【熱門】初中的老師作文匯編8篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中的老師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文 篇1
升入了初中，學習科目增加了，老師們當然也就多了，這幾個老師性格不一(不能讓他們發現咱正寫他們呢，不然……)讓我來給你介紹介紹他們，請繼續往下看：
地理老師
為什么先寫她呢?因為他是我們班主任，剛開學的時候，她給了我們一個開場白：“別聽上一屆初中生說初中老師管不嚴，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任?以后可就有我們受得了。她肯定是語文或數學老師，以后……慘了!后來，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節地理課。嚇死我了……唔?發現了，她講課很細膩嘛，背公式給我們總結出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結出來的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她!
數學老師
當他一進來，我們立刻被他那身形“威懾”住了!。強壯的身體，給人一種震撼力。他進教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什么呢?為了不讓我們向外看!這人還挺細心的。他在以后的講課中，可以說是在我們的老師中最嚴厲的了，我們全班人上他的課都得“悠”著點，包括班干部。他的.力氣很大，有時還打學生。不過，他只是在氣急了的時候才會打學生，我們一般都不惹他，反而發現他上課還挺生動的，這是他上課的一大優點，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……
英語老師
英語老師吧，我幾乎挑不出他一點毛病來。他和我們第一次見面時，說的話讓我們覺得他很厲害，可在后來的“實踐”中，我們發現了，他是唬我們的!他上課不僅幽默生動，而且細致耐心，我們如果有不懂的地方，他都會耐心的幫我們解決，和剛剛認識的他完全是兩個樣子。在他的教導下，我們班的英語成績像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學的分數都在九十分以上，真應該謝謝他。
語文老師
提起她，我們班同學都會想到一張慈眉善目的面孔�！扒逍愕哪橗嬌�，鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，個子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡?”這是我們班的一位同學給她的評價。她不僅外表漂亮，教學質量還很優秀，她上課很有一套方法：為了增強學生們的詞語掌握、理解和語言表達能力，每次上語文課的前幾分鐘，她都會讓一名同學上臺講一個課外故事，然后讓同學們說出這個故事中蘊含的道理和自己的感想，這對我們來說，是一種比較輕松而樂于接受的學習方法，真是我們的良師益友。
歷史老師
黑黑的皮膚，矮矮的個子，嚴肅的表情，這個老師一看就知道很嚴厲，果然，她讓我們實行“貝多芬政策”(背就多分)，背不過就罰站一節課。留作業最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來：今天，把歷史同步做到N頁，把歷史填充圖冊做到N頁，把N期報紙添了，作業本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會;從炎黃時期到三國鼎立……就像是講故事，娓娓道來，同學們聽的都很入迷，在不知不覺中就學會了新課程。嚴厲老師竟然還有這樣一套秘訣!
這就是我的初中老師們，各有個的形象，各有個的特長，他們的知識就像陽光雨露，滋潤著我們這一群祖國的花朵，我們在陽光下茁壯成長，以后必將成為祖國的有用之材!
初中的老師作文 篇2
自從升入初中以后，我們學習了許多的知識，同時，我們也認識了許多的新老師，這些老師中有和藹的、有嚴厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態度�，F在就讓我說說我的`新老師吧！
“哈哈哈……”如果你問這節課是誰上的，我一定會毫不猶豫的告訴你，是李老師。李老師，是我們的語文老師，你想認識她嗎？那就讓我介紹介紹吧！
現在，就讓我說說李老師的芳容吧�。∷幸浑p鼓鼓的眼睛，里面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子，眼睛上畫著兩條彎彎的柳葉眉，眼睛下便是那高挺著的鼻梁，再嘛，就是那張能說會道的嘴，李老師能把那呆板的圖片變成活靈活現的，仿佛一道道美食已經出現在我們的眼前，等著我們去品嘗，嘖嘖，那個口水啊，真是飛流直下三千尺。
