小學(xué)五年級(jí)作文（精品8篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
爸媽一直都很關(guān)心我的身體，特別是這次從北京看病回來之后。我在感恩的同時(shí)，又有深深的愧疚：我為什么會(huì)有這么奇怪的病？害得爸媽不得安寧？又是星期天，我為了擺脫內(nèi)心的苦悶，就突發(fā)奇想——去釣魚。于是，就自己動(dòng)手做個(gè)釣魚竿，雖然不美觀，可是還是很實(shí)用的。
做好釣魚竿以后就去挖蚯蚓。挖來挖去才找到一條蚯蚓，我覺得自己實(shí)在太沒用了。這一刻的念頭，像有一把榔頭敲打著我，聯(lián)想起我常常讓爸媽照顧，就有一種說不出的沮喪：我是不是太沒用了？但轉(zhuǎn)念一想，爸媽這么辛苦工作，還要照顧我，沒有對(duì)我有絲毫怨言，我不能再有什么抱怨了，我得好好的生活著，享受生命美好的分分秒秒。現(xiàn)在，有一條就不錯(cuò)了，總比沒有好吧！
我靜靜地坐在河邊的小樹下，春天的陽光懶懶的曬著我，不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間，我?guī)缀趼腵睡著了。正當(dāng)我覺得時(shí)間幾乎停滯的時(shí)候，突然魚竿動(dòng)了一下。我就立刻驚醒過來，拉動(dòng)魚線，一條鯽魚就上鉤了。
回家以后，爸爸看見我手上的魚，就表揚(yáng)我：“你竟然釣到了魚，你實(shí)在太棒了。”我受到了表揚(yáng)，心里非常開心，以前的那種想法居然煙消云散了。那一刻，連陽光也格外燦爛。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一天,在一片茂密的森林里,老猴一家每天以淚洗面,焦急的等待著小猴的回來。
就在這個(gè)時(shí)候,小猴正蹦蹦跳跳地走在山路上,走過石橋,跨過一條條小河,終于回到了家。 老猴子見到了失蹤多天的兒子，驚奇無比，打了自己一下，以為在做夢(mèng)，但得知不在做夢(mèng)時(shí)，頓時(shí)熱淚盈眶，媽媽抱住小猴，激動(dòng)的.哭了起來。 媽媽邊抱著兒子，邊問：“孩子，這些天你沒受苦吧！” “沒有，這些天我過的很開心，快樂。”小猴子說。 爸爸端詳了小猴許久，親切地說：“這些天你都吃了什么，他們沒折磨你吧！哦，對(duì)了，你腳傷好了嗎？” “好了，你看！炊事班的戰(zhàn)士們每天給我糖果，餅干吃，你看我不是胖了許多嗎？”小猴子高興地說。 “他們真是好人那！我們永遠(yuǎn)都不能忘記他們呀！”爸爸邊點(diǎn)頭邊說。 “是呀，我們的好好感謝他們啊！”媽媽說。 “孩子你走了那么多路，餓了吧！”媽媽撫摸著小猴的頭說。 “好，爸爸今天下廚幫你燒幾個(gè)菜！”爸爸說。
吃過晚飯，全森林的動(dòng)物都來看望小猴子了。 從此，猴家族又有了歡樂，有了笑聲，老猴子一家又像以前一樣幸福地生活在一起了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
一件事的對(duì)與錯(cuò)，有時(shí)可以看出一個(gè)人的性格，也能表現(xiàn)出一個(gè)人的品行。“讓座”也許有人認(rèn)為微不足道，但是我認(rèn)為這是最起碼尊老愛幼的行為。
在一個(gè)寒冷的冬天，我重感冒初愈，拖著虛弱的身體去上學(xué)。來到一路車站，天干巴的冷，我不停的'噓著手，跺著腳，車來了，人們一擁上了車， 在沙丁魚罐頭似的公共汽車上我找到了一個(gè)座位。在步 行街車站我看到一個(gè)滿頭銀發(fā)的老爺爺一瘸一拐的上了車，我隨之想起了讓座，可是又想：我有兵剛好，身體這么弱，這次就不讓了吧；但是良心讓我不安，身體再弱也比滿頭銀發(fā)的老爺爺身體好吧……多 次思想斗爭(zhēng)后，我讓座了。
