美術課《元宵節里掛彩燈》教學設計與反思

時間：2024-10-28 12:26:13 學人智庫

美術課《元宵節里掛彩燈》教學設計與反思

　　教學內容

美術課《元宵節里掛彩燈》教學設計與反思

　　課堂類型：綜合探索

　　教學目標

　　[德育目標]：引導學生了解元宵節的風俗習慣，并通過欣賞，感受元宵節熱烈的氣氛，培養熱愛中華民族文化的情感

　　[智育目標]：引導學生進行彩燈的設計制作，并布置展示。

　　[素質發展目標]：培養熱愛中華民族文化的情感。

　　教學重點難點

　　[教學重點]：了解元宵節習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

　　[教學難點]：引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教學準備

　　制作彩燈的材料、手工工具

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　引導學生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受

　　（1）花燈美嗎？為什么美？

　　（2）各有什么特點？

　　（3）你還見過什么樣的花燈？

　　2、新授：

　　請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說：

　　正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融。。。。。。

　　3、讓學生拿出自己帶來的花燈，引導他們觀察：

　　（1）花燈的制作材料

　　（2）花燈的基本結構

　　（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

　　4、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法

　　（1）演示制作方法、過程

　　（2）你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？

　　三、學生分組進行討論、設計，合作

　　四、作品展覽，評議

　　五、課堂延伸：除了用紙質來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等。

　　六、教學反思

　　1．在評價作品時應突出作品的優點，使學生從中獲得成功的喜悅。