(經典)實用的小學二年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學二年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
小學二年級作文 篇1
今天上午，我和媽媽去野外找春天。
我們走出家門來到田野，放眼望去田野里一片欣欣向榮的景象，路邊盛開的白玉蘭像一只只翩翩起舞的白蝴蝶，小草也從地下探出頭來，像一個剛睡醒的娃娃，他伸伸懶腰揉揉眼睛，好像在告訴我們，它睡醒了。我們沿著彎彎的小路往前走，路邊的柳樹已經抽出了嫩芽，像害羞的小姑娘，在微風中豎著長長的辮子。在不知不覺中我們進入了一片美麗的花海，金黃的迎春花像星星點綴在綠色的海洋里，雪白的梨花張開了她美麗的笑臉。勤勞的小蜜蜂在花間開始了辛勤的勞動，花間翩翩起舞的小蝴蝶好像在慶祝春天的`到來，，繼續向前走，我們來到了一塊麥田農民伯伯們已經開始了辛勤的勞作，田間孩子們舞動者手里的風箏線，看著搖搖直上的風箏，發出了甜美的笑聲。
沐浴在溫暖的春風里，呼吸著甜美的花香，感受著這個季節的驚喜，讓我想起了一首兒歌：春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂起舞蹈。
小學二年級作文 篇2
一天，小兔子拿著一個紅氣球在草地上玩。突然，一陣大風吹來，把小兔子大紅氣球吹跑了。
小兔子很著急，于是，就在草地上哭了起來。一只小鳥飛來了問：“小兔子你怎么了？”小兔子說：“一陣大風把我紅氣球吹跑了。”不一會兒，小鳥就把小兔子的氣球找了回來，小兔子看見了，連忙對小鳥說：“謝謝你，小鳥。”小鳥說：不用謝。”就這樣她倆成了一對好朋友。
小學二年級作文 篇3
助人為樂之后，我知道了那種感覺。
下午，前桌楊雨忘記了帶量角器，而我們，正在做著位置與方向的卷子，特別需要用量角器。當她向四面八方都借過以后，別人除了說“沒帶”，或者就是“我這還用著別人的呢”外，再沒有什么理由了。總之，說來說去，就是不想借。她便直立在椅子上，呆呆地望著地。我知道那是一種渴望的`眼神。但是我不知道為什么她不向我來借，我想：可能是因為她看我做題太認真，不想打擾我了吧。
過了一會兒，我因為寫得太累，抬頭眺望了一下，又伸了伸胳膊，有些疲倦。當我看見她還呆呆地坐著的時候，心里不由得生出了一絲憐憫之情。
我先知趣地推了推她，又說道：“楊小姐啦，別那么想不開！怎么啦？來，和我說一個。”她可能被我的風趣逗樂了，竟“咯咯”地笑起來，然后，轉過身，臥在我的桌子上。“你有量角器嗎？”她小聲地問我。我爽快地答應道：“有，給，借你用。”
又是一會兒，她用完了，還給了我，而且，還沖我笑了笑。雖然只是那淡淡的一笑，卻使我的心溫暖了許久……。
是的，助人為樂之后，我知道了那種感覺，那種甜美的感覺，那種友好的感覺，那種充滿著溫暖與幸福的感覺！
小學二年級作文 篇4
媽媽幫我報了一個羽毛球班，就在離家不遠的吳中體育中心。
7月2號，開始上第一節課，早上九點我就準時到了羽毛球館，我們的教練姓丁是個女的'。
首先，丁教練讓教我們顛球，她讓我們按個子從高到矮一字排開，她站在中間示范了一遍，只見她左手拿球，右手拿拍，左手把球輕輕一拋，右手用拍接住的同時用力往上一臺，羽毛球象箭一樣向上飛去，等球落下時再次向上一抬。丁教練示范結束就輪到我們啦，教練對我們的要求是，站在固定的地方，每次要顛五個球才算，一共有三次機會。