放學(xué)回家后，我有發(fā)燒了。媽媽埋怨我說：“這么大了還不會(huì)照顧自己！”我不顧媽媽的埋怨說了自己讓座的事，沒想到媽媽更埋怨了：“你看你，身體弱還逞強(qiáng)，吃虧了吧！”我反駁道“就算我再弱也比那看起 來70左右歲的老爺爺強(qiáng)吧……”
我又開始大點(diǎn)滴，媽媽也在心疼的小聲埋怨，但我心理很塌實(shí)，我認(rèn)為這件事我做對(duì)了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
成長(zhǎng)時(shí)，難免有煩惱，因?yàn)樯咸鞂?duì)每個(gè)人都是公平的，一個(gè)人得到了一些東西，就會(huì)失去一些東西。這，總是難免的。
在我還小的時(shí)候，我是多么希望可以長(zhǎng)大呀!每天都能看見那些背著書包的大哥哥、大姐姐。那時(shí)，我幼稚地想：假如我現(xiàn)在也能上學(xué)就好了。于是，隨著時(shí)間的'流逝，我長(zhǎng)大了，上了中學(xué)，成了一名真真正正的中學(xué)生了。雖然以前很向往學(xué)校里的生活，但是現(xiàn)在卻不然了。現(xiàn)在，每天都兩個(gè)點(diǎn)來回跑：家、學(xué)校。中學(xué)同小學(xué)不一樣了，小學(xué)時(shí)一學(xué)期考試也沒幾次，現(xiàn)在的考試多起來了；以前的學(xué)科并不多，現(xiàn)在卻有了生物、歷史等學(xué)科……但是，這種苦中有甜的滋味應(yīng)該是不錯(cuò)的吧!每天都必須早起，然后趕到學(xué)校。這應(yīng)該是令人討厭的吧!每天老師都會(huì)布置一些作業(yè)，但是我每次都必須做到七八點(diǎn)。雖然苦中有了甜，但是，甜中也應(yīng)該有酸的吧。每天差不多都會(huì)考試，而有時(shí)我的成績(jī)又不太理想，難免會(huì)傷心、難過。但是，這種悲傷會(huì)轉(zhuǎn)化成力量，它激勵(lì)著我向前進(jìn)。俗話說：有志者事竟成。我想是這樣的。雖然現(xiàn)在的作業(yè)較多，試題也難了起來，但是這段時(shí)間還是美好的，我不禁想起普希金寫過的一首詩：心兒永遠(yuǎn)向往著未來，現(xiàn)在卻常是憂郁。一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。
讓我們抓住現(xiàn)在這段美好的時(shí)光吧，為我們的成功做上一點(diǎn)小小的鋪墊吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
霏霏的秋雨細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)如蠶絲、如牛毛，在天地間孜孜不倦的織著一張張輕柔的網(wǎng)，將天和地完美的連接在一起。
雨絲絲，風(fēng)絲絲，秋雨將一切變得朦朦朧朧，影影綽綽。只有屬于秋天的花兒依然開得那么艷麗，金黃的菊花依然高傲；粉紅的玫瑰依然典雅；圣潔的百合花依然高貴。春天的花兒開得可愛，夏天的花兒開得可喜，秋雨中的花兒開得可敬。
雨絲絲，風(fēng)絲絲，秋雨帶來的是豐收的喜悅。田野里，農(nóng)民伯伯舒展的笑容，果園里 ，果農(nóng)們綻放的.笑臉.....
