初中生作文[共7篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的初中生作文7篇，歡迎大家分享。
![初中生作文[共7篇]](/uploads/00/d7f7cec420_5fbf7ec18aa6c.jpg)
初中生作文 篇1
“文明”和“美德”兩個簡簡單單的字，卻有太多的含義。做一些“文明”和“美德”的事情不需要讓他人知道，只需我們都開心就可以了。
記有一次，我和媽媽準(zhǔn)備去逛街，在等車的時候，我快等不及了，于是媽媽給了我一片口香糖，我剛剛把口香糖放進(jìn)嘴里車就來了，我和媽媽上了車后都嚼著口香糖。媽媽上車時就千叮嚀萬囑咐讓我把口香糖吃完吐到紙上，可我卻把這句話當(dāng)成耳旁風(fēng)了。
路程走了一半，口香糖也沒味道了，我沒有記住媽媽的話，把口香糖直接吐到了地上。媽媽看見了，瞪了我一眼，這一個目光讓我想起了媽媽說的話，但我仍沒撿，心想:這又不是我家的車憑什么讓我撿。
可媽媽接下來拿了張紙要把口香糖撿了起來，我看見了，于是把媽媽的手拍了一下，意思是讓她放那不用撿，可媽媽把我的手甩開了撿了起來。這讓我震撼極了，我想都沒想就“切”了一聲。下了車媽媽把我叫到了一邊把我訓(xùn)斥了一番，我低著頭想媽媽保證以后再也不這樣了，這媽媽才又高興起來了，但我左邊的小惡魔說“主人，至于嗎因?yàn)榭谙闾悄氵�被訓(xùn)斥了一番。”右邊的小天使又說“我覺得非常至于，這是文明。”
我相信了天使，文明多么重要呀！從此只要我手中有垃圾就一直找到垃圾桶才把垃圾扔掉。
還有一次，我在車站等姐姐，因?yàn)榻憬阋獊砦壹彝妫攘税胩煲矝]有來，這時看見一個年邁的.老爺爺兩手都拿著沉重的物品，身子搖搖晃晃的。我也管不了那么多了急忙上去幫助老爺爺，老爺爺還疑惑的看著我，我便回贈了一個笑容，于是我吃力的搬著老爺爺?shù)奈锲贩诺剿付ǖ奈恢谩２屠蠣敔敯褨|西擺放整齊，忽然，我想到了姐姐。對了，姐姐還沒接到呢，我一看時間那班車應(yīng)該都已經(jīng)走了。
可我并沒有見到姐姐，我急得蹲在地上哭了，因?yàn)榻憬氵@是第一次來我家，不認(rèn)得路所以媽媽讓我早早來接。這時老爺爺說：“小女孩，別傷心。”我便笑了笑打了電話，誰知姐姐在對面的車站等著我呢，才剛下車！我一臉輕松。正要走，爺爺問我叫什么并向我答謝，我說：“沒事，做好事不留名。”
我們個回贈了一個笑臉，我想：這也就是美德吧，原來世上不是只有邪惡，還有歡樂在其中洋溢。我多么的高興，原來幫助別人那么開心。
經(jīng)過這兩件事我明白了，文明處處伴我們行，美德也在伴我們成長。讓我們善于發(fā)現(xiàn)他們，繼續(xù)弘揚(yáng)文明美德吧！
初中生作文 篇2
時間如流水，用最快的速度流逝。風(fēng)中傳遞的又是誰的嘆息？寒窗苦讀幾多年，一朝回到解放前。
盼了雙休盼期末，期末來臨滿傷心。都說好學(xué)生難做，學(xué)渣的苦誰能懂？同樣在努力，同樣在奮斗，可是還是沒結(jié)果。時間真的不多了，我們真的盡力了。上課那么認(rèn)真，下課那么勤奮，可是還是難過關(guān)。爸媽眼里常常的鼓勵，不是不動容，不是不難過，請你們相信我真的在改變自己，在勤奮刻苦。請給我多一點(diǎn)點(diǎn)時間，在多一點(diǎn)點(diǎn)期待，讓我從現(xiàn)在開始為了理想而征戰(zhàn)。