經(jīng)驗交流心得（通用15篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達能力。應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)驗交流心得，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)驗交流心得1
通過這幾個月對班主任管理的認識，我認為班主任在對學生進行教育時必須做好以下幾點：
1）愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛。
2）公正地對待每一個學生。每一個學生都渴望得到老師的`愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學，因為比較自私自利，我也沒有去刻意去教訓他，導致他現(xiàn)在很難和同學友好相處，還經(jīng)常給他帶來麻煩。我也覺得這是我做班主任工作的一大失誤，對學生的關心，對學生的尊重，對自己的威嚴，沒有從根本上得到解決。
3）愛學生要面向全體學生。每個人都有自己的思想，愛每個學生也都應該得到老師的尊重。在班上，應該做到平等地對待每一個學生，不偏袒好幾個學生。但對待學生應該是真誠地愛，在學生面前不能擺架子，高高在上，而應該平等地對待每一個學生。因為每一個學生都渴望得到老師的理解和尊重。所以在這方面，我覺得我做得做得還很不夠，有待改進。
4）愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
5）愛學生還要掌握正確的學習方法，遵循教育規(guī)律，促進學生全面健康發(fā)展。總之，班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們、幫助他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細致入微，一定會到達令人滿意的效果。
經(jīng)驗交流心得2
本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗，我得益匪淺，她們先進的管理和豐富的經(jīng)驗，值得我們每位老師學習。在此，我就說說自己學習后的一點領會。
第一要熱愛每一位學生，發(fā)自內心地熱愛。在每一位學生的心中播灑陽光，使其不時到處都生活在老師的關心之中，這就會使在學生在耳濡目染中轉變不好的要素為長進的動力，就能揚起長進的帆船。固然行進的道路其實不平展，可是有了老師的關心
愛惜，有了這讓其健壯成長的“陽光雨露”，學生不論在學習習慣或文明習慣的養(yǎng)成上，都會堅定信心，鼓足勇氣，并鍥而不舍。學生會“親其師，信其教”當學生有困難時，真摯地賜予幫助；學生有疑惑時，與學生促膝長談，耐心仔細地幫助學生剖析原由，走出疑惑，進而放下包袱，輕松行進。
當學生出錯誤時，身臨其境，將心比心，賜予理解。而后從思想深處細加剖析，找尋錯誤的根來源因，幫助他實時更正錯誤，當學生獲得進步，要合時地必定和實時地鼓舞，讓學生真實地感覺到老師為他喝彩，以他為榮，進而在不知不覺中轉變?yōu)橐环N踴躍進步的內在動力。
其次是完美自我，著重外在的形象的塑造和自己修養(yǎng)。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師對學生的影響是耳濡目染的。俗語說，言傳重于身教。假如一個教師不著重自己的形象，在著裝上邋遢隨意，說話不著重語言美，對學生頤指氣使，至高無上，動輒高聲訓誡，他的一舉手一投足都給學生留下了不好的印象。
這樣教師的形象在孩子的眼中也不會再高大，教師的威望也就會在學生心中一掃而光。不單這樣教師還要擁有精湛的專業(yè)知識和廣博的有關學科知識。擁有精湛的專業(yè)知識和廣博的有關學科知識關于班主任工作相同重要，這是用智慧吸引學生的有效門路，經(jīng)過班主任自己讓學生理解知識的'魅力。
教育是一個全方向的系統(tǒng)，需要家長、學校、班主任、學生的共同努力才能做好。所以成立有效的家、校交流體制，互進共促。經(jīng)過家訪、問卷檢查、家委會、家長信箱等形式睜開家長和學校的交流。
借助于網(wǎng)絡進行關于學生的教育和家長的有效交流。21世紀是網(wǎng)絡革命的新時代，網(wǎng)絡改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡能夠實時有效地將學生在學校的狀況反應給家長，共同商討解決學生問題的最正確門路。
班主任工作是特別艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要擁有優(yōu)異的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，假如我們都能這樣我相信我們學校的班主任工作會越做越好。“一分耕作，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更為絢爛。
經(jīng)驗交流心得3
基層計劃生育協(xié)會是落實市、區(qū)、街計劃生育工作任務的重要載體，國家計生委主任張維慶指出：“人口與計生管理部門和計生協(xié)會是我國人口與計劃生育事業(yè)的車之兩輪、鳥之雙翼。不重視計生協(xié)會建設的領導，不是人口與計生工作的合格領導”。近年來，我街計劃生育工作緊緊圍繞“鞏固陣地、健全組織、加強領導、增加投入、落實責任、體現(xiàn)特色”的工作思路，堅持以人為本，切實抓好社區(qū)和轄區(qū)單位的計生協(xié)會建設，通過充分發(fā)揮群眾自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的作用，促進了基層計生工作的全面開展。
一、抓宣傳教育促進認識到位
計劃生育協(xié)會作為群眾團體，其工作局面是否能打開、其影響力和戰(zhàn)斗力能否得到發(fā)揮，關鍵在于育齡群眾對計生工作認識的高低以及計生協(xié)會活動參與面的大小。針對這一問題，我街在計生協(xié)會例會上提出了抓好宣傳教育，做到平時宣傳不間斷、節(jié)日宣傳出亮點的要求。一是各社區(qū)協(xié)會運用廣播、專欄、入戶宣講、座談等多種形式向廣大居民群眾宣傳計生政策和婚育、生殖健康知識，做到了單位社區(qū)有專欄，家家戶戶有資料，群眾人人知政策。二是開辟宣傳陣地，營造宣傳氛圍。近年來，街計生協(xié)和各社區(qū)計生協(xié)共制作宣傳展牌32塊，宣傳長廊2處，設立宣傳專欄15個，發(fā)放宣傳單數(shù)萬份，上門入戶宣傳12600多人次，組織文藝演出4場，知識競賽有獎問答4次。三是抓重大紀念日活動，集中宣傳掀高潮。利用“5.29、”“7.11”“9月1日”等紀念日面向群眾組織大型宣傳與咨詢服務活動；四是組織“婚育新風進萬家，文明新風進社區(qū)”趕集會，基層會員自已制作宣傳品，自已創(chuàng)作宣傳畫，自已表演文藝節(jié)目，充分調動了群眾參與的極積性。同時，街各級協(xié)會充分發(fā)揮中心戶長、會員積極分子和“五老”（老黨員、老干部、老模范、老職工、老前輩）的作用，通過他們管自已、教子女、幫親戚、帶鄰居。通過聲勢浩大的宣傳發(fā)動活動使計生協(xié)會的親和力、凝聚力不斷增強，廣大群眾宣傳計生工作、參與計生工作、支持計生工作的熱情不斷增長。
二、抓網(wǎng)絡建設促進責任到位
