小學二年級作文

時間：2026-02-21 21:19:20 小學二年級作文

小學二年級作文范例【10篇】

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學二年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學二年級作文范例【10篇】

小學二年級作文篇1

　　········· 下課了

　　··“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”下課鈴打響了。同學們像鳥兒一樣飛出教室。

　　·· 你看，你看，同學們有的在走廊上踢毽子，有的在教室里看書，有

　　· 的在大廳里跳繩，還有的在走廊上散步。

　　··· 你看，太陽給他們帶來溫暖，小鳥為他們唱歌，水汪汪的'藍天為

　　·他們添加豐彩，就連天上的白云都為他們伴舞，

　　·· 過了一會，西北風刮了起來，天氣已經非常的寒冷，可我們卻在

　　· 學校的各個角落里快樂的運動。

　　··· 這就是我們快樂的課間生活。

小學二年級作文篇2

　　在一座很高的山上，上面有一塊小石頭，形狀古怪。每當月圓的時候，那怪石就如同一只趴著的狗，一門心思地打著它的鬼注意。這就是著名的.天狗望月。

　　不比不知道。我們班有個同學卻寫得更好，他是這樣寫的：“天狗望月“很有趣。它像二狼神的天狗犯了天規，被玉皇大帝流放到黃山山頂。每當夜晚來臨，它就望著月亮，好像想回到天上，飽飽地吃一頓月亮。

小學二年級作文篇3

　　時間如河水，一去不復返，一一剎那三十年過去了，我懷著無比興奮的心緒返到了許久未回的家鄉。

　　現在的鄉下已完完全全沒了原來的面孔，使我感覺既親切又生疏。舊時矮小的樓房已經沒有了，取而代之的是一片片別具一格的高樓小區和聳立的摩天大樓。

　　天上不再會是灰灰的的了，藍藍的天上像被清水淘洗似的.清亮，空氣中蕩漾著小草的芬芳。

　　寬大的大馬路兩旁的草叢上盛開著五顏六色的花兒，吸引來超多蜜蜂在鮮花上載歌載舞。我閑步在人行道上，觀賞著這漂亮的景色，呼吸著清爽的空氣，看著身邊一輛又一輛飛馳而去的小車，興奮之情難以言表。先前又臟又亂的自由市場已經看不到了，各個居民區的周遭都建起了大的綜合超市，來到超市，真的是令人頭昏眼花，琳瑯滿目的用品呈現在你的眼前，海鮮區、蔬菜區、水果區、副食區……各種用品任你選擇，結帳的那時時候只要用一張小小的卡片一刷，既輕松又便捷。

　　城市變了，人們的也生活變好了。

　　鄉下發展的步履沒停，鄉下的變化仍然繼續，我想鄉下的明天會越加輝煌！回家作文。

小學二年級作文篇4

　　春天到了，陽光明媚、百花盛開，森林里漂亮極了！

　　小動物們開了一場音樂會，小鳥是主持人，它大聲宣布：有請小兔紅紅給大家唱一首《小紅帽》。小兔蹦蹦跳跳地上了臺，唱了《小紅帽》，她唱得太優美了，大家都跟著跳起舞來。

　　下面出場的'是小驢，它們跳起了舞，名字叫《我們工人有力量》。它們跳完以后說了一聲：“謝謝！”大家都鼓起掌來。

　　小金馬甜甜給大家唱了《大風車》，大家有的跟她一起唱，有的跳起舞。

　　這次音樂會開得非常成功。

小學二年級作文篇5

　　1.1.1正確使用標點符號

　　1.句子中間加標點。

　　一般來說，表示時間、地點或稱呼等的詞在開頭要停頓一下，加上逗號。這樣，別人會聽（看）得更清楚的。

　　2.說話語句的標點。

　　口訣：只要一說話，冒號（：）來站崗，上引號（“）把門打開，下引號（”）來關門。

　　1.1.2把句子補充完整

　　一個完整的句子應該包括三個部分，常用句式有：誰干什么、誰是什么人、誰（什么東西）怎么樣、什么東西像什么等，還有標點符號。

　　1.2.1區別意思相近的詞語

　　實際上就是要說話（寫話）的過程中弄清楚每個詞語的意思，注意詞語之間的關系，把詞語搭配好，把話說（寫）順，讓人聽了（看了）就明白你要表達的意思，這樣寫來的句子才會通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什么，會影響對文章的理解。

　　讀下面的句子，選擇正確的詞語。

　　（1）鮮艷鮮美

　　①山谷里開滿了色彩（鮮艷）的花兒。

　　②媽媽燒的魚味道（鮮美），太好吃啦！

　　鮮艷：顏色明亮艷麗；鮮美：食物的味道好。

　　（2）發明發現

　　①看，他（發現）了一群螞蟻！

　　②愛迪生（發明）了是燈。

　　發明：創造（新的事物或方法）；發現：看到或找到前人沒有看到或找到的

　　（3）喜歡歡喜

　　①我滿心（歡喜）地捧回獎杯。

　　②這個少兒節目是我最（喜歡）看的。

　　喜歡：對人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂，高興

　　（4）茂密茂盛

　　①這棵老槐樹的枝葉非常（茂盛）。

　　②山上有一片（茂密）的樹林。

　　茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長得多而茁壯

　　讀這四組句子，我們發現這四組給出的詞語意思都有點相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語的搭配也就不同了。

