實用的大班教案

時間：2026-01-14 11:06:46 教案

（通用）實用的大班教案7篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

（通用）實用的大班教案7篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道有些動物有清潔地球、保護環境的特殊本領。

　　2、了解動物和人類的依存關系，共同保護地球。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前讓幼兒上網查詢、收集一些動物清潔環境的資料；

　　材料準備：地球儀、音樂錄音（4段）、黑板、漢字、動物操作圖片、動物PPT、繪畫工具等。

　　活動過程：

　　一、猜一猜

　　1、出示地球公公，請幼兒觀察他的表情

　　師：地球公公怎么了？他為什么不開心？（請幼兒猜想各種可能）

　　幼：沒人跟他玩。

　　幼：他生病了……

　　2、地球公公不開心的理由

　　師：那我們來看看小朋友都猜對了嗎？請地球公公自己跟你們說吧！

　　放錄音（1）：“小朋友，你們好！我是地球公公，我的年紀越來越大，身上也越來越臟了，所以我的心里很不開心，我想請小朋友們幫忙，幫我招聘一些動物清潔工來幫我的身體打掃干凈，好嗎？”（好）

　　二、游戲：招聘清潔工

　　1、師：桌子上有許多動物的圖片，請小朋友想一想哪些動物可以幫助地球公公清潔身體的，請你把它挑選出來，貼在黑板上應聘清潔工。（出示黑板上的漢字：招聘清潔工）

　　2、幼兒操作后說出自己的理由。

　　3、教師小結：（圖片配以音樂錄音2，總結出各個動物清潔環境的本領）

　　4、師：除了這些動物，還有哪些動物也會來應聘清潔工？讓我們來聽一個故事吧。

　　三、傾聽故事

　　1、邊看PPT邊完整傾聽故事《動物清潔工》。（錄音3）

　　2、故事后提問，并將幼兒的回答展示在黑板上。（動物+地點）

　　師：剛才的故事中有幾個動物也來應聘清潔工？它們有什么特殊的本領呢？

　　幼：有五個動物來應聘清潔工。

　　師：誰第一個來應聘？河里的清潔工是誰？誰很丑，但是它的清潔本領很大的？誰是草原上的清潔工？還有誰漏了？（教師的提問切入點不同）

　　幼：海鷗——能吃掉海面上的面包皮、剩菜、死魚，海面清潔工

　　幼：鯽魚——能吃掉河里的水草、水蟲、垃圾，河面清潔工

　　幼：烏鴉——能吃掉蒼蠅的蛆、爬蟲等，地面清潔工

　　幼：禿鷲——能吃掉動物腐爛的尸體，草原清潔工

　　幼：蚯蚓——能吃掉泥土里的垃圾，轉化為肥料，地下清潔

　　3、教師小結：這些動物清潔本領都很大，能吃掉地球上的垃圾，使地球上的大海、草原、陸地、江河都保持干凈。

　　4、師：你們看，現在地球公公高興了嗎？（將哭臉變成笑臉）并放錄音（4）：“謝謝小朋友，謝謝這些小動物，現在我的身上變得干凈多了，希望以后我的身上一直這么干凈！”

　　四、討論

　　1、師：動物們都懂得保護環境的整潔，那我們人類可以怎么做？

　　幼：節約用水。

　　幼：少開私車減少廢氣排放。

　　幼：不亂扔廢電池。（等等）

　　2、教師小結：我們人類要和動物一起保護環境的整潔、愛護我們的地球公公。

　　五、環保倡議書

　　1、師：現在我們班小朋友懂得了保護環境的.重要性，但是其他班級的小朋友還不知道怎樣保護環境，那怎么辦呢？

　　幼：我們可以提醒他們。

　　2、師：對，那就讓我們一起來做一份“環保倡議書”吧！

　　要求：和自己小組里的小朋友先商量畫些什么環保的內容，然后在規定時間內完成一份“環保倡議書”，最后每組選一名代表上來介紹后每組喊一句自己設計的環保口號。

　　師：你們小組畫的是什么？想提醒別人什么？

　　幼：不要往河里扔可樂瓶。

　　幼：不要將廢電池扔在地上，應該回收到專門的廢電池箱子里。

　　幼：拒絕使用一次性筷子。（等等）

　　師：不能做的事情可以用什么符號來表示？能做的事情用什么符號表示？

　　師：我們可以把“環保倡議書”貼在哪里呢？

　　幼：走廊里，盥洗室里，操場上。（等等）

　　3、小結：小朋友們做的環保倡議書都很好，很有用，希望你們生活中也是這樣去做的，這樣我們地球公公的身體才會越來越好，對嗎？好，我們和地球公公再見！

　　六、活動延伸

　　可在學習性區域活動內繼續進行。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、體驗黑暗與光亮的不同感受。

