打翻了五味瓶_小學生六年級作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的打翻了五味瓶_小學生六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
“剛剛點到名的同學下課后來我辦公室！”趙老師終于從一大堆本子匯成的海洋里抬起了頭。奇怪的是，跟往常不一樣，這回大家投向老師的目光不再是敬意的了，而是萬分憎恨的眼神，就如無數把尖銳的刀子直逼講臺上的老師。我也不甘示弱的盯著老師，看看他有什么反應，卻沒想到老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，說了聲：“現在開始上課！”……
其實這是我們班每天一我們班每天一早老師總結昨天交作業情況的時候。因為昨天作業很多，同學們大多都寫得比較潦草，沒想到趙老師居然看得那么仔細，把我們一個一個地“揪”了出來，還要下課后到老師的辦公室——那學生公認為十分恐怖的地方。
我的心里像是種了許多個頭非常巨大的苦瓜，“有那么嚴重嗎？不就是作業寫得亂了一點嗎？人非圣賢，孰能無過？哎，慘嘍！”我用右手托著腦袋，心里泛著一陣陣苦苦的漣漪。
好不容易熬到了下課，我們好多個同學一起涌向了老師辦公室，推開門的時候，趙老師正和其他老師聊天，一個大大的笑容掛在臉上，可是他一看到我們，臉上的笑容就消失得無影無蹤。趙老師習慣性地推了推眼鏡，說：“你們的作業寫得不好！”老師停頓了一下，看了看我，又接著說：“噢，對了。其中陳雅同學的作業格式寫錯了，我上課強調了那么多次，結果你還是寫錯了！你們給我全部重寫！”接著，趙老師不顧我們所有同學的解釋，把我們“送”出了辦公室。
這是我第一次被老師這么兇的批評！我郁悶地回到了教室，無奈地翻開了作業本。映入眼簾的是好多個小小的紅鉤。趙老師認真負責，改作業也一直改得很細致。我翻到了昨天寫的作業——在最后面趙老師寫上了“格式不對”這四個大字，不知道為什么，本來對老師討厭的心情蕩然無存。趙老師一直這么認真的批改著我們的作業；一直這么認真地給我們講課，而我們卻這樣……
心中的苦瓜像是被人摘掉了，取而代之的是一片汪洋的“醋海”結果那天，我一反常態把作業認認真真的重寫了一遍。把作業本交給老師之后，我就有點忐忑不安，這是以前從未有過的，“醋海”又被無數的“醬油罐”代替了，一個勁的往上冒咸水。
第二天，趙老師又捧著厚厚的一堆作業本坐在了講臺上，只聽他用渾厚的男中音說：“昨天那些重寫作業的同學已經把作業交給我了！但我要表揚陳雅同學！她的作業寫得十分工整，希望能保持。好，開始上課！”雖然短短幾句話，卻讓我比喝了蜜還要甜，“醬油罐”又讓許多“蜜糖”代替了，甜啊！
這的確是我第一次被老師這么嚴厲的批評！可是我卻一點都不記恨老師，老師也很辛苦啊！可我當時的心卻像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸。而現在，它們已在我心中模糊成一片……
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