學習作文400字通用（6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的學習作文400字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學習作文400字 篇1
學校里，許多同學握著筆在做作業，這是學習；單位里，許多人都坐在辦公室里寫工作筆記，這是學習；還有許多爺爺奶奶在看新聞報紙，這也是學習。
歌德曾經說過："人不光是靠他生來就擁有的一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。"學習是無處不在的，閱讀是一種學習，同樣觀察小蟲子也是一種學習。學無止境，世界上的知識是學不完的，但是，只要你努力去學習，就會得到豐厚的回報。聰明的人回去積累知識和經驗，而愚蠢的人只回浪費時間，虛度光陰。
有時候，一個無意間的.學習卻可以挽救一個人的生命。記得有一次新聞報道了這樣一件事：一個小女孩的爸爸媽媽在衛生間洗腳，因為煤氣沒關好，空氣不流通造成了煤氣中毒，幸虧小女孩懂安全知識，把窗戶打開，撥打了120電話，否則這個家庭就破裂了。大家看，一個小小的安全知識，可以挽救一個人的生命。你看學習知識很重要吧！
"少壯不努力，老大徒傷悲"，在這里，我要呼吁所有人都投入到學習中。從現在開始，珍惜時間，抓緊學習吧！
學習作文400字 篇2
我的外公今年65歲了，花白的頭發，和藹的臉龐，整天笑瞇瞇的。我最佩服的就是他那種活到老學到老的精神。
前一段時間，舅舅從美國回來，送給外公一臺筆記本電腦，外公就學起電腦來了。
外公從書店買了幾本有關電腦的書，一有空就抱著書鉆到書房里對著電腦琢磨。他從開機關機學起，很快就學會了搜索各種網頁看新聞，查找資料，還學會了下載電影和歌曲。他還為我下載了很多動畫片呢。每次我過去的時候，他都會高興地向我匯報他的“學習成果”，比如：“你舅舅今天給我發照片了，我把它存在我的'文檔里了。”
有一回我過去，外公對我說：“林巧，快教我拼音吧。”原來外公要學打字了，可他不會拼音。我就一個一個地教他，外公學得很認真，還做筆記呢。可是，外公年紀大了，容易忘記，他就給每個拼音注上漢字，比如“a-阿”，把它壓在桌子的玻璃下。過了幾天，我又過去，外公高興地對我說：“林巧，我學會打字了。”說著，外公就打給我看。我看著外公粗大的手指在鍵盤上笨拙地敲著，心中地敬佩之情油然而生。
外公用他的行動告訴了我一個道理：世上無難事，只怕有心人。
學習作文400字 篇3
教學步驟：
一、學生探究階段。
1．搜集至少三首你喜歡的、精煉優美的歌詞，試分析其語言特點，總結寫作方法。
2．組內成員交流看法。
3．以《阿房宮賦》為主要內容，用你總結的歌詞寫作方法，創作兩段話，要求能夠用精煉優美的語言反映出秦王朝貪婪兇暴導致滅亡的命運。
二、教師引導階段。
1．部分同學展示總結出的寫作方法和創作語段，全班同學客觀評價品味。
2．教師展示《西游記》和《愚公移山》的歌詞，引導學生分析、總結優秀歌詞的.創作方法。（歌詞略）歌詞寫作方法：（略）
3．教師展示仿《游子吟》創作的《阿房宮賦》語段（略），加深學生印象。
三、學生實踐階段。
作業：用優美的語言創作至少兩段文句，從校園生活入手，反映當代中學生的精神風貌，也可立意自定。
案例評價：在此寫作訓練的過程中，學生針對一個主題搜集資料、分析資料、總結資料內容、涵泳感悟、學能致用等各方面的能力都得到了提升，更重要的是借此使學生認識到：生活處處有文章，作文原來也有趣，極大地提高了寫作熱情。
學習作文400字 篇4
