有關(guān)《我在》作文500字五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的《我在》作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《我在》作文500字 篇1
人這一生，不知要變化多少次。當(dāng)人生開(kāi)始一個(gè)新階段的時(shí)候，這種變化來(lái)得更猛，就會(huì)發(fā)覺(jué)自己在不經(jīng)意之間已悄然發(fā)生了變化。我現(xiàn)在升入初中了，在這些天來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)我變了——變得活潑開(kāi)朗、氣質(zhì)大方。
我在變，小學(xué)的時(shí)候，我特別內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話，而且膽小怕事。
記得那時(shí)上語(yǔ)文課，老師在講閱讀時(shí)，說(shuō)要請(qǐng)同學(xué)談一談讀后的感受、聽(tīng)了這話，我懷里的小兔子怦怦直跳。緊張極了。心里想：老師千萬(wàn)不要叫道我……就這樣不停的說(shuō)。但是天不隨人愿，最終還是叫道了我。我慢吞吞的站起來(lái)，臉色一下子漲紅了，小聲的把感受說(shuō)了一遍，過(guò)后我都要哭出來(lái)了。
可是，我升入了中學(xué)可就不一樣了。我在變，我變得大方，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)了。
我現(xiàn)在上課的時(shí)候，老師提什么問(wèn)題我都積極地回答，不再像以前那樣膽小，怕說(shuō)錯(cuò)了，總是發(fā)表自己的`建議。我變得無(wú)法控制我自己，我顯得是那樣自然大方。
我在變，上小學(xué)的時(shí)候，一點(diǎn)也不活潑開(kāi)朗。下課的時(shí)候，不出去玩也不交朋友，特別孤單。
而現(xiàn)在我變得活潑開(kāi)朗了，下課和同學(xué)們有朋友條，和同學(xué)們一起嬉戲玩耍，總是不停地樂(lè)呀笑呀，我還結(jié)識(shí)了很多好朋友，在我問(wèn)題搞不懂時(shí)，我會(huì)和他們一起討論；再傷心難過(guò)時(shí)，還可以和他們談?wù)勑��？傊易兊貌辉俟聠�，不在�?nèi)向，變得活潑又開(kāi)朗。
我還有很多變化，從衣著打扮上不像以前那么幼稚；興趣愛(ài)好也不像以前那樣貧乏；追求目標(biāo)也有自己的想法了……
我在變，而且變得很多很快，我突然發(fā)現(xiàn)我變得大方、活潑了，我喜歡現(xiàn)在變化后的我。
《我在》作文500字 篇2
變，時(shí)間瞬逝，猶如昨日與今日的不同；變，光陰四濺，猶如上一秒與下一秒的差距。
在時(shí)間的掩蓋下，我們?cè)谇臒o(wú)聲息的發(fā)生細(xì)微變化，一秒，一點(diǎn)，漸漸積累，造成了變前與變后的全新塑造。
仿佛時(shí)間停止，但依然消逝的昨日。
仿佛時(shí)光倒流，但仍然朦朧的今日。
過(guò)去的每分每秒，我們都將拾不回來(lái)，只能任由它在記憶里穿梭。
無(wú)論何時(shí)，時(shí)間都匆匆即逝，讓我們距離上一秒的回憶越來(lái)越遠(yuǎn)。
人生就像手中的細(xì)沙，隨風(fēng)飄離手心；時(shí)間就像隨風(fēng)飄離手心的細(xì)沙，與天作舞。掙扎的雙手，仿佛不愿讓手中的細(xì)沙越來(lái)越少，便急切的伸手想抓住那些飄遠(yuǎn)的細(xì)沙，可沒(méi)想到，手中那些原有的細(xì)沙也被慌亂的雙手灑在了地上。有時(shí)，靜靜地看著時(shí)間從我們指尖被風(fēng)帶走，也是一種內(nèi)心淋漓盡致的變化，讓時(shí)間永遠(yuǎn)留在我們心里。
任由風(fēng)吹亂那柔順的絲發(fā)，飛舞的裙擺，好似風(fēng)帶走了全部的時(shí)間，雖然不舍，但只有這樣，才能迎接一個(gè)全新蛻變的我。
此后，我覺(jué)得風(fēng)就是時(shí)間的使者，隨時(shí)帶來(lái)，又隨時(shí)帶走，讓我們接受過(guò)去的自己和如今的自己，重新面對(duì)生活！
風(fēng)帶走了黏在身上的過(guò)去的.陰影，帶來(lái)了如今應(yīng)有的燦爛陽(yáng)光。
帶上耳機(jī)，聽(tīng)著喜歡的音樂(lè)，享受著陽(yáng)光，看著眼前那美好的世界，心中突然出現(xiàn)一種莫名的感觸：為何要去抱怨已過(guò)去的光陰，現(xiàn)在的我已與過(guò)去大不相同，我變了，我應(yīng)該以我蛻變后的眼光來(lái)看待現(xiàn)在的世界。仔細(xì)看看，我真的變了，不論是身體、還是內(nèi)心，都是一個(gè)徹底的變化。
我，在變!
