趣字當頭,探究有道-淺談探究性教學的幾點策略

趣字當頭,探究有道-淺談探究性教學的幾點策略

本文對語文教學中探究性教學的幾點策略進行探討,旨在讓學生通過"探究式學習",經歷知識與技能的形成與鞏固過程,經歷思維的發展過程,經歷問題的解決過程,從而將知識、技能、情感內化為生命中的財富.

作 者： 施金泉   作者單位： 東至縣至德小學,安徽,東至,247250  刊 名： 文教資料  英文刊名： DATA OF CULTURE AND EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G42  關鍵詞： 探究性教學   策略   語文教學  

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