中考作文

時間：2024-08-05 21:48:52 考試作文

【精品】中考作文9篇

　　在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的中考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】中考作文9篇

中考作文篇1

　　一、中考作文秘訣

　　在謀篇布局的過程中，寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內容：一是確定文章主題和主要內容，二是給文章分層分段，同時確定每一段的大致內容與大概字數。這個提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進想放進入的內容。

　　打個形象的比喻，就是必須有一個大柜子，每個柜子里有不同的小格子。將每個小格填滿內容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對文章展現來說表現力不強的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內容需做的事。

　　而所謂的表現內容，說白了，就是用表現手法讓安排好的東西真正成為自己的。俗話說，太陽底下無新鮮事。尤其對初中學生而言，其所寫的很多內容，都是大部分人經歷過的生活，平平淡淡寫下來，其實新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時，就需在如何表現內容這步花點心思。

　　因為，一篇文章的目的(尤其當這篇文章不是科技文時)主要在于表現自己對一些一成不變的事物的獨特認識。這個認識一方面由獨特的人生經驗得到，一方面由不同的.表現手法得到。我始終認為，所謂表現手法，實際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的，因此，你會這么來寫。因為你本身比較富于戲劇性，所以比較喜歡設置懸念，采用倒敘手法；因為你本身情感較為敏感與豐富，所以你比較喜歡描述細節；因為你本身較為成熟，看問題較為深入，所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個性，即使在考場上，也不應被方格子湮沒。學生可以按照自己的判斷有意識地訓練一到兩種類似的表現手法，如托物言志，設置懸念，欲揚先抑，鏡頭式展現等等。

　　或者，當同學們轉變這個觀念之后，一方面，分數確實會得到提高，因為我們的作文確實是按課程標準的要求一點點完成的；而另一方面，確實能在這些限制頗多的寫作框架中展現個人對世界的獨特認識。這個認識僅僅屬于自己，并用自己擅長的方式來表現，從而僅僅表現自己的想法。考場作文，做到這一步，才是真正優秀的作文。

　　二、中考滿分作文秘訣

　　一種體裁

　　只寫記敘文，好好把記敘文

　　復習

　　好。

　　兩個原則

　　1、真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經歷有真情實感的身邊小事;

　　2、妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

　　三字要求

　　1、穩：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結尾注意點題，結尾處要點明中心，穩定的發揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出驚世之作來，

　　考試

　　作文能夠發揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

　　2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側面烘托、環境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

　　3、精：對于一般的同學來說，精體現在：(1)選擇自己最拿手的內容;(2)寫出自己最好的字;(3)采用自己最順手的結構(總分結構或順敘方式)，力求發揮好自己的水平。

　　對于寫作能力較好的同學來說，精應體現在：(1)選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內容;(2)有漂亮的書寫;(3)精心的安排好開頭和結尾，適當的采用倒敘、襯托、聯想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結構文章;(4)采用適當的修辭手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當的運用成語、引用格言名句，增添文采。

　　四個流程 (保住基本分)

　　1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就應該先花2-3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

　　2、立好中心：至少指導自己想說什么，是喜歡、是厭惡?是感動、是反對?是快樂，是痛苦?是哲理、是深情?是贊揚、是批評?用一句話把它寫在草稿紙上。

　　3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠寫好的'事。

　　4、寫好提綱：(1)用一句話寫出中心內容和主題;(2)分清開頭、中間、結尾各寫什么?(3)打好開頭、結尾的細稿，以及每段的開頭句。

　　接下來就是在

　　試卷

　　里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

　　五項技巧 (贏得感情分)

　　1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

　　2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠寫多好就必須寫多好，不得使用涂改液，不得隨意修改，特別是開頭、結尾和段落的開頭句，不能修改。

　　3、有一雙閃亮的眼睛：好的文題等于成功了一半。參見《話題作文的擬題方法》

　　4、有一身漂亮的衣裝：(1)一個最拿手的題材(適合自己);(2)一個好故事(好布料);(3)一個好結構(好設計);(4)一口流暢、優美的語言(好花紋、好色彩)。

　　5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘、描寫、引用開頭(好發型)(2)結尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯想做夢式、決心號召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點綴(鉆石喲);(4)用景物描寫渲染氣氛(如夢的紗巾)。

　　六個大忌 (莫丟冤枉分)

