【必備】英雄作文九篇
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的英雄作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英雄作文 篇1
“喂，喂!大新聞，李芳也要來參加考試了!”
“什么嘛，她不是……”
“別說了，小心……”
李芳表情木訥地走進校門，班上消息靈通的同學已經將這則重磅新聞傳給了每個人，瞬間教室里像炸開了鍋，“我跟你們說啊，昨天中午……”
李芳的媽媽是一位警察，在前幾天中午巡邏的時候遇見了一個小偷，李芳媽媽立刻上去阻攔，說這時遲那時快……
“啪”的一聲槍響，鮮血在地上蔓延，李芳媽媽雙眼圓睜，似乎不知道發生了什么。
“來人啊，小偷打死警察了!”
“好吵，他們到底在說什么……我這是在哪……”
在很長一段時間里，李芳都對媽媽的去世沒有感覺，家里什么都沒少，只是多了一張“人民英雄”的獎狀。李芳時常想：“媽媽只是開了一個玩笑吧?這一定不是真的吧?”
思緒回到現實，面對喧鬧的教室，李芳覺得一片灰暗。她不知道的是在她來之前，老師叮囑大家：“李芳來的時候誰都不要提這件事，大家一起分散她的注意力，好嗎?”
在一片參差不齊的`應答聲中，李芳走進了教室。
“李芳，你知道嗎?我昨天……”
“李芳，考完試，你到我家來玩吧!”
李芳仿佛看到了救星一樣，一股暖流在心中緩緩流淌，灰暗的天空也瞬間變得光明。她笑著說：“謝謝，謝謝大家。”
無論是人民英雄還是警察，無論媽媽在或不在，李芳想，她都會在天上看著我的吧。
英雄作文 篇2
時間如蜻蜓點水離去，不留下任何蛛絲馬跡。曾經，我在迷惘中找尋自己的方向；如今，前方向導在引領我正確的方向。
還記得英雄出現的那一瞬，我震撼了：營養一點一點地流入丈夫那沉睡的體內，時間如沙漏般逝去，時針轉過了千百次輪回，可她仍然不懈地努力，試著創造更多的奇跡。這個平凡中又透著不平凡的女人就是羅映珍：在她本不平坦的路上又出現了分岔路，而她毅然地選擇了坎坷。丈夫成了植物人，退化成了一個“嗷嗷待哺的嬰兒”。可她沒有一蹶不振，沒有心灰意冷，更沒有決絕地離去。即使希望渺茫，她仍鍥而不舍，用樂觀向上的生活態度支撐著前進……一路走來，她收獲過，也曾挫敗過，欣賞過天上人間，也見過世態炎涼。如今，她停不下腳步，因為她只要付出。
也許是執著是座堅不可摧的.大橋，也許執著是瓶妙手回春的金瘡藥，也許執著還是奇跡的母親，才讓賞賜降臨。有行動就有收獲：花兒翩翩起舞，果實頻頻點頭……而在羅映珍的細心呵護下，那些努力并沒有化為泡影，她丈夫身上出現了奇跡。眼前的飛速進展真是令人難以置信。總之，羅映珍執著專注的態度值得我們學習和贊頌。此時此刻，我不禁問自己：“你對人對事專注過嗎？”我不免有些自慚形穢。我們在生活中也有體現：只要你上課認真聽講，學習就會青云直上；只要你每天向理想邁一小步，理想就會向你招手……
英雄就在心中。當你對他的所作所為感動時，英雄就會在你心中：點燃明燈，照亮前方。不知不覺中，英雄則會成為你的楷模，讓我們用行動表達對英雄的無限崇敬吧！
英雄作文 篇3
正如漫畫所繪，家長用“進步就夸，退步就打”的理念來教育孩子，實是現今的普遍現象，廣大學生感同身受。
但這樣機械的教育理念，對嗎？
當然不對。一時的成績進退未必能準確反映出學生能力的高低。因為成績只是表象——無論是進步還是退步，未必能準確衡量學生能力的變化。做家長的應該更多地關注孩子的能力變化，而非成績。
