題還是錯了，100分的希望破滅了，競賽優勝獎跑飛了，我垂頭喪氣地流下了后悔的眼淚。
數學競賽作文5
"耶！"當老師發完試卷后，我高興地說。這回爸爸媽媽肯定比我還高興，我一定要給他們一個驚喜！我一邊想一邊向家走去。
"嘀咚，嘀咚"，只聽"啪"的一聲門開了，我高興地走進家里，把門關上，迫不及待地說："媽媽，今天我要給你一個大驚喜！"媽媽說："什么驚喜啊"我說："不告訴你，你猜是什么。"媽媽說："別賣關子了。"我說："那好吧，我告訴你上周的數學競賽我得了獎，現在你猜是幾等獎。""三等獎。"媽媽說。
"不對，再猜。"
"二等獎吧。"
"也不對，是一等獎。"媽媽的眼睛瞪得大大的`。"怎么樣，驚呆了吧，而且我還是全班第一名，得了九十分。"
"不會吧！"媽媽抱起我說："我的耳朵沒聽錯吧。"我說："沒有，數學班長小鄭才考七十四分，我足足比她多十六分呢！"
"我的兒子就是不一樣，簡直就是天才。"爸爸高興地從房間里走出來說，把我嚇了一大跳。
"爸爸，原來你在家里呀，把我都嚇了一大跳，你可真是的，你總是在我最開心的時候給我一個意外。"
爸爸摸著我的頭說："兒子，不要為有了一點小小成績就驕傲自滿喲！如果你以為自己可以了，有可能下一次的考試你就會得不到這么多分了。"我不以為然，心想：爸爸真掃興。
兩周后，我就期末考試了，正如爸爸所料，我的數學考得很不好，我真應該聽聽爸爸的話。
數學競賽作文6
12月28日星期五下午第一節、第二節小自習，這個時間對王靜迪、李佳佳、王躍、楊蕭、和我這六位同學來說，是多么重要、緊張、激動啊！因為，我們幾位同學將在這個時間代表三（2）班到階梯教室參加我們淮師附小一年一度的數學競賽了！
競賽前，選手們都已經做好了充分的準備。每位選手既希望這場數學競賽早早到來，又希望這場競賽遲遲不來。走進階梯教室，我們的心情無比激動。我悄悄地對郝韻和趙大亨說：“《每當我走過老師的'窗前》這首歌曲中第三段中有一句是‘肩負祖國希望奔向四方’，我們是‘肩負王老師和同學們的希望來參加數學競賽’，對嗎？”他倆會意地笑了。
競賽開始了。同學們拿到卷子，便都認真地做了起來，不放過每一題。這時，我們才感到代表班級來參加數學競賽，責任是多么重大啊！雖然這些題都是星號題、思考題，但對我們來說，那可真是輕而易舉呀！卷子我全做出來了，但有三題我懷疑對不對。
考完了，我們懷著沉重和想早點兒得知成績的心情漫步走回教室。剛一進教室，沉重的心情立刻被嘈雜聲打亂了。好多同學問我們“考得怎么樣？”“能考多少分？”之類的問題。問我的時候，我要么只回答“還行吧。”要么我就不回答。
第二天上午上數學課的時候，王老師說：“你們也得向三（１）班學學，我很為他們高興。三（１）班去六名同學參加競賽，獲獎的有五名。第一名和前五名都是他們班的。”教室里立刻鴉雀無聲，接著又像炸鍋一樣向我們6個抱怨，說我們太笨了。我氣呼呼地對著他們大聲嚷道：“好，就算我們笨。有本事你去考呀，我就不信你們比我們強到哪里。哼！”這時，王老師淡淡地對我們說：“我們班只有沈通和王若詩兩位同學獲得名次，但也算是一般的。王若詩76分，第六名；沈通71分，第7名。”這時，全班同學都向我們倆投來贊許的目光，李翔說：“祝賀你！”上來就要擁抱我，我一把將他推過去，說：“干什么的，神經病，討厭！”
回到家，我想：我能得全班第一，為什么不能像三（1）班董文艷那樣，得一個全年級第一呢？但愿我能參加下一次數學競賽，好再和她比個高低。
數學競賽作文7
“希望杯”數學競賽
“希望杯”數學競賽
“刷刷刷。”教室里鴉雀無聲，只能聽見同學們寫字的聲音，想知道我們在干什么嗎？那就來看看吧！
今天早上，我來到了柳泉藝術學校的大門前，我之所以來到這里，是因為要參加一次數學競賽——“希望杯”。
