六年級年的作文（必備5篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級年的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
新學期，新氣象，走進晉江一中的大門，我們開始了新的生活。
走進宿舍區，找到自己的宿舍，抬眼望去，是另外三張陌生的面孔，女生宿舍只有四個人，條件非常好，每個人都有一套書桌和床，衣柜、書架都是嶄新的，我很喜歡這樣的.宿舍，把它當成了自己的第二個家，漸漸地，我發現這間宿舍真正吸引我的地方，不僅是條件優越，而是我與另外幾名舍友質樸的友誼。
新學期開始沒多久，一名舍友搬走了，雖然三個人有些孤單，不夠熱鬧，但我們相處的極其融洽。雖然不在同一個班，但我們彼此很快就熟悉了，舍長是個樸實勤奮的女孩子，另外一名舍員則有著活潑開朗的性格。他們的存在讓我覺得宿舍里很溫馨。
還記得有一次，三人都在安靜地做作業。有一道題卻讓我百思不得其解，正絞盡腦汁時，舍長走過來，我立刻向她請假。她看了看題目，略微思考片刻，便笑道：“其實很簡單，你看……”她逐一地細細講解，非常耐心，像一名合格的小老師。伴隨著她的思路，她“撥開云霧”的指點，我終于思路清晰，解開難題。
還有一次，是宿舍大掃除。我們只有三人，相對比較忙碌，但大家都很熱心積極，有的擦窗、有的拖地，有的整理物品擺放，干得不亦樂乎。打掃完畢后，我們相視而笑。
這樣的一個宿舍，這樣的一些舍友，讓我們樂在其中，我愛我的宿舍。
六年級年的作文 篇2
國慶小長假里，爸爸興致勃勃地對我和媽媽、姐姐說：“我從網上打印了自制咸雞蛋的方法步驟，你們想不想試試?”我歡呼：“好啊!”
全家齊動手，先準備好做咸雞蛋的材料：雞蛋三十只，還有白水(自來水)、白酒、鹽、保鮮膜、保鮮袋。我先把白開水倒入一個盆中，再把白酒倒入一次性紙杯里，將鹽倒進一個瓷盤里。一番摩拳擦掌之后，制作正式開始啦!
我拿出一只雞蛋，輕輕放入白開水中，用手把雞蛋的外殼洗干凈，過了一會兒，洗干凈了，我再把洗好的一個雞蛋輕輕的放入白酒中，給它來了個白酒沐浴。要求是浸泡二十秒，我目不轉睛的盯著手表，生怕超時，把咸蛋做成了醉蛋，那就糟了。時間一到，我就要立馬將雞蛋取出，放入鹽盤，小心翼翼的'將它滾來滾去。可雞蛋好像愿意白花花的鹽把自己的衣服弄臟了，不論我怎么滾，她的身上都只沾了一點點，而且很不均勻，怎么辦呢?我一氣之下，我將鹽強摁在雞蛋身上接著將沾上鹽的雞蛋用保鮮膜包住，使鹽粒不能掉下來。‘‘哎呀，”我一陣歡呼，“有兩個雞蛋的殼兒破了!”爸爸看見了，說：“沒關系，把它們放在旁邊，明早做‘炸蛋’，不過下一次一定要小心。”“摁，哈哈，我最愛吃炸荷包蛋!