但遺憾的是，現今不僅是家長持有這種理念，學校和社會也都認同“進步的就是英雄”。君不見，學校的表揚欄上永遠貼著“進步之星”“退步之榜”；企業的宣傳上永遠是“營業額增幅力爭×%”……這些現象無不說明，我們的社會風氣是有問題的。
先說學校，老師們不是不知道，成績進步不等于能力進步，而后者才是真正值得鼓勵的。究其原因，恐怕還是：能力沒有量化的標準，于是只好用成績來湊合。對此，我們只能說：這是極不負責任的表現。
再說社會。問題依然出在能力的量化上面。產品質量好不好，缺少硬標準，于是才會有“全國銷量遙遙領先”“比上一代產品性能增加30%”之類的廣告出現。而消費者也不約而同地把進步等價于英雄，最終導致整個社會對進步的無限追捧，也給了商家虛假宣傳的好機會。
再進一步看，用不準確的量化數據，評估一個無法或不宜量化的東西，實是無限問題的根源所在：學生有無學術能力，用考試成績評估；產品營養豐富與否，用含氮量評估；人生成敗，用年收入評估……這樣的不良風氣，也就最終分別導致：考試作弊，非法添加劑，違法犯罪等一系列問題。
當然，對于一些確有必要的評估，比如能力，如果一定要有這樣一個評估的.過程，那么問題也就轉化成：尋求一個更好的多元化的評估方案，來避免因評估不準而帶來的“以成績進退論英雄”現象的出現。對于那些無須評估的，像人生的成敗，無須量化也更不能量化。這樣的事情自己心中有數就好，不必開口。
綜上所述，如果是遇到評估能力的現象，我們應當用更多元化的標準來評估，而不能單純地用成績的進退來評判英雄。
英雄作文 篇4
雨，會渴望風的清高；草，會渴望樹的高大；云，會渴望日的燦爛。
而我，有時，也渴望做一個女英雄。
不，是奢望吧。
女孩，一個清淡如水，寒冷如冰的名詞。每時每刻都必須接受這個詞語的'約束：笑時必須掩嘴，不能露出門牙；哭時要無語凝噎，不可嚎啕大哭；飯不能吃飽，只是為了保持身材；走路時要風擺楊柳，娉娉婷婷，而不能大步流星……
在我的心中，這些條約多么兇殘。以致我看到那種嬌滴滴羞答答婆婆媽媽唧唧歪歪嘮嘮叨叨的女生，就想一腳踹她臉上去。
而女英雄呢，可以爽朗地笑：“哈哈哈哈……”如同搖響一串快樂的銅鈴鐺；也可以盡情揮灑汗水，在人生的廣場上奔跑，不必被旁人喊：“矜持在哪里喲……”
我多想做個花木蘭一樣的女孩兒啊！為了父親，奔赴戰場，斬將殺戰，任憑刀光劍影一閃而過，任憑死神舉起鐮刀。多少次，她衣物被血污沾染。多少次，她在黑暗中默默無眠。卻從沒有讓人看見眼淚落下，只讓別人看見堅強中的莞爾一笑。
我多想做個像穆桂英一樣的女子呀！皇帝面前不下跪，敢把那天門踐踏！在戰場上，她作為將軍的妻子，竟決定與丈夫并肩作戰，時刻沖在隊伍的最前端，留下了第二重“誰說女子不如男！”
我多想做個佘太君一樣的女人啊！50高齡卻任奮力在沙站拼搏，為了保疆衛國，奮勇殺敵，譜寫一段段神勇的樂章。
為什么，我們的差距這么大？
我在此奢望，讓我變成女英雄吧！
英雄作文 篇5
從望月興嘆到飛船登月，從浮想聯翩到身臨其境，神七載著中國人的希望與理想再次履步。“五、四、三、二、一、發射！”我永遠也忘不了那一時刻，全國人民屏住呼吸，觀看著神七飛向天空，隨后便是一陣熱烈的歡呼。
20xx年9月27日16時30分，我至今還記得這一偉大時刻，翟志剛首次出艙行動，全國人民頓時拍手歡呼，他是中國行走太空的第一人，他在月球上印下的這一看不見的足跡，必將成為激勵后人前進的動力。當他手中拿著五星紅旗，在月球上向全國人民招手時，我們熱淚盈眶、熱血沸騰。翟志剛、劉伯明這兩位出自鶴城的航天英雄是我們鶴城人民的驕傲，也是全中國人民的驕傲，他們的成功凝聚了自己多少心血、多少汗水、多少磨練，他們的偉大壯舉將在歷史上寫下光輝的一頁。
