小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇(精選)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
近來(lái)幾天一直在下雨，好久都沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)了，這讓我本來(lái)就郁悶的心情更郁悶。因?yàn)槲疫M(jìn)學(xué)生會(huì)的面試失敗了。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，望著灰蒙蒙的天空發(fā)呆。伸出手，想撥開(kāi)烏云，卻發(fā)現(xiàn)是不可能的。“唉，希望快點(diǎn)停雨啊。”我自言自語(yǔ)。“嗨，在看什么？看帥哥嗎？”我的朋友小田不知什么時(shí)候出現(xiàn)在身后，她也看著風(fēng)景，不過(guò)是看來(lái)往的人群。拍拍她的肩，微笑道“我們學(xué)校是沒(méi)有帥哥的。”她轉(zhuǎn)過(guò)身，吐吐舌頭，朝我做鬼臉。她真的挺開(kāi)朗呢！和所有人都合得來(lái)，似乎沒(méi)有煩惱，無(wú)憂無(wú)慮，很羨慕她。
她突然安靜下來(lái)，問(wèn)我：“你是不是在想著學(xué)生會(huì)的事？”我愣了一下，嘴角不自然地?fù)P起一個(gè)微笑，聲音有些無(wú)奈：“不是啦！我只是想快點(diǎn)停雨，天氣讓人很壓抑。”雖然我這么說(shuō)，但心里想的.還是那天落選后狼狽離場(chǎng)的畫(huà)面，深深地傷到了我的自尊心。
“只是憑一時(shí)的昏暗，你就認(rèn)為下雨。你就沒(méi)想到烏云會(huì)走嗎？雖然這幾天一直在下雨，可太陽(yáng)還在，光明總會(huì)來(lái)的。”小田拍拍我的肩，笑道。
看著她的微笑，我心中的烏云一下子散開(kāi)了。是啊，為什么糾結(jié)于一時(shí)的失利，不肯放開(kāi)坦然接受呢？這次落選了，還有下次嘛！即使太陽(yáng)現(xiàn)在被烏云遮擋了它的光彩，可總會(huì)有一天，烏云散開(kāi)，太陽(yáng)不照樣發(fā)光嗎？我心中釋然，看著天邊的景色，發(fā)現(xiàn)云幕之后，太陽(yáng)金色的光暈若隱若現(xiàn)，天空明亮了不少。
雨過(guò)之后就是晴天，我想著，露出了微笑。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
田野里一片片金黃的油菜花，像是鋪了一地金燦燦的金子；白白的'梨花開(kāi)了；各種各樣的野花開(kāi)得正艷，紫的、紅的、黃的、粉的……真是五顏六色，美麗極了。
不知不覺(jué)就來(lái)到了目的地——小山坡，這時(shí)，大家才感到累了，餓了。老師說(shuō)：“可以吃東西了。”大家特別高興大口大口地吃。吃飽了就開(kāi)始放風(fēng)箏，我讓好朋友鄧潔端端正正地舉著風(fēng)箏，我拿著線軸飛快地向前跑，邊跑邊放線。等我喊一聲“放”，鄧潔趕緊松開(kāi)手。我拽著風(fēng)箏跑了一陣子才收住腳，回頭一看，怎么風(fēng)箏被磨爛了，大家倆忍不住哈哈大笑起來(lái)。一會(huì)兒，大家大家又圍成圓圈，在里面唱歌、跳舞……
最后，大家依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿歡樂(lè)的小山。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我想對(duì)我的好友韓麗說(shuō)說(shuō)幾句心里話.
