四年級數學教案：“真分數和假分數”教學
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的四年級數學教案：“真分數和假分數”教學，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：認識真分數和假分數，掌握它們的特征．
教學重點：理解真分數、假分數的概念和特征．
教學難點：理解假分數的兩種實際意義．
教學過程：
教學設想
學生活動
備注
一、復習引入
1．2/3、6/7表示的意義是什么？
2．說出5/6、3/4、7/8的分數單位及有幾個這樣的分數單位．
學生口答
二、探究新知．
我們理解了分數的意義，知道了分數也有大小之分，今天我們繼續學習有關分數的知識．
1學生任意出幾道同分母分數的加減法，讓學生完成計算。
2、用分數表示每個圖形的陰影部分．
3、認識真分數、假分數。
（1）、把第1、2題的分數分類。
（2）、學生匯報，并說明分類的理由。
（3）、選擇“以分子與分母關系”分類的情況。
有分子比分母小、分子比分母大、分子與分母相等三種情況
（4）理解真分數、假分數的概念。
凡分子比分母小的分數可以叫真分數。
分子比分母大或者分子與分母相等的分數叫假分數。
（5）理解真分數、假分數的特點。
將真分數和假分數分別于1比較大小，得到各自的特點。
（6）學生練習。同桌一人報分數，另一人說分數類別及于1比較的情況。
（7）學生小結真分數和假分數的特征。
真分數＜1（分子＜分母）
分數
假分數≥1（分子≥分母）
4、說說本堂課的收獲是什么？
學生獨立完成
分類并說明理由
讀背概念。
同桌互練，抽個別檢查
三、鞏固練習
1．分數可分為哪幾類？是怎樣劃分的？
2．讀出下面的分數，判斷哪些是真分數，哪些是假分數．
1/4、3/2、6/6、14/15、24/12、29/40、27/16
3、用2、3、5、7寫出幾個真分數和假分數
4、思考：分母是2、3、4、5的真分數分別有幾個？真分數的個數與它的分母有什么關系？分母是6的真分數有幾個？分母是10的呢？
獨立完成并校對
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