媽媽把我送到柳泉藝術門口，我便下了車。這里真是人山人海，在不遠處的`一塊告示牌前圍著一大群人，我也湊了上去，可惜太多人了，我又瘦，就被人毫不留情的擠了出來。等到大部分人看完離開，我才硬擠到了前邊。原來上面是寫著應該去哪個教室，我的編號是５２１１，“第十一教室，三年級六班。”我小聲嘀咕著。
不久，校門開了，一大波人涌進大門。我第一次來這，所以不太熟悉這里的情況，這一共三幢樓，我跑上跑下，終于找到了三年級六班。進了這個教室，眼前的一切都感到十分新奇。熟悉了這里的環境，我便開始忐忑不安起來，以前考試我都不會這樣害怕，可不知道這次為什么，莫名的緊張起來。開始發試卷了，一共兩張，一張是題目，另一張是答題卡。我大體看了一下題，好難啊，有些符號我根本看不懂，平時的一個半小時，是多么漫長啊！可是今天，怎么過得這么快呢？我把不會的題猜了個近似的數。哎，這次考試優秀作文 ，不知又殺死了我多少腦細胞呢！我悶悶不樂的走下了樓……
數學競賽作文8
今天，盧老師告訴我們，要考一張有難度的數學試卷，選出參加學校數學競賽的人選。
一聽到這句話，我的心情就開始波動了，緊張又激動。試卷一發下來，我首先寫好名字并開始做題。
第一題是一道比較簡單的題，我三下五除二就完成了，我緊張激動的心情漸漸地平緩了下來。看到第二題雖不像第一題那么簡單，稍微難了一點，但也是道比較常規的題目，我也做了出來。我的心情有點小激動，不知不覺還增了點自信，覺得我一定能選拔上。看到第三題，我也覺得挺簡單，于是就馬馬虎虎的做下去了，做第四題時，我想起了這是道盈虧問題，也想起了它類似的題型，但怎么也想不起它的做題公式，我也曾想過把類似的題目做出來，再把相同的公式套上這個題目，說不定就解出來了呢？于是我就在草稿紙上試了一下，一驗證卻不對，于是我又試了另一種方法，但還是不對，就這樣絞盡腦汁反復了多次還是無解，最終我只好放棄了，隨便填了一個答案。第五題我一看，就想到了輔導老師講的枚舉法，數了好幾下這道題就勉強做好了，看到第六題，我就又開始在大腦里數數了，大概數了七八次，我終于想通了，得出了正確答案。做第七八題的時候我腦子里一片空白，一點頭緒都沒有，心里也越來越沒底，于是就先做最后一題，當艱難的'做完題再想把上面的題目答案想出來時，交卷的時間到了。
最終結果是對了三道，雖然進了學校比賽的名單，但我還是有點不甘心。
數學競賽作文9
今天的體育課挺特殊的，我們班紀錄非常好，可愛的體育老師早早地放我們自由活動，我們欣喜若狂。這時，班長朝我們急沖沖地跑來，我莫名其妙地問她：“你有事嗎?”她回答說：“數學競賽有你，現在發給你做過的試卷，請訂正一下，并找出錯誤的`原因。”
今天下午第二節課上完，我、高俊偉、張子龍、許樂倩、許澤平、肖思強等十名同學去了三樓電教室參加數學競賽。
到了教室。數學競賽開始了，我看了一下試卷，時間有四十分鐘，每小題計兩分，我一看，慢步輕心地做起來，做一題，檢查一題，認真的寫著，不料寫了一 頁半后，就差半頁題了。監考老師突然說：“還剩兩分鐘了。”我的腦子一下子緊張起來，像熱鍋上的螞蟻似的忙碌起來，做到最后兩題了。下課鈴突然響了。監考 老師說：“不能做了。”我只好停筆 。
我想這一次競賽說明我平時做的練習沒有時間概念，我相信以后在這方面我要有所改變。
數學競賽作文10
從小學到初中，我參加過國家級的數學競賽和英語競賽不下10次，但沒有哪一次競賽象今年1月27日的“美國數學大聯盟杯”競賽那樣驚心動魄。
這次比賽和我以前參加的數學競賽不同，是自己在家里的電腦上做題，而不是在指定考場進行筆試，而且上面的題目全是英文！賽前我自認為我的'數奧、英語水平還可以，因為每次比賽都可以很輕松的拿下國家級一、二等獎，就連難度較高的全國信息學奧賽我都能拿廣西一等獎，全國三等獎，這個比賽何所懼呢？然而兩個小時的考試下來，我第一次有了挫敗感。
