【必備】小學作文匯總6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學作文6篇，歡迎大家分享。
小學作文 篇1
“上課，一定要舉手回答問題，一定，一定！”課前幾分鐘，我暗暗下決心。
自從這學期開學后，我們班舉手的同學越來越少了，特別是遇到個別讀課文，大多數都是因為沒人舉手而換成全班齊讀。記得三、四年級的時候，我們班可是全校有名的發言積極的班級，可隨著年齡的增長，舉手的同學卻明顯呈下滑趨勢，大概這就是長大的緣故吧。
“叮零零”，上課鈴響了。伴隨著清脆的鈴聲，我再一次提醒自己：不就是讀課文嗎？有什么了不起的，等會兒一定要舉手！
上課沒多久，老師問題：“哪位同學來讀一讀，讀出海倫·凱勒的不屈不撓。”教室里靜得出奇，我都能聽到自己“突突”的心跳聲。偷偷地環視四周，只見有的同學低頭默坐，有的同學在擺弄著鉛筆……無所謂的`動作都在掩飾著自己內心的不安。我真希望他們能舉起手來，哪怕是一只……然而，沒有，一只也沒有！
我悄悄地抬頭，老師仍用那充滿期待的目光看著大家。“怕什么？剛才那勇敢勁到哪去了？”我不斷地給自己鼓勁。
我深吸一口氣，悄悄地把胳膊放在桌子上，偷偷地掃了一下，沒人注意，才慢慢地舉起手，雖然舉得很低，但又覺得是那么沉重。孤零零舉著的這只手在一片沉默之中，猶如一塊怪石，真不協調，這種感覺攪得我心神不安。慢慢地，慢慢地，我的手越來越低，越來越低了。這時，老師的目光向我們這邊投來，我身不由己，迅速地放下了舉起的那只手。我低下頭，再也不敢抬頭看老師一眼了。
“唉！”老師輕輕地搖了一搖頭，“那我們一起來讀吧。”齊讀聲中，每個同學都讀得那么認真，那么抑揚頓挫。
“這只不爭氣的胳膊呀，你怎么就是舉不起來呢？”我狠狠地在右臂上擰了一把。
舉手！舉手！為什么越來越不愿意了呢？
小學作文 篇2
教學評估后，兩位盡職盡責的老師被吊走了，不知道我們的新老師又是什么樣的呢？
(一)冰冷的眼睛兄一位老師走進教室，平頭，大大的眼睛，小小的鼻梁上架著一副杯底厚的冰冷的眼鏡，給人一種不寒而栗的感覺，一看見就想到青蛙王子。
這位老師姓黃，教我們的歷史老師，冷酷的眼睛給了這份嚴冬更加了幾份寒意，有一種寒風卷落葉之感。
他給我的第一印象就是嚴厲，嚴厲到雞毛蒜皮的小事也要管：背后找書他要管，彎腰撿書他要管，微微一笑他要管，向同桌借筆他也要管，人說丞相肚里能撐船，我想，在古代，他頂多一個芝麻官。
訓斥學生時雖不會大打出手，但那兇巴巴的樣子，手上的'一條條裸露的青筋真讓人害怕。
下課之后，同學們似乎經過了一場十年歲月的流放，如釋重負，大叫一聲：從前的老師呀，你快回來。
我們的噩夢從這里開始。
（二）火山老師
歷史老師的初次會面讓我們發指，地理老師又是一個什么樣的人呢？
一位女老師走進教室門，龐大的面龐，細小的眼睛和嘴巴，一段段連綿不斷的火山口青春美麗痘還時不時地提醒我們她還是位年輕的青年教師。
火山老師是我為老師取的，其實老師姓譚，火山一詞不僅為了青春美麗痘，還為了她的性格，聽三班有過經歷的人敘述，這位老師平時如小綿羊一般溫柔，但生氣時又會有火山爆發般的沖擊力，可以讓你體無完膚，雖是夸張，但也一話定下了老師的性格：笑里藏刀。
不用說我們今后的日子一定不好過，那可能就要看我們有沒有上刀山，下火海的能力拉。
小學作文 篇3
云秋風過耳，大雁南飛，秋天的景物很多，但我還是喜歡云。早晨，火紅火紅的云像云姑娘穿上了一件紅色的衣服——翩翩起舞，白天，云像穿上一個白紗裙，傍晚，一道道橙紅色和淺紅色的云遠看像一個個火焰。還有奇怪的火燒云，特別的是它火紅火紅的“身子”像被火燒了一樣。再有就是淘氣的烏云了，它就像一個淘氣的小男孩，把身子玩的黑黑的，回家媽媽批評它，云娃娃一會兒就哭了，“嘩”！“嘩”！下雨了！云的形狀千姿百態，有的`像公牛在吃草、有的像猴子在從樹上摘下香蕉，剝開皮，津津有味的吃起來、還有的像馬車正在飛馳。風一吹，剛剛活潑的小猴轉眼變成了蹦蹦跳跳的小兔。我愛云，我愛千變萬化的云。
小學作文 篇4
奶奶酷愛養花，在陽臺上養著數十盆花。其中的紫蝶蘭很特別——它的葉子會變魔術，給我帶來樂趣，因而，我格外喜愛它，請你來欣賞紫蝶蘭吧。
這盆花剛買來的時候很不起眼，稀稀落落的幾根花莖，頂著幾個葉片，顯得可憐巴巴的。奶奶開始伺弄它。先是給它換個白色的大花盆，又給它換了新土，之后由我給它一周澆一次水，奶奶給它修枝剪葉，幾周后，一盆生機盎然，枝繁葉茂的紫蝶蘭展示在花群中，真有點鶴立雞群的'架勢。
