初中作文

時間：2026-01-28 12:21:22 初中作文

【實用】初中作文集合8篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的初中作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】初中作文集合8篇

初中作文篇1

　　同學們，你們知道“羊跪乳，鴉反哺”是什么意思嗎？它告訴我們要孝敬父母，每當我聽到這句話時，心里很不是滋味。因為在我七歲時，父母相繼離世。我是跟著姐姐長大的。我總想著用一種特殊的方式來回報姐姐對我無微不至的關懷。

　　一個寒冷的夜晚，姐姐下班回來，她換鞋時，我看到了姐姐腳上的'裂口，看著她用藥水擦傷口時，疼得直皺眉頭。我的心也隨之顫抖，姐姐拼命地掙錢是為了一家人的生活，連好襪子都舍不得買。我決定在姐姐過生日的時候，送給她一雙漂亮的毛絨襪，讓她過一個暖暖和和的冬天。

　　我決定把零花錢積攢下來。冬天同學們搶著去買熱乎乎、香噴噴的烤香腸，我的嘴邊溜出了口水，我是多么想吃啊！可眼前浮現出姐姐腳上的裂口，我心為之一震，為了姐姐我寧可不吃。

　　又有一次，姐姐在加班，說八點才回來，可現在七點了，我的肚子餓地咕咕叫，我想著去買包方便面，剛一出去，眼前又浮現出姐姐腳上的裂口，為了姐姐我自己動手做飯吧！

　　兩個多星期過去了，姐姐的生日到了，我終于攢夠了錢。我懷著激動的心情去商店為姐姐精心挑選了一雙漂亮的毛絨襪。上面編織了兩只小兔子—小兔子在吃著草，兔媽媽在一旁呵護著，我不正是那只被姐姐呵護著的小兔子嗎！

　　姐姐，您為弟弟付出了母愛，弟弟向您獻上一片孝心。姐姐，您一定要收下！

初中作文篇2

　　在比一般開學的前幾天，我們開始了第一次軍訓，這次軍訓是我們小學六年級的第一次，就像教官說的軍訓就是學習哪些讓自己生活更好的技能，雖然很辛苦，但是我們肯定是要堅持下來的，現在已經過去了，證明我們挺過來了！

　　軍訓就是初中開始的第一次艱難，如果在軍訓的時候挺了過去的話，以后有什么是自己不能戰勝呢？初中是能學到小學期間學不到的更多知識，但學習難度就更難了，所以為什么軍訓就是這個原因。

　　在這次軍訓的時候我做的不是很好，但是我努力的吧自己的缺點克服了，雖然還是調皮，但是經過這次軍訓，我學會了克制，比小學的時候好多了，我希望我以后還能像軍訓那樣盡力克制自己。在課堂上由于我的.性格是比較外向的，所以在上課的時候我比較喜歡說話，聽講不認真！

　　軍訓第一天，教官只教了我們幾個動作，我們就差不多累的趴下，那是因為以前我們沒有經常訓練，第一天我們見到了新的同學和舊的同學，我們都很興奮，不能做好教官教的動作，引發了搞笑的場景，我們都差不多趴下。

　　軍訓第二天，已將進入了正式的軍訓了，我們的學習程度比較慢，但是我們的教官很了解我們的心情，說給我們休息，就給我們休息，但是也有條件的，就是把動作做好。但是我覺得最好玩的還是拉歌，每天吃飯前，洗澡前都要拉歌，一下雨，教官們都會讓我們第一次軍訓的初一的學生們，去避雨的地方，進去做好之后休息一下，然后就玩拉歌。

　　軍訓第三天，我們在星期三的時候已將習慣了這種生活了，所以我們都能做好教官所教的動作，所以我們也得到了表揚，我們很開心，也回報了教官，把動作以前沒有做好的動作做好了，因為那天是會操，所以我們很努力，雖然沒有拿到優秀班級，但是我們已經努力了！