還是讓我來說說那次考試的“遭遇”吧。
當天下午4點考試一開始，我滿懷信心地答題。前幾題的英文如此簡單，我都得心應手，心想：“這次比賽的題目不過如此嘛！”答到第十題時我忽然眉頭緊鎖，只見上面密密麻麻的英文使我大腦一片空白，題目大概是這樣——“on yesterday at 4 pm or later 80% it rang,and before 4 pm it rang 50 times,then yesterday it rang——times.”雖然沒有生僻的詞匯，看起來每個單詞都懂，可是意譯起來卻不是那么回事，我心想，這題怎么這么奇怪啊，根本不能理解題目意思啊。我思考了足足五分鐘也沒想出個所以然來，于是我又手忙腳亂地把整句話輸進電子詞典，翻譯的結果也莫名其妙。我不服氣被這道題給卡住，急中生智打電話給英語老師求救，英語老師聽了之后卻說：“我思考一會兒再打電話給你。“兩分鐘后，老師給我回話，這題他也覺得很奇怪，他只是把他的想法告訴我，也不能確定是否正確。無奈之下，我胡亂蒙了一個答案，為此我整整浪費了15分鐘，時間不饒人啊！還是先看后面的題目吧。
后面的題目也是在一種無暇顧及太多的情形下匆匆作答的，好不容易攻克完30道選擇題時，我不經意地瞟了一眼，不禁嚇出了一身冷汗：只剩20分鐘了！我還有十道填空題沒做呢！我急忙“掃蕩”一遍那些填空題，先挑讀得懂的題來做，讀不懂的就蒙了算。誰知那些表面看得懂的題目，根本沒有我想象的那么容易，我又傻了眼。時間一分分流逝，我更加心急火燎。我抓耳撓腮想得出個結果來，可越是心急就越是想不出來。當我再瞟了一眼時間時，大吃一驚：只剩五分鐘了！連媽媽都在為我著急了，大喊起來：“亂寫一個了，別再猶豫了！“
還有八道題沒做呢！興許是我太難以割舍那些分數了，我沒理會媽媽的提醒，還在認真地思考，哇！總算想出了一題，只剩10秒了！媽媽又慌張不已地喊起來：“快提交，來不及了！“別了，還剩幾題，我只好匆匆忙忙地點擊了“提交”。呼，好險，在最后一秒提交完畢，差一點就沒趕上交卷時間。
第一次考試剩下如此多題沒有寫，我說不出的沮喪。這次驚心動魄的考試，雖然在一定程度上打擊了我的自信心，但也讓我明白了：學無止境，我現在掌握的知識還遠遠不夠，我還需要多多虛心學習，平時有實力考試才會有爆發力。
數學競賽作文11
在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？在我的腦海中，有著數不勝數的第一次，那都是使我回味無窮的。
記得那是在三年級的時候，不知怎的，老師居然選中我與另一位同學去參加鎮里的`數學競賽，我真有點受寵若驚，心想：這可是我第一次參加競賽啊，一定要加油，爭取獲得好一點的成績！
時間過的可真快啊，一轉眼就到比賽的日子了。這一天，雨淅瀝瀝地下著，真不知道是不好的預感還是``````到了黃家埠鎮中心小學，那兒已經有了不少的參賽選手，個個成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心嚇沒了。
時間到了，我們去教室里，監考老師講了注意事項后，便開始發考試卷和草稿紙。等試卷發下來之后，我就粗粗地看了一下，果然，這些題比平時的難多了，我只能硬著頭皮一題一題看下去。開始還挺順利，就在我暗自高興的同時，一只“攔路虎”出現了，我絞盡腦汁也想不出怎么解答，只能跳過去了。
時間一分一秒的過去了，我還只完成了一半，但我還是忙里偷閑，不時地瞟一下周圍的同學：有的眉頭緊索，正在苦苦思索；有的眉開眼笑，一副胸有成竹的樣字；還有的像我一樣。我一看表，時間已經所剩無幾，我還有很多題沒做不禁心急如焚，加快了速度。