怎么樣��！我為李老師畫的肖像畫不錯吧！接下來，我要為里老師打扮打扮，李老師的實際年齡雖說有點兒大，但和外表一點兒也不匹配，李老師從不輸給時尚，她的穿著可不是蓋的，每當李老師換了一套新衣服時，她的眼前總是閃著光，女孩子都羨慕她呢！
說起講課，李老師也從不輸給別人，她每次都把書中的內容說活了，書上的字像一個個小不點，爭著往我的腦袋里鉆。在講課的過程中，她也會加幾則小故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們痛哭流涕，繞著繞著，就繞回了課文。
瞧！這就是我們的新老師——田老師，你還想聽我講其他老師嗎？快來找我吧！
初中的老師作文 篇3
爸爸原本是一位電路設計工程師，現在是個誨人不倦的老師。
我心目中的爸爸是上知天文而下知地理的天才爸爸，尤其是有關于電子、數學和物理方面，真是厲害極了，很多學生常常拿著數學與物理方面的書籍來問我爸爸，使我感到很驕傲。不過，我總是認為爸爸的工作是個老師，未免太委曲他了，他應該可以是個日進斗金的超級工程師或是總經理才對，可是爸爸常常微笑的說著：”科技爭鋒現在，教育決勝未來”、”十年之計在于樹木，百年之計在于樹人。”可見未雨綢繆的爸爸，真想在教育界貢獻心力，不過我還是認為他是科技界的一大損失呢！
有次，我看到爸爸苦心積慮的想一題數學，我走了過去看了一看，直覺的向爸爸說：”爸，這一題很簡單，您怎么想這么久呢！”爸爸回說：”不錯，這一題如果純粹是考試的話，那的確是很簡單。不過如果是在課堂上講解，要使全部的學生都懂的話，就有點難了，如果要應用在日常生活上的話，那就更難了�！卑职衷谙肴绾谓虒W生，使學生能將數學應用在日常生活之中，想著想著，有時就想到三更半夜了。爸爸為了教學的工作，常常只想到了學生，從來就沒有想過自己。
爸爸不僅在數學方面很有造詣，也在作文方面有輝煌的成績，他常常投稿報紙，幾乎全被采用而刋登上報。所以辛勞的爸爸常常指導學生的作文，使他的學生獲獎無數，有次爸爸的同事還問他說為何那么辛苦干什么呢，還不是領一樣的薪水嗎？爸爸答的很妙：”人盡其才��！況且如果要高薪的話，我就不會來當老師了�！闭f得那位同事唯唯稱諾，看似慚愧至極。
當老師的爸爸很注重學生的品德，常常對學生諄諄教誨，循循善誘。有時為了學生做錯了事情，常常奔波勞累，不僅要解決事件的糾紛，還要使做錯事的學生知道哪里做錯了，并且使那位學生以后不再犯同樣的錯誤。爸爸常說：”人非圣賢，孰能無過？知過而改，善莫大焉�！�
爸爸也很注重學生的志向，他常說：”如果有人是天生的'大廚師，就不要把他雕塑成大數學家；如果有人是天生的體育健將，也不要把他教育成文學家�！币驗椋恢Σ�，一點露，每個人頭頂上自有一片天的。爸爸也常說：”天不生無用之人，地不長無根之草�！彼园职衷趯W生的心目中，是位開明的老師，善溝通且很親切的老師。
我常問爸爸累不累，爸爸回得好：”如果我告訴你是不累的話，那是騙人的，可是不管從事什么工作，自會有壓力和成就。壓力是阻力也是助力，之前的壓力是之后成就的動力�！笔前。【腿绨职炙f的”每個人頭上自有一片天，你有你的福地，我有我的洞天。”每個工作都是神圣的，都是需要被尊重的。不管爸爸從事什么工作，我都以爸爸為榮，以爸爸為傲的。
初中的老師作文 篇4
敬愛的老師：
您好!
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將結束了。這也意味著我就要跨入初中的大門，開始我的初中學習生涯了。
初中的校園生活對于現在的我來說，是陌生的；您對于現在的我來說，是陌生的；新的學習伙伴對于現在的我來說，更是陌生的。想必您現在對我也不太了解吧。那我就來自我介紹一下！
我是一個活潑開朗的女孩。平時成績不錯，熱愛班集體，也是老師的左右手。一般有空閑時間我就聽聽音樂、畫畫什么的`。我認為聽音樂能放松心情。
在我心目中，初中的老師是一位教導有方、有耐心的好老師。在初中里，大部分的同學都會存在著逆反性心理。這時，老師您會怎么處理呢？我是這樣想的：處于逆反性心理的同學，一般只喜歡和懂自己是怎么想的人在一起玩，這也縱使他們和父母、老師溝通的少。那做老師的就應該以溫和的語氣，他們所能接受的方式去和他們交談、溝通。
我在此，也希望老師在上課時，能把一些抽象的問題或道理形象的表達出來。好使我們明白得快，記得牢。
以上的建議，望老師能思考思考！
祝老師：
身體健康！萬事如意！
您未來學生：xx
2xx年xx月xx日
初中的老師作文 篇5