翟志剛、劉伯明這兩位出自鶴城的航天英雄成功登天激發了我想當航天飛行員的夢想，古老的.疆土英雄輩出，今天正崛起一代新人，長大的我將接過航天的接力棒，帶著五星紅旗承載著中國研制的最新飛船飛藍天。月球上或是其它星球上將留下我的足跡，五星紅旗將永遠飄揚在太空。
曾幾何時，中國是一個航天事業落后的國家，而今天神一至神七的發射不僅昭示著我國航天事業正在騰飛，更向世界人民昭示著中華民族未曾消沉，中華民族自強不息的民族精神越來越強烈，我們為有這樣的國家而驕傲。
我們要樹立遠大的理想、堅定的信念，以翟志剛、劉伯明為榜樣，發奮圖強，報效祖國。浩瀚的宇宙神秘無限，飛天的夢想千年不斷，讓我們的飛船越飛越遠，探索宇宙的更多奧秘。
英雄作文 篇6
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動物，它以機敏、狡詐、力大無窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風李逵。
在對兩位英雄贊嘆不已的同時，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠沒有武松打死一只老虎的影響大？細細思索一番，我個人認為，可以從以下幾個方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數量上占絕對優勢，但是四只老虎似乎都沒有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲的勢力，手起一刀，正中那大蟲頜下。那大蟲退不勾五十步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時死在巖下。”從這些描寫來看，李逵所打之虎，簡直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲已經傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見，武松所打之虎，其難度必然遠勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經歷不同。李逵打虎時提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質的哨棒，大蟲沒打著，一下打到樹枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒費多少力氣，幾刀便結果了大蟲的性命，而武松打虎卻費了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動彈不得”這些充分說明了武松打虎本領之高超。
其三，從打虎的`意義來看。李逵殺死四只老虎是因為老虎將他的母親吃了，為報私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統統殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因為喝醉了酒誤闖景陽岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結果來看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因為上街游行，結果被官府抓了起來，險些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細細讀來卻有諸多不同。作為學生的我們讀書時切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
