小學生20年后的我作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學生20年后的我作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生20年后的我作文 篇1
現在是科技發達的20xx年，我已是中國赫赫有名的漫畫家了。我大學畢業就創辦了以我的名字命名的“6+1漫畫室”，我的漫畫室擁有世界上最先進的多功能掃描儀。漫畫室只有兩個職員和一個機器人，我主要負責創作。另外兩人分別負責上色、封面設計。而機器人主要負責出版和發行。
我天生就有豐富的創作靈感。任何事物都能激發我無限的想象空間。我的漫畫具有超前的想象力.我能準確地預測未來人類生存環境，為人類解開地球到底有沒有外星人這個謎底。預測國際安全局勢，避免再次發生世界大戰。
我的漫畫風格各異:有科普漫畫、環保漫畫、智力漫畫、公益漫畫、時尚漫畫……我的作品多次獲得世界最高大獎——“敖幼祥漫畫大師獎”，作品遍及世界各地。更讓大家想不到的是，我的漫畫竟然成為關國總統的必看之書。我的大名名揚世界。盡管漫畫己經沒有敖幼祥大師在世時那般火爆，但我的漫畫一經出版面市，就能掀起搶購熱潮。我紅得發紫，讓世人羨慕不已!更有人尊稱我為“敖幼祥二世”。我創作的時尚漫畫就如長生不老的秘方，凡是崇拜我的人看了準保您永葆青春活力。
為了世界的'和平與發展，我創作了許多維護和平的公益漫畫作品。在20xx年.我榮幸地獲得了“諾貝爾和平獎”，我是亞洲唯一獲此殊榮的女性。
我的漫畫創作為祖國贏得了榮譽，中國因我而驕傲，世界因我而精彩!這就是二十年后的我，我一定會朝著這一目標而奮斗!
小學生20年后的我作文 篇2
你好，我叫xx。20年后的我從一個沒有責任心，沒有能力，沒有多少學問的未成年人，成長成了一個有責任心，有能力，有膽識，把家鄉建設得美麗富饒的男子漢。
我是隆回縣的縣長，我從一個小毛孩變成了縣長。我決定把生我養我的鴨田鎮建設得更美麗。我決定修建一座大型水庫。因為當地修了高鐵，水漸漸減少，田快干涸了。所以興修水利勢在必行。當然不止鴨田，但我要先搞好鴨田。
修建大型水庫可不是那么容易的事，必須從長計議。我先通知當地領導，給農民開會，進行思想發動和宣傳。記錄著群眾意見。研究相關事項，研討相關問題。還有一些疑難問題，我又親自帶一些人去勸說，在我們的共同努力下終于同意了。之后的三個月里由于我們的不懈努力終于完成了這項水利工程建設。看來什么事只要努力奮斗，即可辦成。
水利工程完成后再修水泥路，做到村村通硬化路。修水泥路非常順利，限定半年，可還提前了兩個禮拜。這段時間工人們每天累得大汗直流，沒有一個人有怨言，修好之后，所有人都露出了欣慰的微笑。人們再也不要走土路了。晴天一身灰，雨天一身泥的日子再也沒有了。
20年后的我，20年前的我很不一樣吧！20年后的`我非常有責任心吧！我喜歡20年后的我，我相信人民也喜歡20年后的我。鴨田被我建設得那么好，隆回會被我建設得更好，我會把隆回建設的像花園一樣。我明白了做任何事既要有責任心也要群策群力。
小學生20年后的我作文 篇3
20年后的我也許是個眉開眼笑的老師，卷卷的眼睫毛往外面偷偷地看著，烔烔有神的大眼睛里鑲嵌著黑寶石似的眼珠，紅潤的臉頰像個大蘋果，小小的櫻桃嘴正在淘淘不絕地講課……
我是個語文老師，遇到的事情特別多。一次，我正在講課，順便又出了一道題。有一位同學做出來了，讓我幫她檢查一下，我爽快地答應了。檢查后，我對她說：“有一排錯了，另外一排也跟著錯了。”她聽了，仔細地檢查了一次，把錯題改正了過來，我心里贊揚道：真是一個聰明的女孩啊！我開始訂正了，我先讓一個人說了一次他的答案，有許多孩子都認為他說對了，只有那位小女孩說：“錯了，應該是標4。”我什么也沒說，就把那個人的答案寫在了自己的括號里，那些孩子都得意洋洋地看著小女孩，小女孩卻難受地低下了頭。我剛把那個小孩子的答案堵完，就對我的.學生說：“錯了，你們還以為我寫上去就對了啊？！”然后，我又讓那個小女孩說了一下她的答案，她說完，我就說：“非常聰明，正確！”這下，輪到那些人難受地低下了頭了……
我真想到20年后，看看那里的我到底是不是老師？
小學生20年后的我作文 篇4
在未來，人們無法預料，但在知識的天空下，你可以運用“想象”來充分發揮，你，在未來的命運哦!
在20xx年10月31日，我將成為一位慈祥的教師，我不會太苛刻，也不會強迫孩子們學這學那，而是根據孩子們“玩”的.特性來教會他們。
我是一位教師，就要以身作則，起帶頭的作用，我要讓孩子們在知識的海洋中遨游，在只是的天空下飛翔。我要領導孩子們去探索大自然的奧秘，去領會小溪的活躍，去感受春雨的濕潤，我還要與他們并肩同行，做個好老師。
我是一位教師，我會平等看待學生，無論是男生還是女生，我都會將他們當作是自己的孩子一樣的看待，讓優等生去輔導差等生，如果實在不懂的，我就會親自去教，讓他們也變成一個“優等生”。
我是一位教師，我會像園丁一哺育花骨朵兒一樣，將我的學生們培養成為祖國的棟梁支柱。
我是一位教師，我還要為社會做很多很多事。
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