我想過未來的'路該怎么走，也考慮過一生該怎么過。但是心動永遠(yuǎn)比不上行動。你們所說的道理我都懂。但是我有我自己的思想，或許那條路跟你們所選擇的不一樣。我希望你們能夠讓我自己選擇，讓我自己承擔(dān)。叛逆，不代表我就是一個壞孩子。父母的苦，老師的苦，其實(shí)我都看在眼里，記在心里。我也想還給你們一個乖巧聽話懂事的好孩子。但是我很抗拒。我對自己所做的任何選擇都不曾后悔過，你們可以不理解，沒關(guān)系，就算是覺得我在無理取鬧也好。我還是想堅持自己的選擇。也許會受傷，也許會難過，也許會孤單，也許。但是至少我知道，我，不會后悔。又到了要考試的最后時刻了，也許成績還是不會讓你們開心，但是我已經(jīng)盡力拼搏了。
讓你們失望，我很抱歉。同時也要感謝你們對我的不離不棄。或許我很難達(dá)到，當(dāng)初你們心目中所想像的那個完美的我。但是我希望你們認(rèn)同一個不一樣的我。那個我，可以是調(diào)皮搗蛋，而絕不膽怯。可以是大大咧咧，而拋棄嬌柔。就算做不到十全十美，但我一定盡力，做到能夠做到的更好。關(guān)于成績，只是一時的，我也不想你們因?yàn)榇藭r的成績，而否認(rèn)了我更多的能力。讀書很重要，讀的好更重要。但這也不是唯一的途徑。你們想我更輕松更快樂一點(diǎn)，我理解。但是當(dāng)我走這條路真的行不通的時候，你們讓我選擇自己的路，不反對的支持我，好嗎？在這條路上，我會用自己的方式更努力的去拼搏，不管結(jié)果，至少我收獲了喜悅，嘗到了不一樣的奮斗出的果實(shí)，這個才是我最希望的，最想要的。最后，還是再許一次愿望，希望期末考試過關(guān)吧！
初中生作文 篇3
親愛的爸爸：
爸爸，您已經(jīng)一年沒有回過家了，我很想念你！
爸爸，我是多么的渴望，多么的期待您能回來！
爸爸，我是多么想進(jìn)入您那溫暖的懷抱！
爸爸，您現(xiàn)在過得好嗎？身體怎么樣？干活可不能太累了啊…
爸爸，現(xiàn)在又是秋天了，去年您也正是在這個時候離開的，我對您離開時的情景，至今仍歷歷在目。
去年秋天，樹上的葉子都已落了，綻放的花朵也凋零了。那日，我竟沒有親自送您離開。我知道，您是怕看見我流淚，就不舍得走了。你剛走的時候，我整個人都變的沉默了，就連媽媽，我也不想理她，心里由衷的念叨著：為什么家里所有的人都瞞著我，瞞著我您要離開！我的心里不由得產(chǎn)生了憤怒，”為什么，為什么，這到底是為什么！”我哭的沙啞的吼叫著，慢慢的攥起了我的手，一拳打在了墻上，留下了血跡。但是，手上的'痛遠(yuǎn)比不上我心里的痛。我雖然不想讓您離開，但是我也知道我改變不了什么，可您連讓我送您離開的機(jī)會都不給我。在此時，我在心里恨透了您。
在這孤寂的秋天，沒了您的溫暖，我不禁感到了陣陣涼意。這是的景象，就好比我的心情，是那么的絕望，失落，孤獨(dú)。
后來，我不在沉默了。因?yàn)槲抑滥欢ú幌Ｍ覟槟碾x開難過傷心，所以我收起了那消極的情感，恢復(fù)了往常開朗活潑，笑容永遠(yuǎn)掛在嘴邊的您最愛得小女兒。我也想明白了，你會離開都外地打工，完全是為了我們的這個家，為了讓我們一家人的生活寬裕一些，讓媽媽少操勞一些，讓已年過70的爺爺奶奶享享福。這些我都知道，我一定會當(dāng)一個孝順的女兒。
在您走后，我便獨(dú)立了。自己的衣服自己，一個人睡覺，有時還會幫媽媽刷碗，拖地等等等等。總之，您的女兒已經(jīng)會照顧自己了，更加值得一提的是，我不在是怕黑的膽小鬼了，等您回來以后，可就再也不能嘲笑我了……