　　軍訓第四天，昨天的會操，讓我們累死了，所以我們的動作質量下降了，所以休息時間就少了，我們都抱怨教官，但是在晚上我們從老師那里得知了教官的年齡比我們的家長還要大，每做一個動作都是一種挑戰，所以我們聽了之后士氣大增，星期四晚上我們進行了拉哥比賽，我們沒獲得一等獎，很遺憾。但是我們拿到了二等獎，老師很欣慰。

　　軍訓第五天，也就是最后一天，我們今天有會操，早上休息了一會就去檢查宿舍，會操的時候，太陽很曬，我們都抱怨。但是一想到快回家了，我們就忍了下來，到最后我們也是沒獲得優秀班級，但是我們盡力了，所以我們不遺憾。

　　軍訓使我擁有了，許多普通生活沒有的技能，我們以后遇到難題一定要努力的克服它！

初中作文篇3

　　初一你讓我如此愉悅

　　就像小草剛剛輕吐嫩芽，花兒剛剛含苞待放，我與你就在這初一的歷程中成長。

　　——題記

　　當夏日的氣息在人間蓬勃，我卻迎來了開學的初日。校園雕字碑下的花兒默默開放，而我則好奇的走進這中學的門檻。

　　初中，令我好奇的事太多太多，而我只能在不經意的發現下細細的品嘗，回味。在人生電影的演繹下捕捉一個個愉悅的鏡頭細賞，留念。就像無數蝴蝶帶給花兒的美麗，在細雨中我只能感嘆：初一，你讓我如此愉悅。

　　走在學校后院的花園小碎石子的路上，有些感慨我是何時開始留心，留心捕捉著校園的美麗？這校中人嬉戲的快樂呢？

　　而我也能在嬉戲中心情愉悅。和同學們一起開心的玩耍，和同學們一起激烈的討論；和同學們一起真心的訴說；和同學們一起快樂的學習。原來一切都可以這般得美好，這般得能令人細細的品嘗，就像新醇的茶布滿濃濃的味道，誘人回味。

　　在小學的清純與無知，慢慢化為懂事與平靜。也因為如此，我，才能體會到生活的美好，初一，令我是如此的愉悅，讓我知道了這一切原來可以這般得美好。

　　就像香濃的巧克力，溫馨絲滑，忍不住的去細細品嘗其中甜美的滋味。情不自禁的'愿意去體會這一切的美好。就像蜜蜂知花兒有蜜，也愿意去欣賞它的魅力，細嘗它其間滋味。

　　伸手去接一片零落的葉子，原本觸手的綠嫩卻已化為了死亡前的滄桑。任其歸為塵土吧！而我卻大步離開，因為我知道，這世界，這一切還會是這般的美好，這般的令我愉悅。

　　就像無數蝴蝶帶給花兒的美麗，在細雨中我只能感嘆：初一，你讓我如此愉悅。

初中作文篇4

　　要說計算機與人的區別，那就是它沒有人性。若一個人也活得沒有人性，那么他與計算機就毫無不同。

　　阿蘭。圖靈在二戰時期讓世界上第一臺計算機開始運行，從而也就誕生了著名的“圖靈測試”，它能夠判斷某一物體究竟是人還是機器。那么，“圖靈測試”究竟依照的是什么標準？作為人的我們究竟應該擁有些什么呢？

　　人是有價值觀的，一個人活在世間，最重要的莫過于是明白什么是對，什么是錯。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，從古至今，只有那些能夠辨明對錯的人才能獲得成功。晉代大詩人陶淵明“不以五斗米折腰向鄉里小兒”，才寫出了膾炙人口的詩篇；美國總統林肯在就職宣言上讓人們放下武器，共同面對人類的公敵，才有了繁榮的美國；中國最大網店淘寶的創始人馬云，放棄了向店鋪收取費用的計劃，才有了中國突飛猛進的互聯網經濟。有價值觀、有判斷力，才能算得上人。這是計算機所沒有的。

