小學(xué)五年級(jí)作文實(shí)用6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
這次，我是第一次讀魯迅先生的書，第一次讀散文。以前我一直在看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，楊紅櫻的《笑貓日記》等的書。根本就沒(méi)有去看魯迅先生的書。
在《朝花夕拾》的正文前，我知道了幾件和《朝花夕拾》有關(guān)的事情。譬如，魯迅先生的原名是周樟壽，1898年更名為周樹人；魯迅先生是浙江紹興人；《朝花夕拾》共收入10篇作品等的資料······
在除去小引和后記的10篇作品中，我記得比較清楚的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》和《五猖會(huì)》。《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里記敘了“我”兒時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的八件事。刻畫了一位雖然沒(méi)有文化、粗俗、好事，但心地善良，樂(lè)于助人，對(duì)生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難的保姆形象。盡管長(zhǎng)媽媽有次不小心把魯迅先生最愛(ài)的隱是對(duì)鼠踩死，但魯迅先生還是很懷念長(zhǎng)媽媽，即使哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。《五猖會(huì)》是對(duì)舊的教育制度和教育方法進(jìn)行了抨擊，體現(xiàn)出了作者對(duì)其的厭惡之情。在這篇作品中，我不理解為什么魯迅先生的'父親要魯迅先生把《鑒略》背下來(lái)才能去廟會(huì)？
讀完這本書后，我認(rèn)為書中大多數(shù)都是用側(cè)面描寫來(lái)反映魯迅先生年少時(shí)的生活情況，評(píng)說(shuō)作者所看到的世間萬(wàn)事，抒發(fā)心聲，同時(shí)也寫出了魯迅先生本人的感觸。而且這十篇作品，卻是魯迅先生“從記憶里抄出來(lái)”的往事，唯一的一部回憶性散文集。
如果誰(shuí)要我向他（她）推薦一本書，我會(huì)選擇《朝花夕拾》。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
書香裊裊，帶來(lái)陣陣芬芳；我心悠悠，徜徉片片紙頁(yè)。我喜歡讀書，不為書中千鍾粟，不為書中黃金屋，不為書中顏如玉，更不為滿腹經(jīng)綸成名成家，我愛(ài)的只是那份寧?kù)o和與眾不同的馨香。
我愛(ài)童話，隨著自己慢慢長(zhǎng)大，驀然回首間才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)成長(zhǎng)后的童話才是最美的。成長(zhǎng)中，我眼看著《丑小鴨》終究成為美麗的白天鵝，《小王子》依舊善良純真，《海的女兒》終為愛(ài)犧牲，《賣火柴的小女孩》在天堂與奶奶相聚……每一個(gè)童話故事都深深的吸引著我，他開啟我的思想，發(fā)展了我的想象，培養(yǎng)了美感，更是讓我的童年成為了彩色！
我愛(ài)散文，尤其喜愛(ài)優(yōu)美的散文。那些優(yōu)美的散文，會(huì)讓你不自覺(jué)的進(jìn)入其中，閉上眼睛，你仿佛能看見鮮艷的花朵，飛舞的蝴蝶，仿佛能聽到鳥兒的叫聲，魚兒歡快的歌聲，那是一種說(shuō)不清道不明的身心愉悅。鑒于自己對(duì)散文的熱愛(ài)，偶爾我也會(huì)打開電腦，亂寫一通，自己對(duì)著自己的.文章不住的點(diǎn)頭，呵呵，有時(shí)候覺(jué)得，這真是一種享受。我尤其鐘愛(ài)三毛，多想循著她的足跡，去體驗(yàn)撒哈拉的別樣風(fēng)情。那種隨意的放縱，字里行間流露出的情感，還有那怯意的景色，無(wú)一不是我所鐘愛(ài)的！
我愛(ài)哲學(xué)，從歐洲到沙俄，從美洲到中國(guó)，從上古至今朝，我都如饑似渴的去了解，去挖掘。我喜歡哲學(xué)帶給我的理智和辯證，我有時(shí)候在感嘆，哲學(xué)真是世界上最深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)了，它包羅萬(wàn)象，變化莫測(cè)，有窮我一生也無(wú)法得到的真諦。哲學(xué)能使我們思維敏捷，也能鍛煉我們處理事務(wù)的能力和方式方法，哲學(xué)是一雙眼睛，也是開啟通往靈魂深處大門的一把鑰匙。我深深的被他吸引，永遠(yuǎn)也拔不出深陷的腳步！
