關于我的老師初中作文匯總九篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的老師初中作文9篇，希望對大家有所幫助。
我的老師初中作文 篇1
在小時候，我經�；孟胫鵁o憂無慮的生活，(.)不用學習，無需思考。逐漸，我知道了人沒有知識是不能在社會立足的，我們必須動腦思考，所以我們必須去學校學習，深造。而我卻特別苦惱，我聽說上學特別累。而現在的我卻喜歡了上學，這要感謝我的老師。
開學第一天，孟老師走了進來，她那銳利中透出希望的目光向全班掃視了一遍，拿起了一本并不是很華麗的冊子，開始點名。媽媽不一會就走了，我開始和老師同學相處。 孟老師對我們很嚴格，可從不體罰我們，每次有同學飯犯了錯誤，老師總是給他講道理，讓他不要再犯同樣的錯誤了，從正所謂孟老師的口頭禪：“再一再二不再三，從不對我們大喊大叫。孟老師上課很認真，凡是我們不會的題她都會給我們細心地講解，直到我們完全懂她才去休息，所以在我們班，基本每個人學習都很棒。當孟老師聽到同學有不會做的題時，她也非常著急憂慮，可她得知我們班期末考試平均分是全年組第一的'時候，也笑了，這也是孟老師精心培育我們的“果實“。 孟老師知識很廣泛。如果我們有誰說了“不可能“這三個字，她一定會對你說“在我的字典中，沒有不可能這三個字眼。這是拿破侖說的，一定要記住呀！同學們都若有所悟地點點頭。 一眨眼間兩年匆匆地過去了即將告別了孟老師，我們真是戀戀不舍。我們一定記住您，孟老師！
我的老師初中作文 篇2
“唉，怎么又要上這門摧殘人生的課了呀”，我的同桌大聲哀嚎了起來，向我控訴著。我不禁有些啼笑皆非。在她耳邊輕聲說了一句“老師來了”，這話將她從那生無可戀的幻想中拉了出來，忙端正身子，趕快拿出書本，大聲朗讀了起來。
雖不知班里人為何對她有些抵觸，或許是因為她過于嚴厲了些？唉，畢竟這位老師年紀輕輕就有了班主任這么大的一個權力，是個綜合能力較強的人，學問也是很有深度，更是因為想要學生成才，所以見到我們這么散漫，沒有沖勁的態度才經常生氣吧，試問，若是我們真是一些不可雕琢的人，老師也不會為我們耗費多大的心力。為此，她甚至力求每節課都是生動有趣，為我們講述祖國的風土人情，展示大漠的遼闊風光以及我們從沒注意過的逸聞趣事和一些課外知識。想到這些，對今天的語文課我不禁又多了些期待。
果不其然，在今天的課上，她為我講述了作家與學者之間的區別，在此之前，我向來都是認為作家就是學者，學者就是作家，將它們混為一談。直至今天我才明白作家是那些寫文章出版作品的人，而學者是那些鉆研于學術研究，追求于真理的人。聽著她繪聲繪色的講述，我也向往起了以后的生活，是當個作家，還是當個學者呢？就在她還有再講下去的趨勢的時候，下課的號角吹響了，掩蓋下了她那未盡的話語�？粗岳蠋熥吆缶烷_始亂起來的班，我有些百無聊賴，漫步在校園，又想起了哲學中的一句話：為人師表，在于內涵，不在于程度�；蛟S她就是這樣一個人吧。(原創投稿 )
她也有些過于精益求精了，人們應該都知道中學的老師不可能一人只教授一個班，除了我們的班，還有一個真正隸屬于她所管轄的班，他們雖沒有我們班的人聰慧，但他們卻有一顆穩重踏實的心。在每周一次的青春音樂秀完畢后，總會有一個抽獎儀式，來決定下周表演的是哪兩個班，命運女神終于有幸關顧了我們兩個班，下次將由我們兩個班全盤主持，于是，為了在這次活動中使全校師生對我們印象的全力大反轉，我們都積極參與其中，利用一切的課余時間，昔有“鼓足干勁，力爭上游”，今有“鼓足干勁，力爭出彩”，在展示時，我們為自己的`成就而沾沾自喜，但她所領導的班的節目精彩多樣，令人眼花繚亂。事后我去詢問那個班的學生，他們竟都一致回答道：她為這次的表演簡直是費盡心血。聽說，她為了讓隊伍有個整齊的面貌，親自為他們選定衣服，聯系廠家；聽說，她為了讓表演更精彩，竟親自去讓音樂老師給她班里的人編舞，甚至為此放棄了屬于自己的課堂時間；聽說，她為了使班里的海報令人驚嘆，讓學習畫畫的人用最好的筆力去畫，直至修改到她滿意為止；聽說，她……在我耳邊聽過的遠不止這些，我們班里的人即使不能歷數家珍，但也能言說一二，大多數人都埋怨老師太過認真，使我們班的節目顯得稀疏平常了起來。但我的心中，卻沒有那么多的怨言，雖然被搶過了風頭，但還有什么能比的上有這么一個令人驕傲，令人無奈，但又這么認真嚴謹的老師更令人感到驕傲、自豪呢？