在這種緊要關頭時間好象過得特別快，只盛下幾分鐘了，許多同學都已經完成了，可我隨著，清脆的鈴聲，比賽結束了，我如釋重負，輕輕吁了口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了地。不過在此同時我又開始擔心：我還有好幾題沒做完，肯定得不到好成績。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。這是我第一次參加競賽的經歷，我相信還有無數的第一次在等待著我，我會珍惜每一個“第一次”的！
數學競賽作文12
我們班讀書分享會剛剛過去，數學競賽又火急火燎地趕來了，經過了七八次考試，我和其他的一些同學作為我們班的參賽代表，在星期六上午參加了這次競賽。
要說我以前什么數學比賽都沒參加過，這次突然上陣，雖然做好了準備，心里卻還是忐忑不安。緊張地望望四周，同學們有說有笑，好像根本沒把數學競賽放在心里。我也豁出去了，重在參與嘛！不用那么緊張。
“現在開始分發試卷。”廣播里傳來老師的聲音。一張競賽試題就飄落在我的`面前，我打量了一番，填空、判斷、選擇、計算、作圖、應用，還是這幾大題，不過難度增加了。我滿懷信心，開始揮筆。
很快一張卷子已經被解決掉了大半，我皺著眉頭，去找那些“攔路虎”們算賬，嘻嘻，細心來幫忙啦！兩條“漏網之魚”很快被我揪出來了，誰說渾水摸魚難？我就要把這魚給摸出來！
攔路虎一個個都變成寵物貓了，只有一位仁兄還在那里堅守著，這個該怎么做呢？沙沙地在草紙上演算了半天，還是一無所獲。
它開始幸災樂禍了：看你怎么辦？
時間越來越少，我先丟下它不管，讓它幸災樂禍，讓它自己樂去吧！偶先去捉魚，萬一漏了一條可是不好說地。檢查來檢查去，看來魚兒們都絕跡了，不可能！一定有！再找找！啊！啊！啊！大魚！一看，哎呦，六分！趕緊給捉住吧。好了，魚沒了，我去找那個攔路虎去了，它怎么還不下來呢？這次一定捉住它的把柄！這題……好像以前沒見過，可能忘了？
時間老人可不容偶猜測，“還剩十五分鐘。”“還剩十分鐘……”完了完了，雖說這題才一分，不過1分也是分哪！都說100分是座山，難道這小石子我就不能一腳踢開嗎？
“考試結束。”無奈……到現在偶也沒整清楚那題是多少，只好向各位大師請教了，好像是以前學過的題⊙﹏⊙b汗
一個長方體表面積162平方厘米，平均分成4個正方體，面積增加了多少？
可能我忘了，誰來指點一下呢？好了，先不說考試這些事，放松一下，看一集精彩的動畫片吧！
數學競賽作文13
一天下午，在我校舉行了一年一度的數學知識競賽。我班有十人參賽，其中包括我。聽到這個消息后我興奮不已。
聽到廣播的通知后，同學們秩序井然地把板凳搬在操場的周邊坐了下來。一位老師走在操場中央清楚地說了競賽規則：一年級至六年級每班參賽的同學排成一列隊，各年級同學各用不同的方式拿著籃球在出題老師的面前并且答題，犯規者則直接出局，在規定時間內答題數越多，名次就排得越高。我是高年級的學生，要邊拍籃球邊跑，比低年級和中年級的競賽的難度較高。但我打過籃球，所以也占了一定的優勢。
從一年級起，競賽開始了。當到了四年級，我們準備上場。
輪到我們班上場時，我的心弦繃得緊緊地，可以聽到自己急促的`呼吸聲。前面幾位同學基本發揮得很好。接到我了，我小心翼翼地拍著籃球，卻在答題時答了兩次才答對。答完以后，我便快速地把籃球傳遞給下一位同學，生怕比別班的同學落下一點點步閥。我們班有一位同學沒有拍到籃球，大家都希望后面同學的努力能挽回前面的過失。而助威的同學喊得格外地熱烈：加油！加油！
時間過得真快，競賽在不知不覺中結束了。