我愛(ài)小說(shuō)，不為打發(fā)時(shí)間，很多人跟我說(shuō)，看小說(shuō)就是為了打發(fā)時(shí)間，可是我卻說(shuō)，小說(shuō)就是一面鏡子，他可以從側(cè)面真實(shí)的反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)。我可以從小說(shuō)中看到當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，風(fēng)土人情，穿著打扮，流行趨勢(shì)等等，有時(shí)候我更是深深的陷入其中，不能自拔。看了武俠，我每天都告誡自己要鋤強(qiáng)扶弱；看了言情，我就有一段時(shí)間會(huì)笑不漏齒；看了記實(shí)，我就義憤填膺……每一篇小說(shuō)都給我?guī)?lái)不同的感覺(jué)，我愛(ài)死了看書的感覺(jué)！
我愛(ài)詩(shī)歌，不僅愛(ài)"采菊東籬下，悠然見**"的恬靜淡然，也愛(ài)"君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)返"的洶涌澎湃，還愛(ài)那"一點(diǎn)相思，兩處閑愁"的婉約，還有莎士比亞那句"Tobeornottobe,thatisaquestion"至理名言……所有的一切無(wú)一不深深的打動(dòng)我，我愛(ài)詩(shī)歌！
我愛(ài)讀書，就等于把生活中的寂寞時(shí)光換成了巨大的享受時(shí)刻；我愛(ài)讀書，因?yàn)槲淖直葻熁ㄟ�要璀璨，我看著它在光滑的紙頁(yè)間靜靜炫舞，演繹出永恒，淺吟低唱出歲月的旋律。我愛(ài)讀書，讀書已經(jīng)成為了我生活的主旋律，成了生命的主心骨，讀書是我生命最簡(jiǎn)樸的表達(dá)方式，我愛(ài)讀書！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。20xx年，我作為一名歐美留學(xué)生趁著假期來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的故鄉(xiāng)。
我乘著自己發(fā)明的波音800小車來(lái)到我的故鄉(xiāng)。眼前的一切令我目瞪口呆，這那是我的故鄉(xiāng)?這分明是一座環(huán)境優(yōu)美的花園。我迫不及待地走下小車，詢問(wèn)路人：“請(qǐng)問(wèn)蔚藍(lán)嘉園三區(qū)怎么走啊？”路人說(shuō)：“你是？我好像在哪兒見過(guò)你啊？對(duì)不對(duì)？”我打量打量這個(gè)路人，也覺(jué)得似曾相識(shí)。“你是不是當(dāng)年的張水婷？我是王珍啊!”我說(shuō)。“對(duì)呀，對(duì)呀，我是張水婷！”
“我已經(jīng)是歐美留學(xué)生了!”我自豪地說(shuō)。看著眼前的張水婷，覺(jué)得張水婷的變化真大。“去我家坐坐吧！我想跟你敘敘舊。行嗎?"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我來(lái)到她家，眼前的一切令人不可思議，一間諾大的屋子里竟然只有幾樣?xùn)|西竟然只有幾樣?xùn)|西。張水婷告訴我，為了節(jié)省空間把東西都搬到了倉(cāng)庫(kù)里，如果需要只要按那個(gè)藍(lán)色的.按鈕就行了。走進(jìn)去，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我涼爽爽的。一個(gè)機(jī)器人畢恭畢敬的對(duì)我說(shuō)：“歡迎光臨！”
到了吃午飯的時(shí)間，我餓得饑腸轆轆。張水婷招待我吃飯，我疑惑不解地問(wèn)：“你什么時(shí)候做的飯啊？”張水婷笑盈盈地對(duì)我說(shuō)：“不是我做飯，而是機(jī)器人瑪麗，上菜。”瑪麗端出香噴噴的菜，我已是垂延三尺。午餐過(guò)后，張水婷帶我來(lái)到了庭院里，瑪麗拿著水果拼盤來(lái)招待我，有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的檸檬……
張水婷又帶我來(lái)到了田野：谷子像拳頭那么大，微風(fēng)吹過(guò)，麥田忽的彎腰，忽的又昂首挺胸，層層拂過(guò)，放眼望去，恰似碧浪滾滾。我對(duì)張水婷說(shuō)：“你帶我去我們小時(shí)候去的魚塘吧！”張水婷笑了笑。
可是結(jié)果卻出乎意料，讓人意想不到的是，昔日的魚塘已變成了孩子們的游泳池。她們“撲通，撲通”一個(gè)接著一個(gè)跳到水里，有的孩子在蛙泳，有的孩子在打水仗，有的孩子在做熱身操。好玩極了，開心極了。
此時(shí)，火紅的太陽(yáng)只露出了半個(gè)臉來(lái)，校園在落在朝陽(yáng)的映照下，顯得格外生機(jī)勃勃。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我們是一對(duì)親密無(wú)間的好伙伴，無(wú)論有什么困難都會(huì)一起扛著，有時(shí)也會(huì)有一些小吵小鬧，不過(guò)會(huì)以最快的時(shí)間和好如初，真是令人羨慕的的一對(duì)好伙伴啊！可是這次卻……