雨絲絲，風(fēng)絲絲，伴著幼年的啼笑，童年的歡樂，青年的努力，壯年的收獲，老年的沉思。秋雨磨礪出人生的每一步精彩，制成一顆顆回憶的珍珠。
滴答滴答，秋雨落在地上聚集在一起。滴答滴答，時(shí)鐘一秒一秒的跳著。每年的秋雨淅淅瀝瀝彈奏出獨(dú)一無二的天籟。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
嗨，大家好！我是一只來自阿拉斯加的小白鯨。大家對(duì)我們這個(gè)白鯨家族了解嗎？那么現(xiàn)在就由我來做個(gè)自我介紹。
我有1.5—1.6米長(zhǎng)，我的體重也不輕哦，有約八——十公斤重，怎么樣。我如果成年了，就會(huì)和爸爸媽媽一樣長(zhǎng)3—5米，重0.4—0.5噸重呢，厲害吧！我們身上主要的顏色，顧名思義，就是那獨(dú)特的白色。我們白鯨主要是吃甲殼類動(dòng)物的，不過像這些蛙魚、鱈魚我偶爾也會(huì)嘗嘗。我吃東西時(shí)先把小魚小蝦一股腦兒吸進(jìn)嘴，然后閉上嘴，把海水從須板中濾出來，再把美味吞進(jìn)肚子里，一頓飯就搞定了！因?yàn)槲也惶羰常蚤L(zhǎng)得肥肥胖胖的。我們不擅長(zhǎng)“跑步（游泳）”一般“跑”的速度很慢。
告訴你們一個(gè)秘密，我們白鯨被人們稱為“海中的金絲雀”！知道為什么這樣叫我們嗎？因?yàn)槲覀冊(cè)谒锬馨l(fā)出悅耳的聲音，使人陶醉其中。
我們家族一般是五到二十只為一群。雖然我們是齒鯨的一種，但我們不兇猛，比較溫順，不像虎鯨有“殺人鯨”這種稱謂。
我們白鯨是非常有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的。愛基斯摩人說我們的肉不僅非常鮮美，而且身上的油也有點(diǎn)燈的'作用，還能釋放出大量的熱量，使他們的冰屋保持溫暖。最重要的是，除此之外，他們還說我們身上的皮能散發(fā)出香味兒，可以制成種種裝飾品。
世界上生活著我許許多多的白鯨姐妹，他們一般都生活在加拿大和歐洲還有我生活的阿拉斯加。哦，對(duì)了，我們白鯨都是哺乳動(dòng)物，不屬于魚類，下次看見可別叫成“鯨魚”了哦！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
眨眼之間又到了周末，真是“夕陽西下幾時(shí)回?無可奈何花落去。”啊!三個(gè)星期的初中生活已過去了。我從一個(gè)不懂事的小學(xué)生變成了略有成熟的中學(xué)生了。回想以前的同學(xué)和老師，我不由得黯然淚下。雖然在初中我已有很多朋友，可小學(xué)的朋友怎能說忘就忘呢?此時(shí)，我只能用幾個(gè)生活片段，來表達(dá)我的傷感……
(一)
我趴在桌子上，眼無神的望了望窗外。“蘇小妹，你還好嗎?”我想。蘇小妹的原名叫蘇建，我的一位小學(xué)的好朋友，我們倆一起笑，一起玩，一起哭過。雖然發(fā)生過矛盾，可幾天就和好了。他也上中學(xué)了----在四中。雖然我們兩所學(xué)校不太遠(yuǎn)，但我們心卻相距太遠(yuǎn)了。開學(xué)到現(xiàn)在也沒見他一面。他還好嗎?忽然，一個(gè)東西從桌子上掉了下來，一看是畢業(yè)留影，我一眼就看見了蘇建，眼睛頓時(shí)蒙眬了……
(二)
馬上就上課了，我從二樓急急的向上跑，迎面走來一個(gè)女生，很面熟。我一看，原來是小學(xué)的同學(xué)----白如琴。我看了看她，她看了看我。然后我們就像不認(rèn)識(shí)的`人一樣相向而行了。連腳步也沒放慢一下。坐到教室里后，我的心矛盾了。我是那么的渴望見到小學(xué)同學(xué)，現(xiàn)在見了面，連招呼也不打一下，這是為什么?我只記得當(dāng)時(shí)，想張口又閉上了。這真是應(yīng)了那句古話“相見如同陌路人……”
