英雄作文七篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的英雄作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英雄作文 篇1
我一直堅信，時勢造英雄。其實無論是英雄、梟雄還是狗熊，都是因為環境恰好適合他們發展，是時勢給了他們機遇，凸現出他們各自分明的棱角。
如果秦始皇生活在西周鼎盛時期，縱使他有再大的本事、再高的謀略，也不可能鑄造大秦帝國的輝煌；充其量就是讓秦國發展得更好些，在國內深受百姓愛戴罷了。如果秦始皇處在漢武帝剛剛登基的那個國力強盛的時代，即使修建長城也不會落下千古罵名，只會受到百姓的無限景仰和膜拜。我以為在秦始皇身上，可謂瑕不掩瑜。試問：哪個皇帝高居廟堂不大興土木？不修長城，那些六國的士兵又怎么處置？放他們回去讓六國死灰復燃么？秦始皇的貢獻本不該被后人以一兩點過失而掩蓋。
一直被后人詬罵的吳三桂，我倒覺得他是個聰明人。能帶兵鎮守山海關這樣的邊關要塞，肯定是有不小的能耐的。他若是跟著開國皇帝征戰天下，也許會是個功勛卓著的開國元勛，可惜他偏偏生活在明末。關外的清軍一日日壯大，入關只是時間上的問題。就算他吳三桂能夠抵御清軍，他又怎么能保證后方的那些“領導”不會畏懼他功高震主，以致重蹈袁崇煥的覆轍？開關門固然是叛國，但就憑他獨當一面，又如何挽救得了已經腐爛到極點的大明王朝？他用自己的“一世罵名”和“遺臭萬年”，換回了無數士兵的'生命，避免了天下多少家庭家破人亡！時勢，硬是把英雄變成了狗熊。
自古以來，多少人哀嘆自己生不逢時——和平年代，武人哀嘆英雄無用武之地；戰亂年代，學者哀嘆空有滿腹才華無處顯露。杜甫若早生一二百年，世上也許就少了一位偉大的詩人；賈誼若早生幾十年，世上也許就多了一位偉大的政治家……時勢這種東西，可遇而不可求，但你可以利用時勢展現自己單一或多元的才能——問題是你必須有這樣的潛質。就像岳飛和辛棄疾這兩位原本都是文武雙全的人：岳飛文才不凡，可惜后人只記得他的武功；辛棄疾武功卓著，可惜后人只記得他的文才——時勢使然耳。
時勢造英雄。人是社會的產物，受社會環境的制約，沒有人能輕易地以一己之力改變世界。許多所謂的領袖人物，不過是在時代大潮中應運而生的。比如愛因斯坦，在他的相對論誕生的前夜，關于這方面的理論基礎已經完備，只是還沒有人把它總結概括而已。這樣的領袖，到底是自身才能多一點，還是時勢的造就多一點？實在難說。如果愛因斯坦生活在牛頓那個時代，他還能提出相對論嗎？
我們不能隨心所欲地改變世界，但是我們仍然可以通過努力，成為時代造就的那個英雄。
英雄作文 篇2
我一直堅信，時勢造英雄。其實無論是英雄、梟雄還是狗熊，都是因為環境恰好適合他們發展，是時勢給了他們機遇，催生了這些棱角分明的人物。
如果秦始皇生活在西周鼎盛時期，縱使他有再大的本事、再高的謀略，也不可能鑄造大秦帝國的輝煌；充其量也就是讓秦國發展得更好些，在國內深受百姓愛戴罷了。如果秦始皇處在漢武帝剛剛登基的那個國力強盛的時代，修建長城也不會落下千古罵名，只會受到百姓的無盡景仰和膜拜。我以為在秦始皇身上，可謂瑕不掩瑜。試問：哪個皇帝上任時不大興土木？不修長城，那些六國的士兵又怎么處置？放他們回去讓六國死灰復燃嗎？秦始皇的貢獻本不該被后人以一兩點過失而掩蓋。