她雖然嚴厲，但在上課時卻又詼諧幽默；她，雖然有時會忘記要補充的知識，但卻在重要的事上顯得過分認真，她真是個十分矛盾，但又使人不自覺產生探究欲望的人啊，我會與她度過這初中三年的時光，來品味這個老師令人敬佩、敬重的香醇。
度過這初中三年的時光，來品味這個老師令人敬佩、敬重的香醇。
我的老師初中作文 篇3
秋天，一個讓人又愛又恨季節，喜愛秋天給大地披上新衣，討厭天氣變化莫測。
在這樣的一個季節里，掃落葉，是很困難的一件事，不一定哪一會兒狂風大作，繽紛的葉子在空中舞蹈，然后如此循環，我們真的要很累很累，不一會兒，掉幾片，一會兒那兒掉幾片，有的人跑來跑去，都想盡快把葉子掃到一堆，有的人愁眉苦臉，有的人會在不經意間偷一個懶，但是我們的班主任李峰老師可不是這樣的。
老師每天都很早起來。差不多七點十分就來到了學校，老師帶領著我們一起掃地，有幾個力氣大的男生，表現得最好，他們也像老師一樣早早的來到學校，但大多數時候，認真的少，我很疑惑，這是老師在幫我們掃地，老師本來應該在溫暖舒適的辦公室，指揮的我們，而此時的`他卻和我們一起同甘共苦，只是為了帶動我們的積極性，讓我們學會做一個勤勞的人。風無情地刮著，葉子也不懂事的飄下來，我看著老師和班里大部分學生在寒風呼嘯中掃著落葉，我的心一陣觸動。不知不覺間我竟發覺眼角也有些濕潤了，不敢再看他們，我有些自責，從這以后我再也沒有遲到過一次，其他的同學好像也和我一樣，他們也每天都會去值日，而不會遲到，即使李老師不在學校和我們一起掃落葉，我們也一樣不會松懈，因為我們知道有一位老師在和我們一起同甘共苦。
啊，老師我愛你。
我的老師初中作文 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉眼間我就從一個小學生變成了一個初中生，這意味著我們又長大了，也意味著這將離我們自力更生不遠了。在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的愛與關懷，其中更滲透著老師的汗水和無限的期盼。
老師，在這里我有千言萬語想對您說，但是我將這千言萬語化為一句話：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學生對您深深的敬意。
拿起筆來，我感慨萬千，平日您深入淺出，生動有趣的講解，耐心、誠懇�？嗫谄判牡囊龑�，夜以繼日，不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前，我要把愛融入墨水，把情灌注筆尖，飽蘸愛的'色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子，無微不至的關懷，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說，你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空；也有人說，你是朝露，常在黎明到來之前，默默的滋潤著大地萬物；還有人說，你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿，而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……
母校就像一個港口，而您就是經驗豐富的老水手，教導著我們，怎樣起帆遠航，怎樣渡過大帆大浪，我的人生在你期待的目光里，繼續前進、前進……
我的老師初中作文 篇5
當我遇到困難時，幫助我的人有許多，有爸爸、媽媽、同學、朋友……但其中我印象最深的是張老師對我的幫助。
記得三年級開學的第一天，從教室外面走進一位戴著眼鏡的男老師，他就是我們新的數學老師--張老師，剛開始我想他一定是一個很嚴厲的老師。但是我錯了，張老師上課時幽默風趣，給我們批改作業時格外認真，同學們都很喜歡他。