爸爸，您都離開一年了，我才給您寫信，我這心里實(shí)在是有些過意不去！這個女兒有些當(dāng)?shù)貌辉趺捶Q職。
你走的這一年，我覺得自己長大了。為什么說自己長大了呢？您一定不知道吧，那就讓您古靈精怪的女兒回答您吧。
我說自己長大了，是因?yàn)槲覞u漸的明白了，您既是一個孝順的兒子，又是一個稱職的丈夫，更是一個偉大的父親。這是你在我心中的位置，我曾在您離開不久后，發(fā)了個小誓言，不論我的爸爸媽媽是多么的貧窮，多么的邋遢，在我的心中，您和媽媽的位置是永遠(yuǎn)不會改變的。病了，我會在床榻邊照顧您們。老了，走不動了，我會當(dāng)你們的拐杖。
總而言之，您要相信您的女兒，我會做到的！
爸爸，我真的很想念你！我不想在等到下一個孤寂的秋天！
我不想再帶著滿滿的思念，每天望著太陽，月亮。
希望在今年的春節(jié)之前，您能回家，能讓我在您的懷里，對您說一聲：”爸爸，我非常想念您，您的算是回來了！”
爸爸，我在家里等你回來吃餃子，我親手為您包的餃子！
初中生作文 篇4
我看不到一絲希望，寒雪冰凍著我的關(guān)節(jié)，我一無所有，只剩下那一顆唯一熾熱的心，我真的不知道該不該堅持下去了……“不要在乎別人的嘲笑，他只會讓你更加強(qiáng)大”4x400米的跑步接力比賽馬上開始了。我們扣上號碼牌來到檢舉處檢錄。看到的一幕讓我和其他三個隊(duì)友瞠目結(jié)舌——其他隊(duì)伍全都是強(qiáng)健有力的.高個子！有著“一覽眾山小”的氣勢。我們像只驚弓之鳥！有個對手笑嘻嘻而得意洋洋地對我們說：“你們班沒人了嗎？”我們氣得無地自容，忍受不了那拔囂的氣焰但也無言以對。
老師帶著我們來到賽道，我們在經(jīng)受這意外的打擊之后我們難免有些泄氣，但為了證明自己，我們相互加油打氣，發(fā)誓用全部的力量在賽道上，即使倒在地上！比賽準(zhǔn)備開始了，第一棒的同學(xué)就位后，隨著一聲槍聲運(yùn)動員們?nèi)ヲE馬般向前沖！速度極快。我們?yōu)榈谝话舻耐瑢W(xué)嘶聲力竭吶喊加油，他暫居第五并且速度很均勻。在最后一百米沖刺他如猛虎般爆發(fā)連超了2人以第三名的速度傳給第二棒的同學(xué)，第二棒的同學(xué)也毫不示弱，邁著矯健步伐追趕著！也保持第五的位置，到彎道后他也沖了起來，連超了三人！我激動極了，我邊給他加油邊伸手等待他的接力棒。之后，他以第二名的成績交接給我，交接的過程很迅速，我極速去追趕第一名，同學(xué)們都在給我加油助威，我咬著牙擺動雙臂沖刺，以第二名的成績交給了下一個同學(xué)，最后一棒的同學(xué)拼命爭奪冠軍，但由于距離相差太大因此只奪得亞軍。
即便如此我們?nèi)匀患拥迷诮K點(diǎn)擁抱了起來！努力沒有白費(fèi)，之前嘲笑都煙消云散，都化作了勝利的眼淚……每當(dāng)我看到這閃耀的銀牌，心中就有無限的感慨。我想，青春的跑道何嘗不是這樣的呢？雖然在這條跑道上會被嘲笑有很多困難，但是你只要咬緊牙堅持下來，沖向終點(diǎn)，你就會感受到勝利的喜悅，會有人為你鼓掌！
青春驚濤駭浪！青春，不管多遠(yuǎn)的跑道都能沖到盡頭。帶著明天的希望痛并快樂，努力地奔跑，懷揣夢想，只要不曾放棄，就沒有什么能讓自己停滯不前的，只要夠堅強(qiáng)，就沒有什么能把自己打垮！
