敘事作文9篇【精】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的敘事作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文 篇1
作文課上，我們觀察馮老師燒水。雖然我燒過很多次水，但是這么認(rèn)真觀察燒水的過程還是第一次呢！
馮老師先把電熱壺接滿水。再把電熱壺放在電熱壺的底座上，插好插銷，這時(shí)指示燈變成了天藍(lán)色。馮老師按了一下按鈕，指示燈變又成了粉色。開始電熱壺的水面 還是很平靜，過了一會(huì)兒，水面上浮起了一些小小的水泡，它們你追我趕好像在什么地方舉行什么比賽似的。又過了一會(huì)兒，水泡越來越多，越來越密，有很多水泡 都貼在壺壁上，慢慢的.水泡就越來越大，然后砰的一聲破了。頓時(shí)水就變成了泡泡的海洋。泡泡不停地上下跳躍變成了水花。忽然有“咕嘟”的聲音，這時(shí)水花跳得 更高了，翻騰的更有勁兒了，不停的翻滾，好像要跳出電熱壺似的。老師拔下了插銷，一剎那無數(shù)的水花好像接到了命令似的一下子就隱藏了起來。
把生水燒成熱水的過程真奇妙呀！
敘事作文 篇2
宓子賤曾做過單父的地方官。平日，大家只見他整天彈琴作樂，悠然自得，根本沒見他走出過公堂，然而在他的治理之下，單父這地方生活富足，人心安定。后來，宓子賤離開了單父，接替他的是巫馬期。巫馬期每天天沒大亮，星星還沒消失就出去了，一直忙到夜里繁星密布才疲憊不堪地返回公堂。巫馬期為了工作，吃也吃不香，睡也睡不好，大小事情無不親自處理，好不容易才將單父治理好。
巫馬期聽說宓子賤治理簡(jiǎn)直不費(fèi)什么氣力，可單父也一樣富足，便特意到宓子期府上求教，探討治理單父的竅門。宓子賤得知巫馬期來意后，微微一笑，說道：“我哪里有什么治理的`竅門呀，只不過我治理單父時(shí)憑借大家的力量，而你治理單父時(shí)，只用你自己的力量。光依靠自己的力量治理當(dāng)然辛苦不堪，而我動(dòng)員了大家的力量，依靠眾人當(dāng)然使我自己安逸得多了。”
敘事作文 篇3
Hey，你還記得嗎？那時(shí)的天，真的很藍(lán)很藍(lán)，在那年久的大叔下，我與你唱著歌，望著藍(lán)天，望著白云，望著陽光透過樹葉縫隙投下的斑斕。我們一起暢想明天、暢想未來。那時(shí)的我們，把心底的秘密都交給了對(duì)方。
Hey，其實(shí)我們都應(yīng)該不曾想到我們會(huì)成為好朋友吧。我成績(jī)差，脾氣不好，偏偏又愛使“小性兒”，愛哭又內(nèi)向，許多人都不待見我。可我也難以想象，我們竟然可以好到和一瓶汽水。
Hey，那時(shí)，你長(zhǎng)發(fā)飄飄，而我一個(gè)“西瓜皮造型”。于是，你常常叫我“小西瓜”。而那時(shí)《還珠格格》風(fēng)靡全國(guó)，“四大才子”中有個(gè)小凳子，由于你姓鄧，所以我常常叫你“小凳子”。時(shí)常調(diào)侃你說，西瓜可以坐在凳子上，而凳子不能坐在西瓜上。所以每到課間，你就追著我跑。陽光下的我們，多么張揚(yáng)，放肆童年！
記得那時(shí)，校園里有個(gè)大草坪。每次課間，你追我追到草地，就去看上次做的草窩還在不在。可每次，都是被人猜的殘缺不全。你說要教我編草窩，這樣就可以幫你重修草窩。我每次都沒好氣地說：“西瓜才不幫凳子呢！”可每次，都還是心甘情愿地蹲下來，和你一起修復(fù)草窩。瞧，那時(shí)的我們多天真，以為小鳥累了，就會(huì)來草窩休息，還盼望著能撿到個(gè)鳥蛋來撫養(yǎng)。
又到了夏天，風(fēng)彈著風(fēng)鈴。那一聲一聲的空靈音樂，我們靜靜的聆聽。
