有關《我》初中作文三篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的《我》初中作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我》初中作文 篇1
我——很不起眼，一直在盲目的尋找屬于自己的花兒，哪怕她沒有在為我開放我也寧愿幫她播撒，也許我一直在做不起眼的事情但是我卻沾沾自喜“又做了一件事件，心里很開心啊”你從來沒有在意過我，甚至我站在你面前你也不曾抬頭看看我，看看我那期盼的眼神，看看我那時不時露出的笑臉……
我依舊不起眼，哪怕我做了件“大事”可能也是撓癢般的一瞬間，便被遺忘了……每當我興事沖沖的問他一些“簡單”的題目時，遭到的白眼……不用說了，很多。因為他的聰明顯得我更加渺小，他是那么遙不可及，光芒四射，總是生活在陽光下的`幸運兒，而我……只是一個帶有名字的“黑暗物種”黑暗對我來說就是一把雨傘，遮住我的身子，像一面鏡子，反射不出內心的自我……哪里有黑暗。哪里有我。可我始終不知道，陰暗的地方是由于太陽的光芒反射出來的，要是沒有太陽，就不會有陰影，黑暗……他不抬頭是因為他在給我用心講題，而我卻笨笨的認為他不屑看我，他不是沒在意我的“大事”而是不想讓我因為驕傲而迷失方向，他只是淡淡看我一眼，并沒有過多的表情，那些——終究是心理作用……我來自溫暖的世界，活在太陽的世界，在那充滿鳥語花香的季節里，是他讓我懂得了這些道理，也是最后道別吧……
三年前的今天，我們分別了，我甚至連他的背影都沒見到，心中的遺憾在不知中已經蔓延開來，可是又能怎樣呢?過去了就讓它過去吧，以后還會有更加精彩的人生!我依舊不起眼，他依舊光芒四射。
《我》初中作文 篇2
今天下午，我們班的好多同學都帶了相機或者能拍照的手機。這可是學校禁止的啊！哈哈，但是大家理直氣壯地帶著，原因是——我們這節課要上一節戶外課，去校園尋找“美”、拍照“美”，記錄“美”！
老師交代了注意事項之后，我們就蜂擁著出了教室，下了樓。
“美”在哪里呢？我的眼睛像搜索引擎似的開始搜索，我來到了一號樓后面，首先映入我眼簾的就是一棵紅李樹，平時沒注意，今天仔細一看，我不禁驚詫于它的美了！每朵花都有五、六個花瓣，每個花瓣都是晶瑩剔透的，都是潔白無瑕的，都是沁人心脾的……好像是玉石雕刻出來的一樣，一陣風吹過，花瓣紛紛揚揚地落下來，就像是下了一場花瓣雨。瞬間，地面上就像是鋪了一層花瓣做的地毯，讓人不忍踩踏。而細小的.葉子藏在花瓣之間，就像是怯生生的小弟弟一樣，看著是那樣地有趣。我把相機對著它，上上下下拍了個遍，最后戀戀不舍地離開它，當我扭頭再看一眼時，發現這棵樹的樹枝組成的形狀好像一個扁扁的……腦袋啊！越看越有趣！
在我欣賞著紅李樹時，聽到不遠處同學們的驚嘆聲，我循聲望去——哇！柳樹也好漂亮啊！遠遠地看，是一片一片的綠，是連綿不斷的綠，是粉嫩嫩的綠！那綠，看不出輪廓，好像整棵樹都被蒙上了薄如蟬翼的綠紗。我不禁加快了步子，走近一看，樹枝上是一簇一簇的鮮嫩的綠葉，摘掉一簇，放在鼻子上，輕輕一嗅，啊！有一股植物汁液特有的香甜味道，直沁人心脾。柳樹的枝條，細而柔軟，隨風輕輕地擺動著，真像是一位位身姿婀娜的少女那一頭的秀發啊！
我不禁看呆了！這次的戶外課，不但讓我們生出了一雙發現美的眼睛，還給我們這些即將離開母校的學生留下了一幅幅美好的畫面，一段美好的回憶！
《我》初中作文 篇3
當今獨生子女家庭，家長大多持有養子成龍，育女成鳳的心態。我家也不例外。
記得從三歲起，母親就送我去學跳舞、拉小提琴、畫畫等等。凡是能學的，都學了一轉回來，結果一樣也沒學成。
一個偶然的機會，媽媽的同事來我家做客。閑聊中談到了些毛筆字的話題，留給我印象最深的一句話是：“寫得一手好字，是人生中的擋門錘。”于是我又被送去學寫大字。
毛筆字，俗稱寫大字。也許是一種緣分，當我走進學書法的課堂時，除了聽到老師在給一個學生講枕腕與懸腕的一些基本要領外。看到不少同齡孩子在提筆練字，其中有幾個學生寫得還真不錯。的確，把字寫好了，看上去覺得是一種享受，這話一點不假。就此刻，我心的喜歡一下子就萌生了。學寫字的第一天，老師并沒有教寫字。除了講些基本知識外，最讓我至今都難以忘卻的是下面這些話：“學書法不是單純的為了寫字而練字，關鍵是首先得學會做人。”“練字時要求心態保持平和，做到凝神靜氣。方能達到修身養性的目的。”“中國書法博大精深，以生動的點線去書寫漢字民族特有的方塊字，是中國文化里的一朵奇葩”……盡管當時還不理解這些話，但還真的喜歡上了書法。
這一練就是四年過去了，回頭總結一下，我認為不論做什么都得堅持不懈，只有堅持不懈才能取得成功，。而堅持不說起來容易，做起來最考驗人的毅力。當我遇到困難與挫折的時候，就會到練字中去尋求解脫，一提起筆來，把什么都拋到腦后去了，難道這就是忘我？很遺憾，我沒達到這么高的境界。
值得欣慰的是，我感悟出練書法可以益智治愚，能啟迪人的靈性，使人處理問題就像駕馭筆畫那樣從容，那樣大氣。
我還是個六連級的小學生。今年春節，父母的親朋好友喜歡我用隸書寫成的對聯。幾天就送出四十多幅。我很樂意做這樣的.事，是想利用這樣的機會送出一幅，同時也送去我的心中祝福。但作為小學生，我還停留在寫字的層面，對于書法，我只知皮毛。因此從藝術的角度來看。我要走的路還很遠很遠，要學的東西還很多很多。
勤奮是成功的階梯，練字要具有馬拉松長跑的精神。記得宋代大書法家蘇軾曾經說過這話：“作字要手熟，則神氣完實而有余韻。”看來，想要做到手熟只有用心練而別無捷徑可走。除此之外，還要追求字外功夫，多看書，吸收中國文化的精神養分，用以充實點線的表現能力，只有這樣，寫出的字才會生動，才會吸引人的眼球，才會打動人從而引起人的共鳴。
書法是中國文化里的一顆璀璨的明珠，憑我的理解，計算機的敲打一是代替不了人手書寫那種動感的效果；二是代替不了其所負載的藝術家的人文修養、藝術見識和獨特個性。
據此，我將練習書法作為終生追求。
【《我》初中作文】相關文章：
踏入初中的我初中作文09-02
我的初中作文09-22
初中的我作文10-13
我初中作文10-26
我的初中我的精彩作文09-13
我的初中我來了作文08-13
我的初中我做主作文06-01
我的初中，我的夢作文08-10
我就是我作文初中09-06
我的初中，我的精彩作文11-01