初中生作文 篇5
如果遠(yuǎn)航是命運(yùn)，你就是那高掛的白帆;如果失敗是命運(yùn)，你就是那希望的光芒。有你我的年華不寂寞。(用排比的修辭強(qiáng)烈突出表達(dá)了“你”對“我”的作用，是引“我”遠(yuǎn)航的白帆，是希望的光芒，有你，“我”的年華不寂寞。開篇點(diǎn)題，主明了主題。表達(dá)感激之情。)
喜歡牽著你的手在幸福的陽光下奔跑，追尋蒲公英歡樂的舞步，傾聽山澗溪水叮叮咚咚的樂章。夜晚，喜歡靠在你的肩膀上，諦聽你講的那段故事，欣賞螢火蟲從你身邊飛過的痕跡，靜觀天邊飛速劃過的流星。就這樣，永遠(yuǎn)依賴在你的身旁，我的年華不寂寞。(用簡練生動的語言，像鏡頭一樣地將依賴在“你”身旁的情景展現(xiàn)了出來，表現(xiàn)了“我”的年華不寂寞。)
你總是為我剪去長出的長指甲，一邊細(xì)心地剪，一邊叮囑我要愛護(hù)身體;你經(jīng)常為我擦去眼角的淚水，告訴我要堅強(qiáng)地面對挫折與失敗;你總是喜歡輕輕撫摸我的頭發(fā)，卻忘記了自己頭上因過度操勞而多添了銀絲。你從來沒有抱怨什么，時光卻在你雙手上留下蒼老的痕跡。(用剪指甲、擦淚水和摸頭發(fā)三個細(xì)節(jié)表現(xiàn)媽媽對“我”細(xì)心的呵護(hù)與操勞，表達(dá)感激之情與幸福的感受。)
我永遠(yuǎn)忘不了那些夜晚，你為了趕在冬天前為我織出一件滿意的毛衣，你一個夜晚沒有合眼，在明亮的燈光下，你的雙手不停地織著，在我看來，這是美麗的景色，好似“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨滋潤著我的心田，頓時，人間春暖花開，愛意彌漫。(用織毛衣的'情境寫出媽媽對“我”的愛，幸福的感受用比喻生動地表現(xiàn)了出來，但燈下織毛衣的情境描寫還不是很具體。)
當(dāng)你把新織的毛衣替我穿上時，好似溫暖的陽光照亮我的全身，我輕輕地親吻你的臉頰，你笑了，像花兒一樣，那么美，那么甜，但你的眼角同時閃動著晶瑩的淚花，那淚水一定是甜的，因?yàn)槭切腋５奈兜馈?“我”穿上毛衣的幸福用比喻“好似溫暖的陽光”生動貼切，媽媽的幸福用像花一樣的幸福作喻，并用眼角的淚花這一細(xì)節(jié)來表現(xiàn)，生動感人。將媽媽的幸福具體化形象化了。)
穿著美麗的毛衣，和你一起漫步于繁華的大街上，許多人都投來羨慕的眼光，因?yàn)樗麄円欢芨惺艿轿业男腋＃液蛬寢屜嘁曇恍Γ仡^望去，街邊的花燦爛而美麗，似乎能嗅到它的清香，我真想買一束康乃馨獻(xiàn)給我的母親，其實(shí)母愛的花朵永遠(yuǎn)開在這個世界上，母愛的花香永遠(yuǎn)飄在我心靈的深處。(用大街上人們羨慕的眼光側(cè)面烘托我們的幸福。康乃馨比喻媽媽，它是美麗的，永遠(yuǎn)開在這個世界上，它的花香永遠(yuǎn)飄在“我”心靈的深處，表達(dá)對媽媽的感激與贊美。)
親愛的母親，我想永遠(yuǎn)將這美麗的康乃馨種在我的內(nèi)心里，讓它散發(fā)出無盡的芳香，我想將自己的生命凝結(jié)成快樂的貝殼，撒在幸福的海邊，每天總讓你拾到一些。因?yàn)槟悖业哪耆A不寂寞。(最后用比喻的修辭，將母愛深藏在內(nèi)心深處，并將自己成長的每一步比喻成貝殼，讓媽媽撿拾，感受幸福。最后再次點(diǎn)題：因?yàn)橛心悖拔摇钡哪瓴患拍?
