帶著夢(mèng)想成長(zhǎng)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的帶著夢(mèng)想成長(zhǎng)作文，希望能夠幫助到大家。
帶著夢(mèng)想成長(zhǎng)作文1
一、夢(mèng)源
教室的后門輕輕地開了，她順著老師手指的方向，默默地走到最角落的一個(gè)座位坐下。她是一個(gè)新生，沒有關(guān)切的話語(yǔ)，沒有掌聲，她是以39號(hào)分入這個(gè)班級(jí)的，倒數(shù)第一！
第一堂英語(yǔ)課，她努力地聽著老師講解的內(nèi)容，試圖捕捉到一些自己能夠懂得的信息，但那是不可能的'，她連26個(gè)英文字母都不能完整地背下來(lái)。她索性將書翻到最后一頁(yè)，在空白處畫“圈圈”，她用力擦擦發(fā)酸的鼻子，“老師是不會(huì)在我這種學(xué)生身上花心思的�！蓖蝗唬l(fā)現(xiàn)三十多雙眼睛都盯著自己，都是鄙夷！英語(yǔ)老師就站在自己面前，她習(xí)慣性地低著頭站起來(lái)，等待老師“處置”。老師拿過她桌上的筆，在翻開的書頁(yè)上鄭重地寫了五個(gè)大寫字母，然后示意她坐下。
課下，她破天荒地翻開了英語(yǔ)詞典，在媽媽的幫助下，她終于找到了那個(gè)英語(yǔ)單詞所在的頁(yè)碼，她凝視著那行注釋，片刻之后，淚眼模糊地看看媽媽。
那夜，她翻開英語(yǔ)課本的最后一頁(yè)，在那五個(gè)字母下，綴上了兩個(gè)小字。
二、追夢(mèng)
她高興地和媽媽走進(jìn)書店，媽媽指著英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)和裝幀精美的漫畫書集要她選。她盯著貨架上的漫畫書，卻把手伸向另一邊。
兩張表格，一張是鋼琴輔導(dǎo)班的報(bào)名單，一張是英語(yǔ)基礎(chǔ)輔導(dǎo)班的報(bào)名單。她看到了老師期待的目光和那五個(gè)英文字母，于是，她選擇了后者。
她刻意地追尋著……
三、圓夢(mèng)
三個(gè)月后的一次英語(yǔ)測(cè)試，第二天，老師在講臺(tái)上公布成績(jī)。她的心提到了嗓子眼兒，還有最后一個(gè)人名，她一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)過來(lái)的。聽到自己的名字，她幾乎要激動(dòng)地站起來(lái)了，老師停頓了一下，提高嗓音說(shuō)：“滿分！”她怔住了，她得了第一名，正數(shù)的！
她翻開英語(yǔ)課本的最后一頁(yè)，在淚光中，卻異常清晰地看到了那兩行字——“DREAM夢(mèng)想”。
帶著夢(mèng)想成長(zhǎng)作文2
小時(shí)候的我，不知道什么是夢(mèng)想�？粗焐详囮囷w過的大雁，以為夢(mèng)想就是像鳥兒一樣在藍(lán)天上自由地翱翔;看著小溪里一只只潔白的小鴨，以為夢(mèng)想就是像他們一樣在水里盡情地嬉戲。
長(zhǎng)大后，我知道了夢(mèng)想不是空想，也不是妄想，而是一種可以實(shí)現(xiàn)的愿望。于是我憧憬著成為一名服裝設(shè)計(jì)師。我癡迷于服裝設(shè)計(jì)緣于小時(shí)候看的漫畫書、動(dòng)漫書以及好玩的芭芘娃娃。那些可愛的人物加上漂亮的衣服構(gòu)成了一幅幅完美的畫面。我在欣賞他們的同時(shí)也在嘗試創(chuàng)造著裝不同的人物。當(dāng)我第一次把我的作品展現(xiàn)給媽媽看時(shí)，她不住地夸贊我的審美以及繪畫能力，堅(jiān)定了我繪畫的信心。媽媽為了支持我，給我報(bào)了個(gè)畫畫班。
于是，不論春夏秋冬，不論嚴(yán)寒酷暑;不論作業(yè)多么繁重;不論身體多么不適;不論別人玩得有多瀟灑;每個(gè)周五、周六的夜晚，我都沉浸在自己的世界中——拿起畫筆，調(diào)出顏色，描繪一幅幅意境優(yōu)美的畫面。我沉浸在美妙的繪畫世界里，忘了酷暑，忘了嚴(yán)寒，也忘了對(duì)別人瀟灑的羨慕。有時(shí)放學(xué)遲了，或者爸媽做飯遲了，我餓著肚子趕往畫畫的'路上，很奇怪地居然會(huì)忘記饑餓。有時(shí)一個(gè)人孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)情不自禁地拿起畫筆，勾描涂抹中，寂寞隨之沖淡;受到批評(píng)或考試不好而心情沮喪時(shí)，我也會(huì)不自覺地提起筆來(lái)描繪一個(gè)心情黯然的女子，給她穿上漂亮的衣服的瞬間，我心中的陰霾就煙消云散了。在課間，在課后;在清晨，在日暮，我癡癡地畫著，忘記了周圍的紛亂與繁華，我沉浸在畫畫中，沉迷于色彩中，沉迷于我的夢(mèng)想中。
終于，我的畫被老師選中貼在教室里展覽，說(shuō)這是付出后的收獲;我的畫被爸媽裝裱掛在墻上，說(shuō)這是我成長(zhǎng)的足跡;我的畫被朋友珍藏，說(shuō)這是美好的信物。畫畫只是個(gè)起點(diǎn)，但我會(huì)堅(jiān)持下去，一步步地朝之努力，讓自己離服裝設(shè)計(jì)師的距離越來(lái)越近。
歲月如白駒過隙，我也慢慢長(zhǎng)大了。這個(gè)夢(mèng)想承載了我兒時(shí)記憶，這個(gè)夢(mèng)想使我的生活更加充實(shí)。慢慢地，我明白了：夢(mèng)想其實(shí)就是：——不斷地接近愿望的一種堅(jiān)持。
【帶著夢(mèng)想成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
作文帶著夢(mèng)想飛翔05-07
作文帶著夢(mèng)想飛翔 -作文09-21
帶著夢(mèng)想去旅行作文10-14
帶著夢(mèng)想去旅行作文10-18
帶著夢(mèng)想上路作文07-18
作文帶著夢(mèng)想出發(fā)11-13
帶著夢(mèng)想出發(fā)的作文05-20
帶著夢(mèng)想出發(fā) -作文10-31
帶著夢(mèng)想出發(fā)08-12