我的老師小學作文500字3篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我的老師小學作文500字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師小學作文500字 篇1
我這次介紹的老師，是我們的新班主任和語文老師——唐老師。她有一個馬尾辮，一雙明亮的大眼睛，高鼻子，小嘴巴，烏黑發亮的頭發，年輕有朝氣，全身散發著清純可愛。
她管理班級有方。她只要看見我們做了件壞事就頭痛。于是，她想出了一個好方法，不管我們做了好事還是壞事，都用“正”字記下來。看誰最后在缺點后面的“正”字多，誰就表現得不好。看誰最后在優點后面的“正”字多，誰就表現得好。這個結果最后還要拿在家長會上公布。如果有同學做了件很大的壞事，她就會讓那個同學寫班校報道，這樣既能提高他們的寫作能力，又能彌補過錯，真是十全十美。因為這個辦法，上學期我們班級獲得了很多次陽光中隊稱號，期末我們班還被評為學校的陽光中隊呢！
唐老師不僅管理有方，她在語文教學上還很細致認真。不管上課時間還是下課時間，只要我們有問題，她都會耐心解答。她講作業非常認真。她還會把一些作業寫得差的同學留下，為他們補課。她經常提倡我們多閱讀。她說，閱讀是最好的老師，閱讀會教會我們許多知識。
唐老師很關心同學。有一次，我們班的.一名同學中午參加學校的午托班，她吃完飯后向午休值班老師請假回家，可是她并沒有回家，而是在學校玩耍。唐老師看見了，帶她到辦公室和她談話。唐老師說：你這樣做很不安全，老師會為你擔心，父母會為你擔心……從此，那名女同學再也沒有這樣做了。
去年暑假開學后，我生了一場病，唐老師打電話給我，問長問短，還說，有不懂的問題就問她。我非常感謝唐老師，她的話讓我心里暖暖的。
我非常喜歡我的班主任——唐老師。
我的老師小學作文500字 篇2
冬天到了！
每當星期六星期天，我都會看見一些人在做體操、跑步什么的。總會令我想到我幽默風趣而對學生非常嚴格的老師，那就是——我們的體育老師。
我們的體育老師有一些針似的胡子，兩個眼睛瞪起來像兩個金色的燈泡，大大的腳，走起路來有點像鴨子，話說得也很幽默風趣（話里帶一些譏諷的詞語）。比如上次上體育課，劉銘洋同學沒穿運動鞋，老師對他大聲地說：“忘吃飯沒？”劉銘洋回答：“沒！”老師又問：“忘睡覺沒？”劉銘洋又回答：“沒！”老師再問：“那為什么偏偏忘穿運動鞋呢？”操場上頓時傳來一陣陣笑聲。這下，劉銘洋同學像啞巴吃黃連——有苦說不出了。
還有，最笑人的莫過于我那次沒換運動鞋被老師發現并罰我跑5圈，由于鞋子有點松，我跑的過程中跑一圈把鞋子跑掉一次，這可把同學們笑得不輕，一個個笑得東倒西歪，前仰后合的'。最后，我氣喘吁吁地跑回來，老師對我說：“累不累？”我以為老師是關心我想讓我坐下休息，于是我毫不猶豫地答道：“不累！”沒想到老師笑里藏刀，情緒來個180度的大轉變：“不累再跑5圈！”我很吃驚，也很想說：“老師，你在耍我嗎？”唉！看老師那嚴肅的樣子只有再跑5圈了。跑完了，老師對我“親切”地說：“還累不累？”我只好如實回答：“很累。”老師嚴厲地吼了一聲，踢我一下，輕輕地，一點也不疼。老師又說：“知道錯了嗎？”我驕傲地回答：“知道錯了，長官。”接著一陣陣笑聲接連響起。
我喜歡我的體育老師，喜歡他的幽默風趣，他是一個對工作認真負責的人。所以，我喜歡他。我也因他而愛上了體育課，我總是希望我們的體育課能再多一點。
我的老師小學作文500字 篇3
老師給人的印象大多數都是和藹可親，給予學生人生的啟迪。我們的老師，她不僅知識淵博，而且還很愛玩,她就是——吳老師。
吳老師有著一頭金黃色的直發，一雙丹鳳眼，喜歡把頭發扎成馬尾。說她愛玩那可不是吹的，有的時候她愛和我們開玩笑，不過，這可不是誰都能經受得住，那可是要有一定的心理素質！
吳老師上課可不會就這么平平淡淡的，她總是要給我們點小刺激，或者捉弄捉弄我們。這不，她見我們又不認真聽講，便停下了講課，笑瞇瞇地說：“我們來打個賭怎么樣，我說一個字，如果班上有一半的同學寫對了，中午的作業減半，如果沒有的話，中午作業翻倍。”在這樣的誘惑下，同學們都答應了。“這個字我可是強調過好幾次的哦！”吳老師提示到。強調過的`？會是什么字呢？小巷的“巷”，對，一定就是。“準備好了沒有啊？我開始說了！”吳老師依舊笑瞇瞇的，“謄寫的‘謄’。”這個字我會寫，吳老師在課堂上都強調過好幾次了，只有那些沒有聽課的人才不會寫。不過我忘了，我們現在可是一國的。激動人心的時刻到來了，吳老師開始統計寫對字的人數，我的心都要跳出來了，這可不是開玩笑的，平時的作業都已經夠多了，如果翻倍的話，那后果不敢想象啊！“二十八、二十九、三十、三十一”耶，全班同學興奮地大喊，就差一個人，差一個人吳老師就贏了，真是有驚無險吶！大家都還沉浸在勝利的喜悅中，殊不知吳老師的嘴角劃過一絲微笑。為什么吳老師輸了，還在笑呢？后來我知道了，吳老師是在為我們高興。
吳老師她有一顆童心，能夠讓我們在學習中尋找歡樂，也能使我們在歡樂中尋找到知識，我為有這樣一位老師感到驕傲。
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