初中生作文 篇6
一、重視積累 打好基礎(chǔ)
新課標(biāo)指出：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”，生活是語文學(xué)習(xí)的源泉，“百字新事”訓(xùn)練讓語言積累、語感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活，要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當(dāng)天發(fā)生在身邊的，或當(dāng)天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質(zhì)區(qū)別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫”方面。
閱讀是一種特殊的生活，“剪報作文”訓(xùn)練要求學(xué)生每天剪報一篇，旁加對文章的點(diǎn)評、心得、聯(lián)想，可從文章的`主題與內(nèi)容、情感出發(fā)，亦可從文章寫作方式方法入手。這項(xiàng)訓(xùn)練既使學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，也為學(xué)生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，并落實(shí)了“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。剪報作文與寫作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別，后者重在“感”，而剪報作文則重視了學(xué)生的評價能力，不僅在于對寫作內(nèi)容的“感”，還在于對寫作的內(nèi)容、過程與方法的“評”，體味文章成功之道，樹立自己的作文標(biāo)準(zhǔn)。
上兩者交替進(jìn)行，讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營養(yǎng)，也解決了“寫什么”的問題。
二、新聞引路輕松入門
筆者認(rèn)為，作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點(diǎn)—掌握寫作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段，因此而設(shè)計的“新聞引路”作文訓(xùn)練序列(新聞寫作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語言優(yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練)中，“新聞寫作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點(diǎn)和寫作方法，而想象、思維、語言優(yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力，作文要說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話，但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)。“新聞引路”以結(jié)構(gòu)模式簡單規(guī)范(一般為倒金字塔式)且易于掌握的新聞(消息)寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國，牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新，語言簡明精煉等特點(diǎn)，并從此成為習(xí)慣。
新聞寫作對真實(shí)性的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生運(yùn)用典型事例寫出真情實(shí)感;對新聞價值的嚴(yán)格要求可規(guī)范學(xué)生寫出新意并進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神;準(zhǔn)確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學(xué)生華而不實(shí)的“學(xué)生腔”提供了訓(xùn)練機(jī)會;為把新聞寫真實(shí)、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和動機(jī)有很好幫助;散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)語言找到了新天地。
語言是學(xué)生在潛移默化、朝花夕拾中積累起來的，包括老師在內(nèi)，其他人都幫不上忙，所以重視想象與思維能力的訓(xùn)練成為最有效的作文教學(xué)內(nèi)容，待學(xué)生有了一定語言積累再訓(xùn)練語言優(yōu)化。郭沫若曾說：“于無法之中求得法，有法之后求其化”，與普通快速作文法相比，“新聞引路”作文訓(xùn)練序列通過想象、思維和語言優(yōu)化訓(xùn)練求思維的廣度與深度、語言的精度，迅速化解新聞的規(guī)范模式，不會造成模式化的惡果。