　　人是有同情心的。一個人活在世間，同情心就好似一縷陽光，將有生命的人與冷酷無情的.機器區分開來。當人們處于災難、暴政、貧困亦或是戰爭中時，是同情心，讓人們擁有了強大的力量！是同情心，讓人們在汶川大地震中團結起來，一方有難八方相助，讓全世界為中華民族而喝彩；是同情心，讓德國收留無數敘利亞的難民，讓處于饑寒交迫中的難民感受到家的溫暖；是同情心，讓二戰時的英國士兵收留了自由法國的人民，共同造就了敦刻爾克大撤退的輝煌。同情心使人類文明進步。這是計算機所沒有的。

　　人是有奮斗精神的。一個人活在世間，是奮斗精神讓他的生命意義非凡。海倫·凱勒，她是一個又聾又盲的女孩，卻因為有了奮斗精神寫出了《假如給我三天光明》的著作；史蒂芬。霍金，他是一個癱瘓的病人，卻因為有了奮斗的精神，成為了一名科學家，《時間簡史》便是他奮斗的結晶；左思，他是一個天資愚笨又相貌不揚男人，卻因為有了奮斗精神，才一躍成為了中國古代著名的文學家。奮斗精神使人去實現自己的遠大目標。這是計算機所沒有的。

　　蘋果公司總裁庫克擔心，人類會像計算機一樣思考。其實，他的擔心完全多余。人的人性從未間斷，他們如同夜空中明亮的星，懸掛于高空之上，閃耀于天地之間。

　　這便是人與計算機的區別。

初中作文篇5

　　當80后還藏匿在自己的世界里勾勒出帶有淡淡憂傷的文字時，我們90后也被推向舞臺的中央。歷史總是這樣，上一輩的人肆意的評論下一輩人，時間的車輪又將被評論者變為評論者。60、70后。總愛指責我們，我們到底錯什么了？我們只不過是一群被推向舞臺中央孤傲的孩子。

　　80后、90后是幸福的。也許這是上一輩對我們最大的印象。沒有經歷過戰亂、饑荒。出生在一和平年代、幸福家庭。可是我們經歷的是什么？高考的壓力、就業的艱難、學業的困惑、獨生子女的孤單、留守兒童大多也都是80后、90后吧！那些看似快樂卻又倔強、調皮而又桀鶩不馴得人說起來經常會有相同的童年，從小時有爺爺奶奶帶大，到了多少歲才和父母生活在一起，亦或是家庭不和甚至是單親家庭，或自己一個人的童年承受著父母賜你搞笑“望子成龍，望女成鳳”的期盼，這些都是他們所不懂得。

　　火星文、非主流、新新人類、頹廢總讓前輩們說我們不懂真正的'時尚，辨別不了什么是真正的潮流，追逐的fashion也只不過是一些奇形怪狀不入流的東西。說我們愛攀比、崇尚名牌。時尚是一個很那界定的東西，何必用你們的眼光去扼殺我們創意（的空間呢！我承認很多80后、90后崇尚名牌，甚至有些愛攀比，這是我們的錯還是時代的錯？上一輩的人活在一個大的環境里，大家都穿一樣的衣服，吃一樣的飯，可是我們不同，當我們出生時這個環境已經變了，物質生活極大豐富了，大家都已經有區別了，年少的我們誰又愿意成為這個時代的貧民呢！

　　悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

　　我們不是只會憂傷、頹廢、攀比。我們驕傲的看著電視里播放著感動中國十大人物躍出80后90后的身影，自豪的聽著洪戰輝講出我們的心聲：“作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤不可怕……”我們的心也會隨著地震的瞬間開始擔心起災區的人民，會第一時間趕赴災區、捐贈物資。

　　當丁俊暉如黑馬般闖入世界斯諾克決賽，被英國媒體稱為“東方之星”時，我們會驕傲的說那是我們8090后，當熒屏上活躍出張一山、楊紫的本色演出時，當韓寒、郭敬明、張牧笛的小說風靡全國時，當越來越多的80后90后開始崛起時，我們會向世界宣稱我們是80后90后，我們書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字。我們將會撐起中國的脊梁！

