(薦)學習作文300字5篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的學習作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
學習作文300字 篇1
我在學習上有一個好伙伴，那就是我的鋼筆。這支鋼筆是我升入三年級時，爸媽送給我的禮物。
我的鋼筆是黃色的，我喊它“小黃人”，它比普通的鋼筆要胖一點，光滑圓潤的身體上鑲嵌著銀色的別針，看上去可愛極了。它胖胖的大肚子能裝好多墨水，這個優點對我的學習特別重要。
我的鋼筆不僅可愛，在學習上也是我的得力搭檔。它筆尖光滑，寫出的線條細膩、出水均勻，因為它的`這些優點，我并沒有感覺從鉛字筆轉換到鋼筆字的過程中會很吃力。我每次用它完成作業都能又快又好，它陪伴我經歷了一次次學習任務。
和鋼筆一起配合久了，我們成了學習上形影不離的好伙伴。記得當初爸媽將它作為禮物送給我時，媽媽的一番話讓我記憶尤深。她說鋼筆字是陪伴我終身的一項基本技能，中國有句俗語說，“字如其人”，寫一手好字，不僅賞心悅目，同時還能向別人展示你的素養和氣質，媽媽希望我能和鋼筆做朋友，寫出屬于我自己的好字，一步步腳踏實地地去努力，走出自己美好的人生之路！
學習作文300字 篇2
在我家的墻上掛著一盆綠蘿。我每天放學回家都會利用休息的時間來看看它，如果葉子黃了，我便成了醫生，為它治病。
遠遠望去，小綠蘿們你擠我碰，爭論著誰長得更好。近看，更是有趣，有的跳起舞來，享受著春天的陽光。有的羞答答地卷起葉片，可愛極了！還有的高高在上，像是在給大家展示自己碧綠的禮服呢！繼續往下瞧，葉柄短短的，是淡綠色的，大約只有一兩厘米。莖呢，又細又長，長到可以掛十片葉子呢！
綠蘿的`作用也很多。它最大的特點就是凈化空氣了！也正是因為這個，讓它在植物界受到了人們的喜愛與贊美。但它的作用不止一個呦！還有美化環境、舒展心情等等。
綠蘿需要的不多，但付出的卻很多，在我看來，綠蘿是當之無愧的植物之王！
我今后也要向綠蘿學習，長大后為人民服務。像綠蘿一樣默默無聞，無私奉獻！
學習作文300字 篇3
隨著人們生活水平的提高，普通的學習桌已不能達到人們的需求了。因此，我想發明一種多功能的學習桌。
這種學習桌是用超硬的'透明塑料做成的。它的左上角有一盞固定式的臺燈，右上角有六個按鈕、一臺隱形式的點讀機和一個小型的機器人。
在炎熱的夏天，我們只要按下藍色按鈕，就會感到一陣陣涼風吹來，十分涼快。在寒冷的冬天，我們只要按下紅色按鈕，就會感到陣陣熱風撲面而來，特別暖和。
如果你有不會做的題，只要按下灰色按鈕，一臺點讀機就出現在你面前。它像親切的老師一樣，仔細的給你講解，講完之后它還會在屏幕上出幾道類似的題讓你加深印象。如果你還是不會做，它會一直講到教會你為止。如果學習桌非常臟了，你只要按下白色按鈕，他就會自動清洗干凈。如果你有東西丟了，只需按下黑色按鈕，再說出那樣東西的名字，東西就會出現在你的面前。如果你的作業寫完了，想玩一會兒，這時你只要按下黃色按鈕，小型機器人就會變大，來陪你玩。
我希望在不久的將來，我的美夢能夠成真。
學習作文300字 篇4
“三百六十行，行行出狀元。”今天我要給你介紹我們班的一位學習達人——尚雨。
一提起尚雨，我就會想起尚雨在教室里讀書的模樣，她是那么專心，那么認真。有一次，下課了，我們像小鳥飛出了籠子似的，一窩蜂地跑出了教室。這時，我走到尚雨面前，發現尚雨正全神貫注地預習四年級的習題，我推了一下尚雨說：“這么難的題，你還是不要做了，和我們一起去玩吧！”尚雨搖了搖頭，堅定地說：“就是因為這道題非常難，所以我才要將它解出來，一定要有戰勝困難的.決心，請你不要在這兒打擾我！”說著便又埋下了頭，沉浸在知識的海洋中。于是我只好悶悶不樂地走了出去，和其他同學一起玩。“叮鈴鈴”上課了，我們像風一樣地跑進了教室，我發現尚雨還在那里津津有味地解著題。老師來了，看見尚雨還在那里埋頭思索，欣慰地點了點頭，便和顏悅色地說：“尚雨，上課了，把書放下去。”聽了老師的話后，尚雨只好戀戀不舍地放下了書。然后老師出了一道非常難的題，全班鴉雀無聲，面面相覷，沒人舉手，可是這個時候，只有一個人的手高高地舉了起來，那個人就是尚雨，她站起來說了三種解題方法，令全班驚嘆不已！
尚雨真不愧是我們班的學習達人，我們要多多向尚雨學習！
學習作文300字 篇5
早上聽了一節關于深度工作的文章課程。
文章中所提到的深度，其實就是專注度，就我們讓自己完全沉浸在自己要處理的工作中，不受外界的干擾。
這一點，要是在以前沒有網絡的.年代，估計也并沒有必要如此拿來研究，畢竟那時候車馬慢，郵件也慢，一生只夠愛一人，一本紙質書就足以吸引一個愛學習的人。
之所以如今這個專注的課程會被拿來講，就是因為我們生活在一個信息大爆發的時代，可以說我們幾乎是被包圍在網絡當中，人手一部甚至兩三部手機，還有電腦，還有各種影視資訊，可以說，如果我們不努力把自己置身于一個抗干擾的環境，自己創造一個不受誘惑的環境，那深度工作，的確是有點難度的。
這個思維同樣也適用于學習。
當我們在工作或者在學習的時候，有個電話進來，或者外面傳來了別人家的音樂家，鄰里小孩打游戲的聲音，或者是路邊車水馬龍的喇叭聲，又或者自己手機里的微信提示音......
這些都非常容易干擾到我們。
所以，有一些名人為自己創造了不受干擾的環境，把自己的工作室設在安靜的區域，工作時只帶書本，不連網絡，等等。
無可厚非，深度工作與學習可以創造出的更高效的價值，但是要做到這一點，的確也是需要很強的毅力。
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