三、交給工具 四步成文
筆者認(rèn)為：寫作是一個“發(fā)散思維--聚斂思維--線性思維”的雙重轉(zhuǎn)化過程。即從寫作目標(biāo)出發(fā)，充分發(fā)揮觀察、感受能力，從生活和頭腦中聯(lián)系各種知識、事物等寫作內(nèi)容是“發(fā)散思維”;選材、煉意、構(gòu)思、謀篇，是連續(xù)不斷地對已有材料與觀點(diǎn)進(jìn)行整理的“聚斂思維”過程;作者心里的東西變成文字，語言的“線性”特點(diǎn)(不同的字和話不能同時表達(dá))就體現(xiàn)出來了。
基于此，筆者設(shè)計了4X積木式思維作文法。其基本步驟是：想(xiang)-選(xuan)-寫(xie)-修(xiu)。這一方法符合新課標(biāo)指出的“抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會寫作”。
腦圖是英國托尼·巴贊博士開發(fā)的全新思維方法,其要點(diǎn)是把主題詞寫在中心;把任何有關(guān)論點(diǎn)寫上從中心點(diǎn)引出分支，不同類別另開分支并不斷連接下去。4X積木式思維作文法中，腦圖被作為幫助學(xué)生思維的作文工具。步驟“想”展畫腦圖，實(shí)質(zhì)是發(fā)散性思維，通過展開聯(lián)想引導(dǎo)線索、豐富內(nèi)容，由一事物作為觸發(fā)點(diǎn)聯(lián)系熟悉的生活和知識領(lǐng)域，并引導(dǎo)學(xué)生遵從相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想等聯(lián)想三法則對事物進(jìn)行聯(lián)想使文章內(nèi)容全面、豐富;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維結(jié)合連續(xù)思維使文章內(nèi)容深刻。步驟“馴完善腦圖，實(shí)質(zhì)是“聚斂思維”，要求學(xué)生按照“合題意要求、正確或合理、獨(dú)到而新穎、利于發(fā)揮優(yōu)勢”的原則考慮寫作內(nèi)容寫與不寫、詳寫與略寫、先寫與后寫，對內(nèi)容進(jìn)行歸類。現(xiàn)代腦科學(xué)研究表明，大腦左半球負(fù)責(zé)加工線性信息，而右半球則負(fù)責(zé)加工形象性、結(jié)構(gòu)性、層次性信息，腦圖的引入避免了傳統(tǒng)的列作文提綱的線性缺點(diǎn)，使作文選材、構(gòu)思、立意過程呈發(fā)散性或聚斂性，更符合個人思維習(xí)慣，有利于調(diào)動大腦兩半球協(xié)調(diào)工作，提高寫作效率。步驟“寫”即語言的“線性”表達(dá)，強(qiáng)調(diào)一氣呵成。步驟“修”教給學(xué)生修改方法，強(qiáng)調(diào)念作文，使學(xué)生修改時能借助語感和語法修辭常識做到文從字順。
初中生作文 篇7
書是一盞啟明燈，指引我們前進(jìn)的方向；書是沙漠里的一口水井，滋潤我們的干喉；書是夏日里的一片蔭涼，為我們遮擋火辣辣的太陽；書是傷心時的一塊奶糖，融化苦澀；書是一杯香氣四溢的茶，需要我們慢慢去品味。
我小的時候愛動，不能靜下心來，所以，讀書在我看來，是枯燥的，更是無趣的。可是媽媽認(rèn)為，閱讀可以讓一個人變得有涵養(yǎng)，所以，就一本一本地往家里添，擱在我床邊的書架上，便于我在閑暇時拿著看。
第一次看書是在一個雨天，窗外的雨淅淅瀝瀝，像珠簾一樣，晶瑩澄澈朦朧了窗戶。我捧起一本書，囫圇吞棗地讀了起來，沒想到，這書竟像磁鐵一樣，把我牢牢地吸引住了。我開始為書中的人物擔(dān)心，仿佛身臨其境：當(dāng)湯姆和蓓姬在山洞中迷路時，我多想為他們指路；當(dāng)江姐被日本人嚴(yán)刑拷打時，我恨得咬牙切齒，同時又潸然淚下，為江姐的愛國精神感到由衷地敬佩。從那以后，我和書便成了形影不離的朋友，我愛上了讀書。
有一次，趁著下課時間，我從書包里拿出一本新買的童話書，貪婪地讀了起來。這時，我的好朋友走了過來，說：“這么用功啊，陪我玩會兒吧！”我笑了笑，可轉(zhuǎn)眼間便被書中的故事迷住了，害得朋友幾天都沒搭理我。正當(dāng)我看到“魔鬼搖了搖它的魔鈴，所有人都栽倒在地，無一幸免”的'時候，耳邊突然傳來一陣清脆悅耳的鈴聲，嚇了我一跳——我還以為是魔鈴聲呢！直到老師進(jìn)來我才明白：原來是上課鈴。
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”閱讀使我增長了知識，開闊了視野。在我傷心時，能安慰我，在我煩躁時，能平復(fù)我的心情，所以，我不僅是在讀書，更是在和一位位哲學(xué)家交談。
我愛讀書，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋”，但需要我們?nèi)ヌ剿鳎晃覑圩x書，因?yàn)闀且黄R的海洋，我要在里面自由地遨游；我愛讀書，因?yàn)闀且话呀痂�匙，我要用它去打開知識的大門。我愛讀書！
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