小學三年級作文匯編6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學三年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級作文 篇1
星期一下午，我們學校里舉行一場拔河比賽。我們三年級五班和四年級二班要一決高下。
按照要求，每班先選出二十三名學生參加比賽。比賽還沒開始，只見兩邊的同學個個摩拳擦掌。他們解下圍巾，摘下了帽子，有的甚至脫去了棉衣準備比賽。
“嘟”的一聲響，比賽開始了，啦啦隊員齊聲吶喊：“加油！加油！”我們更有力氣了，雙腿微微蹲下，腳蹬著地，雙手緊緊抓住大繩，往后拉。
比賽進入僵持期，兩旁的觀眾都高聲喊到：“同學們加油！同學們加油！”紅絲帶來回擺動，像蝴蝶一般翩翩起舞。不一會兒，他們頭上冒出大顆大顆的汗珠，有的臉憋得通紅，有的`身子傾斜的，仿佛快要摔倒啦！眼看對方一位同學不小心滑倒了，我班使出最大的馬力。接著，只聽“嗖”的一聲，紅繩被我們拉到了我們這邊。
場上爆發著一陣熱烈的掌聲，比賽勝利結束了。
小學三年級作文 篇2
叮零零，叮零零……上課鈴聲響了起來，只見一位素不相識的老師呼喊著我們：“考試了，把書都收進去！”接著，老師用著銳利的目光掃視著教室的角角落落。同學們用著害怕的目光掃視著教室的角角落落。同學們用害怕的目光盯著監考老師。教室內頓時安靜了下來，安靜得可怕。
老師刷地發下了試卷，眼睛緊盯著每個同學。似乎對我們班心存不滿，這次是一場期末考試，所以我們都沒有明顯地發覺，于是，緊張地開始了考驗。
“這個監考老師很不一般！”我一邊低下頭寫字，一邊心里肯定地想。
有一個同學心存僥幸，企圖要抄旁邊同學的答案，“監考官”的'眼神左右巡視著，折射到了那個同學的身上，他假裝在看窗外。卻被老師說了幾句。
教室里更加安靜了，連紙巾“嚓”的一聲都被我聽到了，所有人都不敢抬頭，生怕被老師責罵，盯著試卷前年我道道題都順利地通過了，但就在最后一題中，我的思路被火警聲打斷了，這個學校的寧靜被火警聲打斷了。
一直等到火警消失在天空的角落，我們才又恢復了寧靜。
下課了，期末試卷被收走了，同學們像歡快的小鳥一樣又蹦又跳。這叫聲，又充滿了整個學校。
小學三年級作文 篇3
這個寒假，我遨游了書的海洋，品嘗了“開心夏威夷果”……看了幽默風趣的“快樂驛站”，觀賞了色彩斑斕的煙花，還為了做“computerandi”的幻燈片而“奮斗”，還和朋友、媽媽、弟弟一起打了羽毛球、去松山湖游玩……可以說，這個寒假過的十分的充實!
尤其是去松山湖，更是讓我受益匪淺。到了松山湖的入口，我們便下車，沿著馬路走進松山湖境內。“哇!太美了!”堂弟驚嘆道。是啊，為了能夠制造出一個最自然，最優美的松山湖，還特別不讓汽車開進松山湖的境內!目的是不想讓汽車的尾氣污染了這美麗的地方。不僅如此，在走進松山湖境內大概1000米的地方開始，就種了許許多多的花，有牽牛花……走著走著，我還發現多了許多車子，奇怪的是，車子并沒有排放出尾氣。這是為什么呢?媽媽仿佛知道我的心思，對我說：“這是環保車，環保車是不會排放尾氣的。這種車，既可以載人，還可以為環保出一分力!真不錯!”哦!我茅塞頓開。咦?以前這里并沒有這么多松樹啊?怎么會?難道是后來種上的?嗯!一定是!一定是為了綠化松山湖的環境而做的!再往里走，我陸續發現了幾個驚人的秘密——多了幾條鋪成的小路，多了幾間面包店……啊!看來，為了東莞更好的明天，松山湖可是出了不少的力啊!相信在不久的將來，松山湖一定是舉國聞名的，不，是舉世聞名的!
我還調查了爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆的生日，真是不調查不知道，一調查就嚇一跳!原來，他們的生日有規律!比如說媽媽吧，媽媽的生日就在過年前的一個星期，即農歷12越23日!又比如爸爸吧，他的生日就在我生日后6天!這是我以前從來都不知道的!有句花說的真好：“當子女的不一定能夠記住父母的生日，但當父母的.就一定能記住子女的生日!”這是多么形象的啊!以后，我一定要記住父母的生日，在他們生日的時候送上一份最真摯，最溫暖的生日禮物!
不僅如此，我還和媽媽、弟弟一起在有空的時候到書店為自己充電，為迎接畢業考而做出充分的準備!
