那雙眼作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的那雙眼作文，希望能夠幫助到大家。
風箏飛天，難舍絲線纏纏；大雁南飛，不忘頻頻回望。不管世事如何更替，永不會忘記的是那一雙眼。
記得第一次見他，是我們班數學老師忽然外出學習的時候。那一天，他手捧一個講義夾，離上課還有幾分鐘時間，便已經來到教室里打開白板準備調試課件，同學們都叫他葉老師，他也很爽朗地和大家打著招呼。我坐在座位上看著他高高瘦瘦的背影，不斷在白板上揮動的手臂，覺得這個老師真有趣。不過，我對數學課毫無興趣，因為我覺得數學是我的天敵。
上課鈴響了，老師開始給我們上課，他說話風趣幽默，不時逗得我們哈哈大笑，我忽然覺得，原來數學并不只是干巴巴的1、2、3，也不單單是枯燥的個、十、百、千、萬，我開始饒有興趣地聽起來。老師出示幾幅生活中的圖片，然后講述著頗有趣味的生活小故事，幾個分數調皮地在故事中眨巴著眼睛望著我。老師提問了，叫了我的名字，平時不愛回答問題的我霎時慌亂起來。手心冒汗，兩只手不停地摩挲著褲管，臉頰也感覺燙了起來，腦袋一點一點地往下低。葉老師笑笑說：“劉子安，別急，這些分數與我們可是老朋友了，你看看能從他們身上發現點什么？”聽著葉老師溫和的聲音，我沒有那么害怕了，終于勇敢地抬起了頭，看著老師，他也望著我。我忽然發現他的眼睛很特別，像兩道笑彎的小河。此時，從這兩條小河里正淌出汩汩清流，慢慢流入我的心田，流入我有些慌亂的血脈里，也流入我有些混亂的思緒中。我忽然變得輕松起來，定睛看著黑板，整理了一下思路，便有條不紊地回答起來。老師表揚了我，我看見他那雙眼睛又瞇成了一條縫，從他微微上揚的嘴角中，我讀懂了這雙眼睛里的贊許和鼓勵。
下課后，老師找了我，給了我一張出了兩道題目的紙，然后對我說：“劉子安，我感覺你對數學有不一樣的理解，今天回去做做這兩道題，我相信你一定能做得非常好！”看著老師信任的雙眼，我堅定地點了點頭。
回家后，我認認真真地做起了試題，做完后，一改往日的不耐煩，還用我的“火眼金睛”掃描了幾遍，沒有發現錯題，才安心睡覺。第二天早晨，我邁著輕快的步伐來到了葉老師的辦公室，把試卷交給了葉老師批改。老師很快便把批改后的試卷給了我。我的心怦怦直跳，不知自己做好了沒有。試卷放在我的眼前，“100”分！這分數像一位披著彩衣的天使翩翩映入我的眼簾，讓我的心也跟著一起舞蹈。老師微笑地看著我，小眼睛又瞇成一條可愛的彩虹了。他對我說：“你很不錯，是一匹黑馬，一定要對自己有信心哦！”我看著老師，覺得自己腳底像踩著五彩云，與老師的那道“彩虹”越來越近了，我感受到了“彩虹”深處散發出來的溫暖和力量，整個人快活得都要飄起來了。
我發覺我有了變化了。每天都期待上數學課，每堂課都想舉手回答問題，每次放學后，都要纏著老師給我出數學題目。老師總是笑瞇瞇地看著我，在這雙瞇成一條縫的眼睛里，我找到了一個自信、努力的自己。
僅僅一周，我已經堅信自己能學好數學了，我甚至覺得我愛上數學了。“你是一匹黑馬，一定要對自己有信心哦！”葉老師的這句話一直在我耳畔縈繞，激蕩著我幼小的心靈，讓我每天開心得像個小精靈！
一個星期過去了，葉老師不再給我們上課了，我特別不舍。從此在我的心里，深深地埋下了一顆喜愛數學的種子。我知道，這顆種子一定會在葉老師的注視下，開花、結果。我也相信，總有一天，我會讓葉老師的那雙眼睛笑成一彎會閃光的湖，看著我這葉小舟在學海里乘風破浪，一往無前。
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