健全的基層計生協(xié)會，是人口與計劃生育工作網(wǎng)絡不可或缺的重要組成部分。計生協(xié)會的組織不健全、責任不明確、工作不得力，那么各項計生工作任務就難以落實和推進。為此，近年來，我們突出了對基層計生協(xié)會的整頓、重組和新建。一是根據(jù)人員的變化及時調整街、社區(qū)兩級協(xié)會理事會成員，根據(jù)實際工作情況更換不負責任、有名無實的中心戶長，進一步調整、充實人員力量，鞏固組織網(wǎng)絡。二是將計生協(xié)會建設和開展工作情況納入計劃生育目標管理責任中，與社區(qū)、轄區(qū)大單位簽訂目標責任書。三是堅持將計生協(xié)會工作與計生管理日常工作同安排、同布置、同考核，確立計生協(xié)會在人口與計生工作中的作用和地位。四是規(guī)范了社區(qū)計生協(xié)會活動室及其臺帳資料等工作。堅持協(xié)會工作例會制度、定期活動制度。五是根據(jù)需要適時組建以外來流動人口為主體的__花市計劃生育協(xié)會，發(fā)動群眾力量協(xié)助社區(qū)加強對該地區(qū)流動人口的管理與服務，使協(xié)會網(wǎng)絡更加健全。該協(xié)會成立后，充分發(fā)揮自身職責和優(yōu)勢，與__社區(qū)計生協(xié)會聯(lián)手，切實把外來流動人口納入常住人口同宣傳、同管理、同服務，并從生產(chǎn)、生活、生育、生殖保健等方面給以更多的家人般的關愛，讓外來姐妹感受到協(xié)會大家庭的和諧與溫暖。該協(xié)會會長還帶頭免費為外來打工妹、下崗育齡姐妹培訓插花技術，提供就業(yè)信息，指導并幫助她們開辦花店，實現(xiàn)再就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)，在協(xié)會的倡導下，花市各門點在招工中也優(yōu)先聘用下崗育齡姐妹。__日報、__晚報、__科技報都以“鮮花鋪成就業(yè)路”為題相繼作了報道。該協(xié)會會長“心系計生國策情系育齡姐妹”的事跡還在全區(qū)作了經(jīng)驗交流。通過抓計生協(xié)會的組織和網(wǎng)絡建設，吸納更多熱心計生工作的有識之士，使基層計生活動得到了有效開展。
三、抓骨干力量促進管理到位
中心戶長是計生協(xié)會網(wǎng)絡上的經(jīng)緯線，是連接計生組織和育齡群眾的紐帶，他們熟悉情況、熱心快腸，如能充分發(fā)揮他們的作用，那么我們的管理與服務工作就能取得事半功倍的效果。因此，在計生工作中，我們強調和重視調動各中心戶長的積極性，發(fā)揮他們參與計生管理與服務的特長，有效地開展各項日常工作。各社區(qū)不定期召集中心戶長們進行座談，集中了解情況，年節(jié)時，對中心戶長和群眾工作骨干進行慰問，并利用廣播、宣傳欄等表彰他們熱心社區(qū)工作的先進事跡。中心戶長們也隨時主動向社區(qū)報告聯(lián)系戶的`情況、周圍人員來去變化等，積極主動地協(xié)助社區(qū)工作。__社區(qū)中心戶長__*發(fā)現(xiàn)聯(lián)系戶__*計劃外懷孕后，及時向社區(qū)報告情況并協(xié)助社區(qū)做她的思想工作，避免了一起計劃外生育的發(fā)生；__社區(qū)中心戶長__*看到社區(qū)干部晚上還在入戶進行“雙清”調查，她主動請戰(zhàn)，說：“我們這棟樓還有幾戶未碰到人，你們都交給我，我比你們容易碰到他們”，兩天后就將填好的登記表格交到了社區(qū)。__社區(qū)中心戶長__*多年堅持義務為聯(lián)系戶育齡婦女發(fā)放避孕藥具；__社區(qū)中心戶長__*，一人要負責聯(lián)系6個單元，她經(jīng)常主動找聯(lián)系戶談心事、聊家事、傳喜事、管閑事，所以別看她的聯(lián)系戶多，可她掌握的情況和信息卻是又快又準。__社區(qū)有一獨生子女家庭，父親患嚴重糖尿病久治不愈去世，剩下孤兒寡母生活艱難，中心戶長__*看在眼里放在心里，她一方面向社區(qū)反映這家的困難，一方面主動發(fā)動本樓棟的居民大幫小助獻愛心，當她和社區(qū)干部一道將1428元送到她家時，母親__*感動地說：“這真是疾病無情鄰里有情，你們的情義我們母子會永遠記得”。目前，各協(xié)會中心戶長已成為我街計生工作的宣傳員、服務員、監(jiān)督員、信息員，正是有了他們的骨干力量和奉獻精神，我街計生工作才有了“千里眼”和“順風耳”，基層計生工作才能夠不出現(xiàn)空檔、不留下死角。
四、抓特色活動促進服務到位
作為群眾組織，計生協(xié)會的生命力在于自我服務、自我教育、自我管理，因此，必須按照群眾組織的特
點，創(chuàng)造性地開展工作。我們在引導、組織計生協(xié)會開展活動的過程中，堅持把著力點放在“貼近基層、貼近群眾、貼近實際”開展計生優(yōu)質服務上，工作中努力做好“四到人”：既：計生科普知識普及到人；生殖健康服務到人；排憂解難幫助到人；豐富群眾生活送歡樂到人。一是計生科普知識普及到人。去年“7.11”世界人口日，我街計生協(xié)會和社區(qū)計生協(xié)會組織了百名孕婦鄭重簽名不做胎兒性別鑒定，維護男女性別平衡活動，許多中心戶長、會員骨干帶著自己懷孕的女兒、媳婦踴躍參加。同時，通過舉辦文明新風進社區(qū)、婚育新風進萬家趕集會及男性健康講座、生殖健康知識宣傳教育等活動，幫助廣大群眾樹立婚育新風，增強保健意識，注重生活質量。二是生殖健康服務到人。我街定期組織已婚育齡婦女免費“三查”，對孕婦、產(chǎn)婦定期上門隨訪，指導優(yōu)生、優(yōu)育和避孕節(jié)育知情選擇。今年“7·11”紀念日，我街計生協(xié)會和區(qū)計生協(xié)會聯(lián)合舉辦了“準媽媽才藝表演”孕婦秀活動，來自轄區(qū)的10多位準媽媽懷著驕傲愉悅的心情，向人們展示了新時期孕婦的新形象和豐富的才藝。“5.29”會員活動日期間，街計生協(xié)和社區(qū)服務中心專業(yè)醫(yī)生組成“愛心服務隊”，入戶上門為育齡婦女提供生殖健康檢查服務，免費為家庭生活困難的婦科疾病患者送醫(yī)送藥，使病患及家人深受感動，特別是流動人口中的育齡婦女切實感受到了當?shù)卣陀嬌ぷ髡叩纳钋楹褚狻！傲弧鼻跋Γ皭坌姆⻊贞牎边�上門慰問了轄區(qū)20戶獨生女孩困難家庭，為她們送去了生活和學習用品，并進行了體格檢查，切實將“關愛女孩”活動落在實處。三是排憂解難幫助到人。街計生協(xié)會發(fā)動機關干部、社區(qū)群眾捐贈家用電器、日用品、衣物等，為下崗育齡婦女家庭、單親家庭、生活較困難的女孩家庭開辦“愛心超市”，讓其到超市上免費各取所需。各社區(qū)為雙離女職工牽線搭橋，介紹再就業(yè)。四是豐富群眾生活送歡樂到人。我街計生工作不斷拓寬服務領域，引導育齡群眾豐富精神生活，提高生活質量。__社區(qū)計生協(xié)會組織家庭美德講座，引導群眾正確對待家庭矛盾，正確對待子女成長，夫妻互愛互諒，建設幸福家庭；街計生協(xié)會組織獨生女參加區(qū)計生委的才藝表演活動；各社區(qū)組織育齡群眾組建腰鼓隊、扇舞隊、太極劍隊等，__藝術團還經(jīng)常為群眾表演自編自演的節(jié)目等等，通過開展形式多樣的宣傳文化活動，既豐富了群眾生活，為更多的群眾送去了歡樂，又增強了計生協(xié)會的親和力、凝聚力，創(chuàng)新了計生工作的管理和服務模式。
我街計生協(xié)會在區(qū)計生委和區(qū)計生協(xié)會的具體領導和指導下，從基層工作實際出發(fā)，探索性地開展了一些工作，取得了一定的成效。但與新時期人口與計生工作的要求相比，我們在組織建設、工作思路、活動特色等方面都存在不小的差距。今后，我們將不斷汲取和借鑒其他街道和單位計生協(xié)會的工作經(jīng)驗，進一步加強對基層計生協(xié)會的指導和支持，充分發(fā)揮他們的主力軍作用，促進我街人口與計劃生育工作再上新的臺階。
經(jīng)驗交流心得4
常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：
1 、把贊美還給學生
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強;教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對，又不踴躍參加;雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的xx同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這一年多的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時，xx同學擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了，做完操后回教室，立刻在班級表揚了xx同學，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語：一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質的形成和發(fā)展，有助于建立師生關系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。?