Hey，直到現(xiàn)在，我都還記著你家的地址呢。
那天，你邀請(qǐng)我去你家玩。在毒辣的陽光下，我們汗流浹背。當(dāng)真是“行路難”。去你家的路上有這么多岔路口，真想仰天長(zhǎng)嘆“多歧路，今安在？”可惜當(dāng)時(shí)學(xué)不了這么長(zhǎng)的詩。到了你家，我才知道，原來你家是做木柴生意的，家竟然很簡(jiǎn)樸。小凳子，我還沒和你說過，我覺得你父母很熱情吧？呵呵，可惜，現(xiàn)在也沒有機(jī)會(huì)說了。那天中午，我們端著飯?jiān)谀慵业年柵_(tái)上談了很久，自然飯也吃了很久。我們說了自己的'理想，同時(shí)也嘲笑對(duì)方的理想。末了，卻說了一句“好好加油，夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的！”當(dāng)時(shí)的我們，也變成了口是心非的“動(dòng)物”。
記得那天，我因?yàn)橥浿等斩焕蠋熈P了。你陪我不停哭的我和不停下雨的天。雨停了，你說：“雨后的天空會(huì)有一道彩虹，而我們卻夠不著，所以我們要借夢(mèng)想的翅膀，抓住屬于我們自己的彩虹！”我驚異于你還這般年紀(jì)就能說出這樣的話。現(xiàn)在想起來，發(fā)現(xiàn)與《虹之間》的歌詞竟有異曲同工之妙：“想借天使的翅膀/抓住云端的彩虹/總在將要觸碰時(shí)消散/錯(cuò)覺的地久天長(zhǎng)/其實(shí)是一無所有/童話說雨后會(huì)有一道彩虹/卻不曾說過它也會(huì)轉(zhuǎn)瞬長(zhǎng)空/不再追問你為何不能停留/放下了執(zhí)念，微笑現(xiàn)在。”她說出了我想問你的話，為什么不能停留？哪怕不是為我，小凳子。
你還記得嗎？那是我們開始交往的緣由。你說，我們真是有緣。是啊，我們可是同年同月同日生的呀！可是，我們就像個(gè)笑話，有緣無份的笑話。
那個(gè)下午，你和我說：“西瓜，我要走了。”我調(diào)皮地問你：”凳子你去哪啊？是去火星嗎？“你無奈的看著我，苦笑了一下，說：”西瓜，我要離開湖南了，去我父親的老家甘肅。“那時(shí)，我恍惚看見你回眸一笑。
后來的后來，我們?cè)僖矝]有相逢過。老師說，你轉(zhuǎn)學(xué)了。記得有天在QQ上看到你上線，給你發(fā)了視頻請(qǐng)求，你接受了。我看見你在一家超市，不久，你就下線了。小凳子，最后接到你的信息，你說：”西瓜，好好照顧自己，不要再容易哭了。再見了，再也不見了。“從此，你杳無音信，發(fā)消息、郵件，我甚至去你家找過你，卻再也沒有你的身影。
只是再也回不去，年少的歡聲笑語；只是再也沒有，你陪我走過的路。
Hey，小凳子，認(rèn)識(shí)你四年，你占了我人生的1/3，自從我們分開后，時(shí)常會(huì)夢(mèng)到你。小凳子，這次如果你能回來，換西瓜被凳子做，行嗎？
再也沒有的童年里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是你的影子。
敘事作文 篇4
在我七歲的時(shí)候,干出過許多令人捧腹大笑的傻事,其中有一件給我印象深刻的事,那就是——給貓吃紅蘿卜。