　　2、認識黑暗中產生光亮的方式。

　　活動準備：會產生光亮的東西，如火柴、蠟燭、手電筒、等，掛圖《夜晚的`世界》

　　活動過程：

　　一、展示掛圖《夜晚的世界》

　　介紹晚上活動的動物如：螢火蟲兒、貓頭鷹等，和晚上開花的植物如：曇花、夜來香等。

　　二、事先把教室用黑布遮住。

　　1、把燈關掉，讓幼兒感覺黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。

　　2在黑暗中展示各種會發光的東西。

　　三、玩黑光游戲

　　1、許愿游戲：

　　點一支蠟燭請幼兒輪流說出自己的愿望，許完以后再把燈打開。

　　2、手電筒的游戲：

　　用各種有顏色的紙、布等挖了某種徒造型的紙板、有洞的塑料布網在手電筒上，用手電筒照在墻上，看看投影的效果如何。

　　3、投影機游戲：設置個白布架作為表演臺，并裝置燈光，自制紙影偶來演一出戲。

大班教案篇3

　　設計意圖

　　幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養幼兒遵守交通規則，樹立自我保護意識，增強自控能力。

　　活動目標

　　1、了解放學路上的安全常識，培養遵守社會生活規則的意識。

　　2、遵守游戲規則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識。

　　活動準備

　　1、開始部分。

　　（1）活動身體各部位，可根據本班幼兒的發展需要自行安排。

　　（2）練習模仿競走動作。

　　2、游戲：放學路上。

　　（1）介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規則。

　　玩法：

　　①分四隊，排頭背書包站在起跑線上。

　　②腳尖腳跟走過直線。

　　③在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數八下再過斑馬線。

　　④過天橋（平衡木）。

　　⑤繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。

　　規則：

　　①違反玩法中的要求者退至起點，重新游戲。

　　②排尾最先回到起點為勝。

　　（2）進行游戲。一般玩2-3次，可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。

　　（3）小結游戲情況，獎勵勝者，鼓勵后者。

　　3、自由活動：幼兒自選各種器械進行游戲。

　　4、放松動作：根據需要自行安排。

　　延伸提示

　　在體育活動區提供游戲器材，供幼兒自由選擇，自由游戲。

　　【教學目標】

　　1.利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動作的協調性和靈敏性。

　　2.練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰。體驗成功的快樂。

　　【活動準備】盒子。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動

　　兒歌形式律動操。

　　二、幼兒自由探索玩盒子

　　1.出示盒子

　　T：看！這是什么？（盒子）

　　2.T：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子？

　　3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。

　　T：誰愿意來介紹一下你跳的方法？

　　4.幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發散思維并練習。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉跳，蹲跳等）

　　5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

　　T：請你去試一試別人的.跳法？

　　三、練習雙腳并攏跳躍盒子

　　1.練習雙腳并攏跳向前跳。

　　T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現在請你們也去試一試？

　　小結：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。

　　2．幼兒分組自由探索。

　　（1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰性呢？

　　（2）T：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個？

　　（3）T：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？

　　（4）教師有選擇性的把幼兒創設的一些障礙組合創設成為比賽場地。

　　四、比賽

　　1．合作擺放比賽場地。

　　T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數數）

　　2．觀察一下自己的比賽場地是否一致。

　　3．交代規則：請用我們今天學到的本領（雙腳并攏向前跳）來跳過障礙物，看誰的動作標準，速度又快的？

　　4．比賽第一次。

　　小結：遵守規則，雙腳并攏落地。

　　5．比賽第二次。（增加比賽的難度）

　　6．T：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！

　　五、放松活動

　　幼兒與盒子做一做放松運動。（腿部的放松）

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過觀察、交流，了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態美。