2 、用愛心為后進生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽。比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責任、也有義務教育好這些后進生，使他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。在我擔任二年級二班班主任的第一學期里，我的班級里xx和xx同學，他們倆個有一個共同的特點，不愛做家庭作業(yè)，導致他們倆的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察了他們倆個。課下，我找他們倆個談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。看來是思想問題，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他倆個叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)xx同學已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是，我及時對xx同學進行表揚，沒過幾天，另一個同學也開始自己完成作業(yè)了。當時我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，教師真高興;有時是：你可要堅持哦!并且一直堅持到底;xx同學的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅!因為，我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點。從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的'辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用!?
3、請耐心等待，花兒就要開了一一教師要學會傾聽
蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動作，可不少教師總認為學生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自己也有這樣的缺陷。學校強調學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯病，有一次，預備鈴都響過了，班里的孫xx還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的讀課文，“報告”，同學們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉。他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。?總之，作為班主任要想方設法去幫助學生的成長，關心學生身心健康，關注學生的未來，只有這樣付出才會有回報。
經(jīng)驗交流心得5
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的，是充實的，一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長的配合，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
班主任不僅是班級工作的領導者、組織者、實施者、教學工作的協(xié)調者，也應該是班級里的一員。一個班級的精神風貌、學習風氣、行為習慣如何，與班主任有很大關系，這不僅要求班主任具有強烈的事業(yè)心、責任感，更需要班主任具備一定的組織管理學生的能力和藝術。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會就是班主任工作要精細和務實管理，面向全體學生，面向全體學生的每一個方面，這樣才能塑造良好的班風學風。
我就從“愛”、“細”和“嚴”三個方面說說我的班主任工作情況
1、用愛感化學生
教育家 說：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體會
他們的'內心感受，走進他們的情感世界，我班的六一節(jié)目：《學校就是我的家》，我就是要讓學生感受到家的溫暖，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛，當時學生就對我說：“老師，媽媽，你既是老師，也是媽媽。”我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛。
2、細處著手，工作更上一層樓
學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的，要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
3、嚴格管理，養(yǎng)成習慣班主任工作經(jīng)驗交流會都說一個班級就是一個家，班主任就是家長，家長就要有權威，所以班主任要保持在班級中的地位，要讓學生對老師有一種敬畏，這樣才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中，由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性，使學生做到自覺遵守紀律，老師做到愛中有嚴，嚴中有愛，做到，做好這三點，我將問心無愧!
經(jīng)驗交流心得6
常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。回首這些年的班主任工作，的確感到當一名小學班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗可談，或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：
1、把贊美還給學生
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強學生的自尊、自信、自強；教師的贊美越多，學生就越顯得活潑可愛，學習的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個學生既不勤奮上進，又不惹事生非，對班級一切活動既不反對XXX，又不踴躍參加；雖然學業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚，也得不到老師的批評，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學生。我班的某某同學就是這樣一個似乎沒有什么特色的學生。在我教他的這一年多的時間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點，學生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時，某某同學擠了過來，告訴大家看著點，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動了，做完操后回教室，立刻在班級表揚了某某同學，并盡力贊美了他關心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認真，作業(yè)完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細心觀察，捕捉他們身上的每一個閃光點，及時把贊美送給每一個學生，使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到“我能行”，“我會成功”。實踐使我懂得教師一句激勵的話語：一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學生小小的成功，點滴的優(yōu)點給予贊美，可以強化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進而激發(fā)學習動力，培養(yǎng)自信心，促進良好心理品質的形成和發(fā)展，有助于建立XX的師生關系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。請多給學生一點贊美吧，因為他明天的成功就蘊藏在你的贊美之中。