那一次，媽媽買了許多又大又紅的蘿卜。我拿起蘿卜，從頭到尾洗了一遍，還沒擦干我就往嘴里送，那味道，真是說不出來的滋味呀！就在這一刻，我的腦袋里閃出了一個(gè)念頭，既然紅蘿卜這么好吃，那在我家的貓一定也很喜歡吃吧！我現(xiàn)在就拿一根紅蘿卜給貓去吃。說干就干，我馬上拿起一根紅蘿卜就給小貓吃，一開始，貓一直在紅蘿卜邊打轉(zhuǎn)，還不時(shí)地聞著紅蘿卜，我對(duì)它說：“沒關(guān)系的，這紅蘿卜很好吃的.，快吃吧！”可是，貓一直沒有反應(yīng)，因?yàn)椋埵锹牪欢覀兊脑挕＿^了一會(huì)兒，我實(shí)在等不住了，直接左手把貓抓住，右手拿起紅蘿卜就往貓的嘴里塞，貓被我嚇跑了。這時(shí)，爸爸走了過來，他看見了跑出去的貓，對(duì)我說：“怎么了呀？”我回答：“我給貓吃紅蘿卜，可是貓跑了。”爸爸聽了我的這番話，笑著對(duì)我說：“貓是吃魚的，它是不會(huì)吃紅蘿卜的！”“哦，我知道了！”我答。
每個(gè)人都有自己的童年傻事，不足為奇，但最要不得的是無知。
敘事作文 篇5
“啪”門開了，班主任破門而入，手里捧著一大堆小木條。又是“啪”一聲，班主任將它們往講桌上一放，接著滿面桃花的用眼掃了一下全班。同學(xué)們鴉雀無聲，拭目以待老師接下來要干什么。只見老師拿起一根小木條，雙手一擰，木條就斷成了兩截，老師又拉起一根更粗的木條一擰，木條還是很容易就折斷了。老師嘴角浮現(xiàn)出笑意，然后一把抓起很多根木條，用力地?cái)Q，卻怎么也擰不斷。
“老師，我來幫你吧”“對(duì)啊，對(duì)啊”“老師，讓我來！”
老師叫了一個(gè)同學(xué)上來，那個(gè)同學(xué)挽起袖子，摩拳擦掌。他從老師手里接過木條，卻也一樣擰不斷，不管怎么擰，木條就是紋絲不動(dòng)，他使勁地?cái)Q啊擰啊……。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上來，老師讓兩個(gè)同學(xué)一人握一邊，只聽“咔嚓”，這把很粗的木條瞬間就變成了無數(shù)條短木棍。
不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)在黑板上寫下了“凝聚”兩個(gè)大字。
這時(shí)聰明的班長(zhǎng)舉手站起來說：“老師，我知道了。老師先前是想告訴我們個(gè)人的力量是渺小的.，在困難面前微不足道，但當(dāng)這些渺小的力量凝聚起來時(shí)，就會(huì)很難再被困難打倒了！”
班長(zhǎng)一說完，學(xué)習(xí)委員也站起來，慷慨激昂地說：“后來老師叫同學(xué)們上去折斷的那把一個(gè)人不能擰斷的木條，也是要告訴我們：不管前方的困難有多大，盡管一個(gè)人的力量戰(zhàn)勝不了，但只要我們凝聚起來，在大的困難也只是一抹浮云，終將會(huì)消散！”。
老師示意兩位同學(xué)坐下，說：“剛才班長(zhǎng)他們說得沒錯(cuò)。同學(xué)們，我們班是一個(gè)大集體，每個(gè)同學(xué)就像這桌上的小木條，如果單靠個(gè)人的力量，那么我們班簡(jiǎn)直不堪一擊。雖然目前我們班的成績(jī)并不優(yōu)秀，但只要每個(gè)同學(xué)都凝聚起來，在接下來的100天里不斷努力，共同朝著一個(gè)方向前進(jìn)，我相信我們班定會(huì)像剛才同學(xué)們易如反掌地折斷木條一樣拿下中考大關(guān)！”。
“團(tuán)結(jié)就是力量！團(tuán)結(jié)就是力量！”不知是誰唱起了歌。歌聲沖出教室，響徹云霄！
老師很高興，一首《團(tuán)結(jié)就是力量》把所有同學(xué)的心都緊緊地凝聚在了一起。
敘事作文 篇6
上個(gè)星期四，我和媽媽一起去了巾幗園培訓(xùn)。我們第一節(jié)課上的是畫畫課，我們畫的是一片很大的葉子，那節(jié)課主要是教我們涂顏色，那片葉子上面有五彩繽紛的顏色，背景是淺藍(lán)色和深藍(lán)色。我的淺藍(lán)色比全班的.淺藍(lán)色都淺，老師本來就叫我用更淺一點(diǎn)的藍(lán)色，可是我沒深藍(lán)色，又不會(huì)調(diào)顏色，我也沒辦法只好帶回家涂這個(gè)顏色。然后就叮鈴鈴下課了，我對(duì)老師說了聲：再見，就去上跳舞課了。我們先壓腿，又練了甩腰。