　　2、嘗試用圍繞花莖點畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

　　3、樂于與同伴交流、分享自己的作品，體驗水粉創作的樂趣。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動重難點：

　　了解槐花的基本外形特征，感受槐花的形態美。

　　嘗試用圍繞花莖點畫的方法，繪畫出疏密不同的槐花圖。

　　活動準備：

　　物質準備:槐花若干、PPT制作、水粉顏料(白色、棕色、綠色、玫紅色、黃色)、調色盤15個、水粉筆每人兩支、毛巾12條、水桶12個、水粉紙若干、音樂等。

　　活動過程：

　　一、播放PPT，引導幼兒觀察槐花并感受它的美。

　　1、分散欣賞槐花——近距離觀察槐花的外形特征。

　　師：春天來了，許多花都開了，看，今天老師帶來了什么花?你們聞到了什么?讓我們走近來看一看。

　　槐花是什么樣的?一朵朵的槐花長在了哪里?它是怎樣生長的?一串串的'槐花又是長在哪里的呢?

　　枝條上除了槐花，還有什么?葉子是什么樣的?它是怎樣生長的?

　　教師小結：槐花白，槐花香，

　　圍著花莖來開放，

　　一串串，綠葉藏，

　　引來蜜蜂采蜜忙。

　　2、集體欣賞PPT——感知槐花的不同姿態與色彩。

　　師：周末梁老師還給槐花樹拍了一些照片，我們一起來欣賞一下。

　　仔細看一看，枝條上盛開的槐花有什么不一樣?(密與疏)

　　這是什么花?(紅槐花，比較少見)紅槐花是什么樣的?

　　帶你們走進槐花林看一看，槐樹是長什么樣的?

　　教師小結：槐樹都有著粗粗的樹干，細細的枝條，一串串槐花從枝條上垂掛下來。

　　二、通過討論，探索槐花的繪畫方法，并提出繪畫要求。

　　師：你想畫一幅什么樣的槐花圖，和你的同伴說一說。想一想我們可以用以前學過的哪個方法來畫槐花?

　　作畫之前，老師提幾點要求：

　　1、點畫槐花時，要注意:有些枝頭的花兒可以開的多一些，有些枝頭開的少一些，這樣畫出的槐花才會更美。

　　2、可以和同伴合作繪畫，也可以一個人創作。

　　三、幼兒進行創作，教師巡回指導。

　　四、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互學習與交流。

　　師：和好朋友介紹一下你的作品，你喜歡哪一幅槐花圖?為什么?

　　五、延伸活動：

　　告知幼兒關于槐花的秘密:槐花不僅可以觀賞，白槐花還可以做成好吃的美食。

　　清洗、整理繪畫工具及材料

　　和孩子一起把作品布置到班級主題墻

大班教案篇5

　　活動目標

　　1、探索出連點成線的多種可能方法；

　　2、運用連點成線的技能繪制具有不規則、美感和個性的作品；

　　3、圍繞自己的作品展開自由聯想和想象，并能用簡短的語言表述出來。

　　活動準備

　　1、調色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

　　2、音樂：《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》

　　活動過程：

　　活動導入：游戲《連連看》

　　“小朋友小朋友連連看”，可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

　　一、感知探索

　　圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。

　　指導語：你們來到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦！（教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個圓點）

　　1、個別嘗試（請3—4個幼兒同時進行）

　　指導語：圓點寶寶也想和你們玩找朋友的'游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？（請幾名幼兒嘗試）

　　2、探索多種連線法

　　指導語：你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰，請你將他們連起來吧！他們的朋友可能會很多很多，還有誰可能是他的朋友，幫他們把幾個好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？

　　女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來？（提示：線與線之間，可以有交叉，引導幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來，形成封閉的圖形。）

　　二、嘗試表達表現

　　（一）幼兒作畫（播放《一號圓點舞曲》，幼兒畫點、連線）

　　指導語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個人獨立完成，或者和幾個好朋友一起合作完成，我們約定，當音樂停止的時候，就回到老師這里來。

　　1、幼兒作畫，老師巡回觀察指導。

　　2、選擇具有典型代表的作品，引導幼兒觀察。

　　（二）涂色一一圓點寶寶在彩色“地板”上跳舞（多種顏色的顏料）

　　1、激發興趣

　　指導語：圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會。可是，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會跳得更開心了。