2、用愛心為后進生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進生就是遲升的`朝陽。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館比起其他學生他們更需要老師的耐心、細心的呵護、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。”這句話或許有些夸張了一點，卻實實在在的告訴我們對待后進生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責任、也有義務教育好這些后進生，使他們和其他學生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨特的風采。在我擔任二年級二班班主任的第一學期里，我的班級里某某和某某同學，他們倆個有一個共同的特點，不愛做家庭作業(yè)，導致他們倆的學習成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細的觀察了他們倆個。課下，我找他們倆個談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學習成績較差、無可救藥的學生。看來是思想問題，我開始對他們進行思想教育，沒過幾天，XXX病又犯了，我很生氣，同時也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時間，我真是動腦筋了，一有空就把他倆個叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對他們進行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)某某同學已經(jīng)能夠自己按時完成作業(yè)了。于是，我及時對某某同學進行表揚，沒過幾天，另一個同學也開始自己完成作業(yè)了。當時我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時完成作業(yè)，而且作業(yè)的質量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時是：你能按時完成作業(yè)，教師真高興；有時是：你可要堅持哦！并且一直堅持到底；某某同學的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅！因為，我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個道理：對于后進生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點。從各個方面去關心他們，去愛護他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關懷，這樣讓學生從內心發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在，找到提高的辦法，從而努力學習，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗都會為我以后的班主任工作起到良好的作用。
3、請耐心等待，花兒就要開了一一教師要學會傾聽
蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動作，可不少教師總認為學生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話；特別是沉重犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自己也有這樣的缺陷。學校強調學生不準遲到，我平時也是這樣要求學生的，但有的學生就是犯XXX病，有一次，預備鈴都響過了，班里的孫某某還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在專心的讀課文，“報告”，同學們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。”我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉。他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，也要尊重他們的人格，認真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間、機會聽聽學生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。總之，作為班主任要想方設法去幫助學生的成長，關心學生身心健康，關注學生的未來，只有這樣付出才會有回報。
經(jīng)驗交流心得7
班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強。許多我們認為不聽話的學生;往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更輕松。
當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質。要具有高超的管理素質和個人素質，首先要加強學習，通過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗，今天的班主任工作交流就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、符合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。
班隊干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強班風建設。可以說學生在小學階段是最佳鍛煉時機，小學階段時間長，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中、高中、大學階段的發(fā)展能打下堅實的基礎。有些教師和家長出于關心學生的良好愿望，擔心學生當班干部會影響學習，不愿讓他們去干，殊不知學生當班干部不但不會影響成績，反而能促進其成績提高，因為學生當干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上，而且怕成績不好被同學取笑，學習自然會更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個學生，認為他有能力，就應該讓他到班委、學生會去，并且支持他們的工作。
班集體的事務不可能全部都由班主任來完成，學生參與程度越高，教師的.工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會他們工作方法，然后放權，樹立干部的威信，讓全體學生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。
