關于我喜歡動物作文合集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我喜歡動物作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我喜歡動物作文 篇1
我喜歡的動物有孔雀。斑馬等。
不過在這幾只動物里，我最喜歡的是孔雀。
因為它有一身五顏六色的羽毛，而且它的'羽毛一展開就會很漂亮，就叫孔雀開屏，我就搞不懂為什么非要叫孔雀開屏呢？好像是因為它很漂亮，所以才叫孔雀開屏，但是也不一定是指這個意思，對了，一次我在會場的時候，看過孔雀，它把顏也六色的羽毛給展開了，可漂亮。
我看見就拿了媽媽的手機給拍下來了，到現在我還記得呢，沒想到孔雀這么漂亮，可是我媽媽把手機給換了，所以那個照片沒了。不過姐姐的手機上也有，所以我還忘不了，只要我沒事的時候，我就會玩姐姐的手機，有時玩姐姐手機就能看見。
一次我在動物園里看見過孔雀，爸爸和姐姐問我“喜歡孔雀嗎？”我說“喜歡”，可是買不到但是我很喜歡孔雀。
所以我最喜歡孔雀了
我喜歡動物作文 篇2
尊敬的沈石溪老師：
您好！
請恕我直言，以前我的確不怎么喜歡您寫的動物小說，平時一天就能看一兩本書的我，拿到了您的動物小說，就一直放在那里。一次班上圖書角的一本動物小說《駱駝王子》竟在我家放了一個學期，還沒有翻動一頁。
但是這個冬天，我終于體會到了您小說中的樂趣、神秘，在您的小說中每一個動物都活靈活現，每一本書的故事情節都生動有趣，引人入勝。雖然我還沒有讀完您筆下所有的書，但是我現在就已經是您的“忠實讀者”！
先說說我剛讀完的幾本吧：
在《一只獵雕的遭遇》這本書中，我靜靜地看著一只金雕，他有些悲劇的一生，先是被主人冤枉，可憐的賣掉；賣給了一個十分“惡毒”的人，成了雕里的敗類——誘雕，被迫使同類陷入困境；但后來他的生活漸漸有了好轉，它被賣給了養雕人，過上了無憂無慮的生活；他漸漸的越來越渴望自由，他經過了千辛萬苦，終于逃出了鐵籠；最后他碰上了他原來的主人，快樂時光總是短暫的，他在與主人一同穿越雪山的時候不幸碰到了暴風雪，它的主人為了自己能走過這篇風雪區，毫不留情的割斷了他的咽喉。
這只雕的一生是可悲的，它是多么的忠誠，卻受到不白之冤；它是堅強的，逃出鐵籠后一雕擔任了兩雕的職務，成了三只小幼雕的義父義母，含辛茹苦的將他們撫養長大，最后卻被三只幼雕無情趕出；它是善良的`嗎，在最后關頭放棄了自己的生命，將生的希望讓給了曾冤枉過他的主人……
這只雕的一生真可謂是一波未平一波又起，他的一生中人是他的全部，可人們卻一次又一次為了自己的利益，傷害他。
您的書讓我學會了尊重動物，保護動物，不把除了人之外的動物的生命當成草芥。我期待您能寫出更多更精彩的動物小說，使更多的人通過閱讀您的小說能了解和善待動物，與大自然和平相處。
您的讀者
20xx年2月16日
我喜歡動物作文 篇3
———===分頁標題===———
我家最近來了一個新的家庭成員，它是一只活潑可愛又漂亮的年輕小少女，名字叫：朱莉安，小名叫：芬妮或者是Pat，這是我親自為它起的。
芬妮喜歡穿公主裙，我經常買一大堆各式各樣的婚紗布，制作成公主裙，給芬妮穿。
芬妮有著一身棕黃色的茸毛，水靈靈、溫柔恬靜、目光四射、火眼金睛、目光銳利、炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，可敏銳了，一個小螞蟻的味道都可以聞出來。
櫻桃似的小紅嘴，一口潔白、整齊的牙齒，特別的耳朵，簡直可以和三國時期漢主劉備相媲美，當刮風時，它的耳朵還可以迎風擺動呢！洋娃娃似的小臉蛋，它的四肢可健壯了！它冰雪聰明，有著裊裊婷婷、亭亭玉立的身材，芬妮的臉上總是露出樂陶陶的神態！
有一次，我正在做家務，因為太累，我就叫芬妮幫我拿，芬妮蹬蹬的就拿給我了，多么可愛的小狗呀，我還真不舍得使喚它呢！