　　2、自由涂色（放映《升涂色2c，小調幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》）

　　指導語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。

　　教師采用暗示、點撥的方法進行指導。

　　三、想象與欣賞

　　指導語：“看，圓點寶寶和線寶寶跳著優美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？”

　　老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒大膽說出自己的想法，適時給予肯定和贊賞。

大班教案篇6

　　設計意圖：

　　佛山橘海是資陽的一道美麗的風景線。歷史悠久的佛山橘海旅游景區包括半月山大佛景區和橘海旅游景區，兩大景區相得益彰，交相輝映，是宗教文化觀光和鄉村休閑度假目的地。景區獨特的人文景觀，美麗的生態景象，豐富的文化底蘊，構筑了佛山橘海品牌。但這道風景還不被太多的人知道，我想以此為契機，通過此次活動讓它被更多的人所了解。

　　活動目標：

　　1、認識和了解家鄉美景佛山橘海，并學習用自己的語言來講解。

　　2、學習用自己的方式宣傳佛山橘海，讓更多的'人知道了解佛山橘海。

　　活動準備：

　　佛山橘海的課件、繪畫工具、資陽雁江區地圖

　　教學重難點：通過本次活動加深對佛山橘海的認識，學習宣傳家鄉美景—《佛山橘海》。

　　活動流程

　　一、導入部分

　　教師以導游的身份，帶小朋友去郊游，孩子跟著去郊游音樂做相應的動作來到活動室。

　　二、基本部分

　　小朋友，你看到了什么？出示佛山橘海的圖片課件。幼兒討論。“你知道這是什么地方嗎？”告訴孩子這里是佛山橘海。 “知道佛山橘海在哪里嗎？”

　　1、通過資陽地圖找到雁江區碑記鎮佛山橘海。（出示資陽地圖）幫助孩子在地圖上找到佛山橘海。“原來佛山橘海就在我們資陽市雁江區碑記鎮。”小朋友想不想去參觀一下？

　　2小朋友通過看視頻的方式，參觀佛山橘海。（出示大佛和橘海圖片）

　　老師提問幫助小朋友梳理思路：“你看到了什么？（大佛和橘子）是怎么樣的？幼兒討論，教師小結。

　　3、宣傳佛山橘海

　　“我們佛山橘海非常的美，但是還有很多人不知道這個地方，我們用了很多的方法宣傳佛山橘海，讓我們一起來看看吧！”出示宣傳活動圖片

　　“我們也來為佛山橘海做做宣傳打打廣告吧！”

　　活動（1）佛山橘海時裝秀

　　活動（2）為佛山橘海設計宣傳單

　　三、結束部分

　　結合自己的宣傳單宣傳佛山橘海。

　　結束時，幼兒發宣傳單，邀請大家到佛山橘海參觀。“歡迎大家到佛山橘海做客！

　　附：佛山橘海旅游區位于資陽市雁江區碑記鎮。距資陽城區21公里，321國道緊鄰景區，交通十分方便。佛山橘海旅游景區山青水秀，風景如畫，總幅員面積15平方公里。

　　半月山大佛屬摩崖造像，即在山崖石壁上雕造的佛像。大佛身高22.24米，胸寬11.2米，結構雄渾古樸，氣魄宏大，佛像面部豐潤，雙耳垂肩，表情安祥恬靜，目光平和下視。橘海旅游景區，10萬畝柑橘茫茫無際，被中國柑橘協會譽為“中國蜜橘之鄉”，擁有川中橘海美譽。每年3—4月雪花般的橘花爭相綻放，清香宜人，人們賞花踏春，放飛希望，8—11月柑橘成熟，碩果累累，人們品橘嘗果，收獲喜悅。

大班教案篇7

　　活動目標：

　　1、將收集來的種子進行排列，并能進行分析比較。

　　2、能認真傾聽，積極思考，養成耐心細致的操作習慣。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一份種子（蠶豆、花生、黃豆各8顆）。