英雄作文 篇7
天地一片虛無，什么都沒有。時間停留了很久很久亦或僅是一瞬間。“睜開眼睛”我看清了這個世界也看清了我自己，我變成了一把戟，一把戰戟獨在擺在塵封的庫房內。門吱地一聲打開，進來兩人，年長者說：“閔之吾兒，汝進戰場，當有一兵器。”那年幼小兒僅十二三歲，眉眼之間卻帶著的一抺英氣，似乎連這太陽也壓不下，一把握住我，他說道：“此戟甚好。”我知道我遇見了一輩子的同伴。我知道了他的名字，冉閔，本為小吏之子，卻因天生勇武過人且有大智被后趙皇帝收為義子。是時公元316年，“五胡亂華”，漢文化最危險的時候，西晉王朝的`轟然倒下，北方異族蜂擁而入，紛紛問鼎中原。其中以匈奴鮮卑、羯、氐、羌五族最大。他們兇猛殘忍，大肆屠殺漢人，北方大地一片混亂。
“戟啊戟，這是怎么了，我中原大地黃帝傳承至今卻遭異族入侵，流血漂櫓，北方大地，民不聊生，胡狄遍地，漢家子弟又被屠盡。我身為漢人卻拜胡為父，每每看見那人間地獄，我便寢食難安。這一切都要被改變，由我來改變。”
從此我開始了隨他的征戰，昏暗的天空，空氣中血腥的味道越來越重，已經記不清多少次收割生命了，我身體已經由閃亮被染成了暗紅，終于他打一份基本，號稱冉魏。
登基之日，他一手提著我，一手拿著詔書，頒下了那千古之文《殺胡令》：“暴胡欺辱漢家教數十載，殺我百姓，有我祖后，今特此討伐，犯我大漢者死，殺我大權子民者死，殺尺天下之者，匡復漢室基業。”
《殺胡令》一出天下云集響應，屠盡胡人三十萬，武力威脅之下，五族數百萬人退出中土，返回祖地，成功回去看十元二三。
公元352年，這是我來到這世界的第三十個年頭，他率領兵馬橫掃殘余胡兵遭到前燕伏擊，前燕國主慕容俊嘲笑他：“汝奴仆下才，向妄稱天子。”他只是冷笑將我指向慕容俊喝道：“爾曹夷狄，人面獸主，尚欲躥逆，吾一時英雄，向不可作帝王稱。慕容俊大怒鞭三百，斬殺于逷陘山。我與他被埋在一起，看著北方大地，蝗蟲大起大起草木枯死。直到慕容俊害怕了，眾人祭祀他，追封悼于天下，當天天降大雪。我緩緩閉上眼睛，想著這一生，陪伴這一征，陪伴他征虎一輩，匡復漢室，驅除胡族看著他救華夏文明于水火，為華夏之英雄，民族之英雄，武悼天王當之無愧，我這一生伴他，足矣！
英雄作文 篇8
真的英雄敢于攀登陡峭的山峰，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而命運又常常為庸人所設計，以時間的流逝來顛覆一切，僅使留下無盡的遺憾和無限的悲涼。
時間，是個不忍讓人探足的領域，少年已白頭，花顏盡凋容，而三年，更是一個尷尬的歲月，不多不少，回頭望去已走了很遠，踮起腳尖卻望不見終點。但三年，對項羽來說足夠了足以夠他“將五諸侯滅秦，分裂天下，分封王侯”，從草野上徒手殺出一條通向霸王的血路。
殘陽如血，狼煙蔽空；烏騅嘶風，刀似龍吟；揮頭顱，灑熱血；孤身一人，瞋目破赤泉；所擋著破，所擊者服。項羽，你的勇猛何人不知，你是人們心中戰無不勝的神。
有福同享，有難同當，這是你對兄弟最好的闡釋。正因如此，才會有那么一大批人在你落難時依然義無反顧的追隨著你，哪怕他們知道追隨你的結局是一個只有一個選項的選擇題，而那個唯一指向死亡。你，項羽，是他們最鐵的好兄弟。
“虞兮虞兮奈若何”，你發出千古一嘆，“大王意氣盡，賤妾何聊生？”只因平日三千恩寵在一身，于是劍影無痕，俯仰間，一縷香魂盡。涼風吹，你嘴角額那滴將落未落的淚終于落下。你的似水溫情，項羽，也許只有一個人能懂，而它早已融化在那個女子的心中。