那時(shí)候我還不會(huì)甩腰，所以我是最后一個(gè)上去的，我還被老師罵了一頓，可是，我也沒辦法呀!因?yàn)槲疑瞎?jié)課又不在這個(gè)班，所以不會(huì)這個(gè)動(dòng)作。練完這個(gè)動(dòng)作之后，我們就接著練站下腰。練完站下腰之后，我們接著練前軟翻，練完前軟翻之后，我們就接著練倒立。
練完倒立之后我們就開始練仰臥起坐，練完仰臥起坐之后我們就休息了一會(huì)兒。休息完之后，我們就繼續(xù)練跳舞了，老師教了我們一個(gè)新的舞蹈，練完之后我們就開開心心的回了家。
敘事作文 篇7
寬容就像一把剪刀，只要寬容，就有可能吧線“剪”斷。就如“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”要是寬容，就會(huì)剪斷怨恨，使心里好受一些。
寬容就會(huì)改變一個(gè)結(jié)果，就如那第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索就是一名維爾利亞的一位公民咔嚓了一名奧匈利的大官，所以而導(dǎo)致了一戰(zhàn)的爆發(fā)。要是他們能寬容的`話，就有可能避免這一大戰(zhàn)。人如同那“宰相肚里能撐船。”船都能乘地下，何況是螞蟻呢。那句廣告“只要裝的下，世界就是你的。”寬容就同那旅行箱一樣，大了就成大事，小了就成小事。
寬容無處不在，在那水滸傳中楊志押的東西被吳用等人盜去，但是他最后還是上了梁山寬容似水，它代表著一個(gè)人的品德修養(yǎng)，代表著一個(gè)人的社會(huì)地位與社會(huì)交往，這水多了，在社會(huì)上就會(huì)更好的站住。
寬容有時(shí)會(huì)使自己成功，比如喜羊羊與灰太狼，它們共同到了危機(jī)時(shí)刻，就會(huì)目前的寬容對(duì)方以前的事而合作起來戰(zhàn)勝困難。那句“失敗乃成功之母”。其實(shí)，寬容也是成功之母！
寬容，最為平常的是母親的寬容，為什么大多次字母吵架，孩子會(huì)贏，那時(shí)因?yàn)槟赣H對(duì)孩子的寬容。
寬容就好像剪刀一樣，只要寬容，就有可能吧“線”剪斷。我們應(yīng)好好地利用這把剪刀。
敘事作文 篇8
這個(gè)星期日，我打算剃完頭就洗澡的，沒想到媽媽卻被洗發(fā)店的伙計(jì)拖住了，說什么洗柔順打3折。我只好拿著鑰匙自己回家。
回家后，我就馬上打開電視機(jī)看了起來。只見正在播名偵探柯南的第57集。這集講的是“霧天狗”小蘭、毛利和柯南因下雨投宿在一家2年前發(fā)生一起命案的寺廟里。可奇怪的是，晚上，廟里的主持也跟2年的華念一樣離奇死去，將在播到最可怕的時(shí)候，媽媽回家叫我現(xiàn)在洗澡了。我的心提了起來，我總是這樣，當(dāng)精彩部分沒看完，或不知道兇手是誰，我會(huì)害怕上好幾天；但是一看完，知道真相，我就當(dāng)沒啥事一樣，就算是半夜也敢下樓喝水。
不過洗澡時(shí)，我就把什么都拋在腦后了，看著一縷縷煙升起，我的心情也變得輕松起來，哼著小曲兒。這時(shí)，我在玻璃下沒煙霧的地方看到了一雙鞋子，我的第一反應(yīng)就叫了聲：“媽？”沒有聽見回答，想，“咦？進(jìn)來怎么沒有一點(diǎn)兒聲音，我從