《我在》作文500字 篇3
我在清甜又復(fù)古的江南小鎮(zhèn)，在古橋之上輕吸一縷瓦香。 在看春風(fēng)吹起它百年塵煙。靜得美麗又芬芳。再看那小橋流水與片片青瓦。
我在熟悉又難忘的教室中，在無(wú)趣的課桌前。聽(tīng)著催眠曲或莘萃學(xué)子的誦讀聲。屋中名言，課下嬉鬧。 淳淳教導(dǎo)或心安理得。再伏案細(xì)言。
我在光陰的林蔭小道，日光透進(jìn)葉子直射。再慢慢散步，想著些什么。鵝卵石路，綠葉棕樹(shù)。 十分愜意而安詳，是夢(mèng)中景，又呈現(xiàn)眼前。
我在故宮內(nèi)外，在金水橋看細(xì)波紅鯉。再駐足橋中央，淡看歷史輝煌、皇家分爭(zhēng)。問(wèn)陰險(xiǎn)或光明。浩瀚即壯觀。
我在天安門(mén)廣場(chǎng)，在石板路上。再望這人山人海，再看這莊嚴(yán)的升旗儀式，感到無(wú)比自豪。中國(guó)，一個(gè)崛起的雄雞。
我在窗前，看自家植物生長(zhǎng)。那明亮的陽(yáng)光，那充滿活力的生命。多么溫馨，又讓人不由得感嘆！夜色蒙朧之際，又顯得神秘。
我在公園散步，湖中水草，岸邊楊柳。再坐在石凳上，好生悠閑。再在亭中看萬(wàn)物繁華，樹(shù)枝嫩葉交措，陰涼而平靜。
我在桃花潭，在潭邊。再看綠水紅荷，體會(huì)古代詩(shī)人惜別之情，讓我不由得感嘆朋友之間的深厚情誼。在看著情景，配那首詩(shī)最好不過(guò)了。
我在馬拉松現(xiàn)場(chǎng)，在萬(wàn)人觀眾臺(tái)下。再聽(tīng)眾人的'歡呼聲、鼓掌聲。似身臨其境，又回想早己經(jīng)歷的類(lèi)似風(fēng)雨。
我在安靜的圖書(shū)館，徜徉書(shū)的世界。且看讀者享受之情、愉悅之情。 聚精會(huì)神而又專(zhuān)注�；厥幹眠`的書(shū)香。
《我在》作文500字 篇4
翻開(kāi)珍藏許久的相冊(cè)，一張張兒時(shí)的照片映入眼簾。
當(dāng)翻到一張我和老槐樹(shù)的合照時(shí)，我的手停住了，心卻澎湃了。這一年，槐花又開(kāi)了，想到那在風(fēng)中晃動(dòng)的串串潔白的花朵，灑落一地的花瓣，彌漫整個(gè)林子的馥郁花香。我迫不及待地拉上爸爸和弟弟，以最快的速度向老家的方向駛?cè)�。一路上，爸爸和弟弟玩玩鬧鬧，可我的心早就飛到槐花樹(shù)旁了……終于到達(dá)目的地了，我高興得跳啊，叫啊。來(lái)到了奶奶家，我一放下行李就跑出去尋找兒時(shí)的好伙伴——老槐樹(shù)。憑著記憶，我來(lái)到兒時(shí)和老槐樹(shù)玩耍的小溪邊。奇怪的`是往日的小溪早以變成平坦的公路，翠綠的草坪變成了座座樓房，就連高大粗壯的老槐樹(shù)也不知道去了哪里，我心里嘀咕著：“老槐樹(shù)呢，老槐樹(shù)去哪兒了呀？”