　　一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

　　二忌過短過長：字數一定要足，字數不足，寫得再好也很難及格;字數不能太多，不要超出

　　試卷

　　中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內。

　　三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環境描寫，就先來點描寫。

　　四忌分段太少：4-6段為好，千萬別少于3段。

　　五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

　　六忌選材太俗：別總是玩呀、救落水兒童呀、貓啊狗啊

　　七隆重忌一點，千萬別把人寫死了，也不能把人寫成癌癥。

中考作文篇2

　　如果在那個過程當中，你沒有自作主張的去決定這件事情，我想那直到現在發生的結果根本就不是我們所想象的這樣簡單。

　　你也永遠都不會相像的到在你沒有參與的那些人生和旅途上，究竟發生過什么樣的故事，最好像你從來沒有參與過的.那些事情和生命。

　　可是如果你對這些結果一點都不滿意的話，到最后又會做出什么樣的反應呢？還是說從一開始的時候，你們就有了一個固定的時間和地點去決定。

　　只不過你一直以來的擔心，堅持到最后也都變成了無所謂的執念。

　　他對于你來說從來就沒有什么特別重要的結果，只不過你在這樣的情況之下瞎擔心。

　　他們可能也是感情非常細膩的人，他們可能在這樣的情景之下，也懂得別人的歡喜和悲傷，只不過不懂得和別人分享出來，只是一個人默默地承擔著，努力著去讓自己變得更加受歡迎。

　　但是在這樣的努力的過程當中，我們一直都能夠看得清楚那些不屬于我們的人生和努力也只是在這里看的更加真切。

中考作文篇3

　　紀念的帆船回到港灣。童年，我只能讀懂“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的辛勞，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的稚趣，想象得到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的奇峰，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的.細柳，心中存在的，都是一些感性的圖像，每天以一顆純潔的心去品味唐詩。

　　表面看來，以上的語句“引經據典”，且詞語生動，句式靈活，應該是一段令人細嚼品味的優美語言，但認真讀來，言之何物，和話題又有何相干呢？難道紀念的帆船回到港灣，去讀懂所指的‘詩情畫意’就是所謂的紀念？

中考作文篇4

　　《獨立宣言》的缺憾

　　(缺陷有時無損事物的完美)

　　在美國，《獨立宣言》是廣受尊重的歷史文件，其地位也許僅次于聯邦憲法。《獨立宣言》的原件珍藏于華盛頓國家檔案館，是美國的無價之寶。這樣一份神圣、莊嚴的'文件，有誰能料到，其中竟有兩處“缺憾”。原來，當初這份文件成稿之后，大家發現遺漏了兩個字母，沒有人認為應該重新抄寫一遍，只是在行間把這兩個字母加了上去，并打上了“∧”的符號。在上面簽名的56名美國精英，并未因此認為這有辱這份賦予國家自由的文件的圣潔。《獨立宣言》文字簡約，篇幅不大，重新抄寫得工整漂亮并不難做到。別說這樣重要的文件，就是一份普通的公文也有多少官僚為之而斤斤計較。但這種細枝末節的完美于問題的實質有多少影響呢?值不值得把寶貴的時間精力花費在這上面呢?56名簽字者胸懷全局，不拘小節。世界上完美無缺的文件很多，但成為國寶的又有幾件呢?

中考作文篇5

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜”是撩人心弦的細節；“采菊東籬下，悠然見南山”是驚鴻一瞥的細節；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是美不勝收的細節。在這個城市，我與那位陌生老人遇見的細節，讓我明白了在善良與正確間去選擇！

　　星期日的那天，天空陰霾著，陰云密布，空氣中透著厚重和燥熱。可雨卻猶豫著，不刺穿它們，落入人間里來。

　　我走在街上，起初也沒在意，可是看著一群人圍成一團。“大家圍在一起在看什么，難道是小偷？”我胡亂地走進人群，帶著獵奇的心理去查看。然而，映入眼簾的卻是愕然。

　　那是一個老頭，破爛的衣物早已顯示了他的地位，手里的木棍雖細但看起來很結實，頭頂一只皮帽卻已破爛不堪。在那布滿皺紋的臉上寫滿了歲月的滄桑。他佝僂著身子用微弱的眼神注視著我嘴。我只是心里一顫。