我在一二年級時雖然很少有不會做的數學題，但是因為馬虎，總是得不了滿分。媽媽想了很多辦法讓我改掉這個壞毛病，還特意給我看了“小馬虎”這個動畫片呢！可效果呢？三年級的一次考試中，我又是因為馬虎忘記寫小得數考了一個非常不理想的成績。下課老師把我叫到講臺前，我不知道這位新來的張老師會怎么批評我，心里七上八下的。我掛著一副擔心的表情小心翼翼地走到老師的身旁，心里像揣著一只小兔子似的怦怦直跳。沒想到，張老師不但沒有生氣，還輕輕的安慰用話我。我一下變得非常迷茫，不知道老師接下來會說什么。接著，張老師拿著我的卷子柔和地對我說：“孩子，咱們要克服馬虎。可馬虎不是理由，要找原因。具體來講，你可以總結錯題，把錯題歸類，想想當時做題的思路，看看是知識沒有掌握牢固需要再多練習，還是理解性的問題。這樣，再做這個類型的題時你就不犯同一類型的'錯誤了。”我答應張老師：“行，我一定按照您的建議去做！”張老師點了點頭親切地說：“去吧孩子，相信你能說到做到�！庇谑俏以囍脧埨蠋熃涛业姆椒ㄟM行總結，老師認真地幫我批改。對我總結好的地方還得到了老師的表揚，使我信心滿滿。慢慢的我馬虎的毛病越來越少了，還漸漸的養成了學完每個單元把易錯的知識進行總結的習慣。每當我取得好成績都會從心里感謝張老師對我的教導。
是張老師幫助了我，讓我懂得了如何克服馬虎。
我的老師初中作文 篇6
老師是知識的耕耘者，隨著人們年齡的變化，在不同的生長階段，我們會遇見不同的老師，其中，最讓我感動的，是初中老師：張炎鋒。
從小學一路走來，天不怕，地不怕的我，最怕門課了，一系列奇形怪狀的字符和公式，仿佛天生就是我的天敵，第一次期中考試鮮紅"怵"科學這一的70分更是給我當頭一棒。當我快絕望時，張老師使我重新恢復了自信。
那是一節科學課，我正似懂非懂的聽老師長篇大論，忽然，教室里鴉雀無聲，怎么了？原來老師叫我回答問題，大腦處于休眠狀態的我滿臉通紅，半天說不出話來，"別怕，考慮一下，說液壓機的原理。"別怕！這2個字使我一下子輕松了很多，我第一次感受到老師是多么平易近人，那溫和的笑容，堅定的眼神使我豁然開朗。"液壓機是……""想一想標準的大氣壓……"。
在老師循循善誘下，我順利地回答出了這個問題，從此，我真正愛上了科學這門學科，那溫和的面龐伴隨我沿著科學的道路走下去。
期末考試臨近，老師的情緒有些低落，甚至有些急躁，誰也不知道這暗示了什么。最終，在期末考試的最后一節科學課上，老師說："同學們，這是本學期最后一節科學課，也可能是--我為大家上的最后一節課。"
霎時，全班都震驚呆了！94雙眼睛里寫滿了依戀、驚訝與不舍。那節課，教室里充滿了從未有過的安靜，每個人都靜悄悄地聽著這屬于我們的最后一節科學課。真希望這節課永遠不要結束，最終，下課鈴響了，"老師，再見"發自94個同學內心的聲音，您最后望了我們一眼，"再見！"剎那間，一滴淚水劃過了您的.臉頰，您哭了，為相處一年的學生留下了最珍貴的淚水。
張老師，是您讓我重新找回了自信，是您讓我愛上了科學。您雖然要離開了，但我們會沿著您的足跡，在科學的大路上勇敢地走下去，老師，再見！
我的老師初中作文 篇7
丁零零，丁零零……”上課了，這是我們開學后的第一課，16雙眼睛齊刷刷地盯著講臺，教室里鴉雀無聲，只聽門“吱呀”一聲，，門開了，走進來一位身高1。50米左右的人，高高的鼻梁下，有一張時常掛著微笑的嘴巴，一看就是一位平易近人，十分幽默的人。
名字“撒謊”
她笑著對我們說道：“同學們，這是我們開學后第一節課。下面我就介紹一下我自己吧！”說罷，她在黑板上寫了四個大字“口、十、木、辛”突然，她說：“咦？我怎么把自己的名字都忘了呢同學們你們幫我想想我自己的名字吧！”
同學們你一言我一語地討論起來。大約過了十分鐘，老師問：“同學們想出來了嗎？”這時，我們班的“搞笑大王”站了起來，說：“老師，您的名字是不是‘口、十、木、辛’，難道您是外國人不成？”老師搖了搖頭�！捌咸选币舱酒饋碚f：“老師，您是不是姓葉，名木辛��？”老師有搖了搖頭。忽然，我眼睛一亮，急忙站起來說：“老師，您的名字是不是叫葉梓啊？”老是想了一會，點了點頭說：“對，我想起來了，我就叫葉梓。”她夸贊了我幾句，便讓我坐了下來。這是我才突然明白過來，老師不是真的`忘記了自己的名字，而是有一考我們的智力呢。
上課“撒謊”
“我記得有一年，我們學習了……”“《臥薪嘗膽》！”同學們立刻搶在老師前面回答。老師拿出一支粉筆，剛要寫字，卻又轉過身來，臉上露出了為難的表情，說：“同學們，‘臥薪’兩個字怎么寫啊？”
同學們呢竊竊私語起來，“難道老師也有不會寫的字？”“不會吧！她可是老師哎！”“不對啊，昨天老師還跟我們仔細地講了這兩個字呢�！�
