以養分為話題的作文范文（精選8篇）
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章。那么話題作文應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的以養分為話題的作文范文（精選8篇），希望對大家有所幫助。
以養分為話題的作文1
外婆紅墻黑瓦的小院前，有兩棵樹，是我出生時外婆栽下的。
兒時的我和外婆一起在七里長街上生活。那時還沒許多人來，長街上都是原居民，家家戶戶都熟悉得很，常常東家捎塊燒餅西家帶塊糖的，也時不時有人挑水回來吆喝：“阿姨，幫您順便澆下小樹啊！"或神秘兮兮地送給外婆一包"神力肥”，說是施了以后就不怕蟲咬樹苗。外婆也總抱著我，欣然接受這些禮物，改天再送一碗骨藕湯過去。令我記憶猶新的是童年的夏夜，街上人都拿個小板凳，坐在門口街邊一邊乘涼一邊拉呱家常，鄰家伯伯時不時會拉幾段曲子，鄰居們淳樸的鄉音，收音機里"吱咔吱咔”的聲音，伴著京胡悠長的顫音，是我童年最好的入夢曲。
鄰里間的真誠相待，是幼時的我與小樹苗茁壯成長的養分。
我漸漸長大，上小學了，但生性調皮好動。此時外婆鬢毛已微白，目光依然炯炯有神，我一犯錯，她就抓起一把竹尺佯裝要教訓我，往往是我閉上眼，卻久久不見竹尺落下，直到有一天，我實在惹急她了，她才輕輕打了我一下，雖然只是輕輕地，我卻很難過，心里也不大服氣，外婆見我可憐巴巴又不服氣的'樣子，一改面色，拉著我去看兩棵小樹，咦，奇怪，兩棵小樹周圍被支起了竹架，又用一根直竹撐著小樹柔軟的樹干。外婆指著樹說："天天，你現在就像這棵小樹，還沒長好沒懂事呢，如果沒有竹子撐著，小樹就會長歪，如果沒有規矩，你就會慢慢成為壞孩子的！”我聽著半知半解，心里又不愿成為壞孩子，于是不再犯錯，外婆及時教導是年少的我與小樹健康成長的養分。
如今，老長街被重新翻修了一遍，外婆家前加了一塊牌匾“東淘書院”，偶爾我回古街，就待在小窗口邊讀書，讀鄭愁予的詩，讀李煜的詞，讀畢淑敏的小說，窗外樹影斑駁，拆下一片影子贈予書頁，贈予我。
書籍的翰墨飄香，是如今的我與樹木的養分。
外婆如今也成為了一個溫和的老人，常戴著老花鏡，捧著一本有關花草樹木的書，字句斟酌，去侍弄她的小苗圃。
長風幾經春秋，應致謝那些供養過我成長的記憶與片刻。
以養分為話題的作文2
電閃，一季鳥語星光。生命的偉大，善于在歲月長河中汲取生命的養分，澆灌心靈大樹，讓生命之花芳香四溢，長開不衰。
——題記
載我們飛過了一季又一季，讓春風在湛藍的天空和瑰紫的流云下播下那綻放光彩奪目的花兒。生命如花，總是開放在瑰麗斑斕的那一季。人生在世，執著而發，更在于執著的堅守，在深濁中守住心靈之湖。無愧于心，也許常人無法理解十年寒窗苦讀，只是為了一次的高考。然，這是我們在汲取生命的養分，讓我們的生命精彩無限，讓一去不返的青春大放光彩。實，生命的養分，在于心靈的追求。懷著希翼夢想，一路披荊斬棘，將血跡印在身上，將幸福寫在臉上，心中萌發無限生機。一年春盡一年春，野草山花幾度新，而生命之花畢竟只開一季。就讓我們放飛心靈之鴿，在歲月長空中汲取生命的養分。智者曾說：“一個人的一生，就是一次旅行，而旅行的過程，就是機器各種養分，滋養我們生命的過程。”在生命轉身的一刻，決定自己未來的一刻，將那份光彩奪目的美麗綻放于斑斕一季。