班集體的管理，活動是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動，能增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的，他們不光積極參與學校組織安排的各類活動，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊活動，讓全體學生都積極參與其中。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責任心強，因此，我相信我們學校的班主任工作會越做越好。“一分耕耘，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛。
經(jīng)驗交流心得8
為進一步加強餐飲服務食品安全宣傳，切實提高我區(qū)餐飲企業(yè)誠信意識和消費者自我保護意識。XX市藥監(jiān)局點、線、面相結合，組織開展了一系列豐富多彩，形式多樣的宣傳活動。
一、抓要點，深化基層宣傳力度。
一是加強網(wǎng)格監(jiān)管責任人制度，深化基層宣傳。開展宣傳欄粘貼公報、發(fā)放監(jiān)管人名片，網(wǎng)格監(jiān)管人員每季度進行一次入村（社區(qū)）食品藥品安全宣講，組織片區(qū)內經(jīng)營單位負責人（食品安全管理員）進行一次食品安全相關知識培訓，每月一次入村（社區(qū)）進行現(xiàn)場辦公，接受群眾投訴、咨詢、許可預約登記等。
二是綜合社會力量，建立由XX食藥監(jiān)執(zhí)法人員、XX藥學專業(yè)志愿者、街道社區(qū)志愿者、浙江醫(yī)藥高專青年志愿者等多方力量組成的'“綠眼睛”食品藥品安全志愿服務先鋒隊。并自6月份成立以來，先后成功在XX區(qū)高河塘社區(qū)、陳山老年公寓、戚家山街道蔚斗社區(qū)等基層社區(qū)組織了多期志愿服務活動，開展食品安全等講座和系列健康咨詢服務，發(fā)放宣傳資料。
三是以“誠信”為主題，組織開展餐飲行業(yè)道德講堂系活動，推廣優(yōu)秀管理模式，引導餐飲單位以誠信立本，切實做好食品安全管理工作。截止目前已順利開展3期，700余人參加了此系列活動。四是積極開展餐飲食品安全五進活動。如組織開展食品安全進校園“大手”牽“小手”系列活動。已先后在博平小學、霞浦小學等校順利開展，并取得良好反應。
二、抓主線，加強專業(yè)培訓。
圍繞餐飲單位這條主線，開展分類培訓，重點引導。以餐飲單位負責人、食品安全管理員、從業(yè)人員，協(xié)管人員為重點宣導對象，開展五大類三小類針對性培訓。五大類包括行政許可專題培訓，日常食品安全管理專題培訓，人員素質專題培訓，技能操作培訓，食品安全法律法規(guī)培訓。開展三小類專題培訓，即監(jiān)督量化分級專題培訓，五常法專題培訓，索證索票專題培訓。截至目前累計舉辦各類培訓25次，已累計培訓考試食品從業(yè)人員5000余人，培訓考試專職食品安全管理員134人。并加強會后考試、會后抽查，有效落實培訓效果，截止目前從業(yè)人員電子化考試參加1326人，考出176人。
三、擴平臺，開展全面宣傳。
一是開辟報刊陣地。在《XX新區(qū)時刊》開辟專欄，刊登如《區(qū)食藥監(jiān)局新引進一套食品安全快速檢測系統(tǒng)，五分鐘就能讓牛奶中的三聚的氰胺顯原形》，《全區(qū)首批8家透明廚房師示范單位改造“亮相”煎炒烹炸，讓你盡收眼底》等多篇專題新聞，及時報道餐飲信息，發(fā)揮新聞媒體的輿論引導和監(jiān)督作用。
二是創(chuàng)建微博平臺。在充分挖掘局網(wǎng)站資源，開展民意調查、宣傳舉報電話的基礎上，創(chuàng)建官網(wǎng)微博，開展飲食科普、投訴咨詢等活動。并于今年多次成功組織廚房“拍拍拍”活動。局官方微博成立一年來，粉絲已達30332余人，發(fā)表微博20xx多條，全面回復疑問咨詢100余次，及時處理投訴舉報30余起。
三是創(chuàng)建群眾互動平臺。通過開展“廚房隨手拍”系列活動，邀請網(wǎng)友、XX電視臺等對多家餐飲單位進行實地現(xiàn)場參觀檢查，拉近了與老百姓的距離，促進了餐飲單位徹底改變“前廳富麗堂皇、后廚一塌糊涂”的現(xiàn)狀。四是依托短信發(fā)送平臺，定期向餐飲食品生產(chǎn)經(jīng)營單位業(yè)主和消費者發(fā)送食品安全預警、食品消費常識等信息，截止目前合計發(fā)放餐飲食品安全短信5404條。五是建立定點宣傳。依托村（社區(qū)）基層組織，在小港街道高河塘社區(qū)、霞浦街道鳳凰社區(qū)、大碶街道壩頭社區(qū)、柴橋街道蘆北社區(qū)、新碶街道米蘭社區(qū)建立了五家“飲食用藥安全科普宣
經(jīng)驗交流心得9
一年來，我們榮獲全省郵政營業(yè)雙創(chuàng)活動示范窗口稱號，被評為省級雙文明建設先進集體。
一、不斷加強業(yè)務學習
職工的業(yè)務水平和綜合素質直接關系到窗口的服務質量，我們深諳此道，始終把提高職工業(yè)務水平作為一項重要工作來抓，努力為職工創(chuàng)造良好的學習成長環(huán)境。梁壽家作為我們班組業(yè)務骨干，身為縣局籃球隊隊長，雖然他對內對外的賽事很多，但他在工作上也取得較為突出業(yè)績，去年實現(xiàn)了合同用工的轉聘。他由衷地說：是良好的學習氛圍帶動了我業(yè)務水平的不斷提高。
強化禮儀服務培訓是我們?yōu)槁毠こ潆姷挠忠豁椫匾獌热荨７e極采取請進來與走出去相結合的方式，專門邀請專業(yè)老師或人員為營業(yè)員講解服務禮儀知識，同時組織職工到先進營業(yè)窗口參觀學習服務禮儀規(guī)范。
我們注重提高員工的綜合素質，制定了每月學習業(yè)務制度，使員工及時掌握新的業(yè)務操作規(guī)范，并結合兄弟單位的好經(jīng)驗、好做法，讓員工談體會。此舉，有效地提高了工作效率，受到了領導和客戶的一致好評。
二、認真做好細節(jié)管理
我們深知營業(yè)所管理就是一個整體，每個部分都需要一個規(guī)范的.鏈條來約束，積極采取了一系列的措施，扎實做好基礎管理工作，現(xiàn)場管理和分類管理及安全管理便是其中的一部分。
對生產(chǎn)用品用具實行定位管理是現(xiàn)場管理的一項重要內容。各種物品包括章戳、單證都擺放得井然有序，歸類標志清晰明確，郵袋碼放成形有序，郵件碼放成行成列，工作流程一目了然。這種強化的目視管理，使工作秩序有條不紊。班組員工們都說，嚴格的現(xiàn)場管理，不僅有效地提高了效率，還大大減少了業(yè)務差錯，保證了工作質量。我們還針對縣局下發(fā)各項規(guī)章制度分類制定了實施細則，小到言行舉止，大到收入目標、業(yè)務拓展方向等，并將其制成圖表公布。同時，制定了各項業(yè)務的質量考核和獎勵標準。分類管理的效果就是，營業(yè)所事事有章可循，考核有理有據(jù)。
我們把每一項工作分工落實到位，電子支局臺管理員兼管集郵品、包裹箱及業(yè)務上的材料用品，以及班組管理費用和班組業(yè)務獎勵資金、業(yè)務檔案裝訂等工作；匯兌臺管理員兼管普通包裹、代收貨款、銀行票據(jù)等業(yè)務；報刊零售管理員兼管報刊零售業(yè)務及協(xié)助報刊訂閱和前臺工作；班組長兼管報刊訂閱工作和班組所有業(yè)務協(xié)助支撐工作。同時，我們也狠抓班員思想工作，提高員工的綜合素質和管理水平。我們也有較好的團隊精神，在工作上相互配合，互相幫助，做到每位班員都是班組的業(yè)務全能冠軍。