　　過慣了安逸生活的我一時心里覺的不是滋味，說真的，我想幫他。我找到了昨天吃燒烤剩下的10元錢，這是周圍的一群人的聲音又響起：“小伙子，這些人都是職業乞丐，他們就是懶惰，是這個社會的蛀蟲……”耳邊響起不斷的附和聲，不絕于耳。我伸入口袋的手如觸電般的收回來，思索著到底誰才是正確的。

　　猶豫著，我離開了這個“是非之地”。這時，天空中有一道閃電如電刃刺出，落雷砸下，雨果斷地降入人間，引得人群一陣騷動，慌忙地逃竄。傾盆的雨中，我看到了那乞丐，掙扎著，雙手瘋狂地滑動著，胡亂地尋找乞討的碗。

　　那一刻雨像重重的巴掌一樣扇向我的臉，扇的.我忘了是否是做了一個“正確”的選擇，只留下深深的羞恥與悔恨。我奔向咖啡店借了一把傘，又飛一般的向乞丐奔去，踏過無數積水。終于到達他掙扎的地方，為他撐起傘。在這大雨中，他的眼睛里流露出異樣的光芒，露出了滄桑的笑容。

　　在我回首的一瞬間一聲“謝謝”傳入了我的耳邊，我感到好心暖，雖然現在還是初春。這時，我開始明白，當你一定要在正確和善良中做選擇時，請務必選擇善良！

　　深圳這座城市，每天都上演著太多的遇見，或驚喜，或黯淡，或難忘……感謝與那位陌生老人的相遇，我明白了生命中很重要的小細節！

中考作文篇6

　　放眼望去，操場上洋溢著的運動活力讓我十分著迷。不知什么時候，運動已成為人們生活的一部分，無論是觀眾還是每個運動員。

　　乒乓球臺邊的幾位健將正在奮力拼搏。從他們濕透的汗衫中看得出他們實力的不凡。旁邊的觀眾連連叫好，乒乓球的碰撞聲在笑聲中回蕩。每位觀眾的視線隨乒乓球的運動方向移動，沒有人發出聲音，他們對這場“持久戰”充滿了期盼和好奇。盡管是接位制，但出于對運動員的尊重，在沒有輪到自己接位以前，他們永遠只能是觀眾。“哎呀——擦邊——”觀眾與運動員不約而同地嘆息起來，剛剛輸球的運動員放下拍子，走到球臺邊，等待著下一次輪到自己。他們真能夠做到：勝不驕，敗不餒！

　　羽毛球比賽這邊似乎格外有勁。運動場上的運動員沒有專業的技術，但有敬業的精神。看！球在接觸到球拍的時候發出的聲響，就連羽毛球也飛得特別有力。球場上運動戰術似乎被他們運用得活靈活現。看那穿紅色衣服的男生，羽毛球飛過去時留在對角線的近處，對方判斷失誤，連連嘆氣。那男生則像贏得奧運會獎牌似的，雙手握拳，并喊道：“發球直接得分！”來不及多想，新的一局又再一次開戰。羽毛球在空中劃出優美的弧線，在日暮夕陽的映襯下，仿佛一只彩色的`鳥，反復不斷來往。

　　運動的快樂讓我感受到生命的喜悅。我想這就是為什么每個運動員盡管滿頭大汗，卻還在無所顧忌的堅持運動。辛勤的汗水是運動過程的見證，而這個過程卻是生命喜悅的見證。多年來父母對于此一直是持不贊成態度，他們總認為我們在玩。不得不承認，運動表面上看起來確實是在玩。在父母的眼中，玩大概是指不考慮一切事情吧！但是他們不理解，每個運動員在運動中都能找到自己、發現自己。如果運動員發現自己跑步不快，那么也可以比耐力；比不了耐力，還可以比跳高、跳遠甚至打乒乓球、羽毛球。其實這跟學習是一樣的，可以在其中找到自己，發現自己。只不過是兩種狀態不同罷了。例如數學不好，可以比語文、政治甚至歷史等等。總之，每門功課都需要不同的能力，以不同的方式達到我們的目標。因此，在我的視線中的運動是生命過程的見證，是玩和學習的結合體，是人體健康的必要保證。

中考作文篇7

　　中考作文寫作之結構篇

　　【寫作闡釋】

　　“結構”指文章的組織方式和內部構造，它是文章思路的外化。寫文章，既需要結構的完整性，也需要結構的巧妙性。所謂“結構完整”，就是要求用清晰的思路組織安排寫作的內容，主要表現為開頭結尾的呼應、過渡照應的轉承、段落的合理劃分與安排。總之，要做到思想有序、布局有方、層次分明、條理清楚。所謂“結構巧妙”，就是指結構形式的合理、勻稱、優美、新穎等。