(三)
下課了，我向門口走去。忽然我停住了腳步，因?yàn)槲乙姷搅艘粋�(gè)熟悉的背影----小學(xué)朋友余志同，怎么可能?他正在航中上課呢?我仔細(xì)一看，原來是左天劍同學(xué)。呵呵!我苦笑了兩聲，想朋友居然眼都花了，真可笑。我搖了搖頭，回到了座位上……
我知道我已是中學(xué)生了。不可能再回到那個(gè)充滿歡笑的六(3)班，可我就是忘不了。忘不了同學(xué)，忘不了老師，忘不了六(3)，忘不了母校……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我是一個(gè)快樂的女孩，滿腦子都是快樂的事兒。但有一個(gè)煩惱一直糾（ｊｉū）纏（ｃｈáｎ）著我，不是別的，就是現(xiàn)在許多學(xué)生都會(huì)有的煩惱——馬虎。
馬虎可讓我受了不少折磨，我恨不得把它踩（ｃǎｉ）扁，然后讓它在我的生命中消失。這不，前兩天期中考試我又被它“愚（ｙú）弄”了一番。
前幾天，我們期中考試。進(jìn)入學(xué)校，到處都彌漫著緊張的氣氛，連我的眼睛都感受到了這緊張的氣息。考試開始了，考場(chǎng)里靜極了，好像針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。卷子一發(fā)下來，我就一絲不茍（ɡǒｕ）地做著，并且翻來覆去地都快檢查爛了，可仍然沒有檢查出任何錯(cuò)誤。我心中暗喜，心想：這次第一非我莫屬了。馬虎啊馬虎，我這回定能戰(zhàn)勝你。
交完試卷，我大步流星地走出教室，滿臉都是志在必得的樣子，再看看身邊其他同學(xué)，也都如釋（ｓｈì）重負(fù)的樣子，輕松極了。站在校門口的媽媽關(guān)切地問：“考得怎么樣？”我自信地說：“我有百分之九十九的把握得滿分。”媽媽有點(diǎn)兒半信半疑，我接著說：“媽媽你放心吧，這次我一定能得滿分。”
第二天，老師滿臉愁云地走進(jìn)教室，“現(xiàn)在公布成績(jī)。”老師冷冰冰地說。“王冠然，100+5分。”他高興極了，做了個(gè)V型的姿勢(shì)，還歡呼了一聲。有的同學(xué)高興，有的傷心，我更急切地想知道分?jǐn)?shù)。“陶——春——柏，98+5分。”老師一字一頓地說。我的心情一下降到了冰點(diǎn)，恨不得打自己一巴掌。
回到家，媽媽問我：“成績(jī)發(fā)表了嗎？”我羞愧地說：“98+5分。”“誰考滿分啊？”媽媽又問：“吳美林，王露茁（ｚｈｕó），王冠然。”我說的聲音非常小，連我自己都沒聽清。“又馬虎了吧？”媽媽無奈地說。我像個(gè)泄了氣的皮球。
馬虎，我一定要戰(zhàn)勝你，讓你從我的`人生中消失，讓自己不再因你而煩惱！
評(píng)：
“馬虎”的確很讓人煩惱，小作者將自己因考試時(shí)馬虎而沒得滿分一事寫進(jìn)作文，材料典型。
對(duì)自己的心理描寫（考試時(shí)的信心滿滿——發(fā)表成績(jī)后的沮喪）很成功，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，利于主題的表達(dá)。
結(jié)尾表達(dá)戰(zhàn)勝馬虎的決心，積極、向上。
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