保持較好的基礎管理能力及優(yōu)質的服務水平。我們作為全縣報刊大收訂的主要骨干網(wǎng)點，特別是在20xx年底短短的兩個月內，在班組全體員工的共同努力下，較好協(xié)助完成省報刊發(fā)行局下達的一次性流轉額340萬目標。在零售業(yè)務管理方面，則堅持必須做到賬款一致，通過了省報刊零售終端的達標驗收。同時由于我們堅持把報刊發(fā)行工作的各項基礎管理做好、做實，為我局在全省郵政報刊發(fā)行業(yè)務會審評比活動中獲得三等獎盡了一份力。而代收貸款業(yè)務同比增長268%，每天投交量為當天到貨量的75%以上，退貨情況也越來越少。在管理上，我們始終發(fā)揮率先垂范的作用，堅持把各項工作細節(jié)落實到位，緊緊圍繞早部署、早安排、早落實工作方針，銳意進取，同心協(xié)力，獲得了上級領導的充分肯定。在安全生產(chǎn)管理方面。我們嚴格執(zhí)行崗位職責和操作規(guī)程，建立現(xiàn)金變動記錄制度，加強對作業(yè)現(xiàn)金的管理，積極開展員工的消防生產(chǎn)安全等教育，全年無資金案件、消防安全事故發(fā)生，較好實現(xiàn)安全生產(chǎn)的三無指標。
在業(yè)務上，我們做到今日事今日畢。每天到的貨件要及時通知用戶來領取，未領取的，次日早上八點半到九點半再次通知用戶，重復多次聯(lián)系直到保留時限到為止才能退回，逾期的每天上午11點前及時退回，確保貨物安全，不積壓。代收款資金日終上繳結清，日終盤點，做到實物相符。在這有序的管理中，代收貨款綬投率越來越高，也增加了業(yè)務收入。普通包裹在管理中存放安全有序，領取后，及時在本上、機上作銷號、反饋等信息，未領的按時催領，逾期退回有登記。
三、開展真情服務工作
我們還從微笑職業(yè)化、形象整齊化、服務規(guī)范化等方面著手，努力提升服務形象，讓每個班組員工明白，要切實提高服務質量必須在真字上下功夫，使真情服務成為一種自然流露而不刻意做作。
不少支局所將大客戶服務作為重中之重，采取了許多相應的措施。事實證明，行之有效地開展大客戶工作是符合郵政發(fā)展需求的，所取得的成效也是有目共睹的。但我們認為，郵政是服務行業(yè)，絕不能在做好大客戶工作的同時，忽視那些數(shù)量遠遠大于大客戶的一般客戶群體。我們通過經(jīng)營分析，認為支局所創(chuàng)造90%收入的那些普通客戶和創(chuàng)造10%收入的特殊客戶，都應該成為支局所服務工作中的重點。因此，我們在日常工作中始終做到三個一和四個要，即辦理業(yè)務量多少一個樣、辦理業(yè)務金額多少一個樣、新老用戶一個樣；著裝要統(tǒng)一、解釋要耐心、服務要微笑、承諾要兌現(xiàn)。
管理和服務是取得成績的基礎，我們堅持以人為本的管理原則，注重每個員工的自我管理、自我提升，注重員工愉快工作意識和樂于奉獻精神的養(yǎng)成，讓困難變成創(chuàng)造價值的考驗，讓激情成為用心工作的動力，有效促進了郵政業(yè)務的持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)了郵政營業(yè)所細節(jié)管理的軟著陸。
一年來，我們所取得的成績離不開縣局的正確領導，全體員工的團結奮斗、不懈努力。我們有決心、有信心在今后的工作中，緊緊圍繞縣局的工作方針和工作思路，齊心協(xié)力，開拓進取，為推動昌江郵政事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展作出更大貢獻。
經(jīng)驗交流心得10
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝葉茂盛，開花結果。”我國有一句古語：“合抱之木，生于毫木；人生之路，起于孩提。”這就是說，人的教育起始于家庭，家庭教育是孩子成長的搖籃，家長是孩子的啟蒙老師，也是終身老師。家長素質和家庭教育狀況直接影響孩子的成長。
古往今來，做父母的都望子成龍，恨不得把自己的心都掏出來給孩子。但是，子女是不是都教得很好了呢？這可難說了。有的孩子在父母、老師等人的教育下成人成才；也有的庸庸碌碌，無所作為；也有的走向了人民的反面，與父母的希望相反，甚至遺臭萬年。做家長的都強烈地愛著自己的孩子，要使孩子成才，教育方法就顯得格外的重要了。父母對孩子的期望值一般都較高，但是，孩子的情況往往并不那么理想。當看到孩子這樣那樣的缺點和不足后，急躁情緒產(chǎn)生了，也不講究什么教育方法了。其實，每個孩子都有自己的天賦和特點。美國著名教育家布盧姆說過：“每個孩子都有可能取得好成績。”女兒落地，雖然我也希望將來她能出人頭地，但我更明白，高尚的品格、良好的性格更是她人生道路上不可缺少的，因此，在對孩子的教育問題上我特別注意了以下幾點：
長輩對晚輩的愛，不是所有的愛都能使子女成人的。有的家長竟
出現(xiàn)教子偷盜，教子賭博的現(xiàn)象，甚至是癡迷邪教帶孩子自焚，這樣的家長對孩子的愛是不正確的愛。我認為家長要用高尚的情操去愛孩子。女兒一直很乖，不闖禍。有一次，和同學在小操坪里玩，玩到開心時，不小心打碎了教室的玻璃。女兒找到我，低著頭，從嗓子眼里擠出話來：“媽媽，我不小心打碎玻璃了。”我聽了，沒有馬上責備她，而是問她：“你說該怎么辦呢？”她望著我說：“賠……”我毫不猶豫地回答：“好！”其實我自己是學校的老師，打個招呼也就沒事了，但考慮到這會影響孩子今后的成長，我就毫不猶豫地帶著她量尺寸，配玻璃，并親手將玻璃裝上。雖然花了錢，花費了時間，但我知道，我給了孩子真正的愛。
我覺得，家長對孩子的疼愛，應表現(xiàn)在對孩子的教育、管理上，表現(xiàn)在養(yǎng)成孩子的良好生活習慣上、學習習慣上，不應簡單地流露在表情和行為上，也就是說心疼在心里。現(xiàn)在，孩子是家庭的中心，特別是獨生子女。如果不注重自己愛的表達方式，孩子要么目中無人、自私、固執(zhí)，要么沒有自理能力，無論大事小事都需要別人幫忙。我不能讓自己的女兒成為這樣的孩子。從她剛會邁步開始，我就放手讓她自己走，她摔過，哭過，我沒有扶她，大聲對她說：“沒關系，自己爬起來。”當她要求我抱時，我告訴她要自己走。旁人指責我：“你真夠狠心。”其實，作為母親的我，何嘗不想扶女兒一把，抱女兒一段，但我忍住內心的沖動，我知道女兒是要自己走路的。到上幼兒園，到上小學，女兒一直自己照顧自己，有時還會反過來照顧我。看著自理能力強、獨立的`女兒，我由衷地感到高興。
對孩子的教育要嚴。俗話說：“嚴是愛，松是害。”對孩子的嚴格教育是一種真正的愛，正確的愛。可能因為自己的媽媽是學校的老師，女兒的心里總有點莫名的優(yōu)越感。有什么話想告訴老師，總想通過我去轉告；和同學發(fā)生沖突，也推到我這兒來解決。有一次，女兒和同桌產(chǎn)生沖突，哭著來找我。當時我又是心疼又是氣，我完全可以憑自己是老師，叫來那個男孩子臭罵一頓，我沒那么做。我對女兒說：“去找班主任，班主任會解決的。”事后，我了解了事情的前因后果，批評了女兒，雖然她有理，但我還是要求她寬容待人。
對孩子的教育不僅要嚴，而且要嚴得適當。作為家長，應對孩子有明確的原則要求，要讓孩子知道自己的行為應有限度，不能對孩子要求過高，管得過死。如果要求過高，孩子難以達到，父母可能由望子成龍變成“逼子成龍”，使孩子在思想上受到無法承受的壓力，結果只能有悖于父母的初衷。如果管得過死，他就會感到在家里沒有自己應有的地位，因而產(chǎn)生對抗心理，導致孩子任性。家長要給予孩子適當?shù)摹白杂啥取保灰⒆硬蛔鑫：λ嘶虿话踩氖拢尯⒆佑凶杂伤伎肌⒆杂苫顒印⒆杂砂l(fā)泄其不滿情緒的余地。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”父母如果能處處以身作則，身體力行，嚴于律己，平等待人，和藹可親，以理服人，那么，在子女心目中，就可以樹立起一個可敬可信的學習榜樣。這樣無聲的教育，就會大大優(yōu)于那些只說教的教育。
我教育女兒不能說粗痞話，我自己就做到這一點，從不說一句粗痞話；我教育女兒尊敬長輩，孝敬老人，我就善待自己的父母，善待公公婆婆，和公婆和睦相處；要求女兒不挑食，我就首先什么都吃……