　　【作文法門】

　　一、結構完整

　　1．思路與層次。先寫什么，后寫什么，中間寫什么，按什么思路去組織全文，這些都必須弄清楚。層次體現文章各部分、各段落間的次第關系，要依據文章的內容來合理劃分、安排段落與層次。具體策略上，可采用寫編前提綱的方式。

　　2．開頭與結尾。寫文章要在開頭、結尾上下功夫，要有頭有尾，且開頭自然，結尾干脆，給人以“鳳頭”“豹尾”之感。有的文章入題突兀或冗長，有的文章結尾無力或“畫蛇添足”，甚至沒有結尾，這都會影響結構的完整。

　　3．前后照應。文章必要的照應可使文章脈絡更清晰、更完整地展現文章的整體感。“照應”包括開頭與結尾的照應，主體部分各段落間的呼應或主體部分與結尾的呼應，還有首段、主體、結尾互相照應，各部分與題目之間的照應等等。

　　4．過渡與銜接。好的文章在段與段之間是有內在聯系的，自然恰當的過渡與銜接可使文字的內在聯系更清晰、流暢。如《忙里偷閑》一文中，前半部分寫人“忙”的意義，后半部分寫“閑”對“忙”的重要意義，文中用了一個過渡句：“固然，忙碌為人之本，顯示了生命存在的意義，但生命中仍然少不了片刻的`安逸。”有了這句話，該文兩部分之間銜接自然，十分妥帖，全文也就順理成章、渾然一體了。

　　二、結構巧妙

　　這是在“結構完整”的基礎上的進一步發展。結構巧妙需要注意以下幾方面：

　　1．要符合事物的發展規律及人們的認知習慣。如要寫一件事，最好按時間順序來安排結構；要寫一個人，則宜從多角度來安排材料。文章的結構要選擇從最利于讀者的認識方面去安排。人們認識事物與事物發展有時是一致的，可從事情的發生、發展到結果來安排結構；有時卻并不一致，可從印象最深處著手。

　　2．服從內容、中心與文體的需要。文體不同，結構也往往不一樣。如果寫的是記敘文，要確定好敘述角度和敘述線索，注意敘述順序、時空轉換，還要注意伏筆，注意敘議過渡，前后呼應，主次分明。如果寫的是議論文，要注意起承轉合，要合理安排論證結構——或并列，或遞進，或對照，或總分。

　　3．顯現標志。一般說來，主體段落最好將體現該段中心的語句放在首句或末句。而恰當地使用一些具有標志作用的詞匯，則有助于將文章的層次條理、清晰、連貫、完整地展現在讀者面前，起到結構清楚的作用。如用“首先……”“其次……”“再次……”展現一段之內的小層次，用“總而言之”“綜上所述”等來顯示對全文的概括與歸納，用一個反問句對一個層次或段落予以小結等。

　　4．靈活變通，綜合運用。一篇文章的結構形式并非是機械單一、一成不變的，它可以靈活變通，綜合運用。如議論文的并列、遞進、總分、對照這四種結構就往往被綜合運用在一起。當然，這種靈活變通的綜合運用是隨著作者認識問題的深刻、豐富和思維的嚴謹靈活應運而生的。

　　5．追求創新。結構的精彩別致不但能更好地表達內容，還能在形式上體現創新，從而獲得發展等級分。常見的結構創新有題記式、小標題式、鏡頭式、書信式、劇本式、辯論賽式、調查采訪式、答卷式等。

中考作文篇8

　　人是奇怪的，有些對別人無所謂的事物，于己卻珍貴無比且美好得不可思議。

　　夜晚，橘黃的臺燈氤氳著一股暖融融的愜意。兒子已經睡著了，胸前還緊緊抱著那只已經折了一只翅膀的玩具風扇。此刻，他的呼吸美好而恬靜，而我的心中卻波瀾未平。

　　臨近春節，收拾舊物打掃衛生成了當務之急，這其中最令人發愁的就是孩子的物品。隨著兒子的漸漸長大，日積月累積攢的衣服、玩具和書籍越來越多，家中空間有限，只能橫下一條心：不能再留了，必須馬上清理！

