小學數學公開課《長方形和正方形面積的計算》教學設計

時間：2024-11-10 15:35:05 學人智庫

　　教學時間

小學數學公開課《長方形和正方形面積的計算》教學設計

　　1課時（40分鐘）

　　學情分析

　　通過前幾節課的學習，學生已經掌握了長方形的有關知識，會用數方格的方法計算長方形的面積，本節課也通過學生拼擺1平方厘米的小正方形來觀察與長方形的長和寬的關系，進而概括出長方形的面積=長×寬。學生總結長方形面積公式也比較容易。因此，本節課應讓學生親自動手、動腦、小組合作共同推導出長方形和正方形的面積公式。

　　教學目標

　　一、情感態度與價值觀

　　1.滲透“實驗---發現----驗證” 的學習方法，培養學生的自主學習能力、小組合作意識和探究精神。

　　2.通過學生親手操作，激發學生的學習興趣和熱情。

　　二、過程與方法

　　引導學生小組合作通過用1平方厘米的小正方形擺一擺，掌握實驗---發現----驗證的學習方法。

　　三、知識與技能

　　1.經歷長方形和正方形面積公式的推導，理解并掌握長方形和正方形的面積計算公式。

　　2.會正確運用長方形和正方形的面積計算公式解決實際問題。

　　教學重點、難點

　　1.讓學生經歷長方形面積計算公式的推導過程，并會應用面積公式解決實際問題。

　　2.讓學生自主探究，推導出長方形和正方形的面積計算方法，并理解長方形所含的平方厘米數正好等于長方形長所含的厘米數與寬所含的厘米數的乘積。