我好奇地看了看老師，老師正用期待的目光看著我們，我立刻明白了，把手舉了起來。其實，老師是想讓我們自己上去寫，更進一步的掌握這兩個難寫的字。
直到現在，我還很想念曾經與我們朝夕相處的那位愛“撒謊”的老師！
我的老師初中作文 篇8
老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康的成長在那么多的老師中，給我印象最深的.卻是她教了我們1年的數學老師黃老師。
黃老師的著裝很普通，每天來給我們上課都像一個普通人。她很嚴厲不過我非常喜歡，俗話說：“嚴師出高徒么!”她還有一張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解問題，讓你聽得如醉如癡，身臨其境。我們有什么錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正因為這樣我們的學習成績也直線上升。我們非常感謝她!
記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，老師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你下一次一定可以取得優異的成績的�！奔佑汀Ｄ俏煌瑢W得到了老師的鼓舞，充滿了信心。老師還會用甜蜜的話語溫暖同學們的內心。使同學們的信心跌落不下來。
謝謝你，老師，是你讓我知道了“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。”的道理。意思是：如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了，而要培養、教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成。哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心。老師你對我們說過的話我們永不忘記!
我的老師初中作文 篇9
剛上初一的時候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進了學校進行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。
說實話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個好像膏藥的東西，我想，他既然能帶著病來抽簽，應該是位很負責的老師，而他正好就抽到了我們班——
在把我們領進教室后就開始講話了，他并沒有說太多關于學習方面的事情，而是告訴我們要團結，說大家是一個班集體，要互幫互助。
在剛開學的時候，他并沒有來，因為醫生說他至少在半年內不能用右手寫板書，不過他只休息了半個月就來管理班級的秩序，給我們復習當天的內容。在張老師第一天來時我感覺是在給我們上課，放學鈴響時，班里有幾個同學收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學都在抱怨這老師太狠了。
第二天上午跑步，我們平時都是跑累了就走一會，但張老師來了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節拍，中途不準�！谂芡曛ΓK于可以上臺階的時候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個老師怎么像惡魔一樣��！
不過嚴是嚴，但是他也很關心學生，比如有人發燒他會給量體溫，如果換作小學老師就直接給家長打電話了；整天帶著病為我們的'事忙里忙外……
在校運動會上他帶領我們取得了拔河第二名的好成績，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！
我這個老師既嚴厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個認真負責的老師，我也會在他的悉心教導下備戰中考，爭取在未來的中考中取得好成績。
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