【精選】敘事作文600字四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的敘事作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文600字 篇1
一天，奶奶一大早去菜場(chǎng)買菜，就遇到了一件新鮮事。
當(dāng)奶奶拎著籃子到菜場(chǎng)口的時(shí)候，一個(gè)頭上扎著馬尾巴的小伙子叫住了奶奶，熱情地問：“大媽，要買蝦嗎？很新鮮的，便宜呢！”奶奶想到我現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的`時(shí)候，該補(bǔ)補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，我平時(shí)又特喜歡吃蝦。就問馬尾巴說：“這蝦多少錢一斤啊？”
“十元五角一斤。”
“貴了點(diǎn)！”
“那就十元一斤吧，已經(jīng)很便宜了！”
于是奶奶給了他二十元錢，說：“那就稱一斤給我孫女補(bǔ)補(bǔ)吧！”小伙子迅速地收了錢，稱了一斤蝦給奶奶。這時(shí)，從遠(yuǎn)處急急忙忙跑來一群人喊著：“沖攤了！沖攤了！”小伙子趕快收拾好攤子，大聲對(duì)奶奶說：“大媽，我等會(huì)兒找你錢！”邊說邊往新村里跑，一會(huì)兒連人影都不見了。
這時(shí)爺爺恰好鍛煉完身體路過這里，看到奶奶一個(gè)人呆呆地站在路旁，忙過來問是怎么回事。奶奶把事情的經(jīng)過告訴了爺爺。爺爺無奈地說：“你這老太婆，怎么這么就輕易相信人呢？這不，便宜貨沒買到，還弄得一天不開心，以后吸取教訓(xùn)，算了，回家吧！”奶奶頓時(shí)也感到很后悔。“大媽，大媽”遠(yuǎn)處傳來一陣急促的叫喊聲。循著聲音望過去，原來是那個(gè)扎著馬尾巴的小伙子正一邊喊一邊向這里跑來。“大媽這是找你的十元錢”小伙子氣喘吁吁地說。遞完錢后他又拎著他的蝦消失在人群里，只傳來“賣蝦賣蝦”的叫喊聲。
到家后，奶奶把這事告訴了大伙，大家都說這是件“新鮮事”啊！我想，今后這將不再是新鮮事了，因?yàn)椤罢\(chéng)信”已不再是我們這個(gè)社會(huì)的稀缺物種。
敘事作文600字 篇2
今天是開學(xué)的第一天，我們認(rèn)識(shí)了許多老師，讓我記憶最深刻的是我們的數(shù)學(xué)老師，許老師。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來可精神了。她上的課非常吸引我們，在第一天就給我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。
叮鈴鈴，上課了。第一節(jié)課的上課鈴響了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課。許老師帶著課本和計(jì)數(shù)器走了進(jìn)來，她的'目光炯炯有神，微笑地看著我們。“上課。”老師說。班長(zhǎng)喊：“起立。”老師說：“坐下。”只見老師打開課件，告訴我們，今天我們一起學(xué)億以內(nèi)的數(shù)。話音剛落，大家議論紛紛。有的說：“億!，這不簡(jiǎn)單，誰(shuí)都會(huì)嘛。”有的說：“億太簡(jiǎn)單了，我們都可以不用學(xué)了。”還有的同學(xué)說：“我都會(huì)億以上的數(shù)了，可以不用聽課了。”有一個(gè)同學(xué)甚至還把計(jì)數(shù)單位給說了。許老師沒有生氣，而是說：“同學(xué)們，大家安靜，下課再討論好不好?”教室里立刻安靜了下來。接著許老師拿出計(jì)數(shù)器，在個(gè)位上撥了一顆珠子，然后就問我們：“這表示什么?”我們班齊聲說：“1個(gè)一。”老師拿起粉筆，準(zhǔn)備要寫的時(shí)候，突然轉(zhuǎn)過頭來，說：“我不會(huì)寫，你們告訴我吧!”聽到“不會(huì)寫”三個(gè)字，班級(jí)頓時(shí)炸開了鍋，每個(gè)人都在議論，就連我心里也想：老師怎么可能不會(huì)寫呢?大家興奮完就繼續(xù)聽課。“我該請(qǐng)誰(shuí)來說呢?”老師說。“請(qǐng)你來!”老師請(qǐng)了我。我就說：“第一個(gè)1是阿拉伯?dāng)?shù)字的1，個(gè)是“個(gè)位”的個(gè)，第二個(gè)一是漢字的一。”“真棒!說對(duì)了。”老師表?yè)P(yáng)我。我們大家恍然大悟，原來是老師裝傻呀。在許老師有趣的課堂里，我學(xué)了許許多多的計(jì)數(shù)單位，和一些相關(guān)的知識(shí)。
叮鈴鈴，下課鈴響了。大家都不愿意下課，要求許老師把別的課也換成數(shù)學(xué)課，讓許老師再給我們上課。
敘事作文600字 篇3
生活的味道—酸、甜、苦、辣、咸五味瓶。生活的音樂—喜怒哀樂交響曲。那么生活的顏色呢？該是五顏六色，絢麗多彩的吧！
生活是綠色的。就像那河岸邊的綠茵茵的蘆葦?shù)人荩瘹馀畈錆M生機(jī)與活力。綠得可愛。綠是生命的活力，是蓬勃的希望，是美好的象征。一個(gè)人的生命中，需要希望，沒有希望，就沒有一個(gè)精彩的人生。綠，是生活不可缺失的顏色。