　　1.選擇恰當的詞語填在括號里。

　　（1）跳跑走

　　①小剛從教室里飛快地（跑）出來看大家表演節目。

　　②小白兔聽見外面這么熱鬧，也一蹦一（跳）地出來了。

　　③老爺爺慢慢地從屋里（走）出來曬太陽。

　　（2）快樂愉快

　　①夏天的傍晚，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。

　　②同學們像（快樂）的小鳥一樣跑向操場。

　　（3）愛惜愛護

　　①媽媽經常教育我們要（愛惜）糧食。

　　②我們要（愛護）學校的一草一木。

　　2.讀句子，給劃線的詞找個近義詞，寫在括號里。

　　（1）孔雀昂起頭，挺著胸，拖著美麗的長尾巴散步。（漂亮）

　　（2）丑小鴨感到非常孤獨，就鉆出籬笆，離開了家。（十分/特別）

　　（3）我趕緊端來椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）

　　（4）道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。（兩邊/兩側）

　　1.2.2詞語搭配要準確

　　讀一讀，感愛不同類型的詞語搭配。

　　①削菠蘿切西瓜拍桌子開電燈洗衣服

　　②拿不起聽不見逃不了說不完跑不快

　　③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次

　　你看，無論是對動作的描寫還是量詞的運用，都要選擇用準確恰當的詞語。1.照樣子填寫合適的詞語（用詞盡量不重復）。

　　（1）（揚）船帆

　　（穿）外衣（搖）尾巴（采）茶葉（扎）辮子

　　（2）走不（開）

　　打不（壞）站不（住/穩）睡不（著）搬不（動）

　　（3）推了一（下）

　　說了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）

　　2.用“

　　（1地上（2）折紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛生躲在接疲勞

　　1.2.3句子之間要連貫

　　包括好幾個句子，先寫哪一句后寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯系。不然想起什么就寫什么，看到什么就寫什么，別人看起來多亂啊！句子之間要按一定的順序（按事情的發展變化）排列起來。順序排列對了，句子之間就連貫了，別人讀起來也就流利順口了。

　　例把下面的句子編上序號，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家里的'一盆月季花送到教室的窗臺上。

　　（1）窗臺上有盆月季。

　　（2）傍晚，小英做完值日去關窗戶。

　　（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。

　　（4）回家后，小英告訴了媽媽。

　　寫一段話，有的是按事情發生、發展的順序來寫的，有的是按時間（從早到晚或按四季）的順序寫的，有的是植物生長的過程來寫的，有的會有明顯的提示語或表示先后的關鍵詞語??不管怎么樣，只要認真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內在關系，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號，千萬別

　　多號、少號或重號！

　　在括號里標上序號，使句子連貫通順。

　　1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。

　　（2）他給我帶來了禮物，我真高興呀！

　　（5）一邊吃月餅，一邊賞月。

　　（1）中秋節的早上，爸爸才從外地趕回來。

　　（4）我們全家人坐在院子里。

　　2.（4）我照著爸爸的話去做，果然，風箏慢慢地飛起來，越飛越高。（3）爸爸說：“風箏要迎著風放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場上放風箏。

　　（2）開始，我怎么也放不起來。

　　3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。

　　（1）天上有許多烏云，（4）才走了幾步，

　　（3）我便加快腳步向學校走去，

小學二年級作文篇6

　　一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領大。靈靈說：“我會爬樹，我的本領大。”花花說：“我會跳遠，我的本領才大呢！”他們爭個不停，誰也不讓誰。

　　小象灰灰聽了他們的爭吵的內容，走過來給他們出了個主意。他發現河對岸有一棵桃樹，樹上結滿了又大又紅的桃子，就對他們說：“對岸有一棵桃樹，你們誰先摘到桃子，就算誰的本領大。”當靈靈看著嘩啦嘩啦的`河水，發愁地想：“我不會游泳，這么急的河水，該怎么過去呢？”當花花看著對岸的桃樹，心想“我不會爬樹，這么高的樹，該怎么上去呢？”這時，花花靈機一動，想出了一個辦法，對靈靈說：“我背你跳過去，你爬上樹摘桃子，好嗎？”靈靈說：“好”。于是，花花背著靈靈跳過了河，靈靈爬上樹摘了桃子。

　　他們一邊吃著桃子，一邊說：“互相幫助才是最大的本領。”