　　于是，一場舊物清理運動立即開始。當我用了一個下午的時間把各色的遙控車、沙鏟、拼插積木、恐龍模型等一一清洗，分門別類裝好，放入提前準備的整理箱時，門鈴響了——那個小人兒放學了！

　　他一進門，小臉立即變了色：“媽媽，你在干什么？！”“我在收拾你的玩具呀！你看，你的東西這么多，我們的屋子都要盛不下了。特別是這些，都該扔掉了……”我把一個塑料袋指給他看，里面什么都有：干巴巴的彩泥大象、折紙青蛙、爬山時撿回來的松塔兒、有花紋的貝殼和鵝卵石、逛動物園時撿拾的孔雀羽毛，甚至還有許多小蝸牛的干殼……小家伙一步跨過來，蹲在地上，竟大聲地嚷起來：“可是，這些我還要！”“這些已經沒有用了！不要了！”“有用！”他的小臉通紅，眼睛里已經燃起了怒火。我只好退讓一步：“那好吧！你再選一選，只留下需要的.東西。”

　　結果你自然猜到了，所有的東西，都是“需要”的東西。

　　人家的理由充分得很：這只大象是他的第一個彩泥作品，要留；折紙青蛙是老師發的獎品，別人都沒有，要留；松塔兒來自最高的山頂上，也要留；貝殼和鵝卵石的花紋獨一無二，還要留；孔雀羽毛可以做其他的裝飾，更要留；小蝸牛就更不用說了，這是他最喜歡的小動物……還有一只手搖的黃色小風扇，已經折了一只翅膀。“這是轉走的王老師送的，”他興致勃勃地告訴我，“那天班上的小朋友都得到了一份這樣的禮物，大家一起唱歌送王老師走，老師卻哭了……”

　　講到這里，他的眼神黯淡下來，剛才的憤怒已經淡去，顯然被酸酸的記憶取代了。我沒有再堅持，而是選了一個合適的盒子，把這些“寶貝”重新收藏起來，上面貼上標簽，然后取出彩筆，握著他的小手，一起鄭重地寫下四個字：時光寶盒。

　　是啊，誰的記憶里不曾有過這樣一些“無用”的美好呢？也許是一張泛黃的照片，也許是一片干枯的花瓣，也許是一支舊鋼筆，也許是一盒老磁帶……這些，在別人看來就是“有用”的嗎？一個五歲的孩子還說不清楚他的“有用”到底是什么，但他的那些在大人眼里不可思議的美好就應該被漠視或丟棄嗎？

　　我能想象，未來的某一天，我們還會重新打開這個珍藏許久的“時光寶盒”，在暖暖的午后一起細數那些或登山觀海或告別慶祝的日子。而這寶盒里盛下的，該是他對這世界最溫柔的回憶。

中考作文篇9

　　東窗事發

　　[釋義]現泛指陰謀敗露或秘密勾當被發覺。

　　[語出] 元·劉一清《錢塘遺事》：“秦檜欲殺岳飛;于東窗下謀。其妻王氏曰：‘擒虎易;放虎難。’其意遂決。后檜游西湖;舟中得疾;見一人披發;厲聲曰：‘汝誤國害民;我已訴于天;得請于帝矣。’檜遂死。未幾;子熺亦死。夫人思之;設醮;方士伏章;見熺荷鐵枷……備受諸苦。檜曰：‘可煩傳語夫人;東窗事發矣。’”

　　[成語故事]

　　宋代大奸臣秦檜，為降金國，嘗與其妻王氏，于東窗下密謀定計，以害民族英雄岳飛。據傳，檜先于帝前誣飛謀反。時有幾位大臣，如大理寺卿薛仁輔、樞密使韓世忠，皆為飛鳴冤，使之有所顧忌。一日，檜獨坐于東窗之下，為害飛之事，躊躇不定，委決不下。王氏適至，問曰：“夫君為何事愁眉苦臉，猶豫不決?”檜遂告以此事，并與之商議。王氏自袖中取出一柑，以手掰之，將一半遞與檜，曰：“此柑一掰即分，有何難哉?君不聞古語云：‘縱虎易兮擒虎難’乎?”檜一聞此言，其意遂決。不久，岳飛父子便遇害矣。后檜卒，未幾其子熺亦死。王氏請道士為其招魂。道士作法時，見熺與檜偕已故諫議大夫萬俟卨，均戴鐵枷，在地獄中備受諸苦。檜猶語道士曰：：“煩傳語夫人，‘東窗事發’矣!”

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