　　俱往矣，數風流人物，還看80后90后！

初中作文篇6

　　承諾仿佛是一種無堅不摧的信念，信守承諾成了我上進的動力，促使我獲得成功。

　　那是發生在初一下半學期的事情。當時其中考剛考完，我懷著一顆沉重而急切的心情，捧著一疊厚厚的數學試卷，那是期中考的試卷。和同學提前來看成績，一張一張地翻看，似乎過得很快，我的'試卷就到了，我半閉著眼睛，一瞄，紅色到發亮的120分印在了我的眼簾，我整個人都樂翻了，總算達到了我的目標，也是承諾。

　　記得剛開學沒有多久的時候，我的心很散漫。在一次數學小測中，只考了60多分。爸爸知道后，很失望，并且說：“我說你上學期期末的119分是靠運氣得來的果然沒有錯。”對于當時的我來說，雖然這句話已經聽了很多遍了，但我還是來脾氣了，對爸爸吼了一句：“才不是呢！那是我自己用實力考的，才不是運氣。我下次會考個120分給你看的，哼。”說完，跑回了房間，“砰”地一聲關上的門。門外傳來了爸爸的聲音，“好啊，你考到了我就不說你。”

　　我趴在桌子上，看著那張刺眼的60多分的試卷，立刻把它揉成團，扔到了一邊，回想起爸爸的一言一語，又來氣了，那一句“我下次會考個120分給你看的”又浮現在了我的腦海里，我立刻在桌子上拿了張白紙，在上面寫上“數學要120分”，并把它貼在了最顯眼的地方。做完了這些，我感到心里舒服多了，對學習的勁一下子提了上來。我把那張被我揉成團的試卷拿了起來，仔細地看了一遍，發現其實是自己都會的，只是太過粗心。況且在上學期期末考了119分后，自以為就可以放松了許多。

　　自從那天許下的諾言后，我每天都不停地“奮戰”。慢慢改掉自己的粗心與自負。皇天不負有心人，終于考到了120分。那試卷上的120分正在我的眼簾下閃閃發光。

　　是的，因為那句承諾。是我有了股動力。那動力如同風一般，推駛著我這艘船不斷向前。

初中作文篇7

　　如果我有一斟酒，我可與誰酩酊大罪？我可為何借酒消愁？如果我有一斟酒，我愿與李白共飲。詩仙李白一生窮困潦倒卻無限浪漫主義。那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的放浪不羈，那“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的桀驁不馴。我陪伴著他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬萊人”，也與他歡喜“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。我與李白對酒吟詩，直至酩酊大醉。

　　如果我有一斟酒，我愿與魯智深共醉。醉拔垂楊柳天生神力，拳打鎮關西正直仗義。因看不慣惡人的惡行，而將其數拳打死，這為可憐人報仇的正義鐵拳憤怒地為民除害，我佩服他這敢做敢當的.行為！我愿與其共同揮舞起數十斤的鐵禪杖與大刀，聽著呼呼作響的兵器聲，誅那為所欲為為非作歹的惡人。我與魯智深對酒共舞，直至東方露出一道魚肚白。

　　如果我有一斟酒，我愿與諸葛亮共酌。鞠躬盡瘁，死而后已。定當肝腦涂地。出師魏國卻在途中病喪而亡。與其斟酌街亭之險要，商議滅曹之戰略，回憶以火戰赤壁，借風燒聯營。細品一口酒，再細品七擒孟獲之妙，輕酌一口酒，再輕酌黃蓋苦肉之功。慶幸司馬驚恐逃空城，悲嘆關羽大意失荊州。與諸葛共看地圖，指點商議。我與諸葛對酒斟酌，直至晨曦微茫，召喚來一聲雞啼。

　　然而，縱然我有一斟酒，我卻只得獨自憂傷。我愿與李白對酒吟詩，可李白卻醉心于采石江底，一心打撈那枚掉落的月亮；我愿與魯智深對酒共舞，可魯智深卻坐化在杭州六和寺，殘破了究竟后乘愿而去；我愿意與諸葛先生細品斟酌，可諸葛先生卻看著出師二表寂然凝慮，想著幼主思接千里。我愿與他人對酒高歌，可他人卻無法和我飲酒作樂，即使我有一斟酒，我也只能望著他們，獨飲獨醉，獨自憂愁。