一直被后人詬罵的吳三桂，我倒覺得他是個聰明人。能做到帶兵鎮守山海關這樣的邊關要塞的大將，肯定是有不小的能耐的。他若是跟著開國皇帝征戰天下，也許會是個功勛卓著的開國元勛。可惜他偏偏生活在明末，關外的清軍一日日壯大，入關只是時間上的'問題。就算他吳三桂能夠抵御清軍，他又怎么能保證后方的那些“領導”不會畏忌他功高震主以致讓他重蹈袁崇煥的覆轍？開關門固然是叛國，但就憑他獨當一面又如何挽救得了已經腐爛到了極點的大明王朝？他用自己的“一世罵名”和“遺臭萬年”，換回了無數士兵的生命，避免了天下多少個家庭家破人亡！時勢，硬是把英雄變成了狗熊。
自古以來，多少人哀嘆自己生不逢時——和平年代，武人哀嘆英雄無用武之地；戰亂年代，學者哀嘆空有滿腹才華無處顯露。杜甫若早生一二百年，世上也許就少了一位偉大的詩人；賈誼若早生幾十年，世上也許就多了一位偉大的政治家……時勢這種東西，可遇而不可求，但你可以利用時勢展現自己的某一個或某幾方面的才能——問題是你必須有這樣的潛質。就像岳飛和辛棄疾這二位原本都是文武雙全的人：岳飛文才不凡，可惜后人只記得他的武功；辛棄疾武功卓著，可惜后人只記得他的文才——時勢使然耳。
時勢造英雄。人是社會的產物，受社會環境的制約，沒有人能輕易地以一己之力改變世界。許多所謂的領袖人物，不過是在時代大潮中應運而生的。比如愛因斯坦，在他的相對論誕生的前夜，關于這方面的理論基礎已經完備，只是還沒有人把它總結概括而已。這樣的領袖，到底是自身才能多一點，還是時勢的造就多一點？實在難說。如果愛因斯坦生活在牛頓那個時代，他還能提出相對論嗎？
人們不能隨心所欲地改變世界，但是我們仍然可以努力成為時代造就的那個英雄。
英雄作文 篇3
小時侯，我就喜歡坐在電視機旁，欣賞著那些除暴安良的大俠們，如何去擒惡懲奸。每次看完之后，心里都會有股熱流在我身上沸騰。沒錯！我也要做英雄。然后，幼稚的我，從玩具箱里抽出一把木劍，亂舞一通，嘴里還不斷念叨：“受死吧！壞人！”偶爾還會把桌上那些茶杯打倒在地上。這時，媽媽總是一邊收拾，一邊嘆氣：“唉，這孩子——”
我總是那樣的，年紀越大，對同一樣事物的興趣就越濃。直到我讀一年級的時候，這種做英雄的欲望在心底居然像春天的種子，萌發起來。
又是一次熱血沸騰的時刻，剛剛看完了電視。戲中的英雄簡直是酷斃了！看吧，他以迅雷不及掩耳之勢，放出獨門暗器，敵人馬上倒地，周圍的人拍手叫好。噢，簡直令人神往！沒錯，我也要做一回英雄！于是，我一個勁兒地沖出門，準備鋤強扶弱去——
天助我也！剛來到樓下的花園，就看到大伙在玩，于是我大步流星地擠進人群，拍了拍胸口說：“哥兒們，以后你們有什么事，就盡管找我，我一定幫你們出頭！”
“好樣的！”
“你真是我們的大英雄！”大伙拍手叫好。
做英雄的感覺是痛快的，就好象人在九霄云外那種感覺——飄飄然的，但是，當英雄真要履行其職責時卻是如此的艱巨和痛苦。想不到的是，這種痛苦來得如此之快。
“走開！這是我的地盤，你們這些小子，到別的地方玩去……”說話的是一個高個子。面對這群來勢洶洶的人，大伙膽怯了，他們的目光“刷”地集中到我的`身上！
沒辦法，誰叫你是英雄！可是抬頭望望這幫個子比我高出半個頭的大漢，我不禁捏了一把汗。這時，我的腦中閃過剛才電視中的英雄，我似乎覺得自己身體好像忽然間充了電似的，身體上的血液在翻騰著，于是，我把所有的勇氣都集中在拳頭上，打了過去……
在背后的叫喊聲中，我倆打得不可開交……
結果如何？你應該料到了吧——兩敗俱傷。我的臉腫得象一個大包，傷痕累累。最后，我什么都不知道了，只知道兩眼一黑，世界變成了無底深潭，那讓人虛榮的歡呼聲也慢慢地消失了。那時我很怕，自問，我是不是已經死了？
當我再次睜開眼睛的時候，我已經躺在了醫院里，看到媽媽紅腫的雙眼，我是多么懊悔剛才的逞能。什么英雄主義，應該扔到垃圾堆里去！