中國人的生命里，總是多了一點與它物不同的養分。“怒發沖冠，憑欄處瀟瀟雨歇。”岳飛生命里的這分忠耿，是誰賦予了這樣的養分？“采菊東籬下，悠然見南山”一向超然世外，悠然自得的陶淵明。“不為五斗米而折腰”的生命養分，又是誰賦予他的？“人生自古誰無死。留取丹心照汗青”一首將生命的意義詮釋到極致的'贊歌。站立在奔赴死場的一葉扁舟之上，目臨蕩蕩江水，依然可以高聲吟出這樣豪壯詩句的文天祥，他為何有著非同常人的生命養分？“指點江山，激揚文字”的一代偉人，他那豪邁壯志僅僅是湘地的綠水青竹造就的嗎？這樣的生命令人熱血沸騰、令人崇敬。可是給予這種生命的養分卻無聲、無形。那就是——精神。精神是唯一超越了物質之上，可以跨越幾千年、幾萬年。甚至永世都可以傳承下去的東西。它看不見、摸不著、嗅不到，但永遠存留在我們心里、骨子里。
但是，曾幾何時，這些生命的養分，已經漸漸淡出了我們的視線，在當今世人的眼中不過虛鴻一點，而我們需要傳承的正是這些沉淀五千年文化的“生命養分”
以養分為話題的作文3
從小，母親就時常告訴我：“面對逆境與挫折，不要退卻。汲取挫折的養分，這樣才能長成參天大樹。”
——題記
記憶中，那是一個很平凡的夏天，天氣悶熱的使人透不過氣來，蟬在樹上不停地聒叫，聲音刺耳，令人煩躁不堪。英語競賽即將開始了，我信心滿滿地走進考場，一拿到試卷就馬不停蹄地做了起來。心想：憑我的水平，拿他個二等獎不在話下。不一會兒，整張試卷就做好了，我毫不猶豫地交了上去……
終于等到了公布成績的那一天了。看著老師拿著獲獎者的名單走進教室，我的心不由自主地懸到了嗓子眼，莫名地激動。然而當老師逐一報完獲獎者的名字后，我驚訝地瞪大了眼睛——我的名字呢？怎么沒有我的名字？是我沒聽清楚？還是老師漏報了？頓時，原本的篤定變成了滿腔不可置信的巨大失落感和無法言語的委屈，我胸口堵地慌，滿眶淚水洶涌而出，拳頭握地緊緊的，以致于指甲深深的嵌進肉里也不知道疼。
于是，我開始自甘放棄，連帶著原本喜愛的科目也喪失了興趣。母親見我終日郁郁寡歡，一臉頹廢，特地把我叫進房間，一番認真分析原因之后，語重心長地說：你忘了我以前經常對你說，面對逆境和挫折，不要退卻，汲取挫折的'養分，這樣才能成長為參天大樹。這點失敗算什么？你必須吸取教訓站起來才對！我無言，面對著諄諄教誨的母親，我咬咬牙，握握拳，一股神奇的力量油然而生，又重拾起自信而堅定的心，打開錯題本一個一個的理解糾正，弄透徹。
幾個星期過后，我胸有成竹地走進競賽的考場，披荊斬棘，最后拿到了二等獎。領獎臺上，我捧著那本紅艷艷的證書，它在陽光的照耀下顯得格外耀眼。這是我幾個星期以來努力的結果，我抱緊了證書，眼角泛起因激動而涌出的淚花。
挫折算什么？它終究會被成功打敗，成為成長的養分。它終究會歸根到成長的根底。
孟子說：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為。在面對挫折時，應當不驕不燥，不氣餒，沉著冷靜，充滿信心應對，堅信挫折是人生的養分，是成長的養料，會助自己成長為枝繁葉茂的參天大樹。
以養分為話題的作文4
每每和母親閑聊，她總是會時不時地感慨過去的歲月，也總是會提到在哥哥剛降生的時候，得了肝炎，不能給他充足的養分。然后總是一聲長長的嘆息。
其實，她不知道，在這漫長的生命里，她給我們的養分又是如何得多呢？
母親是個傳統的中國女人。她種過地，學過裁縫，也些微念過一些書。她很勤勞，也很樸實，有時候，甚至認真得讓人受不了。某次她和朋友閑聊的時候，朋友無意地跟母親提到想要一雙棉鞋，母親欣然應允。于是，便是連著好幾個夜晚的精工細作。她視力已經大大下降，總是要戴著一副老花鏡，卻極其認真地在那邊一針一線，就好像在鐫繡一幅宏大的畫卷似的。有時候，她覺得哪里不妥，又立刻拆下來重做。我總是說她，沒必要那么認真去幫別人做事，她卻總白我一眼，然后嚴肅地說：“那可不行，答應了別人的，就得認真去做好。這樣我才安心。”她不知道，那一刻的她竟也像個哲人，向我著傳授人生的真理，以至于我常常在心存懈怠之際，耳邊總能想起母親這番話，警醒自我。母親那認真做事認真做人的品格，成為了十幾年來滋養我人性成長的養分。