九月十三日的下午，我們初二一班舉行了一場“悲喜交加”的換組，我們班絕大部分人都找到了自己的歸屬，僅僅只有張書毓這一位小哥因為自己不想爭取，而導致他已陷入無任選他的窘境，我們都嘲笑他只能孤身一人浪跡天涯了，而沒有想到，我們敬愛的班主任——彭老師竟然策劃了一場“七組”風波，令我們膛目結舌無言以對。
張書毓在那一日下午突然得到一喜訊，他竟可以破格成立單人組——“七組”！，并且各大組周一到校算總分時，竟只算平均分，也就是說，張書毓得分不變，我們的總分要除以人頭數，這也太有利于張書毓了吧！他增一分，等于我們增八分才可以與他的平均分持平！這一項條件引起了我們的強烈反對，畢竟看著別的組八分八分的加心里并不好受，彭老師的這條妙計就出在我們這種心理上。
周五的下午，張書毓所在的“七組”大顯神通！讓我們這些大組感到了有史以來最嚴峻的局面，語文課上，因為彭老師為鼓勵張書毓給他加了一分，可沒想到的事發生了，張書毓骨子里的“嗜分”本性爆發了，他出人意料，一反既往的積極舉手回答問題，盡管有一些大組“全民齊上陣”，彭老師就如同只看見張書毓舉手一樣滿臉微笑的叫起來滿面春光的張書毓，還好他沒有回答出關鍵點，我們立刻補救，但為時已晚，張書毓突然間想到答案，突然間說出，突然間加了一分，整個事件都發生在突然之間，他本是零分，在這一剎那間，他以是兩分拿手，也可以說是十六分手到擒來，他在回答上三四分恐怕已經無人能擋了，我們都急到舉手舉抽筋了，可是那一個身影再次站起，我與杭天都要呆了，不會吧？然而彭老師的一句話令我頓時豁然開朗了，那一句話是“張書毓的.身價翻倍了”，我頓時知道了它的本義，也就是說，彭老師并非想要張書毓的“七組”天長地久，他已經為張書毓想好了后路，那就是讓別的組吸納他，可是這并不容易。
嗯！彭老師妙計安書毓，不怕無組納他歸，彭老師這招真是夠陰的，這純粹是依照心理戰法思考出來的嗎！在心理上通過令張書毓頻頻得分，讓我們渴望得到他，使他成為一款“搶手貨”，這正是利用了我們分分必爭，眼里容不下一個組掙分的心理，來讓我們思考怎么樣把張書毓擺平反正是不能使用暴力，也不能濫減分，能用的，也只有讓“七組”消失，而消失的方法就是吸納張書毓。
彭老師的妙計真神�。�
初中的老師作文 篇6
老師，是園丁培養我們成長；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。
在這教過我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級時的語文老師——許老師。
許老師的臉上總是掛著和藹的微笑，但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵，讓他們從灰心失望中重拾信心。
我還清楚地記得，哪年校運會，許老師在得知我的體育成績后，讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地準備參加比賽時，許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑，如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時，她也走到了旁邊給我鼓勵加油。
快輪到我了，我站在白線外，雙手擺動著，突然，雙腿隨著身體的擺動，向前上方用勁一跳。在最后的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績。這時，一旁的許老師走上前來，溫和地笑笑說“不要緊，還有機會，加油！”聽了老師的話，我的信心又燃燒起來了。
第二次，我奮力一跳，取得了一個好的成績。最后一次了，我要取得更好的成績才能取得比賽的'勝利。但在最后成績并不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。
這時，許老師走了過來：“沒關系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功�！闭f完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空，一股股溫曖包圍著我，抵抗著寒風的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終于感受到了，這一幕將永遠刻在我的腦海里，難以忘懷。
許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠也難忘心中的好老師——許老師。
初中的老師作文 篇7
早上，沉睡了一夜的太陽才剛剛起來，勤勞的鳥兒還在歌唱的時候，她就已經上了班車，坐在窗邊，對著天邊的朝陽，開始忙碌卻幸福的一天。