煙霧中看去，看到了……沒人！我瞪大了眼睛，覺得心里一陣狂跳，胸口發(fā)燙、發(fā)悶，不由得后退了兩步，任憑水沖刷著我的頭。“明明看到了腳，為什么不見人？哇！不會(huì)真的見鬼了吧？”我不禁想起那集中所描繪的.霧天狗：專吃人，淪落為六重地獄，胡須滿臉，紅臉?biāo){身、綠翅，在這人區(qū)活動(dòng)，主持為被它殺，凡人只看到腳，真面目能看之為——死人！我冒出了冷汗，連動(dòng)都不敢動(dòng)一下。突然，我聽見了“嗚嗚”的哭聲，我差點(diǎn)暈過去，“天啊！”我又差點(diǎn)叫出來，但是想叫又叫不出來，就像《藏地密碼》的卓木強(qiáng)巴一樣，不知遇到了什么，身體不受控制，想動(dòng)不動(dòng)，想說不說……過了一會(huì)兒，我那短路的思維跳躍起來，我決定了。拿起了水龍頭用水沖刷了玻璃墻，跟我看到的一樣，沒有人，就連影兒都沒有。但是我不害怕了。因?yàn)槲覄偛趴吹降摹澳_”只是一雙鞋，我又想哭又想笑，思維馬上放松了起來癱倒在了墻上，不由得說了聲：“切，哥還以為是啥呢！原來是自己嚇自己啊！”
經(jīng)過這一事例，我明白了：要相信科學(xué)的力量，世界上根本就沒有鬼魂，所謂的鬼指的是自己，只要打敗自己，世上就不會(huì)有鬼了。這下，我就算沒看完結(jié)局，也敢半夜喝水了。
敘事作文 篇9
今天，我們的作文老師與我們?cè)诮淌疫M(jìn)行了一場(chǎng)激烈的捕魚比賽，一起來看看吧！
比賽開始前，老師先讓我們剪刀石頭布找出上去才加比賽的選手，不一會(huì)兒，老師就得出了結(jié)果，第一組由彭梓皓同學(xué)代表參加比賽，第二組是我，第三組是由我們班的“開心果”馬藝文出馬。
比賽開始了，我非常興奮，參加比賽的同學(xué)更是興奮不已，首先老師請(qǐng)彭梓皓同學(xué)上場(chǎng)捕魚，他也瞄準(zhǔn)了那條大魚，迅速地把手伸進(jìn)去，一把抓住了放進(jìn)旁邊的盆里，可是他太用力了，那條大魚已經(jīng)奄奄一息了，老師急忙說：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)！”彭梓皓不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們看他那樣都哈哈大笑起來。最終他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉了兩條，他的臉上并沒有露出笑臉，而是有一點(diǎn)小小的傷心。
終于到我出馬了，我神氣十足地走上臺(tái)，只見盆里的魚自由自在地在水里游，仿佛不知道自己將要大難臨頭了。我把手慢慢地靠近水面，快接近的'時(shí)候，我迅速地將手插進(jìn)去，魚兒驚恐地四處逃竄，我心里對(duì)那些魚兒說：“你們是逃不出我的手掌心的，別費(fèi)功夫了。”說完我就瞄準(zhǔn)水里一條做大的魚，眼疾手快的把它抓住了。我就用這種方法一連抓了六條魚，我興奮地跳了起來，同學(xué)們也為我歡呼起來。
剩下最后的馬藝文了，她躡手躡腳地靠近魚缸，仿佛怕魚兒受到驚嚇而逃跑似的，只見馬藝文眼疾手快地瞅準(zhǔn)一只魚兒就下手了，可惜那只非常聰明的魚兒一下子就從馬藝文手里溜走了，魚兒身上就像是抹了一層油，不論馬藝文怎么捉就是捉不到，時(shí)間一分一秒的溜走，當(dāng)還有最后一秒的時(shí)候，馬藝文終于捉到了僅有的一條魚，我們看到這樣，都哈哈地笑了起來，不愧是我們班的開心果！
比賽還在激烈地進(jìn)行著，教室里充滿了同學(xué)們的歡呼聲，加油聲，每個(gè)人的臉上都盛開著燦爛的笑容。
這一次捕魚比賽，是我今年最開心的事了，希望以后每天都這么開心！
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