不學那舞刀弄槍的招式，只學能上陣殺敵萬人的本領，項羽，你知道，只有戰場才是你最終的'歸宿，也唯有戰場上的你才能最美的燃燒。一語成讖，你自刎在烏江側畔。殊不知，你的靈魂從那一刻起永垂不朽。
重瞳的傳奇，“彼可取而代之”的自信，力能扛鼎的力量，破釜沉舟的智慧……這足以構成你的壯闊一生；但曹無傷的悔恨，楚懷王的背影，滿城殺戮的血腥……還是使你失去了范增，失去了支援，失去了天下。
可是，可是，項羽啊，你的光芒遠遠遮住了你背后的陰影，你的一切一切都使每一個愛你的我們為之癡為之狂為之痛，甚至愿意替你自刎在烏江畔，只望你他日王者歸來，重卷征服。但，請原諒我們在生命的最后一刻不能如你一般橫刀向天笑，因為
項羽之后，再無項羽。
英雄作文 篇9
青銅的鼎鑊里氤氳著輕煙，些許彌散，他們以繁華作道場，終于逐水而逝，卻給予了時代濃墨重彩。
“今臣之頭與璧將俱碎于柱矣。”石破天驚的一聲，大殿背后數點寒鴉飛起，劃破蒼穹的平靜。秦王與美人收起了蔑視的笑容，眾臣投以驚懼的眼色。
秦以十五城換趙之和氏璧，趙不敢不許，于是派藺相如使秦。只因他一句：“臣請完璧歸趙。”一塊美玉成就一代名臣。他將自己的英氣鋪灑得淋漓盡致，在這秦國的朝堂之上。使秦王對趙使臣行“九賓”之禮，藺相如抵住洪流，他確乎是趙之棟梁，他的一聲長嘯，化為趙國身前的城墻。高不可攀，勢不可擋，且英氣逼人。趙王平庸怯懦，趙得以存之稍久，“徒以廉頗與藺相如二人在而已。”
藺相如爬上歷史前臺，大幕拉開他便再不愿退下，他要于趙做一番事業，他要做中流之砥柱。他終于扶持趙之國政走過數載春秋，直至趙滅。洪流之后，時過境遷。
可他肆意揮灑，保家衛國的精神留傳不朽；他的凜然正氣與政治才華垂于青史。
荒蕪空空，洪流束束，屹立于家國之中的擎天之柱又何只藺相如一人？“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”諸葛亮出茅廬，定天下，劉備的“三顧”背后滿溢著他的才情與傲氣；新野的那場大火映照他身上逼人的氣勢；而那白帝城殿中，他頰上跌落的淚，最終滋養了蜀地的沃土。
他有的不只是護國之心，才子之氣了。那透著堅毅的瞳仁中映出那個時代尾巴里的風骨——“鞠躬盡瘁，死而后已，”真正的“嘔心瀝血，至死方止。”他是三國所有忠臣良將之映射，后漢三國之后，兩晉相替，輔以南北朝的兵荒馬亂。久不見鼎立或統一之勢，久不出赤膽忠心之臣。三國之后，何處去覓孔明的`身影？他應只是“零零碎碎地活于后人身上”，魏征是他的耿直忠心，文天祥是他的文采心力。孔明之后，再無孔明。
有人說，所有的歷史人物都應是撲向了歷史的洪流去的，待要回首時才覺“有去而不可復返。”
可有人或許根本不考慮“返或不返”，比如孔子。
如果說藺相如是趙國之能臣，諸葛孔明是后漢之風骨，那孔子就是整個古中華文化的敘寫者。“紛亂起而《春秋》作。”《春秋》成了那個時代的道德準則，“半部《論語》治天下，”《論語》是經久不衰的教育標桿。孔圣人在時代的風塵里縱橫馳騁，揚起浮塵卻不湮沒自身。他依舊忠君，忠于夢中那個閃光的周朝天子；他固有風骨，在戰火紛飛的歲月中著書立說。他有中華思想之內核：不驕，不躁，不慍，不火，不偏，不倚。是為中庸。
忠君愛國，定是國家的需要，是時代對人的要求；英氣逼人，應是每個人免于泯然眾人的標準；而中庸則是中華民族綿延的原因。
藺相如，諸葛亮與孔子都將永存。藺相如存于祠，諸葛亮存于世，孔子當存于文化長河。皆不朽，此般英雄，可止于洪流。
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