母親也并不是一個溫柔的女人，在疼愛兒女的時候如春風細雨，在教導我們認識錯誤的時候又嚴肅得甚至苛刻。
曾經因為我心情不好，出口成臟，辱罵了外婆。母親二話不說，抄起手邊的掃帚就打了過來，毫不留情。母親氣得大聲喘氣，面沉似水，竟氣得一個人哭了出來。我嚇壞了，連忙向母親和外婆道歉，并發誓再也不敢做這種不懂規矩的僭越之事。我永遠都忘不了母親在對于自己的孩子不講禮貌不懂禮儀品德時的那種憤怒。她用一種讓我當時覺得極為“蠻橫”的行為教育我做人的基本道理，成為我幼稚的思想慢慢成熟的必不可少的養分。
母親就是就這樣，她未必給你的.都是甘之如飴的關愛，有時候也會是辛辣的，甚至是滿嘴苦澀的言傳身教。然而這些都成為了滋養完善我人格的養分。
寫到這里我又不禁想到，當我曾嘲笑母親發音極不標準的時候，偷偷掀開門簾看到的母親捧著我那小學用過的破舊的字典，像個孩子一樣一點一點地矯正著自己的發音的憨態，讓我想笑，卻又好想哭……
以養分為話題的作文5
前些日子，有一天晨練時看到公園的大草坪停著一輛很奇怪的工程車，類似挖掘機，但掛斗換成一把“大梳子”，一根根圓形鉆頭整齊排列。第二天再來時，車不見了，草坪上卻留下了密密麻麻許多小鉆孔，整片草坪都是。
第一反應是心痛。小草該得有多疼痛啊。這片小草，我可是看著它從冬日的枯黃，到早春的“草色遙看近卻無”，再到今日，嫩嫩的，綠綠的，綿軟軟的，一大片一大片滿是。容易嗎？是誰狠心下這般毒手。難道又要大興土木，搞什么應時的景觀不成？
接連過去了幾日，一點動靜也無。連續幾場的春雨過后，待我再來到公園，驚喜地發現草坪安然無恙，不僅如此，長勢還更加的翠綠蓬勃。而那些觸目驚心的小孔不仔細看也看不出來了，被茂盛的小草蓋過了。心下這才恍然，原來，先前鉆孔，是園藝工人在給草坪松土，讓小草活動活動筋骨，更好地汲取春天的養分。
不禁對自己的孤陋寡聞啞然失笑。真是白替小草擔憂了。
在我牽掛小草命運的同時。網上正熱烈討論湖北一個初一女生“我，可憐而又不幸的徐遠方”，因被屢次責罰寫一千字的檢討書，從教室5樓的窗戶跳下身亡。網上痛惜的，責罵的，擔心老師背負的壓力的，什么聲音都有。徐爸爸說他是一個失敗的父親，“我不應該讓孩子過早有思考的能力，如果她笨一點，聽話一點寫檢討，至少不會去自殺”。毫無疑問，徐爸爸是失敗的，但我認為他的失敗不在對女兒開放式的教育上，而是他沒有很好地給女兒挫折教育，沒有從小引導女兒學會適應壓力，在逆境中生存。
生命不能承受太輕！對生命的成長而言，如果要使生命強大、活出價值，就應該遵循生命的發展需要。生命在成長過程中無可避免要面臨辨別、選擇、適應、障礙、沖突等等，人為地或有意地減輕生命應該承受的“任務”，則是剪斷了生命的歷程。這是對生命的犯罪，而不是促進。現在的.孩子們得到的照顧、鼓勵、過度教育、溺愛、縱容以及毫無原則的寬容太多，得到的鍛煉、親身實踐甚至挫折太少！對人要求多，只要求別人尊重自己，自己卻很少尊重別人。諸如此類，都是對生命的不負責任，如此，怎么能夠活出價值感呢！
