敘事優(yōu)秀作文(合集4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事優(yōu)秀作文 篇1
“踮起腳尖”——不錯，不禁讓我想起了童年時這一幼稚的舉動�；叵肫饋�，的的確確是無比的自由歡快。兒時和伙伴玩耍的時候，經常會做出的動作，想不到如今已成為了一個深刻的哲理……
仰望天空，俯瞰大地，唯一不變的是前方……
還是那片迷茫的海，還是那片湛藍的天空，夾在中間的還是那群合作地天衣無縫的鳥……而我，仍然還是那個懵懵懂懂的孩子……一切都還是那么的安詳、和諧，一點兒也沒有改變。
不過，當你嘗試著踮起腳尖，你也許會發(fā)現，云離我們更近了，山島更加竦峙了，太陽公公也彎下了腰，興許還能看見遠處的那帆船……自己，仿佛在這不經意的一瞬間中，更高了，更成熟了，更懂事了……
的.確，上帝的眷顧，往往只有那些勇于創(chuàng)新開拓的人才有可能得到……
“欲窮千里目，更上一層樓”——詩人王之渙的千古名句，真實地告訴了我們，只有站得高才能看得更遠……
在如今這個弱肉強食的社會里，有的人對事物了解得十分粗淺，而有的人卻是那么成功、細心，并不是因為別人站在巨人的肩上，而是因為別人先踮起腳尖，眺望前方……
作為我們這個跨世紀的新一代，更是要做到這一點，才能飛得更高、更遠……
愿人人都能踮起腳尖，直視遠方……
敘事優(yōu)秀作文 篇2
愛美是每個人與生俱來的，快樂的童年是每個人都渴望的。而我也不例外。上天給了我一雙漂亮的手我卻沒有留住它的美麗，手上的傷好了，心里的傷卻永遠也無法康復，永遠地留在了母親的心里，留在了我的童年記憶里。
兒十的自己很乖巧，從不讓母親為自己擔心，母親的話就是圣旨，從不抗拒，為的只是讓母親放心。母親為了讓我們的生活更加好一點，每天早起晚睡，沒有時間照顧我，四歲的我每天只有跟在哥哥后面。愛玩是孩子的天性，可貪玩的背后卻處處存在著危險，時刻都有可能發(fā)生。
秋天的落葉很美，秋天的夜晚更美，藍色的'天空中閃爍著無數的星星，成堆的落葉被人們點燃了，對于孩子來說，玩火是快樂的，哥哥也是孩子，在他的心里一切都是美好的，可從那一夜一切都變了。
在我的記憶里，哥哥與他的伙伴們總喜歡在木棍上纏上薄膜，點燃在空中掄起來，形成美麗的火圈，美麗的東西的確讓人著迷，可迷人的背后卻值得我們深思。哥哥玩的很開心，我看得也很開心，突然，燃燒的薄膜掉在了我的手上，我的手被燒傷了，我哭了，哥哥也急了，他不知道該怎么辦，只是傻傻的站在那兒。盡管手痛的厲害，我卻不敢告訴母親，什么也瞞不住，最終還是被發(fā)現了。我本以為母親會很生氣，但并沒有，她立即抱起我向診所跑去。無意間，我發(fā)現母親落淚了，堅強的母親竟會因為我的手傷而流淚了，那時的我心里感覺酸酸的。
長大后，我問母親當初為何沒有罵我們，當然母親的落淚我不會向任何人提起，包括母親，它會永遠地在我的心里。母親告訴我，其實當時她并沒有發(fā)現我的手傷，而是哥哥告訴她的，她認為哥哥和我沒有錯，錯的是她，她忽略了我還是一個需要母親照顧的孩子，沒有盡到一個做母親的責任，不僅沒有給我一個快樂的童年還給我的童年留下了痛苦的回憶。哥哥的舉動讓我感到吃驚，從小就害怕母親的哥哥竟會自己向母親說，他需要多大的勇氣呢？或許，也是因為這件事，從小到大，哥哥都讓著我，直到現在，他都時刻關心著我，甚至，我覺得他對我的愛超過了母親的愛，可我并不希望他這樣，不希望他對我愧疚。
這么多年了，母親總喜歡將我的手放在她的手里，輕輕撫摩，我明白，她撫摩的不是我的手，而是那條疤痕。母親的心情是沉重的，以為她總覺得欠我很多，可我又何嘗不是呢？不是母親欠我的，而是我欠母親的。當我的手觸到母親的手時，總覺得那不是一位母親應有的手，母親的手應是柔和的，而她的手卻有一層厚厚的老繭。這么多年了，她為我們付出了多少呢？連自己都無法計算，更不敢想象。
別人或許會認為那條疤痕是個痛苦的回憶，我卻不那么認為。那不僅僅是一條疤痕，更是一段美麗的“愛的故事”，是我不同于別人的證明。我擁有世界上最美麗、最純真的母愛，擁有最寶貴的人間親情，那是任何人也無法取代的。
秋未來，葉已落；春未到，花已開。美麗不代表幸福，丑陋也不代表痛苦。我愛美，但我更愛我的親人。是痛苦，它們就會永遠成為過去；是幸福。它就會追隨你到永遠。