我越做越熟練，越做越快，過了一小時，二十八只雞蛋終于打扮完了，它們都穿上了晶瑩剔透的外衣，怪可愛的。我將它們一只一只的裝入保鮮袋，一邊裝一邊驚呼：“完蛋啦!”媽媽趕緊問：“怎么啦怎么啦?”我不慌不忙地回答：“是咸雞蛋制作完畢啦!簡稱——‘完蛋’!”爸爸媽媽聽了，開心的笑起來。
雞蛋做完后，我很有成就感的捧著它們來到陽臺，讓它們在太陽下暴曬，接著，它們還要被放置在陰涼處三十天，最后再放入壇子里浸泡。真希望它們能成功“進化”。
六年級年的作文 篇3
一天晚上，我在互動電視上下五子棋，已經贏了好幾盤。媽媽也來湊熱鬧，說：“給我玩一盤。”我把遙控器給了媽媽，媽媽小心翼翼地下著每一顆棋子。這時，爸爸走過來，對媽媽下的棋子指手畫腳，媽媽不聽爸爸的，不耐煩地說: “走開，我自己會下。”爸爸笑嘻嘻地對我說：“你媽媽會贏，太陽從西邊出來，她要是贏了，我就拜她為師。”媽媽哼了一聲，對爸爸說：“你也別太小看我了。”果然，沒幾個回合，媽媽就贏了。她理直氣壯地說：“男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追。從今以后，我是你的`師傅了！”爸爸嘿嘿地笑著，沒回應。
六年級年的作文 篇4
“請你猜猜我是誰？是人妖，是豬，還是……？從一個教室中傳出叫嚷聲，尖叫聲，沙啞聲……這是天堂？還是地獄？進去瞧瞧！“同學們，現在我們來玩一個游戲，名字叫做令人發笑的聲童。”“咦？熊老師又在搞什么鬼？”我不由地抓了抓頭，“這個游戲是把人分成兩組，有一組人在桌子左邊，有一組在右邊。開始是一組人蹲下，另一組人選一人用奇怪的聲音叫對方中的一人，叫后，讓對方猜出是誰喊的！”“噢！原來是這樣玩，我來一個！”“預備——開始！”先從好選手中挑出精英（非我莫屬了），我胸有成竹地向前走一步，用右手抓住鼻子，用左手托住下巴，發出驚人的聲音，仿佛是狼在號叫：“1號，猜——猜——我是——誰？”“是譚傲！”從一號的口中毫不猶豫地碰出來一個名字，還居然對了，算他走狗屎運，贏了，反正我們贏的'機會多的是，給他們一兩個贏的稱號，我又不是小氣之人。緊接著女隊蹲下，男隊中選中一名精英，那人鬼鬼祟祟的盯著美女們有了一番，突然！目光落在了十號聲上，仿佛要她吃了似的盯著看。“十號，猜猜我是誰？一個人妖！哼哼！”
女隊這沒一點兒反應，她們緊鎖眉頭，眼睛擠到了一坨，是在思考問題，沒錯！如果你在教室里走動，請你把腳步放輕些，再輕些，切莫把她們的思路打斷了！不多時，女隊有答案了，但出乎同學意料的是：“沒聽清，再來一聲。”男隊人員有些不耐煩了“猜猜我是誰？”這聲音短促有力，雖然比以前清楚一些，但女生還沒猜出。男生笑得跺腳，拍桌子，我心里痛痛的，仿佛扎了針似的，我對女生的希望，在沒被猜出的那一瞬間，灰飛煙滅了。我對女隊不抱有任何希望，只等待著游戲結束……
這個游戲告訴我們只有團結才會成功。
六年級年的作文 篇5
走進西湖，給我的感覺只有一個字：悠。
水是悠的。西湖的水，好似窈窕淑女，悠閑地臥著。什么“花港觀魚”，什么“平湖秋月”，就給人一種平靜的美。這種美，是一種風平浪靜的美，不是一時平靜，也不是一天平靜，而是日日平靜。沒有波濤洶涌的氣勢，沒有小浪涌起的優雅，就是水平如鏡的淡雅。這種美，是透明清澈的美，有淡藍的`優雅，有映天的透澈，有給人一種淡泊的美。
云是悠的。西湖的云，慢慢地飄，靜靜地賞，只是居高望遠，并不一目十行。倒映在水中，一種藍白相間的雅致，便展現了出來。
魚是悠的。西湖的魚，并不像別的魚一樣，一見食物就蜂擁而來，你爭我搶。西湖的魚，看見食物，便召喚伙伴，成群結隊，卻不亂不鬧，慢慢地，整齊地游來。也不爭魚食，不比速度，只是你食飽了我食，沒有霸道，亦沒有搶奪，而是謙讓，謙讓，再謙讓……
柳也是悠的。它像一位美麗姑娘，早上梳妝，中午等人來觀賞，幫我觀霞，亙古不變，給人悠閑的美。
走進西湖，人也悠了起來。小孩子坐在長椅上，觀看眼前的樹、水、魚，青年人倚在欄桿處，欣賞著遠處的落霞與落日，和景物一樣，變得十分悠閑……
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