還記得有一次，我帶它去歡樂谷玩，什么東西都讓它玩個夠，晚上我們它累了，不想做飯，就帶芬妮到肯德基吃，給它點了一個外帶全家桶和奧爾良翅桶，看它吃得津津有味的樣子，我忍不住哈哈大笑起來，芬妮也開心的笑了，那一天簡直是有說不出的高興呀！
有一次，芬妮不小心劃傷了腿，我幫它包扎的時候，它看著我焦急的樣子，臉上露出欣慰的表情。
在這幾個日子里我還真不習慣沒有芬妮那淘氣的勁。
可是沒過幾天，芬妮又恢復了它那淘氣的樣，而且比以前更開心了許多！
我愛你，芬妮！
———===分頁標題===———
我爺爺家有一只可愛的小烏龜，差不多和我爸爸的手掌那么大，我經常和它玩。
烏龜穿著一身兵馬傭的盔甲，像一個武士一樣，它的頭尖尖的.，眼睛鼓鼓的像黃豆一樣大小，烏龜的鼻子挺挺的，嘴一張一合，頸子一伸一縮，好像裝了彈簧。
它的身體十分堅硬，怎么按也按不動，它的四肢柔軟而短小，尾巴像大大的毛筆頭，緊緊地貼在它那小屁股上。
爺爺家的小烏龜喜歡吃肉， 我扔一小塊肉條給它吃，它就像吸面條一樣給吃了下去，等吃飽之后就把四肢縮進殼里，閉上眼睛，在玻璃缸里睡起大覺來。
有一次，我放學以后，來到爺爺家，來不及放下書包，就飛快地直奔陽臺，看小烏龜。
這時，我看見爺爺把小烏龜的“房子”搬到陽臺的窗臺上，正在給小烏龜曬太陽，我走過去跟它打招呼，它卻把頭縮進殼里，我心想：“你這小烏龜，我跟你打招呼，你怎么不領情呢？”于是，我向奶奶要了一小塊肉條，肉條是小烏龜的最愛，我興奮地拿著小肉條再逗它玩，可小烏龜一動也不動，還是不愿搭理我，仍就閉著眼睛曬太陽。
我失望極了，就去問爺爺，爺爺說：“烏龜膽子小，再加上要過冬了，它在冬天是不進食的。”噢！原來是這么回事啊！我知道了：小烏龜和青蛙一樣，到冬天要冬眠的。
我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它憨厚；我喜歡爺爺家的小烏龜，因為它還給我帶來了很多樂趣。
我喜歡動物作文 篇4
“姐，我要吃蘋果，給我削蘋果。”妹妹搖了搖正在睡覺的我，我睜開眼睛，“幾點了，你還不睡啊！”我嚷了嚷妹妹。說完，我看了看手表，11點了。我轉身又倒了下去。妹妹又把我叫醒了。我無奈，只好起來給她削蘋果吃。我來到客廳，打開了柜子，“蘋果呢？”我問道。“你找一下不就得了嗎？”妹妹看著電視，頭也不回地回答我。我想回去睡覺了，可睡意以全無了。我只好去找蘋果來打發時間了。我開始翻箱倒柜的找起來。可始終不見蘋果的蹤影。我發誓一定要把偷蘋果賊、那個害我要犧牲睡眠的人找到。怎么辦呢？
有了！我去小賣部買了兩個蘋果，削一個蘋果給妹妹吃。我把剩下的一個蘋果放在柜子里。又找了一個老鼠夾，在老鼠夾里面夾了一層棉花（畢竟是家賊，還是要手下留情一點）。妹妹終于困了，肯睡覺了。待我確信全家都睡了后，我才躡手躡腳地爬下床，來到柜子旁，因為柜子旁有電燈開關，所以我只要在電燈下守株待兔，就可以了。正當我困得快不行了的時候，一個黑影閃了過來，他伸出手要去拿蘋果，就被我的機關-------老鼠夾給夾住了，只聽她大喊了一聲“啊，我的手！”我趕緊把電燈開了起來，哈哈，這下我就可以看到你的廬山真面目了，我差點沒笑出來，電燈慢慢的展開了，我的心“撲通撲通”地跳，我真想知道那個“小偷”是誰？我的視線漸漸的.明亮起來了，站在我眼前的竟是我妹妹。 我和妹妹互相對視著，情不自禁地笑了起來...... 清脆的笑聲打破了夏天的寧靜。傳到老遠去。 35
我喜歡動物作文 篇5
教學目標
1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事有條理地寫下來。
2、激發學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。
課前準備