我茫茫然繼續(xù)找下去�？梢宦飞喜皇擒�(chē)，就是幢幢高樓大廈，根本不見(jiàn)老槐樹(shù)的蹤影。我有點(diǎn)著急了。這時(shí)，我遇見(jiàn)了小時(shí)候的阿姨。見(jiàn)到她我格外高興，忙上前向她詢問(wèn)。這位阿姨沮喪地說(shuō)：“你說(shuō)的那棵老槐樹(shù)啊，早就被人砍了，當(dāng)時(shí)他們?yōu)榱诵藿ǚ孔�，可這棵槐樹(shù)的位置正好長(zhǎng)在蓋房的地面上，所以就把它給砍了，不信你去前面看看，老槐樹(shù)的樹(shù)樁還在前面呢�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，飛快地向前邊跑去。我驚呆了，出現(xiàn)在我眼前的是一棵粗大滄桑的槐樹(shù)樁，我再也抑制不住了，淚水奪眶而出……我趴在樹(shù)樁上，輕輕地?fù)崮χ蠘?shù)樁，一圈一圈地?cái)?shù)著1、2、3……也許是淚水模糊了我的視線，已經(jīng)分辨不出年輪有多少圈了。生活了多少年啊，為人們貢獻(xiàn)了多少啊。
難道他們都忘了，炎炎夏日里，老槐樹(shù)撐開(kāi)一把巨大的綠傘，給大家送上的陣陣清涼？望著眼前的一切，我不禁在心中默默地喊道：“老槐樹(shù)，你知道我在想你嗎？
《我在》作文500字 篇5
當(dāng)一切喧囂安靜，當(dāng)一切燈火熄滅，夜已深。但是我開(kāi)始感到不安，迷茫，失落。從初二開(kāi)始，幾乎所有人都開(kāi)始忙碌起來(lái)。每天都是忙碌的生活，一節(jié)課一節(jié)課，一個(gè)老師接著一個(gè)老師。我剛上完這門(mén)課，轉(zhuǎn)眼間又要去上另一門(mén)課。當(dāng)我下課回家時(shí)，有成堆的作業(yè)。我已經(jīng)被生活淹沒(méi)，日復(fù)一日過(guò)著灰色的生活。晚上我一直在想，你是不是要過(guò)一天一天灰色的生活，為什么生活這么無(wú)聊。
這時(shí)，我遇到了《假如給我三天光明》和海倫·凱勒，她像我的長(zhǎng)輩一樣，回答我的疑惑，訴說(shuō)著生命的美好，傳達(dá)著生命的美好。
當(dāng)我真正走近她的生活時(shí)，我意識(shí)到如果現(xiàn)在忙碌的生活是灰色的，那么海倫·凱勒的童年應(yīng)該是暗淡的。她很小就失去了視力和聽(tīng)力，過(guò)著比普通人更黑暗的生活，因?yàn)樗肋h(yuǎn)看不到陽(yáng)光。我甚至無(wú)法想象她有多難過(guò)，有多痛苦，如何像.一樣過(guò)著黑暗的生活。她沒(méi)有因?yàn)闅埣捕艞壸约旱纳睿峭ㄟ^(guò)更加努力地學(xué)習(xí)和戰(zhàn)斗來(lái)彌補(bǔ)自己。隱隱約約，她的精神一直在拉我。別人走過(guò)一片森林也許并不稀奇，但當(dāng)她走過(guò)森林時(shí)，她能感受到森林中每一個(gè)生命的'活力，也能感受到大自然的和諧與美好。經(jīng)過(guò)她自己的努力，她可以像大多數(shù)普通人一樣正常的生活，而這背后，都源于她對(duì)生活的珍惜和熱愛(ài)。你還覺(jué)得自己的人生是灰色的嗎？我不禁問(wèn)自己。上課，作業(yè)，考試。這一切在她面前都顯得微不足道。我們也在面對(duì)生活。我選擇在灰色中抱怨生活，但她可以用自己的心去追求生活的光芒。
海倫·凱勒用自己的親身經(jīng)歷讓我灰色的生活變得豐富多彩。我不再覺(jué)得生活無(wú)趣，對(duì)每一天都充滿希望。她是我的精神導(dǎo)師和親人，指引我走過(guò)人生的每一步。
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