回到座位之后，老師公布了我們班的競賽成績：第三名。大家對這個結果不是很滿意，下決心決定下一次競賽取得更好的成績。
這次競賽后，我明白了一個道理：團隊的力量是不可取代的，還要有團隊精神才能成功。
數學競賽作文14
“叮零零”，隨著鈴聲響起，數學競賽開始了。所有的學生都靜靜地坐在座位上，滿懷信心地準備考試。
試卷終于傳下來了。我緊張地看著考題，忍不住松了口氣。原來這張試卷的考題不會很難。于是我拿起筆“刷”的寫了起來。此刻，我覺得自己仿佛是戰場上的一名士兵，沖向敵人，打敗了一個又一個敵人。我做的更流暢，動作也越來越快。很快，我就完成了前兩面。但是我在第三面做一個圖形題，反正做不出來，感覺自己像熱鍋上的螞蟻。我強迫自己冷靜下來，仔細思考。為了不浪費時間，我決定先做下面的題目，做完所有題目再回來做這道題。當我終于完成我的申請時，我突然想起了怎么做。我很快就找到了問題所在，我也很快很興奮地在做。過了一段時間，我出了這個問題。我第一次做的`時候，寫錯了“2”，除以“2”
就是這樣。我不禁搖頭，暗暗說：真是個粗心的人！經過“掙扎”，終于把題目都講完了。看看其他同學：有的在“努力”，一刻也不停；有的皺起眉頭，臉上露出焦慮的表情，似乎遇到了什么困難；其他已經完成，正在仔細檢查。看到這里，我也拿出了草稿紙，全神貫注地看著。我查填空題的時候發現了兩個錯誤。我趕緊換了，很高興去看看。當我最后檢查列計算中的第一項時，又響起了鈴聲。我的心涼了：
我的申請題都沒查過，也很難確定。我的目光不禁轉移到監考老師身上，但監考老師毫不留情地說：
“從后面傳上來！”“啊！”幾乎在同一時間，所有人都哭著用哀求的眼神看著監考老師，希望得到監考老師的“包容”。它還仿佛在說：“老師，老師，發發慈悲，給我們一點時間！”但是老師無情地把試卷從我們身邊拿走了.
監考老師剛走出教室，學生們就像鍋爆炸一樣議論紛紛。有人沮喪地說：“我能怎么辦？我的申請沒做過一道題，一定要扣！”有的人欣喜若狂地說：“都做完了，不知道對不對。”其他人小聲討論答案。我有點郁悶，因為放不下實際問題。第二天早上，數學老師開始報分數，我緊張得渾身發抖。當我得知自己只考了90分的時候，就好像掉進了深淵。我很難過。我接過試卷，坐在座位上仔細看了看，卻忍不住笑了。填空題扣1分，選擇題扣3分。連沒出錯的公式計算都扣了三分，更別提實際問題了，還被嚴重扣了三分。總之一個字：慘！而錯的原因不是別的，就是因為粗心，扣了十分，因為粗心丟了八分。它把我帶到了第四名。為了快速調整情緒，我暗暗鼓勵自己：雖然這次輸了，但不代表永遠輸了。“從你跌倒的地方爬起來”這句話很對。畢竟“失敗是成功之母”。明年我會振作起來，繼續努力，爭取好成績！
數學競賽作文15
12月24日，老師選了幾個人去參加數學競賽，也包括我在內。比賽馬上就要開始了，我的心情非常激動，老師為了防止有人作弊，叫我們每一個人的座位邊上都要空一個位子，老師叫了開始之后，才能做題，老師叫了停，那就不能做，否則，考卷作廢。
比賽開始了，有30道口算題，20道筆算題。突然，一道題難住了我，2.5乘以2.5，這也能叫口算嗎？我不敢遲疑，因為考試只有１０分鐘。我快要做完，只剩下4道題的'時候，老師說：“停！”1--6年級全體學生頓時嘩然，老師收了試卷，我回到教室，心里忐忑不安，我會得一等獎、二等獎、還是三等獎呢？不知道！就這樣，我懷著一顆忐忑不安的心，度過了20xx年的平安日。
第二天是圣誕節，也是我們發獎狀的那天。老師說，五年級組，汪旭一等獎，我非常高興，一放學就往家跑，給媽媽看，媽媽把我親了又親，給爸爸看，爸爸給了我一元錢。這時，我才何體會到，上學原來這么好！
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