做英雄的感覺是什么？是快樂，還是痛苦？我不知道。我只知道，我受傷了，而且令我的家人擔心了。不過痛定之后還有那么一種感覺：生活本身就是一次平淡而快樂的旅程，一點一滴本來就是生活的源泉。人啊，何必貪一時的痛快，勉強自己去做一回英雄？
英雄作文 篇4
我對童年的記憶總是在爺爺身上展開，那些記憶像是一卷電影膠片慢慢放映，那時單純的自己跑來跑去，而爺爺總是慈祥地看著幼稚的我……
爺爺曾經是部隊中的一員，照片上的他英姿颯爽，而歲月無情地在他古銅色的.皮膚上刻上了皺紋。他常常給我講他年輕時艱苦嚴格的軍旅生活，但他卻不是一個古板的人。他會陪我去游樂場，給我買很多很多的糖果，會陪我一起坐過山車，會在我幼兒園放學時藏在衣柜中和我玩捉迷藏。
我剛剛上幼兒園時，爺爺剛好退休，無事可做的他便把腦筋動到我身上。我記得很清楚，一天晚上，正在看電視的爺爺突然故作神秘地把我叫去，關上門小聲問我：“你在幼兒園學的東西都會嗎？”我說：“會啊！”他長長舒了一口氣，說：“那就好，那就好。”第二天下午他出現在幼兒園門口，對老師說要帶我走，老師很狐疑地問為什么，未曾說過謊的爺爺一頓拐杖說：“他生病了！”于是很多個下午，我都是在游樂場和爺爺一起玩耍，回家前保證絕對不說出去。記憶中，他就是我的英雄。
有一天，他很高興地回來，說地方找好了，叫某某安樂園。我也很高興地說要去那里玩，而爺爺臉色一沉，喝道：“胡說！那里豈是小孩子去玩的地方！”看我有些可憐，他嘆了口氣，說：“爺爺希望你身體好，永遠都不要去那個地方。”那是爺爺唯一一次對我生氣，我和他拉勾，保證不去那人地方。
突然有一天，爺爺心臟病犯了，他被立即送往醫院。父親讓我沒說完的話趕緊對爺爺說。我卻只是問：“爺爺，你什么時候回家呀？”眼淚從他的臉上滑落，可是他已沒力氣回答我……這位英雄，永遠地倒下了。
我一遍遍撫摸著他用過的拐杖，“咚咚”的聲音一次次響起，有些恍惚，記憶中這是爺爺出場時的聲音。爺爺，爺爺——你回來啊……
我希望自己回到從前，為了聽一聽英雄頓地的聲音，為了和他一起去游樂場，為了讓褪色的記憶慢慢倒流。后來，我去了那個安樂園，唯一一次違背與爺爺的約定。那是一個坐落在山坡上，景色很美的地方，我輕輕地把拐杖放在那里。那是一個午后，像我在幼兒園時的，一個慵懶的午后……
英雄作文 篇5
5．12汶川地動山搖，天崩地裂；汶川在流淚，四川流淚；英雄不流淚。汶川是好樣的，四川是好樣的，中國是好樣的，你們更是好樣的——小英雄。
你們讓更多的花樣的年華延續，你們微笑地搭上了通往天國的火車，離開了你們依然眷戀，依然熱愛的美好。
你，一個12歲的小女孩——宋雪。
那地裂山崩的時刻，正在檢查午睡的你，完全能迅速的撤到操場。而你卻沖進教室大聲呼喊：“地震來了，地震來了，大家快跑，快跑……”同學聽到了，她們跑出了教室，撤到了操場，她們得救了。幾凈的窗戶里，你看到了你的另兩名同學。你的聲音再次響起：“曾雨、韓潔，快出來，地震了。”熟睡中她們哪聽得到你的嘶心裂肺的聲音。你就不怕此刻那隨時都有可能轟然倒塌的教室嗎？你又沖進了教室，搖醒她們，奔向了操場。老師清點人數時，少了你的聲音。你哪去了啊！宋雪！
“我在教室后門僅兩不之遙的地方，我要出去，我要出去，我要回到你們的`中間去，我要和你們在一起，我要和老師在一起……”
宋雪，一個普通的名字，一個12歲的小姑娘，你竟為了兩名同學，把自己的安危拋到九霄云外。當我們聽到你奮不顧身再次沖進教室，把生的希望給了同學，將危險留給了自己，我們淚水奪眶而出。