課前布置學生觀察、了解小動物的相關情況和搜集有關資料，并把自己喜歡的小動物畫下來或把它用相機拍下來。
課時安排：2課時
所教年級 ： 低中段
教學設計
一、激發興趣,導入主題
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎？現在我就請大家猜幾個謎語。大家要認真聽，仔細想看誰先猜出來。
（1）叫貓不是貓，像熊沒熊高，愛吃嫩竹葉，是咱國中寶。（熊貓）
（2）圓圓的眼睛如銅鈴，尖尖的耳朵似小山，走路斯文沒聲音，見到老鼠不要命 。（貓）
（3）頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒。（公雞）
2、發現了嗎？老師剛才讓你們猜的三個謎語有一個共同的特點，是什么？（謎底都是小動物）
3、猜謎語有意思，小動物更有意思，喜歡它們嗎？現在，就讓我們一起走進動物世界，去看看那些可愛的小動物們吧！
播放課件。（各種動物的圖片）
師：你剛才看到了什么？生自由發言。
4、這里面有你喜愛的小動物嗎？你最喜歡哪種小動物？
5、現在就請同學們將自己最喜歡的小動物的圖畫或照片拿出來跟同學交流，你為什么喜歡它，你又了解了它的什么知識，請你在四人小組內試著連起來說說。
二、觀察動物，合作交流
1、每個同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的`小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！
現在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。
2、它們有怎樣的外形呢？
教師隨機指導：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現出它的“可愛”。
3、你們了解了怎樣的生活習性呢？
貓抓到老鼠之后，不是馬上把它吃了，而是和老鼠玩。當老鼠累得沒力氣逃跑時，它才會找個安靜的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家養了許多的荷蘭鼠。叔叔告訴我它是一種的珍貴草食動物。生性溫順、活潑逗人、不咬不抓。
我家的狗很特別。見到熟人它會跪在地上，還會小聲“汪汪汪”的叫要是陌生人來了，它會圍著那個人跑上幾圈。它還喜歡咬帶子。
鵝的聽覺很敏銳，反應特別迅速，叫起來聲音響亮。我家的鵝遇到陌生人會高聲鳴叫．還展翅啄人呢！
……
4、你們和小動物一起生活，一起玩，肯定發生過不少有趣的事吧？
（1）老師示范講一件有趣的事。（給鴿子喂東西吃很好玩，它會啄我的手。）
（2）指名學生講。
5、教師小結：動物可以給我們帶來許多的樂趣，所以我們要愛護我們身邊的小動物 。那你想不想讓更多的人來了解你喜歡的動物，讓更多的人給予它們愛心呢？
三、構思起草，修改完善
1、引導小結，歸納學法
（動物的外形，如身體、四肢、翅膀、頭尾、毛；動物的特點；動物和人的關系很密切，你為什么喜歡它的原因）
2、激發構思起草興趣
展開競賽，看誰寫得既快又好。
3、指導修改，完善習作
（1）學生自改習作。教師引導學生對照“是否寫出了小動物的特點及喜歡的原因”這一要求進行重點修改。
（2）同桌或分小組相互傳閱習作，再次修改。
（3）課堂交流。可要求按“原來怎么寫的——現在怎么改的——為什么這樣修改”的順序說說修改理由。
【我喜歡動物作文】相關文章：
我喜歡的動物作文08-30
我喜歡的動物作文07-24
我喜歡的動物作文09-05
我喜歡的動物作文01-11
我喜歡的動物作文05-28
我最喜歡的動物作文10-14
（推薦）我喜歡的動物作文04-08
精品我喜歡的動物作文04-08
我喜歡的動物朋友作文04-08
【精選】精品我喜歡的動物作文04-08