除此之外，我平時總是懷著濃厚的興趣詢問女兒學了什么課程，上了什么課，今天發(fā)生了什么趣事，耐心地聽孩子講；當著眾人表揚她，當她有錯時，不當別人的面批評她，總是私下找她談心，低聲調地、心平氣和地和她談話。當女兒考試成績不理想時，我沒有一味地指責她，而是鼓勵她，找原因，爭取進步。女兒心地善良，天真可愛，懂事，獨立，有愛心。我會繼續(xù)不懈地努力，用自己愛的力量支持、幫助女兒走得更遠，更好。
經(jīng)驗交流心得11
上周，市教研室組織了識字教學優(yōu)秀課比賽，連續(xù)兩天，十四節(jié)課。我有幸參與了整個聽課活動，真是收獲頗豐。
參賽選手個個都精心準備，課件制作精美，教學方法多樣，注意創(chuàng)設情境，評價多注重激勵，每節(jié)課都精彩紛呈。
大部分老師都選擇了一二年級的識字來進行教學，雖然教學風格各不相同，但是教學步驟卻異中有同，都是先讀文識字，再指導寫字。老師們在引導學生讀文識字時方法多樣，能根據(jù)不同的課文采用不同的方法。如解放路小學的張老師，她先是展示了偏旁“鳥”和“隹”，通過動畫演示出鳥和隹的演變，接著問學生：“同樣都是表示鳥的詞語，為什么卻用兩種偏旁來區(qū)分呢？”學生得出了長尾巴的鳥用“鳥”字旁，短尾巴的鳥用“隹”字旁的結論。老師肯定過之后，又利用圖片引導學生認讀課文中的詞串。通過詢問學生喜歡哪種鳥？它們有什么特點？你能讀讀它嗎？引導學生讀說結合，很好的學習了課文，并理解了詞意。尤其是對詞語“朦朧”的理解，教師利用課件先出示了明亮的月亮，接著飄來了一片云遮住了月亮，引導學生說出了“看不清”，這樣就順理成章的理解了詞意。又利用了一只唐老鴨，拓展了一些月字旁的字，使學生知道很多月字旁的字都是和身體部位有關。
接下來的教學就是指導寫字了，每個老師都能做到細致指導，示范書寫。他們先是指導學生觀察字形結構，觀察關鍵筆畫在田字格中的位置，在學生書寫時都能提醒學生注意坐姿，學生寫完后再用實物投影展示學生作品，進行反饋糾正，接著再讓學生練習，以達到鞏固書寫的目的。
聽完后的這幾天，有時細細回憶一下，總覺得課上的很熱鬧，可是不知道教學效果會如何。總感覺每節(jié)課都安排的'滿滿的，老師不住的引導，學生不住的回答，師生不住的評價。好像學生沒有思考的時間，也沒有鞏固的時間。大部分老師前松后緊，課文涉及的太多，而沒有時間指導寫字了。即使指導了，學生又沒有時間練習了。
翻開語文大綱仔細研究了一下，大綱對一二年級的識字要求也只是簡單的幾條，其中第三條是這樣規(guī)定的：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。這么說來，一二年級的識字既要掌握基本筆畫，還要掌握偏旁部首，既要注意間架結構，還要注意形體美觀。那么在時間的安排上就不能只安排幾分鐘了。而且二年級幾乎每一課的識字量都是在十個左右，一節(jié)課只寫一個兩個，那么要花幾節(jié)課才能學完呢？如此看來，識字教學，任重而道遠啊！
經(jīng)驗交流心得12
掐指一算，我的執(zhí)教生涯已有十多年了，回顧自己任教生涯路，付出了許多艱辛，但也收獲了很多。當我所帶班級名列前茅時我感到由衷的喜悅，當我所帶班級名落孫山時，我也曾深深的感到自責和不甘。同時也激勵我在數(shù)學教學領域中不斷的探索、不停的尋找傳授的好方法來教好我的學生。借此機會，將我平時教學中的做法向大家作一個匯報，說的不到之處懇請在座的各位批評指正。
一、具有高度的責任意識，做學生敬佩的老師。
教師肩負傳道、授業(yè)、解惑的重任，應具有高度的責任意識。對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，根本不可能重頭再來。今年的三月對于我來說是一個多事的季節(jié)，班里出現(xiàn)了一起安全責任事故，天天往醫(yī)院跑，了解病情，還要做好家長的安撫工作。往往禍不單行，偏偏在這時自己又重感冒了，另外還要準備教研室的優(yōu)質課比武。那時我真的快崩潰了，壓的我喘不過氣來，真想請幾天假好好的調整一下自己，但轉念一想，這些孩子怎么辦呢？強烈的責任意識使我打消了這些念頭，連老婆就數(shù)落我說：“你們領導發(fā)了你多少錢，這么去拼命，這個家就跟沒有你似的”。在那段時間的一次數(shù)學課上，可能是低燒體虛的原因，嗓子也啞了，上課上的滿臉汗珠，突然陳雨同學遞給我一張紙巾說：“老師您擦擦汗”。那時同學們的目光都注視著我，我讀懂了那是一種感動、敬佩的眼神，那一節(jié)課雖然沙啞的聲音影響了課堂，但他們聽得非常認真。在平時我們必須把責任心分解到這平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節(jié)中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發(fā)展。我認為，作為老師，責任心比能力更重要。
二、營造良好的情感氛圍，做學生喜歡的老師
古人云“親其師，才能信其道”。我想我們在座的老師一定會有切身的體會，想當初我們上學的時候也是學生，都有這種心理。喜歡哪個老師就愛聽這個老師的課，學習這個科目的積極性也很高。反之，不喜歡的老師也懶得聽他的課，成績也很難提高上去，所以要重視這無形的力量。讓學生先認可我們這個人，再認可我們所講的課。那么具體該怎樣做學生才會喜歡我們呢？
（1）對學生充滿愛心、無私心，既不偏重優(yōu)生，也不歧視差生，而是多鼓勵關心差生。 “七（9）班的李妍君同學在她剛剛入學的時候上課很少發(fā)言，但這個同學有禮貌，性格非常開朗。有一次在我和她交談中了解到：在小學本來數(shù)學基礎不是很好的她經(jīng)常受到數(shù)學老師的歧視，從而使她喪失了學習數(shù)學的信心，入學考試數(shù)學只考了二十幾分。最后她問我：老師我的數(shù)學這么差能趕起來嗎？從她的眼神里我讀懂了她有一種想學好數(shù)學的欲望，當時就給了她一個肯定的回答。在以后的課堂上我經(jīng)常點她起來回答一些簡單的問題，經(jīng)過我一段時間的關愛終于點燃了她學習數(shù)學的信心。課余時間經(jīng)常拿著數(shù)學題問我，通過她的不懈努力，數(shù)學成績也在一天一天的進步，在期末考試中她的數(shù)學終于上線了。放假時她對我說：劉老師我終于找回了學習數(shù)學的信心了。”情感總是相互的，我們只有去熱愛每一位學生，尊重每一位學生的人格，從心理學角度感召學生學數(shù)學的淺層傾向，贏得學生的熱愛和尊重，進而熱愛數(shù)學這一學科，這對差生而言，尤為重要。在對待差生層面我平時做到少責備、多鼓勵、關心他們樹立信心，時刻保護他們的學習積極性。在我的不懈努力下，我們師生之間情感融洽，由學生喜歡“數(shù)學老師”轉化為喜歡“學習數(shù)學”。
（2）使自己的課堂充滿活躍、民主激勵的氣氛。在講解數(shù)學問題時我允許學生充分發(fā)表自己的意見、說出自己的不同解法（不管對與錯）、并讓他們在課堂上表現(xiàn)出來。如果學生的解題方法較好，則一定要給予充分肯定，并加以表揚和鼓勵。課后多進行師生交流，增進師生間的信任度。一個學生如果感到課堂心理氣氛是自由和安全的，他也會心情舒暢，而不必花時間來保護自己，也不怕別人的非議，始終能按自己選定的目標不斷進取，反之，那些上課不太發(fā)言的學生，大多是怕說錯話了挨老師批評或擔心受到同學譏諷，心理沒有安全感，信任度。久而久之，這部分學生就干脆不嘗試探索，不問也不答，思維的惰性漸漸形成。我經(jīng)常鼓勵他們提出疑惑，發(fā)表意見，挑戰(zhàn)權威，只有在良好的心理狀態(tài)下，學生的思路才會更開闊，思維更敏捷，想象更豐富，才能更好地接受新知識，并逐步養(yǎng)成主動學習，獨立思考的創(chuàng)造性學習習慣。
三、加強學習方法的指導，做學生認可的`老師。