“開始的開始，我們都是孩子。最后的最后，渴望變成天使。歌謠的歌謠，唱著童話的影子。孩子的孩子，該要飛往哪去。”這是北京東路的日子的一段歌詞，說得沒錯，我們打從媽媽的肚子出來，懂事以來，都在一直的學習，我們從一年級到了六年級我們是怎么過來的，是爸爸媽媽，老師們鼓勵來的，我們還不懂事，老是不聽爸爸媽媽老師的話，老知道玩、玩、玩，我們現在長大了，知道要聽爸爸媽媽的話，不在和爸爸媽媽頂嘴了，不在和老師鬧別扭了，父母的.鼓勵讓我明白了，學習的重要性，有句話說得好“讀書全在自用心，老師不過領路人�！边@句話是我最喜歡的名言之一，這句話的意思是讀書全靠自己用心下苦功，老師只不過起領進門的作用。
學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。
這樣的學習，酸酸甜甜，我們在學習的海洋里遨游了好幾年，翻開以前一二年級的書本，看著那并不整齊的字體，想到了自己現在的成績，心里酸酸的，發誓要考上好的學校，要畢業了，想想心里真的不想離開他們，我們在一起學習的日子，是最美好的，慢慢回想著，眼淚一串串的流了下來……
學習作文400字 篇5
陪伴是最長情的告白，很多人都懂，而為了消遣才去陪伴的，也應該算吧。
記得我那天拉著行李箱和一個老師來到這個鎮上的情景。那天已經接近傍晚了，天邊最亮的地方飄忽著幾朵不愿意散去的火燒云，去我們授課的地點的班車已經沒有了，當我們絕望的時候，一個面對微笑的摩的司機迎上前來，用一口我怎么都聽的不是太懂的川普話說:“你們要去哪嘛，我可以送你們去�！蔽掖粽驹谠匾粍硬粍�，表示他說話，我一句也聽不懂。
摩的司機急了，就隨口甩出一口自創的普通話，我微笑著說:“我們要去吳家�！�
司機一聽，很有經驗的說可以，并要價50，我說好。剛開始我以為那位大叔開的是私家車，還偷樂，覺得自己賺了，直到大叔把我們領到他所謂的車面前時，我傻眼了，我低頭看看大包小包的'行李，再看看他的摩托。
“大叔，這樣真的好嗎？那個交警會不會堵你��？還有交警罰款怎么辦，我們的安全呢……”
摩的大叔白了我一眼，問我坐不坐，我咬咬牙，同意坐摩托，心里咯噔了一會兒，后悔沒有寫封家書。
最后，我們迎著晚霞浩浩蕩蕩的在公路上顛簸著，到達住處已經接近8點多了，夜幕降臨了一會兒了。我一回到只有十多平米的住處，打開風扇倒頭就睡，任憑什么蚊子啊蛇啊蜘蛛啊在身上爬。
學習作文400字 篇6
她既有父親的威嚴，又有母親的慈祥，還有朋友的幽默。她教會了我如何做人，給予了我無窮的力量。她就是我的語文老師，就是我們班的班主任——喬老師。
她有一頭棕黑的頭發，挺時髦的，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，那張能說會道的嘴巴時常提醒我該如何做人。喬老師只要一笑起來，兩個小酒窩便凝固在了臉上，可真可愛！
喬老師那雙“火眼金睛”，仿佛能看透世界的一切事情。凡是在課堂上做小動作的.人，都逃不過老師的“火眼金睛”。記得那一次，周呈昊做了個小動作，老師看到后，認為不會影響課程，所以睜一只眼，閉一只眼，沒想到他又講話又做小動作，老師用眼睛一直盯著他，直到他意識到是自己錯了，才繼續講課。
喬老師每天都批改作業，只要有人進步或者學習下降，她則在作業最后面寫上批語。她每天都誨人不倦，為了學生，付出了太多的心血。喬老師每天都備課，為了讓我們如何更好地解開問題，則一步一步地引導我們。
我最喜歡的就是作文課，每當喬老師念作文的時候，便用一口流利的普通話，引領我們好像是作文中的人物，更好地讀懂課文，更好地體會作文的中心思想和作者想表達的思想感情。
�。汤蠋�！您是我奮發向上的動力，是我積極進取的好榜樣！我一定不拿別人當鏡子，而把自己當鏡子，從而不斷地創新自己，以品學兼優來回報
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