小學二年級作文篇7

　　今天是大年初二，按中國的傳統習俗要去走親戚，我們也按照傳統習俗去姥姥家走親戚。

　　剛進家門，呀!這里的'人真多。我的表哥、表弟、表姐、表妹、舅舅、舅媽都來了。走進客廳，我看見姥姥一邊高興地迎合著晚輩磕頭，一邊發著壓歲錢。我一想到姥姥能給我發很多的壓歲錢，心里美滋滋的，就趕忙上前跪下給姥姥磕了個頭，又說了一句祝福語，這可把我姥姥給樂開了花，從兜里一下子掏出來了七百元錢給了我，這可把我高興得一蹦三尺高，接著我又給兩個舅媽拜了年，她們都分別給了我兩百元錢，屯加起來，光壓歲錢我就得到了一千一百元錢，這可把我高興壞了。我怕把錢弄丟了，所以把它交給媽媽保管起來。

　　快到中午了，姥爺為我們做了一桌豐盛的飯菜，我吃得津津有味。吃完飯，我表弟說：“咱們一起出去玩吧!”我覺得這主意好，便說玩就玩了起來，以致不知黃昏的到來，玩了幾個小時，該回家了，我們才依依不舍地離開了。

小學二年級作文篇8

　　早晨，我推開小窗，燦爛的陽光照在床前，今天太陽公公非常開心，它看了一本笑話書，剛看了一點，就大笑起來，一朵白云飄過來，跟它開了個玩笑說：有兩個人打破了天層，太陽公公跑去看，才知道白云是跟它開玩笑。

　　太陽公公生氣了，它說翻臉就翻臉，霎時間烏云密布，地上的人們見了，有的.收衣服，有的收被子，還有的把花兒放在陽臺上，讓花兒洗澡，呼，呼，大風來了，它把大樹吹得發抖，樹葉紛紛飄落，就像金黃色的蝴蝶在風中翩翩起舞。

　　沙，沙，沙，像千萬根細絲落在地上，沙，沙，雨點在跳舞，滴嗒嘀嗒，雨點在歌唱，嘩，嘩，嘩，雨下大了，還好，白云認了錯，雨漸漸小了，烏云退去了，太陽公公露出了笑臉，燦爛的陽光再次照耀著大地，人們從屋子里走出來，重新工作起來。

小學二年級作文篇9

　　我家有個“蟲”老爸。

　　我老爸是個“書蟲”。他一有時間就會拿起書認真地看起來，就連叫他吃飯都要叫幾次。在他的影響下，我也會不自覺地找出一本書，津津有味地看起來，是他幫我養成了一個愛看書的好習慣。他也是一個“音樂蟲”。一到周末，他總是把音響放到最大來聽音樂，我媽媽說：“這么大的聲音簡直就是噪音，難聽死了。”但是，他說：“多聽音樂可以開發智力。”他這么做，也使我愛上了音樂，讓我學到了更多的歌曲。他還是一個“網蟲”。我老爸趁我做作業時，總是喜歡跑到書房去上網查資料，幫我把我的.作文發布到網上，使我由一個討厭寫作文變成喜歡寫作文的人。有時，我總愛過去湊熱鬧，這樣我就又學到了更多的電腦知識。他又是一個“糊涂蟲”。我老爸有時會犯糊涂的毛病，所以叫他糊涂蟲。但是，在輔導我的學習時，他一點也不糊涂，我哪怕有一點做的不對，他都能發現，總是幫我把作業完成的好好的。他又是一個“運動蟲”。他十分喜歡運動，就連看電視也是喜歡看體育頻道。在他的影響下，我也喜歡上運動，我喜歡打羽毛球、跑步、跳繩、轉呼啦圈、溜冰等。

　　我說我老爸是蟲，其實他一點也不像蟲。他所做的一切，都是要我全面發展，幫助我養成良好的學習興趣和學習習慣。我一定不辜負爸爸對我的期望，好好學習，以期末考試的雙百分和實現自己的理想來報答我的“蟲”老爸。

小學二年級作文篇10

　　啊！外面下雪了，這還是今年第一場雪呢，雪花在天空中飄飄灑灑，外面白茫茫的被雪覆蓋了，教室外面熱鬧極了！

　　大家都跑出教室玩兒雪，有的同學堆雪人，他們堆的真有創意呀，用樹葉當雪人的眼睛，有的同學用手團成小球做了雪人的'眼睛，他們圍著雪人興高采烈的蹦蹦跳跳。有的打雪仗、還有的滾雪球。我和大家玩打雪仗，戴青源跟我商量：咱們倆是一伙，互相不打對方，分頭去打別人。大家你追我趕，東躲西藏不讓被雪球打到，我看見冉牧澤背對著我，于是，我快快捏了一個雪球打到他的背上，他竟然沒感覺到，我再一看，原來他正拿著雪球打朱藝加呢。玩的正高興的時候不知道誰說了一句：在一年四季里面，我最喜歡冬天了。我也這樣想，希望雪一直伴隨著我們，讓冬天更加好玩。

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