　　2、人手一張操作卡，一支鉛筆。

　　3、每組在備有同樣的種子一盆。

　　活動過程：

　　一、直接導入

　　小朋友，你們的桌子上都有哪些種子呢？請你們來說說看？（有蠶豆、花生、黃豆）

　　二、第一次排隊。

　　感知數量相同。大小不同的種子，排列的長短不一樣。

　　1、小朋友‘這些種子都有什么不同的地方呢？（蠶豆是扁扁的，黃豆是圓圓的；蠶豆大，黃豆小等）。

　　2、說的很對！小朋友們，這些豆子的形狀不同、大小也不一樣，你們想一

　　想可以用什么辦法來比較這三樣種子哪個多、哪個少？哪個大、哪個小呢？（可以讓它們排隊）

　　3、對呀，排隊是一個好辦法，排好了隊還可以數一數。

　　4、幼兒第一次操作記錄

　　師：好吧，那我們就用排一排，數一數的方法，看看這三樣種子哪個多，哪個少，（出示操作卡），問：這上面三條線是什么意思呢？（就是把每樣種子排在這個線上）

　　5、那每條線的開頭有面小紅旗是表示什么呢？（就是從紅旗開始排隊）

　　6、教師提出操作要求：小朋友排隊的時候，每顆種子都要緊緊挨著，不把種子灑落在地上或桌子上，排好后數一數每排有幾顆，并在每排種子的后面的第一個方格里記錄。

　　7、集體分析比較。

　　師：現在，老師請小朋友把你的記錄表拿上來給大家看看？小朋友，你們看，從這張操作卡上你們看出了什么？三樣種子的數量都是多少？（都是8顆，一樣多）

　　8、你還發現了什么？它們的隊伍都一樣長嗎？（不一樣）那哪個最長，哪個最短呢？

　　9、提問：為什么種子數量一樣多，排列的隊伍都不一樣呢？（因為這些種子的大小不一樣）

　　10、小結：小朋友說的真好，都被你們發現了這個秘密，原來啊，種子的數量相同，大小不同，排列起來的長短是不一樣的。

　　三、第二次排隊。

　　感知大小不同的種子，排列的隊伍相等時，種子的數量不同。

　　1、小朋友，如果用這些種子在一樣長的線上排隊，種子的數量會不會一樣多呢？

　　2、幼兒第二次操作。請幼兒接著往下排，排好隊伍后數一數，用數字寶寶記錄在后面的第二個方格里。

　　3、集體分析比較

　　師：從這張操作卡上你們發現了什么？數量還一樣多嗎？（不一樣）為什么排列一樣長的隊伍，有的種子少，有點餓種子多呢？（因為種子有大小）

　　4、說的真好，又被你們發現了一個秘密，原來排列的長度相同時，種子的大小不同，數量也是不同的。

　　四、第三次排隊。

　　感知排列的疏密與隊伍長短之間的關系。

　　1、明確要求：小朋友，現在老師要請你們在排一次，就是不管疏密方法排隊，都要使每樣種子的數量一樣多，每樣種子都是8顆，排列的隊伍也是一樣長，記住哦，它們的隊伍要排的一樣長。

　　2、幼兒操作。師：小朋友，想一想怎樣把小的種子變得和大的種子一樣長呢？或者把大的'變得和小的長呢？

　　3、展示操作卡，集體分析。

　　師：小朋友我們來看看每樣種子要一樣多，隊伍是不是排的一樣長呢？你是用什么方法讓隊伍變得一樣長呢？（把小的種子排的稀一點，大的種子排的密一點就變得一樣長了）

　　4、還有誰覺得自己排的比他更好的，請你上來。

　　結束語：小朋友，今天我們學會了給這些種子排隊，還可以用其他的種子來排隊，小朋友晚上回家可以跟你們的爸爸媽媽一起排隊哦！

　　活動反思：

　　幼兒園數學教學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規律。密切聯系幼兒和生活，利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設計數學活動，是解決數學知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法。

　　操作法是幼兒學習數學的基本方法，我們投放幼兒自己收集、非常熟悉的大小不一的種子材料，創設問題情景，讓幼兒帶著問題去操作、思考、探索。通過種子排隊、層層遞進的環節，感知物體大小、數量與排列長短的一種互逆關系。本次活動，發展了幼兒的邏輯思維能力，培養了幼兒的學習習慣。活動中，幼兒大膽說出自己的想法和看法，說出自己的理解，讓每位幼兒都有自己的操作空間，讓幼兒對數學活動充滿興趣，并為入學前增添了興趣。

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