我的同學(xué)的作文匯編【6篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我的同學(xué)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我的同學(xué)的作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年即將過去了，馬上要畢業(yè)的我們還不舍母校，眷戀老師們，更難忘同學(xué)們。
六年間不知有多少同學(xué)為伴，可即將離別卻又不知是否能常見。真是難忘同學(xué)呀！小趙與我是四年之交，深厚的友誼堅(jiān)不可摧，在這依依惜別之際可要好好駐足回憶一下我們之間的酸甜苦辣的友誼。
“叮叮叮……”急促的上課鈴聲帶走了喧嘩，帶來了寧靜，故事就從這里開篇。老師開始講課，這是一節(jié)音樂課，我們學(xué)習(xí)吹笛子。音樂老師臉上烏云密布，十分駭人。我們開始吹奏笛子，音樂老師莫名其妙地拍了一下桌子，惡狠狠地說：“誰叫你們開始吹的！誰再敢吹一個音，笛子就沒收！”教室里死一般的沉寂，我心想：有什么呀，不就不吹嗎，我把笛子一直放在嘴上，省得拿下來，等你說開始吹我在吹。我就這樣將笛子一直放在嘴上，一聲不吭，老師悠閑地聊著QQ，把我們晾在一邊兒。“嘟！”一聲響亮的`笛子聲響徹音樂教室，我并沒想到什么，我也沒有吹響笛子。“誰吹的？”老師大發(fā)雷霆，雙眉已擰成了兩條蚯蚓。不知從哪兒冒出我的名字，我愣住了：怎么回事呀？我可沒吹一下呀！我為了證明我的笛子是一直放在嘴里的，便沒拿下來，可音樂老師根本就不通情達(dá)理，一把奪過我的笛子：“沒收！”我頓時淚流滿面，委屈極了，還沒反駁的余地，我就這樣不吭聲。
所有人都用鄙視的眼神望著我。這時，小趙站了起來：“老師，是我吹的。”“也沒收了。”老師不由分說，奪過小趙的笛子。
風(fēng)已吹干了我的淚水，只有兩條淚橫依然掛在我的臉上。我默默的注視著小趙，她微笑的望著我，我并不傻，小趙明明沒有吹，可她卻和我一起被懲罰，我疑惑地望著她，她在眾目睽睽之下顯得那樣落落大方。下了課，我問她：“小趙，你為什么要說你吹了笛子呀？”“沒什么，本來想幫你拿回笛子，可現(xiàn)在沒可能了。”小趙樂觀極了，“沒關(guān)系，別人陷害你，你就當(dāng)那笛子的錢請客了。”我感激地望著她，沒想到她說謊是為了我，我真慚愧害得她也陪了幾塊錢。“別難過了。”小趙拍了拍我的肩。“你真是我的好朋友！”我抱住了她，她笑呵呵地說：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友！”
我懷著對小趙的感恩度過了下午，放學(xué)時，天說變就變，下起了傾盆大雨，豆大的雨點(diǎn)打在臉上生疼。我?guī)Я藗悖圆或湶辉辏瑴?zhǔn)備寫完作業(yè)再回家。我整理好書包，撐起傘到學(xué)校門口，只見一個人在那里四處張望，我心想：這么完了，誰還在學(xué)校呀？漸漸地，這個身影清晰了——小趙。我頓時明白了：小趙沒帶傘。我微笑著：“小趙，我跟你一起回家吧！”“沒關(guān)系嗎？”“當(dāng)然可以，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。”我心中又浮現(xiàn)出小趙幫助我的情景，毫不猶豫，將頭頂?shù)陌肫旆纸o了我最好的朋友——小趙。
六年中，這一段友情最讓我難忘，那位幫助我、激勵我的小趙同學(xué)，我想對你說：“小趙，無論分離天涯海角，我們的友誼都永遠(yuǎn)常在！”
我的同學(xué)的作文 篇2
今天，我想介紹我的一個同學(xué)，他是我最好的朋友之一。