我照著丁教練的樣子，把球往上一拋，再用球拍去抬，可能是用力過猛，球飛得老高，我不得不小跑去接球，后來我發現不能用太大的力氣，要不然球落下來的地方會離自己很遠，這樣成功率不是很高。后來我改進了一下，用的力氣稍微小點，一下，兩下最多一次我能顛八個球了。就在這起起落落中間我學會了顛球了。
一個半小時很快就過去了，教練宣布這節課結束。
小學二年級作文 篇5
看到這個題目，有人會感到奇怪：不是說青蛙是“田園衛士”“莊稼的好朋友”嗎？它怎么會有過呢？這——我可是有根據的！
青蛙是人們常見的兩棲動物。它常棲息于稻田、池塘以及河流沿岸的草叢中。暑假的一天，我和幾個朋友相約到田地里釣青蛙玩——一根竹竿，一條細線，一個鉤子，一些早就準備好的餌料（蒼蠅），這些就夠了！
釣青蛙很容易，只要把掛在鉤子上的餌料在它面前晃動一下，它就會突然把鉤子連同餌料一起吃進肚子里——這就算釣上了一只。（神行太保：嘖嘖，看這架勢，小記者還是釣青蛙的老手——話說，青蛙可是益蟲啊，不能這么隨便釣著玩吧？）不一會兒，我們就釣上了四五只……這時，在田里干活的爺爺看到了，急忙讓我們把青蛙放了。爺爺說：“青蛙是專門捕食害蟲的，是莊稼的好朋友，不能抓！”于是，我們把青蛙放回了河里。
同時，我也產生了一個疑問：青蛙真的專門吃害蟲嗎？難道它在捕食昆蟲時還具備辨別與選擇能力？它在捕食害蟲時會不會也捕食益蟲？
于是，每天傍晚，我就來到田邊觀察青蛙捕食些什么。
第一天，我守在田邊，發現青蛙正如人們所說的那樣，吃田里的害蟲——稻飛虱、長腳蚊子等。但是我看到青蛙也會吃一些小田螺等。
第二天，我守在草地上，發現青蛙不但吃小飛蟲——蚊子、小蜻蜓，連小蝸牛也吃——它的食量很大，吃得也很雜。
第三天，我守在池塘邊、河溝旁，有了驚人的發現：青蛙居然還吃小魚小蝦、魚卵等，甚至連自己的孩子——小蝌蚪都吃。
為了證明我的發現，我拿了一只小蝦去喂青蛙。果然，當我把小蝦放在鉤子上，在青蛙棲息的草叢里一晃，一只青蛙馬上伸出舌頭麻利地把蝦吞了下去……
這幾天的觀察證明了青蛙在捕食昆蟲時根本不可能具備辨別與選擇的.能力，它還吃諸如小魚、小蝦等不是害蟲的小動物。因此，青蛙在捕食農業害蟲的同時，對漁業也會造成一定的危害，所以青蛙有功也有過。
不過，青蛙吃的主要還是害蟲，因此，站在保護野生動物資源、愛護自然環境的立場上，我認為它還是值得保護的。
小學二年級作文 篇6
我家有一片“寶地”書桌。其中我最喜歡一盒漂亮的蠟筆。
蠟筆們像親姐妹一樣，擠在一起，好像在說著悄悄話。一個個蠟筆姐妹們穿著色彩艷麗的衣服，不嬌氣，不怕臟，努力的畫著自己的畫。畫呀，畫呀，畫。藍娃娃畫成了湛藍的天。白娃娃畫成了潔白的云朵。粉娃娃畫成了美麗的.花朵……把這副畫畫得生機勃勃。到了最后，蠟筆變的越來越短，越來越小。但親姐妹們仍然無怨無悔，繼續畫著自己的畫。她們不后悔，果斷。堅持著。希望看到她們得出的結果。
經過一次又一次的修改。畫充滿著活力。你看蒼天大樹，清澈的小溪……一幅美麗生機的畫面展現在我的眼前……
小學二年級作文 篇7
一天晚上，媽媽準備了豐盛的晚餐，等她的兒子和她的丈夫一起回來吃。這時她的丈夫回來了，她便問：“孩子呢？”她的丈夫說：“不知道，不過好像在他的書房里，因為我看他最近一直在看一本書。”“那你快去找他會來吃飯。”她說。父親推開書房的`門，看見他的兒子正爬在地上，便說：“兒子吃飯了。”“哦”兒子說。當兒子走出了書房，他想：什么書那么吸引我的兒子呢？他一看，原來是《三毛流浪記》的漫畫書呀！