敘事優(yōu)秀作文 篇3
盼望著春天的我，在無意間發(fā)現了一片綠茵，我急忙跑去，只是幾十棵稀稀疏疏小草而已，我俯下身子，撫摸那棵最大的草，我的思想似乎已溶入小草流動的汁液當中，感受它當時在發(fā)芽以前的過程。
春天是種子落下的聲音。當一棵結出的種子就會落到地上，似乎還包含了一種愛，草媽媽對草種子的愛。當它脫離媽媽的那一刻，媽媽是多么不舍，但一個媽媽是不可能把孩子永遠在身邊的，為了孩子以后的發(fā)展，只有讓它自己去謀生。
春天是孕育的聲音。種子在地下的時間，發(fā)生著一種變化，那是一種發(fā)育的過程。在地下的.時間，種子忍受著可怕的黑暗潮濕，想到媽媽在風中搖擺的身影，就不會害怕，它靜靜的等待時機，等待一個難以忍受的時機。
春天是發(fā)芽的聲音。終于，時機到了，它用盡全身的力氣掙脫出來，啊，多么美麗的，多么充足的空氣，多么令人溫暖，身旁的媽媽不在挺拔，媽媽看著發(fā)芽的孩子說：“孩子，你已經長大了，經過地下的冼禮，你以經成為一個堅強，不怕困難的生命。在你孕育的時間里，媽媽也在走向死亡，媽媽希望你能快快長大，獨擋一面……”聽完媽媽的話，小草芽抬起頭，心里有一種長大的欲望，激烈地在心中迸發(fā)，此時的心才剛剛開始發(fā)芽。
感受小草的成長，似乎有一種感受，這不是我們人類的發(fā)展過程嗚？我們不也是經過小草的經歷不是嗎？春給了我一種感受，向往生命的感受，也告訴我一個道理：“獨擋一面的背后是經歷成長的傷痕”。
敘事優(yōu)秀作文 篇4
時間帶走了幼稚，帶來了成熟；帶走了天真無邪，帶來了樂天達觀。時光使我從一個幼稚調皮、虎頭虎腦的孩童生長成了一個成熟穩(wěn)重、小心謹慎的初三學生。早就知道初三是很辛苦的一年，以前每從初三教室經過時，那些學生一個個都在一絲不茍地學習。下課也不見得一個學生出來，他們不是如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地似地讀書，就是寫作業(yè)，刻不容緩。
如今我也上初三了，想起自己也要那么拼命的學習，我有點苦惱又有點期待。決定自己命運的一年，我是否能把持得�。�
開學的第一天，我邁進門上寫著“904”的教室，一進門就看見一位慈祥的老師，頭發(fā)花白的就像冬天飄落的雪花，大約有五十來歲了；兩只深凹下去的眼睛襯托出了他那長長的鼻子，他就是我的班主任。他早早的就在這里等候我們登記，我來到班主任的面前，他問過我的姓名和家庭住址后，用慈祥的眼光看著我，抬起他的手摸了摸我的頭后說：“一看你呀，就是個調皮的學生，到了初三要改掉以前的毛病，不要貪玩，要為自己的前途而努力地學習，知道了嗎？”我微微地一笑：“嗯！”然后我看了看教室，原來寬敞明亮的教室現在卻是被臟兮兮的座椅襯托著，標語上的字已被一層厚厚的灰塵所覆蓋，輕輕一吹，漫天打轉……我周圍的學生正互相侃然地談天論地，忽然班主任一聲令下，全都停住了嘴，一個個拿著打掃工具打掃著臟亂不堪的.教室，打掃完后，大家都拖著疲憊不堪的身子回家了。
次日，我領略了各個老師的風采。第一節(jié)課是數學課，數學老師用獨特的教學方式伴和著他的大嗓門將我們引導到數學的世界，看！那二次根號在向我招手，平面直角坐標系在向我打招呼。語文老師是個口才極好的老師，老師循循善誘，使枯燥無味的語文變得趣味叢生，讓我們身臨其境，感受語文的樂趣。又到英語課的時間了，英語可是我最頭疼的科目；只見老師走進教室的時候臉上掛滿了笑容。用標準的英語發(fā)音吸引著我們，讓我們領略外國的別樣文采，我認真得聽著，我相信在這個英語老師的帶領下，我的英語成績應該會有所提高。其他的老師就不一一介紹了，他們給我的印象都很深刻。
以前，我曾親眼目睹過一些初三同學的學習作風，那自然是非常辛苦的，現在，這份兒重擔眼看就要由我來承擔了，我的心中自然有些害怕，但是，就在這些害怕之中，使我更勇敢、更堅強，對自己更有信心�，F在，我覺得有一場長久的戰(zhàn)爭將向我走來，我堅信，勝利的旗幟會被我拿到的。
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