她非常擅長運(yùn)動，她的腿非常強(qiáng)壯，在快速運(yùn)動比賽中她總能看到他。這一次運(yùn)動會，她也報(bào)了名，只聽得王老師一聲槍響，她先沖了出去，她的身體微微前傾，雙手握拳，前腳的腳掌落在地上，雙腿迅速交替，馬尾辮跟著她的身體，仿佛要飛起來。她沖出了一段很長的路，把其他班的運(yùn)動員留在了后面。果然，她是第一個到達(dá)終點(diǎn)線的。她張開雙臂減速，越過終點(diǎn)線幾米后停下來。
她是田徑隊(duì)的種子選手。她參加了許多比賽，贏得了許多獎項(xiàng)。這個暑假，她每天都在烈日下訓(xùn)練。她的牛奶色皮膚已經(jīng)被曬成巧克力色了。當(dāng)我在學(xué)期開始時見到她時，我很震驚。
她不僅擅長運(yùn)動，而且學(xué)習(xí)也很認(rèn)真。
她的英語很差，以至于老師在上面講，在下面她一點(diǎn)也不懂。雖然她不懂，但他會問他是否不懂。
有一次，我去她家玩。做完作業(yè)后，她主動拿出她的英語書，問我:這次我的房間應(yīng)該怎么看？”在閱讀的過程中，她問自己是否可以，她從來沒有留下任何疑問。在她的書中，你總能看到她認(rèn)真對待的`筆記。無論是一個她不知道其含義的單詞還是一個記不住其發(fā)音的句子，她都會做筆記并帶回家去理解。不僅如此，她還經(jīng)常利用課間時間大聲朗讀課文，以提高她的英語口語水平。如果你不知道，去問。有了這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，她的英語水平大大提高了。到目前為止，她已經(jīng)能夠熟練地使用幾種經(jīng)典句型。
這是一個和我一起進(jìn)步并互相學(xué)習(xí)的好朋友嚴(yán)辰溪。
我的同學(xué)的作文 篇3
我敬佩的同學(xué)是朱侯天宇，他是班上繪畫最好的人。他的眼睛亮晶晶的、高鼻梁、大嘴巴、長手臂、腳比較短。
他每一次下課都要去垃圾桶旁邊用小刀刨鉛筆。他每次美術(shù)課作品都拿五星加。有時竟然比老師畫得還好，所以他是班上人見人愛，花見花開，車見車載的好學(xué)生。當(dāng)他畫好一幅畫后，許多同學(xué)都蜂擁而上，用錢買他的畫，可是都被他拒絕了。由此可見他是多么愛他的畫啊!我曾經(jīng)向他學(xué)過，但他一下子就不教了，還說我不是畫畫的料，我垂頭喪氣地回到座位上，心里有一點(diǎn)對他的憤怒，但那種憤怒很快就消失了。
他在其他課上也很用功，雖然偶爾會做一些小動作，但是也多次受到老師表揚(yáng)，因此，他是我們班的“萬能精英”。
他最令我敬佩的.是很勇敢，敢于挑戰(zhàn)。他對我說過：“假如我是一只貓，掉下海我也會游上來。”
我真的非常敬佩多才多藝的朱侯天宇。
我的同學(xué)的作文 篇4
我很少敬佩別人，使我敬佩的人，只有李白大詩人、聰明人、老舍大作家、魯迅思想家，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有她讓我覺得她值得我敬佩。
她，就是我的同學(xué)——梁啟銦。聽了這個名字，是不是已經(jīng)感覺到她是一個文靜含蓄的女孩？其實(shí)她也挺活潑的。她，高個子，近視眼，小小的嘴巴。我敬佩她的什么呢？使我敬佩她的是，她勤奮好學(xué)。每天，我已經(jīng)是很早上學(xué)的了，但她比我還要早，我們回到學(xué)校先做的是：玩，玩夠了才讀書。但她并不像我們，她回到學(xué)校后，先做的是收作業(yè)，收完作業(yè)就讀書，一直讀到早讀，她才肯把書收好。一下課，我們就去玩，但，我每次都叫不到她去玩。因?yàn)椋抡n后，不是想著玩什么，而是想著讀什么書，讀完后，有哪些書好看，再去買。那次，我?guī)Я艘槐尽墩Z文世界》上學(xué)，她看見了，問我：“可兒，你看的是什么書啊？”“《語文世界》”我說。“可以借給我看嗎？”她問。
