小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[大全3篇]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
離過年還有20天的時候，爸爸媽媽就打算帶我到廈門，我聽了特別高興，終于可以坐一次飛機啦！我想坐飛機一定很有趣。于是，我天天盼著出發(fā)的那一天。
很快，出發(fā)的日子到了，我們來到了雙流機場，登機后不一會兒，飛機就起飛了，起飛時的速度很快，我覺得身體被飛機推著跑，隨著飛機頭仰起，飛機開始升空了，地面上的東西越來越小，但是飛機發(fā)動機聲很吵。過了兩個小時，我就聽到空姐說：“飛機馬上要到廈門了”我很開心也很激動，但是，不一會兒耳朵就疼了起來，爸爸告訴我是飛機里外的氣壓不同引起的。我們到了酒店，把行里放下后，就去海邊玩了。
我走在沙灘上，腳下軟軟的，望著大海，看到了綠色的海水，浪花不斷地涌上沙灘。我用一個小鏟子在海邊挖沙子，媽媽說：“小心海水把你的鞋打濕，”我說：“放心，我看著呢，”我挖著挖著一個大的海浪向我沖來，真把我的鞋打濕了，我還挖出來兩個很漂亮像水晶一樣的小石頭。玩了好一會兒，我們都累了，就回酒店休息了，因為明天還要去其他地方玩呢，我念念不舍地離開了海邊。
第二天，爸爸媽媽帶我去植物園玩，在植物園我看到有很多五顏六色的花，我們最后到了沙生植物區(qū)，那里有一百多種仙人掌，我以前從沒有看到過，有圓球形，蟲子形，人形，花形，柱形等，有的仙人掌長得很高大，像一棵樹，很漂亮也很特別。顏色有綠色、深綠色、紅色、金黃色、黃色，白色等，有的像水晶一樣透明。仙人掌上面有三種刺，有短短的刺，還有毛茸茸不扎手的.刺，還有一種是長長的刺，粗粗的、硬硬的。我們在里面玩得很開心，拍了很多照片,我覺得仙人掌太神奇了。
這是我第一次坐飛機的旅行，讓我終身難忘，我下一次還想坐飛機去其他好玩地方。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
1. 重點突出，中心明確，立意鮮明。
2. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
3. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
4. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。
5. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
6. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
7. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
8. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
9. 情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
10. 情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的`注意。
11. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
12. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
13. 情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
14. 情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
15. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
16. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
17. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
18. 比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
19. 適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
20. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
坐了一夜的火車我們終于到了日照，一想到馬上就要看到大海了，我太高興啦！一下火車導(dǎo)游接上我們就出發(fā)了。上午我們?nèi)チ藘蓚�景區(qū)，下午我們就直奔海邊了。
到了海邊一看，沙灘上的人可真多呀，男女老少大人小孩都有，他們在沙灘上搭起了五顏六色的帳篷，身上都套著游泳圈在大海邊自由自在的游泳呢！我也想下水游泳，爸爸媽媽說先帶我坐船，坐船的人可真多呀，我們排隊等了好長時間才上了船，微微的海風(fēng)吹著綠色的海水，海上的波浪可真大呀，海上有很多輪船和快艇，大海的.中央有一個小島，導(dǎo)游告訴我們那是太公島，美麗的大海真是一眼望不到邊，有一個海浪打過來把我的衣服都弄濕了，海水濺到了我的嘴上咸咸的，我們下船以后買了游泳圈我就去游泳了，在大海里游泳可真舒服呀！天快黑的時候我和爸爸媽媽就回漁家了。
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