【精華】小學生的作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
前幾天，爸爸從水庫里給我捉了兩只可愛的小螃蟹。它們的硬殼是青灰色的，頭上有一對短觸角。它們各有八條腿，前面兩條腿像一對“鉗子”。它們的眼睛很特殊，是突出來的。
這兩只小家伙喜歡吃小魚、小蝦，我每天都喂給它們吃，每次吃食物的時候，它們總是用“鉗子”夾住食物慢慢地吃。每次我都故意先往盆子里少放一些食物，這樣，它們就會打起來，搶著吃，樣子可有趣了。
一次，我幫它們換水，它們又打起來了，我用手把它們分開，那只大螃蟹好像不服氣，狠狠地夾了我一下，當時，我的手指就流出血來。雖然很疼，但是我一點也不怪它。
慢慢地，我的'兩只小螃蟹長胖了，看起來更可愛了。
小學生的作文 篇2
我有一個聰明、可愛的小表弟。他的眼睛炯炯有神，圓圓的臉蛋上，長著一張小小嘴巴，比我小兩歲。他住在鄉下，我們雖然不常見面，但是我們見面時都玩得很愉快。
有一次他來我家玩，我邀他玩下象棋。開始下棋了，只見小表弟眉頭緊鎖，目不轉睛地盯著棋盤，生怕走錯一步全盤皆輸。我呢，也不敢大意，緊張的和小表弟對亦著。突然他張大嘴巴，開懷大笑。“哈哈……我贏了，我贏了！”我定眼一看，原來小表弟已把我將軍將倒了，我只好甘拜下風。后來，我全輸給了他，我真不解？他這段時間的棋藝怎么進步得這么快！他可真厲害呀！
我非常喜歡我的'這個小表弟。
小學生的作文 篇3
掌聲是生命的泉流，生命需求掌聲。一個人得到掌聲時，就像一滴水落在枯燥的土壤上相同，它在心中發聲、發熱、發光，使人們得到持續盡力的能量。
許多人盡力不懈，就只為了那一聲掌聲，那一聲洪亮亮堂的掌聲。掌聲對人適當重要，它使全部盡力不會白搭，它是一種鼓舞。在別人得到榮耀時，有人無私地給予掌聲，有人卻在旁冷淡地看著。會拍手的人，是懂得賞識別人的人，有了他們給予的掌聲，讓悲觀的人心里再度燃起期望之火，得到再接再厲的勇氣！鼓舞別人的人是支付，是斤斤計較；對別人噓聲的`人是小氣，沒衡量。經常鼓舞別人的人，當有一天他需求鼓舞時，別人也會無私地支付他們的掌聲，給予鼓舞。
盡力不懈才會得到掌聲。六年級，我的音樂教師期望我去參與競賽，一來能夠添加表演的經歷，二來又能夠看看自己的才能在哪快樂天教師鼓舞我，他說只需仔細、仔細一定能成功，后來我真的考過了，教師為我拍手，盡管只要一個人，但我其時卻非常的感動！
掌聲，使生命從頭燃起生命之火；掌聲，使悲觀喪志的人從頭振奮；掌聲，發明了許許多多的成功巨人。當我站在舞臺上，如雷般的掌聲響起時，我的心里將會和一只在草原上快跑的馬相同，自在豪放！
小學生的作文 篇4
昨天，我買了幾只蠶，準備養起來。
回家后，我找了個小盒子，下面用透明膠粘起來，上面扎上許多小孔，里面鋪上一張白紙，蠶寶寶的“家”就做好了！我小心翼翼地把蠶寶寶放進它們的“家”里。它們在里面爬來爬去，有的把頭探出來，不停地擺動；有的在紙上亂爬，速度挺快；有的奄奄一息，躺在地上一動不動……我恍然大悟，我怎么忘了給蠶寶寶喂桑葉了呢？
我連忙抓了一把桑葉放進了盒子里。這些小家伙們就吃起來了：有的從邊角地方向中間啃，像挖地道一樣；有的從中間挖個小洞，由中央向邊區進攻；還有的不管三七二十一，只要見到葉子就撲上去……
到了中午，我看見蠶寶寶都不動了，原來它們正在休息。它們休息的.姿勢真是千奇百怪：有的躺在那里一動不動，像是被定住了一樣；有的“多腳朝天”。仰臥在那里，好像在做著美夢；還有的睡在桑葉上，似乎生怕桑葉被別人搶走了……
蠶寶寶真可愛啊！
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