于是，我就把書借了給她。到了第二節(jié)課下課后，我一手搶了書，她生氣地說：“哎，你干什么？我看到最重要那里，你就把它給搶走了！”因?yàn)椋矣幸粋�缺點(diǎn)，那就是喜歡這樣捉弄人。老師經(jīng)常都在大家面前贊她的，當(dāng)然，我也有！她很細(xì)心，每一次作業(yè)她都用心去做，做完就細(xì)心檢查，哪怕是少了一個字或是錯了一個字，她也能看出來。老師說她的字寫得很漂亮、很整潔，讓人看了很舒服，我不相信，因?yàn)椋蚁矚g實(shí)事求是，不是親眼看到的，我就不相信！有一次，她交作文本給我，于是，我就看了她的作文，她寫的`作文真好，字又漂亮，跟我的一比，真是好得多了，使我無地自容。從此，我便不敢再低估她了！
她就是現(xiàn)實(shí)生活中使我敬佩的一個人——梁啟銦。
我的同學(xué)的作文 篇5
我們班優(yōu)秀的人有很多，有小小書法家，有運(yùn)動健兒……這么多優(yōu)秀的人都值得夸獎，但是我今天要夸夸的同學(xué)是我們班的.愛助人為樂的人。他留著小平頭，一張“國”字臉上鑲嵌著一雙充滿智慧的眼睛，他還有一張能說會道的小嘴巴。雖然他上課時候，不愛發(fā)言，但在關(guān)鍵時候總會給我們驚喜，他就是——吳xx。
吳xx特別樂于助人。我聽黃xx說有一次下課時，他倆有操場上玩，忽然聽到四樓一陣陣哭聲，跑上去一看，哇！原來是一個四年級的大哥哥正在欺負(fù)五個一年級的小弟弟，吳xx看見了，馬上對大哥哥說道：“你這個人，你以為自己比較大就很厲害？就可以隨便欺負(fù)低年級的小朋友嗎？我告訴你，那你錯了，我們應(yīng)該要愛護(hù)小朋友，你知道嗎？”那個大哥哥被他說得臉都紅了。說完他又轉(zhuǎn)身問小朋友：“你們沒事吧？”“沒事，謝謝你！”他們答道。大哥哥慚愧地說：“對不起，我錯了。”說完，他倆就下去上課了。
他還是個小書迷。下課時，他很少去外面玩，經(jīng)常在教室里看書，他看書看得特別認(rèn)真，每次連上課鈴聲都沒聽見。
這就是我班的一個可愛的人——吳xx。
我的同學(xué)的作文 篇6
她是一個活潑、樂觀的女孩子，她長著兩只大大的眼睛，高高的鼻子，一張玲瓏小巧的嘴巴，和一頭長長的`烏黑亮麗的秀發(fā)。
她熱愛舞蹈，是一個優(yōu)秀的小舞蹈家。舞蹈家可不是一個輕易能扮演的角色，她需要每天刻苦練習(xí)，而她卻做到了：一天下午，我去找她玩，發(fā)現(xiàn)她正準(zhǔn)備去上舞蹈課，于是，她帶著幾分歉意的說：“不好意思，我要去上舞蹈課了，不能陪你玩了，不過，等我上完舞蹈課就會去找你玩。”我深感遺憾的說：“好吧！我可以去看你上舞蹈課。”“可以嗎？走吧！”她興高采烈的說。
開始上課了，看著她們又是下腰，又是下豎叉、橫叉，看著就可怕，我就想：“她們難道不痛嗎？好像一點(diǎn)也沒有知覺，沒有疼痛感。”
老師擺好一個非常難的姿勢，然后對同學(xué)們說：“你們看，這個動作手要剛好離肚子一個半手掌，腳掌交叉踮地，眼睛看著前面的鏡子……”老師一個一個慢慢的教，同學(xué)們照著老師的樣子一步一步的標(biāo)準(zhǔn)的不差分毫的做出來。有時候，老師給其中一個同學(xué)糾正錯誤的動作，而其她人也一直擺著那個動作，脾氣不好的人，應(yīng)該老早罵人了，而她們卻默默無聞的一直擺著，沒有老師的命令，絕不放下，盡管手很酸，但她們沒有任何抱怨。
她上完舞蹈課，回到家里，開始跟我玩游戲，但那些游戲還是離不開舞蹈，甚至是在練習(xí)課上學(xué)的動作和舞蹈組合。不管多累，多辛苦，她還是照樣練習(xí)，從不怠慢。
不說你也知道她是誰？
【我的同學(xué)的作文】相關(guān)文章：
描寫我的同學(xué)作文 -我的同學(xué)作文11-15
同學(xué)，我想你們 -我的同學(xué)作文10-23