就像小草的生長有時需要“狠心”在它身上打洞一樣，疼痛其實也是一種養分。當孩子第一次跌倒，你是否鼓勵他自己爬起來，繼續前行？當孩子第一次和小朋友鬧矛盾，你是否告訴他也要站到對方的立場上想想，撮合他們和解？當孩子第一次抱怨老師的不公正，你是否告訴他老師不是圣人，犯錯誤也難免，可以解釋，但有時就得接受；當孩子學習遇到困難，考試失敗，你是否教他排解的方法？是否告訴他過去只能說明過去，要抬頭向前看，努力爭取明天？我想，當孩子的問題出現時，你都告訴孩子困難，誤解，挫折和打擊，每個人都會碰到，要學會承受；當你在生活中，點點滴滴教給孩子直面現實的勇氣和方法，而不是越俎代庖，剝奪孩子學習和鍛煉的機會，那么，你的孩子就不會是脆弱的溫室里的花，經不起一點風吹雨打，而會是像有頑強生命力的小草，能從傷痛中汲取養分，更加蓬勃地生長。
那天，兒子放學回來，我問他知不知道徐遠方的新聞。他說知道。我問他你怎么想。他回答說：“好死不如賴活著”。我瞠目，同時心里也舒了口氣。
以養分為話題的作文6
譬如看見果實墜地，從一棵樹的手腕上，一枚青澀的蘋果或一只憝透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，到塵土中灼下一道輕痕，打下一個水印，或者連一點兒蛛絲馬跡也不曾留下，可就在這一瞬間，它已經深深地感動了我。
譬如看見一只鳥，在我的窗臺上跳躍盼顧，抖動漂亮的羽毛沖著我叫了那么一聲，甚至只有半聲，爾后又匆匆飛走，譬如看見一個朋友久違的眼神和手勢，看見一顆滾動在草葉上的露珠被風摔碎之前的最后一次閃耀，看見一群螞蟻抬著一只蜜蜂在大地上緩緩行進時所表現出的那種小心謹慎與肅穆莊嚴……總之，感動我的有時是一種聲音，一種復雜的.隱喻了生命幻想的聲音；有時是一種色彩，一種沉重的、負載了諸多情感的色彩；有時是一種狀態，一種含蓄的、超越了明示話語的狀態；也有時候，感動我的竟是一種細微、尋常得極容易被人忽略的場景，正如一群螞蟻抬著一只蜜蜂的殘骸慘亦烈地向前移動，最終，它們幾乎全移進了我的內心，默化成一曲悲壯的挽歌和一場永久的儀式。
更有時候，感動我的仿佛什么也不是，即使是，也僅僅只是事物的一粒元素而已。
不知道為什么要感動。
但有一點可以肯定：若是沒有感動，我想我就會于不痛不癢中丟棄自己。因為我知道，這個世界上連一朵花一莖草一湖水一尾魚和一條狗，都那么持久地擁有著令人感動的特質。所有的生命幾乎都離不開感動。如果對美重視不見，對春天也無動于衷，那么還有什么理由在美和春之間邁動雙腳步呢？
想一想，一朵花因為什么而鮮艷嫵媚，一莖草因為什么而搖曳多姿，一湖水因為什么而清波漾溢，一尾魚因為什么而躍出河面？
許多時候，我就是這樣不可抗拒地被一些極小的事物感動著，被極小的感動潤澤著。只是，我好像從來沒有留心將每一次感動的具體根由仔細的探究，一條一款地羅列起來，為誘發下一次感動埋也伏筆。我想，誰如果真這么愚蠢地對待感動的話，那他就不可能擁有更多的感動了，感動是不能提前準備的，如同做夢一樣，因此也沒有必要事后對它做一番精彩的歸納、總結或者賞析。
常常被感動而充滿激情的人是有福的。 我或許屬于其中之一。故我想：我感動是由于我深愛著世上一切美好的事物，我甚至比別人更留意也更鐘情于它們。而這些美好的事物也仿佛是我的朋友和親人，也同樣愛著、留意著、鐘情著我。我們永遠保持著那種和諧友善、親密真摯的聯系，保持著深層的感情交流、碰撞與溝通。彼此間相互提醒、暗示，相互期許、關懷和給予。每一次小小的感動都有可能斬斷我性情中某一段深深的劣根。日復一日，年復一年。感動使我的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞。使我面對每一輪嶄新的日出都能贏得一個全新的自我。