生活是紅色的。像那冬夜里燃燒的烈火，融化了堅(jiān)冰，溫暖了人心。紅色，有火一樣的激情，像火一樣奔放，像火一樣豪壯。每一顆誠(chéng)摯的心，像跳躍的火焰那樣熾熱。一個(gè)人的生命中，需要一股奔騰的熱情。一個(gè)生命中，如果沒有熱情，就如同空殼一樣。紅，也是生命不可缺失的顏色。
生活是白色的。像那寒冬的雪，不帶一點(diǎn)雜質(zhì)，是那么的純潔；像那北極的堅(jiān)冰，堅(jiān)強(qiáng)牢固；又像那天山上盛開的.雪蓮花，不怕風(fēng)欺雪壓，雪白，美麗。白色，有著雪的純潔，堅(jiān)冰的堅(jiān)強(qiáng)，雪蓮的秉性。如果一個(gè)人的生命不純潔，那么，即使你有再多再多的錢，有著多么高的學(xué)歷，你也只是一塊布滿瑕疵的碧玉。白，也是生命不可缺失的顏色。
生活是藍(lán)色的。就像大海一樣無私，像藍(lán)天一樣寬廣。湛藍(lán)的大海鼓動(dòng)每一位勇敢者向她提出挑戰(zhàn)，幫助他們磨煉著意志堅(jiān)強(qiáng)的開拓者；無垠的碧空激勵(lì)人們?nèi)?shí)現(xiàn)翱翔藍(lán)空的夢(mèng)想。生活，時(shí)時(shí)充滿挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)，需要你大膽的夢(mèng)想，勇敢的開拓。藍(lán)，更是生活中一定不可缺失的顏色。
生活是五彩繽紛的，紅橙黃綠青藍(lán)紫白，一樣都不可少。生活就像一盤彩虹沙龍冰，有著不同的味道，需要你細(xì)細(xì)品味；就像一個(gè)調(diào)色板，可以調(diào)出絢麗的色彩。只要你握緊手中的開拓之筆，定能勾勒出絢麗多姿的圖畫！
敘事作文600字 篇4
科學(xué)是什么？是創(chuàng)造！科學(xué)是什么？是發(fā)現(xiàn)！就像英國(guó)的羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞；德國(guó)的施萊登和施旺提出植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；哥白尼提出“日心說”，牛頓提出“萬有引力”瓦特看見壺水沸騰，發(fā)明蒸汽機(jī)，弗萊明發(fā)明抗生素……
科學(xué)是廣闊的天：1665年，英國(guó)的虎克研制出能夠放大140倍的光學(xué)顯微鏡。他把軟木薄片放在自制的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由小室構(gòu)成，這些小室叫做“細(xì)胞”。
19世紀(jì)30年代，德科學(xué)家施萊登和施旺，分別對(duì)植物和動(dòng)物進(jìn)行了深入的觀察和研究，提出植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
科學(xué)家借助顯微鏡，通過對(duì)大量的動(dòng)植物材料長(zhǎng)期細(xì)致的觀察和研究，發(fā)現(xiàn)除不讀外。絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。Forexample，牛頓所說“如果說我比別人聰明，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！?/p>
科學(xué)圍著我們轉(zhuǎn)，期盼去探究它。
科學(xué)是無垠的地：青霉素是著名的抗生素藥物。青霉素的發(fā)現(xiàn)和提取是20世紀(jì)藥學(xué)上的重大成就之一。但是青霉素的發(fā)現(xiàn)卻有些意外。1928年，英國(guó)的.細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)基上沒有青霉素污染的地方長(zhǎng)滿了葡萄球菌，而青霉素的周圍，葡萄球菌受到抑制，不能生長(zhǎng)。
弗萊明從這一現(xiàn)象中得到啟示，經(jīng)過不斷研究分析，知道青霉素能夠殺滅葡萄球菌。由于當(dāng)時(shí)還不能夠證實(shí)青霉素在人體上運(yùn)用的效力因此，人們并沒有認(rèn)識(shí)到它的重要性。
第二次世界大戰(zhàn)期間，一些科學(xué)家提取出青霉素的精制品，并成功證明了他的治療效力。青霉素的大量生產(chǎn)廣泛運(yùn)用，使成千上萬的傷病員得救了。為此，弗萊明獲得了1945年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
科學(xué)的運(yùn)用，不拘于創(chuàng)造、偶然發(fā)現(xiàn)的科學(xué)，而是任何！科學(xué)包括生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)……
任何一種為人民做出巨大貢獻(xiàn)的學(xué)科，都是科學(xué)。
將來的社會(huì)不是沒文化，而是不懂科學(xué)。我們要了解科學(xué)，我們要?jiǎng)?chuàng)造科學(xué)，我們要追求科學(xué)！
我們圍著科學(xué)轉(zhuǎn)，一起去探究它。
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