這個寒假，是我在小學的最后一個寒假，雖然只有28天，但是我過得很充實，很快樂，也讓我長了不少見識，使身心都得到了鍛煉。我想，這就是放寒假的意義吧。
小學三年級作文 篇4
一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的鼻頭，小巧的嘴巴，一頭黃黃的長發，一米四五的個頭，這就是我——一名三年級的小學生，劉弘婧。
我有很多優點：愛整潔、有愛心、還喜歡運動……當然，我也有缺點：動作慢、粗心。每天寫作業，我的動作總是很慢，不管大人怎么催促，為我著急，我就是快不起來。記得有一次，因為我寫作業速度太慢，邊寫邊玩，一直到晚上十一點還沒寫完。媽媽說：“太晚了，明天早上早點起來再寫吧，下次動作要快些！”第二天早上，我還在夢里就迷迷糊糊地聽見媽媽的叫聲：“起床了，早點起來，你還有作業沒寫完呢！”“哦！”我一邊回答，一邊瞇著眼睛看鬧鐘小聲嘟囔：“才六點半，還早呢，急什么呀！再睡幾分鐘。”過了一會兒，我才不緊不慢地從床上爬起來，洗漱、吃早點，然后才把作業補完。這時，一看墻上的掛鐘，呀！已經七點五十了。我抓起書包飛快地往學校奔去，可是學校大門已經關了。完了，遲到啦！媽媽生氣地說：“看你這只‘蝸牛’下次還知不知道要動作快一點！”
接下來，我就跟你說說我粗心的.缺點吧！有一次數學單元測驗，由于我動作慢，答完題后，已經沒有多少時間檢查了。而且我覺得這張試卷非常簡單，沒必要檢查，很自信地交了卷。心想：“我這次肯定能考一百分。”結果，試卷發下來，我大吃了一驚，只得了九十八分。原來是我錯把“ ×”號看成了“ ＋”號，多可惜呀！
唉！這就是我，一個粗心的“蝸牛”。當然，我現在正在努力改掉這些缺點，讓自己變得更加優秀。大家就看我的表現吧！
劉弘婧
小學三年級作文 篇5
“感恩的心，感謝有您，伴我一生……”每當這首歌響起，我在就會想起無微不至地照顧我的媽媽。
母愛是我們的指路燈，引導我們走上正確的道路；母愛是我們的眼睛，給我們帶來光明；母愛偉岸如山、深沉如海……我第一次摔倒是媽媽扶我起來，我第一次入睡是在媽媽那溫暖的懷抱里。媽媽的愛溫暖著我，媽媽的言行教育影響著我。
有一次，婆婆不幸出了車禍，弄斷了腳，舅舅打來電話，媽媽聽了電話后，急得像熱鍋上的螞蟻一樣，火速帶我匆匆趕到縣醫院。媽媽看著婆婆的樣子，流下了難過的.淚水，又趕快擦掉眼淚去照顧婆婆。
媽媽對婆婆照顧得無微不至。她打來一盆熱水，輕輕地擦擦婆婆臉上的傷口，然后把衣服洗了，又去打熱水喂給婆婆喝。媽媽忙里忙外的，連飯都顧不上吃了，我看媽媽累得滿頭大汗，我對媽媽說：“媽媽，我來幫您打熱水吧。”“好吧，不過要注意一點，不要燙傷了。”媽媽氣喘吁吁地說。我把水打好回來后看見婆婆的藥水快沒了，我自己就去喊護士姐姐換藥水。
媽媽教會了我一個道理：要孝敬長輩。將來媽媽爸爸老了，我要像媽媽照顧婆婆那樣照料他們，我要做好他們的拐杖。
“感恩的心，感謝有您，伴我一生……”媽媽謝謝您對我這十一年來的養育之恩，媽媽，我愛您！
小學三年級作文 篇6
您想認識我的一家嗎?那么，先請您看看這張“全家福”吧。瞧，那位坐在石凳右邊上的笑瞇瞇的中年人，就是我的爸爸；你看，坐在中間那個白凈凈的小姑娘，瞇著雙眼。她呀，就是我。左邊的那臉上帶著恬靜笑容的中年婦女便是我親愛的媽媽。我生活在一個幸福美滿的家庭里。我有一個幽默活潑的爸爸和一個能干樸實的媽媽，雖然我家的生活并不很富裕，可是每一天都充滿了快樂。我有一個好媽媽，她是我的好朋友，此刻我們經常談心、聊天，這讓媽媽很了解我；我犯錯誤的時候，媽媽會理解我。每當我放了學，媽媽立刻就讓我寫作業，寫不完就不能吃飯。我明白，媽媽這是為了督促我快些做完作業，晚上能夠早些上床睡覺，以保證第二天能夠精力充沛的聽課。其實這并不是媽媽真的“狠心”。而且，媽媽還讓我復習當天學的功課，復習完就讓我預習新課。如果有一道題我不會做，爸爸媽媽就來幫忙，細心的教導我，我也牢牢的記在心中，下一次遇到這樣的題就會做了。
我還有一個幽默聰明的爸爸。每當我不開心時，爸爸總會想出辦法逗我開心。爸爸還是我的游戲伙伴。每當閑暇時，爸爸會和我下棋、打撲克，有時候爸爸還會指導我玩一些網絡小游戲。爸爸說，玩游戲能夠鍛煉我的思維和反應潛力，但要適可而止，不能沉迷其中荒廢學業。接下來該向大家介紹一下我了。我是一個活潑可愛、思維敏捷、字跡工整、遵守紀律的`女孩兒。我愛說愛笑愛畫畫、活潑開朗、能歌善舞。當然，這些還少不了爸爸媽媽對我的培育呢！從小，爸爸媽媽就給我買很多的書，給我講許許多多的故事。在學習上，如果得了高分后被媽媽夸，就驕傲是不行的。所以得有爸爸提醒你：你還不是那么完美，要不斷地提高、總結經驗，使自我再上一層樓。爸爸媽媽的夸獎和批評就像兩股風，而我們要把自我的船，掌握好平衡。不自滿也不氣餒，并不偏向哪一邊，才能進步！不管是批評也好，還是夸獎也好。它們都是兩個極端的斷言，都有一個共同的出發點——那就是愛！
時光如同流水般的逝去，在人世間我已經度過了十二個春秋，其間有數不清的人為我操心勞累，為我生氣煩惱，為我高興激動。我親愛的爸爸媽媽，用一句句真誠的教導，使我健康的成長；用一個個行動影響著我，教育著我。他們是我心目中最理想的爸爸、媽媽。
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