《雨滴項鏈》讀后感
當仔細品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的《雨滴項鏈》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《雨滴項鏈》讀后感1
今天，我讀了《雨滴項鏈》，我知道了勞拉有一條北風先生送給她的雨滴項鏈，被梅格給偷走了，并賣給了一個阿拉伯商人。后來勞拉把那條雨滴項鏈給找了回來，并幫助了阿拉伯公主。
我以后要做一個善良，樂于幫助別人的`好孩子。
媽媽：今天，洋洋有好也有壞。好的是數學第二單元考試考了個100分。壞的是洋洋又被留校了，因為中午的課堂作業沒有完成，據老師反映，別的小朋友5—10分就完成了，而洋洋競然花了一個下午都沒有完成，實在是太拖拉了。回家后我問了洋洋：“為什么沒有完成課堂作業？”洋洋說：“中午，他剛準備做作業，ZKY同學叫他把飯桌擦干凈，他就去擦桌子了，回來途中又去了趟廁所，所以就來不及了。”我說：“你課間的時候也可以做呀？”他說：“兩節美術課沒有休息，忙著學折紙。”看來真得要想點辦法，讓洋洋加快做作業的速度，幫他改掉拖拉的壞習慣。
隨文贈言：這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
《雨滴項鏈》讀后感2
今天,我讀了《雨滴項鏈》,我知道了勞拉有一條北風先生送給她的雨滴項鏈,被梅格給偷走了,并賣給了一個阿拉伯商人.后來勞拉把那條雨滴項鏈給找了回來,并幫助了阿拉伯公主.
我以后要做一個善良,樂于幫助別人的好孩子.
媽媽：今天,洋洋有好也有壞.好的.是數學第二單元考試考了個100分.壞的是洋洋又被留校了,因為中午的課堂作業沒有完成,據老師反映,別的小朋友5-10分就完成了,而洋洋競然花了一個下午都沒有完成,實在是太拖拉了,回家后我問了洋洋：“為什么沒有完成課堂作業?”洋洋說：“中午,他剛準備做作業,ZKY同學叫他把飯桌擦干凈,他就去擦桌子了,回來途中又去了趟廁所,所以就來不及了.”我說：“你課間的時候也可以做呀?”他說：“兩節美術課沒有休息,忙著學折紙.”看來真得要想點辦法,讓洋洋加快做作業的速度,幫他改掉拖拉的壞習慣.
隨文贈言：這世上的一切都借希望而完成,農夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.
《雨滴項鏈》讀后感3
今天,我讀了《雨滴項鏈》,《雨滴項鏈》讀后感.我知道了勞拉有一條北風先生送給她的雨滴項鏈,被梅格給偷走了,并賣給了一個阿拉伯商人.后來勞拉把那條雨滴項鏈給找了回來,并幫助了阿拉伯公主.
我以后要做一個善良,樂于幫助別人的好孩子.
媽媽：今天,洋洋有好也有壞.好的是數學第二單元考試考了個100分.壞的是洋洋又被留校了,因為中午的課堂作業沒有完成,據老師反映,別的小朋友5-10分就完成了,而洋洋競然花了一個下午都沒有完成,實在是太拖拉了,讀后感《《雨滴項鏈》讀后感》.回家后我問了洋洋：“為什么沒有完成課堂作業?”洋洋說：“中午,他剛準備做作業,ZKY同學叫他把飯桌擦干凈,他就去擦桌子了,回來途中又去了趟廁所,所以就來不及了.”我說：“你課間的`時候也可以做呀?”他說：“兩節美術課沒有休息,忙著學折紙.”看來真得要想點辦法,讓洋洋加快做作業的速度,幫他改掉拖拉的壞習慣.
隨文贈言：這世上的一切都借希望而完成,農夫不會剝下一粒玉米,如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作,如果他不曾希望因此而有收益.
《雨滴項鏈》讀后感4
在我閱讀的童話故事中，令我印象最深的是“雨滴項鏈”這一篇英國童話故事。
一個小女孩勞拉幸運的得到了北風教父神奇的禮物——雨滴項鏈。它能使勞拉不受風雨雷電的傷害，而且能控制雨。勞拉善良、大方、有愛心，所以能得到雨滴項鏈的信任，成為它的主人。
朋友梅格偷走了項鏈，但是因為貪婪和自私得不到雨滴項鏈的'認可，便賣了它。在小老鼠、魚兒、小鳥的幫助下，勞拉知道了項鏈經過多次轉手成了阿拉伯公主的禮物。當北風教父送最后一顆雨滴時，知道了項鏈被勞拉弄丟了，生氣地把雨滴扔到干草上，雨滴不見了，勞拉哭了。小公主把項鏈套在勞拉的脖子上，這時勞拉的一顆眼淚恰好落在項鏈上形成了一顆水滴，啊！項鏈全啦！勞拉可以為干旱的阿拉伯半島帶來很多很多的雨，青草綠了，花兒紅了，公主和勞拉成了好朋友。
勞拉善良、慷慨又愿意幫助別人，在她遇到困難時，別人就會幫她。她得到了朋友的友誼。我想，作者是想借助勞拉這個人物讓我們知道應該怎樣對待別人，我想，我知道應該怎樣做了。
《雨滴項鏈》讀后感5
今天，我讀了《雨滴項鏈》，《雨滴項鏈》讀后感。我知道了勞拉有一條北風先生送給她的雨滴項鏈，被梅格給偷走了，并賣給了一個阿拉伯商人。后來勞拉把那條雨滴項鏈給找了回來，并幫助了阿拉伯公主。
我以后要做一個善良，樂于幫助別人的'好孩子。
媽媽：今天，洋洋有好也有壞。好的是數學第二單元考試考了個100分。壞的是洋洋又被留校了，因為中午的課堂作業沒有完成，據老師反映，別的小朋友5-10分就完成了，而洋洋競然花了一個下午都沒有完成，實在是太拖拉了，讀后感《《雨滴項鏈》讀后感》。回家后我問了洋洋：“為什么沒有完成課堂作業?”洋洋說：“中午，他剛準備做作業，ZKY同學叫他把飯桌擦干凈，他就去擦桌子了，回來途中又去了趟廁所，所以就來不及了。”我說：“你課間的時候也可以做呀?”他說：“兩節美術課沒有休息，忙著學折紙。”看來真得要想點辦法，讓洋洋加快做作業的速度，幫他改掉拖拉的壞習慣。
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