紫蝶蘭紫色的葉子活像一只展翅飛舞的小蝴蝶，立在細長柔軟的莖端。整盆花，無數葉片，挨挨擠擠，像一群聚會的小蝴蝶。風兒吹過，這些小蝴蝶們顫動起來，好像要飛走了，可能飛向花園，飛向花都。
欣賞紫蝶蘭，可要盯住了，它會變臉的。陽光下，它的葉子全展開了，就像蝴蝶的兩個翅膀在抖動。天黑了，它在你不知不覺中，悄不做聲地，把葉子合攏了！此時的紫蝶蘭，活像無數把撐起的小雨傘，多神氣啊。可惜的是，變化的奧妙至今我還沒弄明白。
欣賞紫蝶蘭，還要心細，因為在眾多葉片之間，還偷偷開著零星的粉紅色小花，點綴著紫蝶蘭的媚氣——萬紫叢中一點紅。
跟著奶奶學養花，好有意思。有花有色，有勞動，有收獲．多多養花吧，當一位養花小專家。
小學作文 篇5
那天真的令人很氣憤。
有一天我和同學，在學校里，看見了一個帥哥。嘿嘿陽光男孩。聽別人說，他在班上是前三名，而且又帥。像這樣的好男生，誰會不迷呢。我們很快就成了他的小迷妹。
后來每次看見他，他都回頭，笑著對著我們看。我和閨蜜都很尷尬。但是內心其實有一種興奮感。他還不時的看向我們這邊。我們對他越來越有好感。
每天中午早晨下課我們都跟著他。我那其實是跟蹤，因為他并不知道，我們就在他的身后。偶爾會知道，回頭對著我們笑。
有一次星期六的補課，放學后。我的閨蜜跟蹤了他，看見了他。知道了，他家在一個小區里。如果再跟下去，便不好意思了。
還有下一次的體育課時，我和他又一次的體育課，我看見他在那里打乒乓球。覺得他巨帥無比。哈哈哈！
后來聽別人說，他。有很多女生也喜歡他，還跟他表白了，可是都一一拒絕。
第一次中午在食堂里吃飯。我們和他的座位很近。顯然他觀察到了我們。你知道我們最近在迷著他。我們看見一個女生向她走過去。像在說著什么，我也不太清楚。
后來那個女生和一群的女生聚在了一起。眼睛直勾勾的盯著我們倆。好像是發現了什么，我們的內心，顫抖了一下。
突然我們想來想去，知道了那個學長說了什么。知道了，他對那些女生說了什么？你知道嗎？我想起來真的非常的氣憤。我和閨蜜一致認為，他在對那群女生說。讓那一群女生合伙起來攻擊我們。我們嚇得慫了起來，趕緊跑出了食堂。
不過我們只是這樣認為的只是這樣認為，他是對那群女生這么說的又或許是我們猜的。或許我們誤會了他。但內心還是有些憤怒！
為了他，我們連中飯有時候都不吃，為了他，我們肚子疼了一次。為了他我們，下課的課余時間都給了他。為了他，我們花費了自己的'精神和時間。我想放棄了，不當他的小迷妹。可是為什么一想起她的笑臉，我忍不住。
始終忘不了他，不知道為什么？
感覺一旦對人有了好感，就忘不了他，想忘記，可是腦海里，卻總是，回想起他的笑臉。
想想那是我和閨蜜的天真，美好！可是到最后還是煙消云散。各走各的路。懷念懷念，不想時間就這么過去，為什么事情會變成這樣？誰能告訴我，你說世間，科學能解釋一切，但是，他能解釋情感嗎？他能解釋人的感覺嗎？
忘不了，一個人忘記一個人是有多難呢。我多么想來一場車禍，然后失憶。
忘不了，他。
小學作文 篇6
開學了,我來到了大橋,一個陌生的新班級——五（2）班。一些有趣的新規定，讓我們驚喜不已。今天，老師為我們每個人都安排了職務。本來嘛，不是說“每個人都是班級的小主人”嗎？不過令我們驚喜的是，老師是按照每個人的意愿來安排職務的。我就被分配到了一個令我心滿意足的職務：圖書管理員。一個是我，另一個是徐乾同學。
大家帶來的書本都堆放在教室后面。我和徐乾一人抱一小疊書，不少同學都熱心地來幫忙。書全部搬到圖書角了，接下來是理書。我想：高的在后矮的在前，前后兩本書差不多高就行了。徐乾明顯理得細，每一本書都認真比對，稍微高一點都要排在后面。我們分工合作，我負責挑選大小差不多的書一并遞給她，細心的她則細細比對，排好順序。我們動作麻利，只花了兩個課間就把書理得整整齊齊。
我自告奮勇記第一天的“賬目”。我拿了“賬本”和鉛筆、橡皮站在圖書角，不一會兒就迎來了第一位“顧客”。我在“賬本”上寫好那位同學的學號、借的書和最晚歸還日期，大功告成。
開了個好頭，同學們接二連三地來借書了，有時會有一群同學搶著讓我記錄。我從容應對：“排好隊，排好隊，一個一個來。”圖書角的'顧客越來越多，書一本一本地被借走，賬本上密密麻麻的字跡逐漸吞噬了空白，我也忙得不亦樂乎。
快放學時，我清點了一下賬目：今天一共有23本書被借走了。看來我們班的小書迷還真不少呢！
我相信我是會做好這件事的，因為我愛這個職務！
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