五年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我們推選了四位大隊(duì)執(zhí)勤崗，其中有你，但我的名字卻遲遲沒(méi)有聽到，我納悶了：“你不就人緣比我好那么一點(diǎn)么，憑什么你當(dāng)上了而我卻沒(méi)有，不行不行，老師偏心！”“沒(méi)事的啦，不就一個(gè)小小的`職位么，別在意啦！”“不公平，就是不公平！”說(shuō)著，我跑出了教室。
此后，我沒(méi)有再搭理過(guò)你。
直到五年級(jí)下冊(cè)，我不見了你的蹤影。你到底去哪兒了，怎么都不來(lái)上課？就這樣，你持續(xù)了一個(gè)學(xué)期沒(méi)來(lái)~
后來(lái)，有同學(xué)告訴我，你已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)走了，走的時(shí)候，還讓人帶給我了一句對(duì)不起。我現(xiàn)在才知道，這句話是多么的重要！
難怪，你的QQ頭像最近一直都是灰暗的，原來(lái)……
“不！”我嘶喊著。“我嘴上說(shuō)著你，可心里卻還是惦記著你的啊，你為什么要轉(zhuǎn)學(xué)，是為了躲我么？”教室里洋溢著我的哭訴聲……
應(yīng)該是我對(duì)你道歉，請(qǐng)你接受，——對(duì)不起。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
許多人多都追求完美可真的十全十美時(shí)那會(huì)怎樣呢？
有這么一個(gè)故事：
朋友喬遷新居，大家前來(lái)祝賀。大家在草坪上觀賞著鮮花，喝著飲料，談?wù)撝p松地話題，沒(méi)有人愿意打破這輕松地氣氛。突然一位女士叫起來(lái)：“看，那幾盆鮮花有真有假！”“誰(shuí)能在5米之外準(zhǔn)確的指出假花，我就送他一盆花。”主人得意的說(shuō)。
我雖然不懂花，甚至連一些簡(jiǎn)單的、常見的花草也叫不出名字。但是我只知道那些能夠讓我心曠神怡的花草樹木就是好東西。有時(shí)那些路邊的野草野草也比那些幾千幾萬(wàn)更讓我怦然心動(dòng)。
再仔細(xì)觀察那幾盆花，都很美麗，都蒼翠欲滴。可是靜下心來(lái)就知道了，有的花雖然很美，但是仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的葉子上會(huì)有淡淡的黃色，那明顯是經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打才留下的'。那是人為造不出來(lái)的，而那其他幾盆都是綠的、紅的，亮的刺眼，令人感到很不舒服。
“那盆沒(méi)有殘葉就是假的。”有人打斷了我的思路。
朋友，你想想當(dāng)你十全十美時(shí)，甚是極好，可轉(zhuǎn)念一想，那不就成了木偶了嗎？作為一個(gè)沒(méi)有思想的人、做一個(gè)任人擺布的人有什么意思呢？真真正正的自己最好！做回真正的自己吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
放學(xué)后，我獨(dú)自徘徊在街頭，美麗的陳列品我無(wú)心欣賞。我的煩惱有誰(shuí)去聽我訴說(shuō)？
我是我們班自創(chuàng)籃球隊(duì)的隊(duì)員。那一天，我們打比賽。那一場(chǎng)比賽很激烈。一開始，我搶到球后就投進(jìn)了。時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了，我們的比分是50：50，最后10秒了，我搶到球瘋狂的往前沖——投進(jìn)了！我們贏了！我開心極了。有人用我手機(jī)拍下了這比賽。我想把視頻傳到網(wǎng)上，可以看比分，我們僅以一分優(yōu)勢(shì)贏了他們隊(duì)！并且對(duì)方球員都不理我了。我也不知道怎么回事，后來(lái)對(duì)方同學(xué)們都對(duì)我愛(ài)理不理的。唉，我究竟做錯(cuò)了什么！我不愿整天悶悶不樂(lè)的生活，我多么希望同學(xué)們能和我一起啊！連昔日的好友都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲避我。我真不知道，為什么打一場(chǎng)比賽會(huì)招來(lái)這樣的厄運(yùn)？我究竟犯了什么錯(cuò)，只不過(guò)是一場(chǎng)比賽，你們?yōu)槭裁炊疾焕砦遥磕銈冎牢业男那槭嵌嗝搓幇岛碗y過(guò)么？為什么？為什么？
天色暗了，我走到家門口，無(wú)力地推開家門……我的煩惱向誰(shuí)訴說(shuō)！
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