當兒子到了廚房，他媽問他：“你爸呢？”“好像在我的書房里。”兒子說。“那你快到書房去找你爸，不然你就別想吃飯。”她說。兒子走到了書房，對爸爸說：“爸爸，我的地肚子餓死了，你快回去吧！
”說完，爸爸放下書，和我一起去廚房吃飯了。名師點評：文章講述了一家三口的對話，故事中的媽媽讓爸爸叫兒子吃飯，三個人之間分別進行一些對話。文章的語言很通順，層次也很分明。不過這篇文章情節比較普通，主題不夠明確，讓讀者看不懂小作者想傳達什么道理。“那你快去找他會來吃飯”中的“會”改為“回”。“我的地肚子餓死了”改為“我的肚子餓了”。“說完，爸爸放下書，和我一起去廚房吃飯了”中的“我”建議改為“兒子”。
小學二年級作文 篇8
今天是星期三，驕陽似火。路邊梧桐樹的葉子垂頭喪氣地耷拉著腦袋，知了躲在樹葉中“知了知了”地叫個不停，好像在說：“好熱啊，好熱啊！”
這一天，媽媽給我買了兩只可愛的小雞。小雞的毛是黃色的，身體上有幾個黑斑點。小雞全身毛茸茸的，很可愛。它的.嘴巴尖尖的，鼻子長在嘴巴上面，雙眼炯炯有神，翅膀貼在背上。它的爪子只有四個，它走過以后，會留下一片片竹葉。可是，小雞的耳朵到底在哪里呢？我找了很久。哦！原來它的耳朵被毛茸茸的絨毛遮住了。它的耳朵跟米粒一樣很小很小。好奇妙。
今天我很開心。因為我有了兩個可愛，友好的好朋友——小雞。我給它們取名，一個叫小可愛。一個叫小黑斑，它們要陪伴我度過這漫長的假期。
小學二年級作文 篇9
春姑娘邁著輕盈的步子，悄悄地走來了。春回大地，萬物復蘇，又是一個中最好的季節——春天。
我邁著輕快地步子向公園走去，剛進公園，就飄來一股淡淡的花香，頓時神清氣爽，把一切煩惱都打掃得“一干二凈”。
草地上的花開了，一朵朵鮮花好似一位位亭亭玉立的少女，它們簇擁在一起，好像在互相擁抱，好像在比美，又好像在講悄悄話。小草們害羞地從土里探出腦袋來，好像在偵察外面是否有充足的陽光，它們給大地鋪上了一層綠地毯，給大地增添了無限生機。小草們保護著自己心愛的花朵，好像不能讓它們受到任何的傷害。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕緊似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
小溪邊，有一棵桃樹和一棵楊柳。桃樹開出了迷人的桃花，那桃花的葉子粉白相間，中間的花蕊閃著金光，摘一朵下來聞一聞，就會瞬間被迷人的氣味吸引，讓你深深喜愛上它。那一棵高大的'挺拔的楊柳矗立在地面上，它頭上那一根翠綠、柔軟的柳條，讓我不禁想起偉大的唐代詩人賀知章的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。讓人們引起了美好遐想。
想到了春天，我突然想到一句詩：一日之計在于晨，一年之計在于春。這句詩讓我們知道要珍惜早晨和春天的時光，不能讓它們隨意地流過。
【小學二年級作文】相關文章：
小學二年級作文小學二年級記事作文09-29
小學二年級作文06-25
小學二年級作文08-11
小學二年級的作文07-04
小學二年級作文08-27
(精選)小學二年級作文07-30
【經典】小學二年級作文08-19
小學二年級作文（經典）08-11
小學二年級作文(精選)11-18
小學二年級作文(經典)12-17