我想對(duì)我的好友韓麗說(shuō):"請(qǐng)你今后不要再蠻不講理了。”就如今天我和你一起走在樓梯時(shí)，我也是和你說(shuō)的同樣一句話，可你氣呼呼的把我的.腳一踩，我當(dāng)時(shí)很恨你，我心想：我怎么就交上你這個(gè)朋友了呢？韓麗我不是想存心惹你生氣，而是希望你今后能交出更多的朋友，我可不希望你在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，留給我們是“不講理。"
韓麗你有一個(gè)壞習(xí)慣，就是你不喜歡學(xué)英語(yǔ)，就在今天，默了十個(gè)英語(yǔ)單詞，而你就只對(duì)了二個(gè)，韓麗你在課外，又有沒(méi)有作業(yè)，那你為什么就不把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)看一看呢？在把書(shū)上的單詞背一背，一天背五個(gè)也行，希望你能慢慢喜歡上英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有新的認(rèn)識(shí)。
韓麗你有時(shí)聰明可愛(ài)，但你有時(shí)傻乎乎的，但樣子時(shí)分的可愛(ài)，真留念我們第一次相見(jiàn)的情景，回想起來(lái)，有時(shí)我感覺(jué)我錯(cuò)了，在這里，我向我以前對(duì)不起你的事情說(shuō)聲：“對(duì)不起。”朋友，努力學(xué)習(xí)吧，希望你更上一層樓，更希望你能考到一個(gè)好學(xué)校里，分到一個(gè)好班級(jí)里！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
尊敬的陶淵明先生：
您好！
您前半生有“大濟(jì)蒼生”的宏愿，而后半生卻“躬耕自資”。是官場(chǎng)的黑暗反襯了您“部位五斗米”的氣節(jié)。您不慕榮利，安貧樂(lè)道，一生足矣！
是《桃花源記》讓我了解了您。你帶著對(duì)美好生活的追求和向往，感染了一代又一代人，這其中就包括我，一個(gè)價(jià)值觀尚未明確的少年。“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。”多美好的自然環(huán)境呀，儼然是人間仙境。更何況“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。”淳樸的民風(fēng)，和諧的關(guān)系，幸福的生活。這是您的期望和夢(mèng)想呀，也是多少代人的期盼和追求啊。
我喜歡您，喜歡您那句“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的樸真。您的《歸園田居》，字字句句都表現(xiàn)出您的安貧樂(lè)道，瀟灑自在。“問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。”您內(nèi)心超脫塵俗，自然不理會(huì)世俗沉浮。
我最愛(ài)您那句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”一個(gè)真正的隱士，必然陶醉于大自然的'雄偉與靈秀。以景怡情，以情怡景，人與自然的和美統(tǒng)一，人生的最高境界莫過(guò)于此。我向往與您一樣，悠悠地望著高高的青山，無(wú)論貧窮或富有，無(wú)論成功或失敗，在大山面前都南無(wú)渺小，那么微不足道，自然而然的忘乎無(wú)謂的悲傷與歡喜。
我敬佩您高尚的氣節(jié)，您不肯與黑暗勢(shì)力同流合污，趨炎附勢(shì)。而是不卑不亢地面對(duì)權(quán)貴。富貴可以拋，氣節(jié)不能丟！現(xiàn)代社會(huì)，人們對(duì)物質(zhì)生活的向往，儼然超過(guò)了精神上的追求，若沒(méi)有您，誰(shuí)為我們做指路明燈？
其實(shí)。我有事也在想，與其“獨(dú)善其身”，不如救濟(jì)天下。我不知道，如果你積極與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng)，結(jié)局會(huì)不會(huì)一樣。即使您沒(méi)有成功，但起碼做出了努力。當(dāng)然，您能的血液中就透著正氣，與小人斗爭(zhēng)，不符合您的氣節(jié)。
如果一天，我能和您見(jiàn)面，將無(wú)比欣喜。因?yàn)槲遗瓮鎸?shí)地走入您的世界，感受您的氣息，感染我，陶醉我。
現(xiàn)在，著僅是一個(gè)美好的想象，我們的肉體跨不過(guò)時(shí)空的距離，但是我盼望餓的精神世界可以與您有點(diǎn)點(diǎn)交融。我更希望所有人的精神世界都可以與您交融，這樣世界會(huì)變得更好。也不枉《桃花源記》的字字忠良。
祝您永遠(yuǎn)暢游桃花林！
您忠誠(chéng)的讀者：xxx
x年xx月xx日
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
上健康課的.時(shí)候，老師講了關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的話題。馬老師說(shuō)：“地上有片碎紙，彎彎腰撿起來(lái)，既鍛煉了身體，又清潔了校園，使我們的校園更美麗，環(huán)境更好了。”我覺(jué)得馬老師說(shuō)得很有道理。以后，我遇到垃圾，我會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)。如果有同學(xué)亂扔紙，我就批評(píng)他們。
我要做一個(gè)不亂扔垃圾的好孩子，還要做一個(gè)負(fù)責(zé)任的環(huán)保小衛(wèi)士。
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