對于剛進入中學階段的初一有些學生，他們的智商并不低，學習也很認真，但學習成績總是上不去，他們所存在的問題往往是學習的方法不當造成的。學生掌握知識要有一個科學的學習過程。這個過程包括預習，聽課，練習，作業(yè)，小結等環(huán)節(jié)。學習困難的學生在這幾個環(huán)節(jié)上往往做不好，如：他們沒有養(yǎng)成課前預習的習慣，上課聽課思想容易開小差，平時不重視即時復習，作業(yè)不能獨立完成等等。針對這些情況，在教學中我加強了的學習方法指導。
（1）指導學生掌握好預習，聽課的環(huán)節(jié)。對于剛進入初一的學生根本就沒有預習的習慣，首先要他們明確課前預習的意義，掌握課前預習的方法，預習時不能流于形式，要做到通讀要學內容，圈出知識要點，了解主要內容，再精讀難點內容，思考、標注疑點，還可嘗試練習，最后注意新舊知識的聯(lián)系。這樣學生學會了課前預習，就可以進一步提高聽課效率。課堂聽課是學生獲取知識的主要途徑，聽課注意力集中是取得好成績的前提和基礎。學習困難的學生往往課堂聽課的注意力很容易分散，雖然影響聽課注意力集中的因素很多，但是最關鍵的是學生的心理因素，在課堂上我經(jīng)常提醒和暗示一些同學，幫助他們學會自我克制，自我約束。另外還要求每一位同學準備一個數(shù)學筆記本。這樣就可以使同學們的思維圍繞我轉，從而使聽課效率得到了大大的提高。
（2）課后復習鞏固及完成作業(yè)的方法指導。學生課后往往是急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。為此在這個環(huán)節(jié)中我要求學生首先回顧重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意指導，要求學生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。在我們的教學過程中經(jīng)常會遇到書寫和格式不規(guī)范的頑固分子，比如（8）班的潘禹鑫同學數(shù)學成績不錯，就是書寫和格式非常差，經(jīng)過我耐心的說教和指導有了很大的進步。
（3）復習方法的指導，要做到一看：看書、看筆記、看習題，熟悉所學的內容；二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地練習了一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。，以上幾點只是我在教學中的一些做法，總之在數(shù)學教學中我們要不斷的探索，不斷的完善自己，在我們實施新課程的過程中，要理性的思考分析和認識，將理性和激情相結合，讓數(shù)學課堂充滿真實，更加精彩。
經(jīng)驗交流心得13
時間過得很快，一轉眼已經(jīng)接住這個班級半年多了，總結一下這半年來的心得，如下：
一、要團結一心，合作共贏
首先要感謝我們班的各位任課老師，她們認真負責，無私奉獻，讓我深受感動。簡單舉兩個例子：英語程艷老師，每一單元的單詞都親自落實，在課間的教室里、走廊上經(jīng)常能看到她輔導學生的身影。暑假每天給學生布置打卡任務，晚上11多把班里每一位同學的完成情況在班級群里反饋，完成不好的第二天聯(lián)系家長、學生，督促補齊。這是每一天，不是偶爾一天！她的認真感動著家長、感動著我，更感動著學生！學生在她的帶領下，學習英語情緒高漲。再比如數(shù)學盧丹青老師，每天下午午休后的小自習，也就是下午一點五十左右，就進入班級輔導學生。犧牲自己午休的時間，只為了給學生答疑解惑。并且她們雖然負責，但絕不爭課、搶課，整個班級的任課老師相處和睦，在班主任的`安排下，在時間上做到無縫對接，為學生的成長盡自己最大的努力。
二、要和學生多溝通
當老師的都知道這句話：“親其師，信其道。”一個孩子喜歡學習，大多是從喜歡老師開始的。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。一句暖心的話，一個會心的微笑，都讓我與學生之間的距離一步步的縮小。我經(jīng)常和同學進行談話，基本上每個月每位學生都要談一到二次，在學習上、生活上等多方面和學生進行交流，充分了解學生，也能及時了解到學生思想上、學習上存在的問題，并給他們指導解決問題的方法。
三、多做正面引導
作為學生，犯點錯誤很正常，批評懲罰也要講究方法，能讓學生認識到錯誤并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一講話就是批評。在班里統(tǒng)一講的時候，要多表揚，正面引導一定要多。多樹立學習的榜樣，比如進步大的杜艷濤、趙敏等，刻苦學習的李梓玉、吳佳豪、李智博、趙方毅等。要多看到學生的優(yōu)點，并多加表揚，比如某某寫的字真好，某某疊得被子有棱有角，某某干活細致，某某樂于助人等等。
四、好家校溝通
學生的成長，離不開老師，更離不開家長。要想更好的全面了解學生的情況，我和家長們溝通的也比較多，有時電話聯(lián)系，有時家長送孩子來學時簡單見個面談個話，有時特別邀請家長到校談話，讓家長參與到孩子的學習中。在家長會上對學生高考的考試模式、志愿的報考方法、學生的職業(yè)規(guī)劃等等方面做詳細介紹，給家長們指導管理孩子的具體方法。
自擔任班主任以來，我忙碌緊張，但也充實快樂。今后我會更加努力工作，不斷探索班級管理的方式方法。
經(jīng)驗交流心得14
作為一名教師，我們一直都在教學過程中不斷地探索、學習和提高。雖然每位教師的經(jīng)驗和方法都不盡相同，但我們總是可以從彼此的教學中汲取到很多有益的經(jīng)驗和啟示。因此，開展學校間的教學經(jīng)驗交流，是非常有必要的。
第二段：交流的意義
交流教學經(jīng)驗的意義在于，我們可以從別人的教學經(jīng)歷中學到很多，可以得出自己學以致用的經(jīng)驗、創(chuàng)新的思維和教學策略。在交流的過程中，教師們可以互相了解自己的差異化，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提升自我，做到不斷進取，勇于革新。
第三段：交流的方式
交流的方式有很多種，可以是在班組內部開展的分享會，也可以是組織教師參加專業(yè)培訓，還可以參加省市教育系統(tǒng)舉辦的學科研討會等等。不論是哪一種方式，都可以使教師在交流中彼此借鑒切磋，找出自己笨拙之處，尋找突破口。同時，也可以擴大交際圈，獲得更多的.資源。
第四段：交流中的收獲
在教學交流中，我們可以得到新的教育理念、不同學科的教學方法和試驗，可以把這些優(yōu)秀經(jīng)驗融入教學中，使教育更加惠及我們的學生。另外，作為教師，從和其他教師的交流中，我們能夠得到更豐富、更有深度的信息，發(fā)現(xiàn)有關教育的新的思想和嘗試，進而啟發(fā)我們在教育中的廣度和深度。
第五段：總結
在進行學校間經(jīng)驗交流時，我們應該盡量做到互相尊重，不斷深入交流，以達到共同提高的目的。經(jīng)驗交流是性質最好的教學活動，有助于推進教育和教師業(yè)務的發(fā)展，也有助于讓每一位教師在教學中不斷完善自己，實現(xiàn)自身的提高和職業(yè)發(fā)展。我們應該珍惜這樣的機會，不斷地學習、提高，在成為優(yōu)秀的教師的路上不斷地邁進。
經(jīng)驗交流心得15
高校教師肩負著教書育人、科學研究、服務社會、傳承文化的重要歷史使命。
每一項使命的完成都必須堅持以學生為中心的.發(fā)展思想，把立德樹人作為出發(fā)點和落腳點，都必須堅持以新發(fā)展理念為統(tǒng)領，強化系統(tǒng)觀念，從實際出發(fā)想問題、做決策、辦事情，堅持黨建引領，錨定目標真抓實干，持之以恒，久久為功，才可能守正創(chuàng)新，達到目標。
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