【精品】學習心得作文3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的學習心得作文3篇，希望對大家有所幫助。
學習心得作文 篇1
回顧過去這不平凡的一年，我認為盡早制訂好適合自己的學習計劃并付諸于行動，從淺入深、由易至難、從熟到精、成竹在胸，才能在中考中穩定地發揮出自己應有的水平，取得較理想的成績。
需考的七門學科每門都很重要，不能因分值的高低而重“大三門”，輕“小四門”，要同等看待。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學習的現狀———既明白自己擅長的是什么，不擅長的是什么。擅長的地方要繼續保持，并時常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長的則需要查漏補缺。
我們首先要迎來的是體育的中考，在平時學習的情況下也要進行適量的體育運動。首先要選擇自己擅長的三個項目，然后利用體育課和課外時間抓緊鍛煉。至于必考的長跑，也是磨練一個人意志的關鍵。所以在寒假中也要加強體育鍛煉。
初三的一大半已過，在接下來的一個學期中，我首先應該認識到自己哪些是自己的強項，哪些是自己的`弱項，有側重地安排學習和復習時間，取長補短，揚長避短，才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對理科較感興趣，對數理化的悟性較強，因此我在這幾門課上，相對多花了一些時間，而相對于我的弱項歷史，除了平時上課時盡量理解、吸收，完成老師布置的作業外，還需要經常給自己充電，及時復習。
考試成績好壞的因素固然很多，有時也不乏偶然因素，但我認為最主要、最根本的因素是主觀因素——努力。俗話說，一分耕耘，一分收獲。在面對中考，不能抱有僥幸的心理。而要用踏實的心態面對。我們要具備一顆平常心。中考的確十分重要，但它畢竟是我們漫長的學習生涯中邁出的一小步，以后的學習路程更長。所以我們每個人都必須具有良好的心態。
最后，我相信，通過自己努力，一定可以在中考中取得優異的成績。
學習心得作文 篇2
在上周五午的會課上，老師給我們上了一堂交通法規課。
通過學習讓我們懂得了坐公共汽車要排隊上車，上車后要主動買票；主動給老、弱、病、殘、孕及懷抱小孩的'乘客讓座；不要在行駛中的車廂里看書、奔跑；不要把頭和手伸出窗外；不能在車廂里吃東西，尤其是棒冰或者串燒等帶小棍的食物,剎車時抓緊扶手；下車后要走人行道。
我還知道了坐出租車時要記得上車后系好安全帶；不可把頭和手伸出窗外；下車前要檢查座位，不要將貴重物品或隨身攜帶的物品遺留在車座上；下車后應該從車后走，那樣更安全。
另外，有私家車的小朋友要注意了，不能在車上問爸爸媽媽問題，不能唱歌，這樣會影響爸爸媽媽開車；如果坐在前排，不可亂動方向盤或亂摁按鈕；不能把頭和手伸出窗外，以免被車夾到；轉彎時拉好扶手。
我覺得為了大家的安全，人人都應自覺遵守交通法規。
學習心得作文 篇3
作文教學是語文教學聽說讀寫的四大塊頭之一。從教以來，如何進行有效的作文教學一直是令我頭疼的事情，在課堂上給學生講解文章的結構、中心思想、寫作技巧，佳作欣賞，好詞句積累，讓學生慢慢仿寫，按固定的套路去走，可是看著學生寫出的文章千篇一律，毫無生氣，可謂是束手無策，一籌莫展。
這世界上的事情很有趣，有些看似很難的事情，如果得了方法，居然會變得如此簡單。
上周，我有幸去聽了曾曦博士的關于作文教學的報告交流會，并聽了一節“快樂心作文”的示范課。回程的路上我一直在思索，讓我感嘆的是：就這樣領著學生“玩”可以“玩”出作文來！
這節課叫感官大pk,做課的是河東十小的張老師，通過一個別具一格的問候拉近了師生的距離，后面緊跟著一個小游戲“腦筋急轉彎”通過做動作學動物叫調動了學生的學習熱情。接著第二個小游戲順理成章用五官“呼風喚雨”并想象風中的情景和雨中的風景。豐富學生的想象并通過多媒體加以鞏固。學生的積極性已經激發，這時候老師幫了學生一把，你怎么知道春天來了。看到————，我就知道——————。聞到—————，我就知道————。聽到————，我就知道————。把這三種句子排列就是一首小詩，我覺得這將給六年級的小學生留下美好的回憶，并將給他們的未來開一個好頭。
這節作文課恰如一場及時雨，給我的教學指明了方向，我想到了自己的課堂，作為一名語文老師，在上課時不管采用什么樣的教學方
法和教學手段，有一樣最基本的東西不能丟，那就是眼里必須裝著學生，學生永遠是第一位的，要從學生的興趣入手，要了解學生的能力，把握學生的心理，掌握學生的喜好，積極地鼓勵學生,提醒學生,啟發引導學生,把學習的`主動權始終放在學生的手中這樣的作文課，有哪個孩子不愿意上？又會有哪個孩子不參與學習呢？如果我們的作文課都能如此的生動有趣，我們的學生還會“提起作文直搖頭，看到題目皺眉頭，打開本子咬筆頭，想了半天沒開頭”嗎？
緊接著，我們開展了曾曦老師《怎樣輕松教作文》的交流會。許主任指出，用模塊分析法分析了作文行為的四個模塊：興趣——材料——方法——個性。他還講了作文教什么的問題：教結構方法（結構形式和構思手法）；對怎么教作文，他提出“三激兩驗一悟”法。三激即用經典故事、游戲、情境，激發興趣、激活材料、激勵個性；兩驗：用經典故事、游戲、情境，體驗結構方法、體驗表達效果；一悟：在聽說讀寫比等體驗活動中，領悟表達的結構方法。曾曦老師大膽地破舊立新，把傳統理論中不正確的東西破除，代之以他自己多年研究、總結、創新的新理論。這種新穎別致的作文教學方法，令聽課的我耳目一新。內心躍躍欲試。
今后，我將更加耐心琢磨，從點滴做起，爭取使自己的課堂更上一層樓。
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