　　這陳年佳釀飽含歲月滄桑，可這歲月滄桑也經歷了陳年佳釀。不是我不愿共享這斟陳年佳釀，而是我心里有太多歲月滄桑……

初中作文篇8

　　一、立意必須正確

　　古人云：“意猶帥也。”把意比作統帥，統帥如果錯了，全文將“滿盤皆輸”。一篇作文總得告訴讀者一個有益的道理，如果往錯誤道上引，當然是不允許的。比如有一位學生寫自己的理想，是當醫生，因為自己的爸爸也是當醫生的，辛辛苦苦一輩子，甚至英年早逝。但他認為爸爸“不吃虧”，因為爸爸為人民，為社會做出了貢獻，活出了人生的價值，要效仿爸爸，成為一名忘我工作的醫生。這樣的行為是高尚的，這樣的立意是正確的。而如果理想僅僅是為了找一份薪水高的輕松的工作，這樣的立意就不正確。

　　二、立意必須明確、集中立意，就是確定中心思想。

　　無論寫景、狀貌還是敘事、記人，只要形成一篇文章，都必須有一個明確的中心，說話或寫文章無中心或多中心是影響交際的最大障礙。

　　1、無中心。比如布置一篇《XX見聞》的作文，學生有寫家庭的，學校的，街道的，大多沒有明確的寫作目的，如有一位同學寫《街頭見聞》，寫兩個小孩表演雜技，將節目的內容一一介紹，也寫到了圍觀人的喝彩，結尾是今天玩得很高興。這樣的文章，像流水帳一樣實錄了街頭見聞，根本沒有明確的主旨，這就是沒有中心的表現。如果指導學生將注意力集中在兩個表演雜技的小孩身上，寫他們年齡小、身體瘦弱，而練的又是難度高、危險性大的節目，學齡兒童都不能接受應有的教育，表達了自己的同情、憂慮，立意（中心）便明確了。

　　2、多中心。即東拉西扯、節外生枝，影響了全文中心的表達。初中生的`作文，600字左右的篇幅，容量有限，只要有一個明確的中心就可以了。多中心就反而給人中心不明確之感。

　　像有一學生寫《寒假記事》，寫家里買了一條大魚，掛在外面晚上忘了拿進屋，第二天發現不見了，原來是鄰居大娘怕掛在外面被貓吃掉，替他們保管了，表現了鄰里之間相互照應，社會和諧融洽。但卻還寫到家里年貨的高檔，年夜飯的豐盛、人們生活水平的提高等，結果是筆力不集中，削弱了感染力，應一一刪去，使文章中心更突出。

　　三、立意應力求深刻。

　　對任何事物的認識都有個深淺的問題，體現在作文中，立意便有個深刻與否的問題。有一位同學寫《記一堂體育課》，寫的是800米測驗，最后兩百米，作者堅持不住了，但想到為期末的體育成績，為了評“三好學生’，為了初三中考，加油拼搏，最后終于戰勝自我，勝利到達終點。其中對“三好”、“中考”強調很多，給人一種“功利感”，不深刻，體現了小作者思想認識水平還不夠。如把有關“為了三好，為了中考”的內容去掉，就將主題確立為“戰勝自我，超越自我”就要深刻得多。

　　四、立意要新穎，切忌落俗套

　　文貴新，這是古今作文的共同要求。稍稍想一想，道理也十分簡單：誰不喜歡新一點的文章呢？一般的講，新，有兩種含義，一為選材新，二為立意新。這里只講立意。同樣的題材，同樣的記敘對象，有的人寫出了前人所不曾有的理解，這就是立意上的推陳出新。比如古代文人，當秋風蕭瑟，落葉紛飛之時，往往發出悲秋的慨嘆，可《秋魂》卻抒發了不同的感情，寫出了秋的成熟、寬容等，表達了對秋的禮贊。還比如說有這樣一個題目：《我的財富》，一般人都將“財富”理解為“錢”或“財物”，而有一位同學以“家境的貧寒和生活的艱辛”為“財富”，說“家境貧寒使我懂得了生活的艱辛和勞動的意義”，“使我不斷發奮努力”，“使我懂得了做人要有骨氣，有尊嚴”，讓人耳目一新。