你離開了，離開了世界；離開了我們；離開生你、養你、愛你的父母；離開掛念你老師，想念你的同學。
誰是英雄？你就是英雄，你是我們心中永遠的英雄！我們愛你，永遠愛你！
宋雪——別怕天堂里沒有地動山搖，沒有天崩地裂，沒有地震……
英雄作文 篇6
我的弟弟回家以后總是忘不了那個游戲，忘不了那個現在很流行的英雄聯盟！
這幾天下雪了，可是我的弟弟依舊在下班以后必須回家，回家的路途真的.不好走，下雪以后的路面大家也可以想象到，尤其是我家在一個山中央，走路的時候更加困難重重。其實他自己可以在飯店睡覺，在飯店也有自己的床鋪，或許是因為家里的游戲牽掛著他自己的心，所以即使是風雪交加的夜晚依舊回來了！
我的弟弟喜歡玩游戲，我的媽媽只是頗有幾分不滿，然而她對于我的弟弟在家里玩游戲比較贊同，畢竟在家里還是讓人感到十分的放心，如果我的弟弟離開了我的眼球，那么我們只能每一個夜晚擔心不已了！
我的弟弟為了這個游戲英雄聯盟真的多次與家人吵架，不是只有學生玩游戲才會使得家人生氣，因為一旦游戲失敗總會有幾分生氣，在這個時候如果我的爸爸媽媽在旁邊罵幾句，那個時候真的是火上澆油，所以他在這種情況下多次發生爭吵！
不過我覺得這只是我的弟弟比較小，就好象我當初很喜歡小說一樣，而現在看見小說也沒有感覺了，只是覺得無所事事的時候隨便看看，他或許過幾年就會改變了！
英雄作文 篇7
什么是英雄，是那些做到了別人不能做到的事或精神崇高，品德高尚的人嗎？真正的英雄要有自己的“魂”！何為“魂”？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這是屈老夫子的魂，“待重頭拾舊山河，朝天闕。”這是岳飛的魂。
歷代煙雨中，多少人稱得上英雄？其中又有幾位是生在帝王家？有“魂”方能稱雄！
如果說普羅米修斯是第一個神，那么身為奴隸的斯巴達克便是西方的第一個英雄。他和兄弟們扭斷鐵鏈，斬斷那屈辱的枷鎖后，人們便不再相信眼淚。是什么支撐著他？金錢？財富？美女？都不是，是他那永不甘心的魂！血與淚煉就的不屈的魂，感染了人們，于是斯巴達克成為了英雄，他就出生于奴隸！ “有兩個生活在囚獄中的漢子康帕內拉和葛蘭西，為了守衛夢中的太陽城，他們先后戰勝了無盡的酷刑、子彈和時間。當我知道他們同是意大利人的時候，是何等地驚服于人文思想的偉大啊！圣地佛羅倫薩，產生了又養育了多少偉大的靈魂！”
“魂”就像一條血脈，不斷順承下去。當貝多芬，那個矮小的.貝多芬，那個耳聾的貝多芬，用他的雙手，奏出一首首奇跡的時候，世界告訴人們，又一個英雄誕生了。他的一生都在和“命運”抗爭，他就是主宰和駕馭“命運”的典范。他青少年時期窮困悲慘，14歲便開始謀生，17歲時母親父親雙雙離開人世，自己又得了傷寒和天花，弟弟妹妹都還年幼。全家陷入貧困交加的局面。然而“命運”沒有放過他，26歲時，他失聰了，但他沒有放棄，創作出了《第九交響曲》等傳世名作。社會給予人的境遇是如此不公平，但正是這不公平造就了英雄。
無數的偶像明星，誰敢說他們人人生于富貴之家？謝霆鋒，當年的問題少年，如今還不是成了偶像名星，他們雖算不上英雄，但成功背后的汗水也是十分苦澀的。當他們與那些靠家庭、靠金錢鋪路的所謂“名人”在一起時，誰還會計較他們出身“卑微”呢？他們的“魂”也是能夠發出光輝的，雖然只是星星點點……
“王侯將相寧有種乎？”“有志不怕天高”，去磨煉自己的“魂”吧，即使他不夠光亮，不要在乎外物，那些都是表象，都是浮云。去奮斗吧，至少你可以做你自己的“英雄”。
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