到了學校，車還沒有停穩，她就已經準備下車了，奔進校園，干值日的同學都已進入班級開始早讀，她雖然第一節課沒有任務，但想到班里的紀律有可能會大亂，她顧不了太多就趕緊沖進辦公室，放下東西，急急忙忙來到班級門口，進了班，已經氣喘吁吁，一抬頭，看見任課老師正在給學生們講題，大家見到她來了，更是安靜，她也只是微笑，沒有再說什么，但心里卻因感動而溫暖良久……
回到辦公室，預備鈴已經響了，辦公室的老師們都陸陸續續進入了備課狀態，她也開始寫教案，忙活起來。
下節課是她的英語，她提著錄音機，抱著教具、課本和輔導書，邁著輕盈的步子走進教室，走廊里，許多外班的學生爭著向她問好，看著這些可愛的孩子們，她只是笑笑，如陽光沐浴心靈的暖。走進教室，也許是班主任的緣故，學生們已經早早進入班級，桌上擺好了用具，雖然都在討論著什么，但看她進去，都閉上了嘴，認真地坐著讀單詞�？吹綄W生們那認真學習的樣子，她很高興，更增添了幾分提高班級成績的信心。
忙碌了半個上午，悅耳的做操音樂讓她覺著無比美妙，即使有時候接到開會的通知，她也覺著這是小小的放松。每當到了這個小小的時間——眼操和廣播操之間的空隙，她都是享受的，坐在桌前喝點水的工夫，聽見外面有人叫她，往窗外望，看見幾個外班的女生正站在窗邊給自己打招呼，她也朝那幾個孩子揮揮手，看到孩子們很滿足的.樣子，她也幸福的笑著走出辦公室，看自己班級做操。
做完操，當然運動也是少不了的，雖然已是深秋，天氣冷的凍人，但她還是帶著隊伍進操場，讓體育委員帶隊跑步，她呢，也跟在旁邊，一邊招呼這學生們，一邊自己也保證不落隊，一條長長的藍色綢緞飄揚在紅綠相間的操場上，整齊的隊伍，讓她感到無比幸福……
終于到了中午放學，她終于可以放松了。上完最后一節課，上午的工作就要結束了，她快活的想。一上午的折騰，確實挺累，但幸福的感覺又大于疲倦，真可謂是“累并幸福著”。想到下午的工作，想到班級的目標，想到學期的計劃，她感到信心百倍，向更美好的明天踏步走！
這只是田老師幸福生活的一段小小的節選，她的生活，處處體現關愛；她的工作，處處存在感動。
一切的一切，都是幸福的，美麗的，美好的……
初中的老師作文 篇8
“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛。默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間。”春蠶冰清玉潔，氣質高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶不息，吐蠶不止……老師就是春蠶，用無私奉獻的精神熏陶我們的心靈。
陳老師是我們的語文老師，但我們更覺得她像我們的朋友。記得那時，每一次考完試之后，都會有一部分同學成績下降�？嫉貌焕硐�。這時，她就會像知心朋友一樣“找上門來”，幫助你分析這次考試考差的原因，并鼓勵你振作起來，給予你信心與勇氣！
上學期的一件事情，使我至今難忘。有一段時間，我的學習成績顯著下滑，這都源于自習課時我總愛傳一些小紙條心思總不能放在學習上。做壞事總有一天會被發現的，恰巧那天是陳老師的晚自習，她發現了我在傳小紙條，就當著大家的面狠狠的批評了我，我連頭都抬不起來，她立刻把我和幾個愛傳小紙條的同學都叫到了外面的走廊上反思。陳老師這次真的生氣了，可是當時的我還在埋怨著陳老師，心不在焉的在走廊上發呆。過了一會兒，陳老師把我們幾個叫到了辦公室，看來事情真的鬧大了，到了辦公室，我還是被批評的最狠。但是陳老師的一句話觸動了我的心：“你們是一個集體，何況你在班里的成績還不錯，你應該起帶頭學習的作用，而現在呢？卻帶頭違反班級紀律！”說到最后一句話時，她把聲音提得很高，這句話是說給我聽的，我當時已經是熱淚盈眶了，因為我頓時明白了：老師之所以說最“狠”的話給我聽，是因為她寄予我的希望值最高，而我卻辜負了老師的希望。我含著淚水看了看陳老師，她的每一個動作，每一句話，都如春雨一般滋潤著我干涸的心田，她親切的話語中帶著幾分嚴厲，她的聲音時大時小，她就像我們的父母一樣在認真的教育我們，她這樣做的目的只是為了讓我們改掉惡習，提高成績！
那天晚上，心里有好多話想說卻又說不出來，一個人就那樣在校園里安靜的走著，回想著老師和我說的每一言，每一語，心里有太多的感悟。直至今天，那一幕幕的畫面，都使我感到自責與后悔。
親愛的`陳老師，那天您在辦公室給我上了一節特殊的課。從那以后，我發奮學習，決定不再辜負您對我的希望，您對我的關心與呵護我永遠都不會忘記，您永遠是我們的好朋友！您的用心良苦我都能體會到！
講臺三尺，鑄就了您一生的夢；黑板一面，成就了您一生的殊榮；粉筆一支，鐫寫了所有的真諦；教室一間，放飛了您所有的希望。下面求知的眼神就是屬于您的動力，下面給予的回答就是您的掌聲所在！
陳老師，您是我希望與幸福的播種者，是美的播種者，您對我們的關懷，任憑時間的沖刷，永不褪去！
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