　　一、什么是立意？

　　立意，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點）,就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現。立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的一個關鍵。

　　莊子說：“語之所貴者，意也。”

　　正確——正確，這是寫文章的起碼要求。所謂正確是指文章的主題要符合生活發展的客觀規律，符合國家的政治原則，體現出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有低級情趣等等，要讓讀者受到教育、啟發和鼓舞。

　　鮮明——文章主題應旗幟鮮明、觀點集中，不能含含糊糊、模棱兩可。就是說，一篇文章只能有一個中心，不能有多個中心或者沒有中心。

　　深刻——就是能夠透過事物的現象去挖掘其內在的本質，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，并能給人以啟示。

　　新穎——有新的觀念、新的見解、新的思考角度，能發現別人沒有發現的那一點，給人以新的啟迪、新的聯想，就是跳出陳舊的框框，“言人之所欲言”，“言人之所未能言”，做到“人無我有，人有我新”。

　　二、前車之鑒

　　題目：也是一種幸福

　　你能指出下列立意有哪些問題嗎？

　　（1）奉獻和放棄也是一種幸福（含糊不清）

　　（2）享受也是一種幸福（膚淺）

　　（3）“生病也是一種幸福，但擁有健康的身體是最重要的” （含糊不清）

　　（4）“看著那些優等生的日子過得那么緊張，我想我是無法承受那種奮斗的辛苦和競爭的壓力的，我覺得我的放棄是明智的，原來放棄也是一種幸福” （消極）

　　四、立意訓練（學會多角度立意）

　　每個人一生中都會遇到一些良師，在他們的指引下，我們開啟智慧的大門、探索世界的奧秘、學習做人的道理、感悟生命的真諦。他們或者是一個人，或者是一棵樹，一株花，甚至是一次難忘的經歷

　　1、請以“良師”為題，寫一篇作文。

　　內容立意

　　我們的老師感恩之情

　　成熟后低垂著頭的稻穗謙虛的品質

　　墻角的蜘蛛持之以恒的毅力

　　雨后的彩虹經歷磨難才能體味人生的美好

　　一次失敗的經歷失敗乃成功之母

　　2、請以“磚”為題，寫一篇作文,進行立意。

　　內容立意

　　磚的燒制過程人受磨練方成才。

　　磚的形狀做人要方方正正。

　　磚的用途服從分配，甘于奉獻。

　　許多磚才能蓋大樓合作才能成就輝煌。

　　現在的新型磚越來越環保社會發展、科技進步社會發展、科技進步 ......

　　3、下面請同學們以“吃荔枝”為題目，進行構思立意。

　　（1）從吃荔枝中吃出對家鄉的愛。

　　（2）從吃荔枝中吃出母愛。

　　（3）果賤傷農，關注民生，構建和諧社會。

　　（4）回憶童年的生活，與伙伴們去撿荔枝買，用來交學費，珍惜幸福生活。

　　（5）從“吃荔枝”中想到了荔枝樹，進而想到十年樹木，百年樹人。

　　（6）從“吃荔枝”中想到了前人種樹，后人乘涼，前輩們總是為下一代幸福著想。

　　（7）從“吃荔枝”中想到了“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，唐玄宗為博楊貴妃一笑，不惜勞民傷財。進而想到古代交通工具的不發達，當今社會科技發達，交通方便。

　　（8）從“吃荔枝”中想到了蘇東坡的“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，想到了作為從化人的幸福。