對于我，感動始終是一種崇高的養分，如同豐盈甘美的母乳；對于感動，我則始終都是一個受益不盡的吮吸者。吸著母乳的精華漸漸長高，長大，健康，強壯，享有智慧和激情。
以養分為話題的作文7
每一個孩子都是一株幼苗，而父母則是陽光和雨露，培育我們長大，而我們又是一張白紙，由父母涂上人生的色彩。在我們長大的同時，父母也教會了我們許多。
那是一個溫暖的晴天，白云悠閑地在屬于它的天空上散步，陽光溫柔地撫摸著人們的臉頰，小鳥在陽光下唱著贊歌……而最讓我喜悅的，確實手中那張97分的試卷。
到了傍晚，校門口都是歸心似箭的學生們，我小心翼翼地捧著試卷，擠出了人流。一回到家，我就喜氣洋洋地把試卷展示給媽媽看，不無得意地說：“今天我考了97分，可是全班第一哦！”媽媽摩挲著那張試卷，眉目間也滿是喜悅，她的目光掃過試卷上的一道道題目，表情卻一瞬間凝重了起來。這是怎么了？我順著媽媽的目光看去——啊！我把“茅”漏寫了一撇！我頓時像霜打的茄子一樣——蔫了。媽媽對我說道：“雯雯，你把這題訂正好，明天讓老師改一下分數。”寥寥數語，卻一下一下地打碎我喜悅的`心情。“可……”如果我改了分數，我就不是第一名了。“做人最重要的是誠實，如果失去了誠實，再多的第一又有什么用呢？媽媽輕柔的聲音響起。第2天，我拿著試卷去找老師，老師用紅筆補上了一個“—1”。
在那個傍晚，媽媽用話語給予了我人世間最珍貴的養分，為我的人生涂抹上了最美麗的色彩。
以養分為話題的作文8
當我滿心感慨，一切塵埃落定的時候；當我提筆撰寫這篇文章的時候；當“讀書”二字滲透于我心的時候……我的心是揪著的，但我明白：讀書是一種養分。
一個網絡寫手曾經說：“長得不咋地，就多讀書吧！”回首生命中已經走過的15年，我讀書的日子并不多；反而越來越喜歡旅行。而如今，我不喜歡讀書，讀書也往往令我頭疼。但是我知道：十五歲，讀書的姿態是最美的。
我喜歡魯迅的文章，遨游在書海之中：我感受到了迅哥兒在百草園的童年；我熱淚盈眶于迅哥兒與藤野先生的雪白深情；我為魯迅筆下的孔乙己所動容……或許這些，教會了我感恩，教會了我做人、教會了我。
當我熱衷于書香的時候，或許我還背負著如山的功課；當我有讀書的欲望的時候，已經困了。若青春年華逝去了，不知是否還有靜心讀書的日子。
曾幾何時，夢想過十年后的.中午：一個拐角的小店，安靜而又閑適，空氣中彌漫著書香的味道。沒有長衫和短襖；沒有酒和茴香豆；沒有丁舉人和掌柜；卻有孔乙己。
夢想著有一個陽光午后，孔乙己的鼻梁上架著一副猶如雪厚的眼鏡，孔乙己是坐著寫作的唯一的人。小店的二樓是孔乙己的作品展，或許每一個路人，每一顆塵土都被他記錄在了文字里；這里的小店，時圖書館，是文學社。
走進小店，最先看到的是孔乙己用繁體軟筆字寫的：在漫天的星光里，用平靜的文字祭奠著無聲逝去的年華；無處飄落的金黃，和片片敘寫著我的傷感。
當我拖著沉重的箱子早已累得疲憊不堪的時候，當我在抱怨生活的不公時，當我因失業而思念家鄉時，當我路過那個拐角時；孔乙己叫住了我，遞給我幾本書，并說：“孩子，讀書吧！讀書是一種養分。”當我走進小店時，我又多了一份釋然。
當百度出孔乙己時，魯迅的臉如紹興的青石板；我知道我在幻想，這只是一個美好的夢境，但我知道那份釋然就叫二月花文學社，那份釋然是寫作。
或許在夢里，孔乙己說：“讀書是一種養分。”當我醒來，一切煙消云散，我的眼睛濕潤了。
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