　　（9）從吃荔枝中想到了宣傳營銷策略，注重包裝、注重宣傳，養在深閨人未識，酒香也怕巷子深。

　　（10）從吃荔枝中想到一顆荔枝三把火，注重吃出健康或者貪多必失。

　　五、如何讓你的立意深刻新穎。

　　即提出超越常理、違背常規甚至有些荒謬的構想和創意，然后想辦法使之合理化，讓別人認為合情合理，從而獲得新奇獨特的感受和心得。

　　1、逆向立意

　　忠言逆耳利于行忠言順耳更利于行

　　開卷有益開卷未必有益

　　狗拿耗子多管閑事狗拿耗子值得贊美

　　驕傲使人落后過謙未必能進步

　　2、從新的角度立意

　　奉獻也是一種幸福

　　給予也是一種幸福

　　平淡也是一種幸福

　　聆聽也是一種幸福

　　順其自然也是一種幸福

　　吃苦也是一種幸福

　　吃虧也是一種幸福

　　挨罵也是一種幸福

　　例文：

　　吃虧也是一種幸福

　　有誰愿意吃虧嗎？反正我不愿意。可奶奶卻總說：“吃虧就是占便宜，你以后就明白了。”

　　（一）

　　那年，我五歲，與小朋友爭執被抓破了胳膊。我發現自從我聽了奶奶的話，甘心于“吃虧”以后，那個小朋友愈發地喜歡欺負人了。我絲毫沒有占到便宜的感覺。

　　那年，我十歲，上小學，老師見我長得魁梧，就讓我義務為大家領早餐。每天很早到校，拎著沉重的餐筒從一樓爬到四樓，看著其他同學整齊地坐在板凳上靜候早餐，我又有了一種吃虧的感覺。

　　那年，我十五歲，馬上要參加中考了。我的一個好哥兒們求我幫他補習一下數學。我自己都管不了自己了，還能再管他？可畢竟是好哥兒們，我把已到嘴邊的回絕又咽了下去。為什么凈是些吃虧的事，連半點便宜都沾不著？

　　（二）

　　后來，那個欺負人的壞小子惡習難改，長大些后，進了少管所，而我則“吃著虧”安安分分地成長著。

　　后來，評選“三好學生”的時候，我因為“熱心為班集體服務”而高票當選。后來，我和我的好哥兒們都考上了重點高中，而我的數學成績竟出奇地好。（三）

　　當我在受用大人們的夸獎時，我想到正是我甘于“吃虧”，才性格溫和，有了好人緣。

　　當我戴著紅花領取“三好學生”證書時，我明白正是我甘于“吃虧”，才磨煉了自己的意志，培養了自己的品格，才贏得了這么多贊許和榮譽

　　當我在榜單上找到我名字的時候，我發現正是我甘于“吃虧”給哥兒們補習，才鞏固了我的知識，鍛煉了我的思維，更為我贏得了更加牢固的友誼！

　　其實，這就是生存，你只要稍微換一下思維方式，你就會贏得幸福和快樂！ “吃虧就是占便宜”，說這話的奶奶已經不在了，可她的話我會永遠記著。記著這話，我就會擁有我的幸福和快樂！

　　要想作文有出色的立意，應從以下幾個方面下功夫：

　　1、豐富生活閱歷、拓寬知識面。

　　2、培養敏銳的觀察力。

　　3、關注社會熱點問題。

　　4、勤于思考。

　　……

　　六、立意要真，即課本上要求的“說真話”，“訴真情”。

　　現在有的學生寫作都是瞎編的，例如寫好人好事，半數以上寫撿錢包或扶老奶奶過馬路，幫老大爺推車，老師們大多感慨："哪有那么多人的錢包可撿哪！"為了避免這種情況老師應該指導學生多觀察、多思考。觀察什么呢？觀察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的歡樂、苦惱，想同學之間的摩擦、友誼等。

　　如有一位學生寫《我的爸爸》，小作者寫自己的父親是位油漆工，夏天傍晚父親還在大門外，小作者老遠能聞到爸爸毛巾上那種汗味加上特殊的味道。每當這時，小作者會馬上迎上去，替爸爸解下搭在自行車上的毛巾，幫爸爸清洗，寫出了爸爸的辛苦和自己對爸爸的感激和愛，很真切，很樸實，或許是受到了《背影》的啟發，也是源于作者對生活的觀察，才有了這篇真實、誠懇而又情真意切的文章。

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