初中優秀作文【范例3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的初中優秀作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初中優秀作文 篇1
今天是一個溫和、陽光明媚的一天。我興高采烈地約好弟弟去二媽家玩，那里的風景使人如癡如醉……連綿不斷的山，清澈見底的河水，碧綠的小草在微風吹拂下扭動著阿娜多姿的身段；遍山的野花在陽光照耀下朵朵怒放。一抬頭，便能看見滿樹的果子，你定會垂涎欲滴。更興奮的是，那里還有一個調皮搗蛋的哥哥，這就是我喜歡去那里的原因了。
滿懷激動心情的.我們下了車，只見哥哥早已在公路邊等我們了。在去他家的路上，我們邊說邊笑。小鳥清脆的喳喳聲在我耳邊響起，我洗耳恭聽。它們仿佛在說：“小客人，你們第一次來這里吧，這里的風景可美了！”我自言自語說：“誰說的，我才不是第一次來這里呢，這么美麗的地方，我都來過好幾次了。”哥哥和弟弟便把詫異的目光投向我，便問：“你在那里自言自語說什么呢？”我這才回過神來，喃喃地笑了笑。
到了二媽家，二媽高興地向我們招了招手說：“哎呀，小客人來啦！待會兒我帶你們去采果子。”“好嘞！”我們興奮地說。來到果樹旁，一個個燈籠似的果子高高掛在枝頭，讓我忍不住去摘了，我便像猴子似的“唰唰”地爬上了樹，在下面著急的弟弟對著我大喊：“姐姐，快點，我要，我要。”我把一個個果子扔了下去，弟弟卻樂開了花。
炙熱的太陽烤著我紅撲撲的小臉蛋兒，大顆大顆的汗珠落了下來。瞧我那樣子，看見大的就摘，巴不得全摘下來。二媽告訴我：“千萬不要使勁扯，要輕輕地摘，明年才會長出更好的果子呀！”我在樹上摘，哥哥和弟弟在樹下摘，不一會兒，我們的口袋都鼓得滿滿的了。我這才知足地跳下樹，望著口袋里鼓鼓的果子，我們都知足地笑了，心里甜滋滋的，像進了蜜罐里一樣。
初中優秀作文 篇2
夏日，我的世界輾轉展現，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”我獨唱玉簫，挽起雙臂去執手千年，手捧屬于我自己千年輪回的山水自然，去到那個清幽絕俗的世界，去享受寧馨素潔空靈般的美。
我的世界有山，像古樸的畫定格在我頭腦里的每一個瞬間。陽光很刺，直射我的眼角膜。古樸“斷腸人在天涯！”這詩似波濤萬重，云間迷霧，破天霹雷，我正如一個落寞的人獨自徘徊在心中這清幽絕俗的世界。與山相伴，與石相隨。山連綿，心也連綿，石間小路總留著我踏過留有時光痕跡的青荇。偶爾淡漠了那山，那山便木了，木木間才曉得自然從未如此親近。有人把生命獻給革命，有人把生命獻給人民，有人把生命獻給財，我可以選擇把生命獻給山嗎？可以的，我可以擇取每一石、每一草、每一花，陽光下我就像精靈般可愛。我可以將生命信賴的交給山，也可以把自己托付與山，讓微笑在微風中逝去，永駐吧！
我的世界有水，叮咚叮咚，每一個音符都在敲打我的`心，那聲音傳過石眼、草間、空氣及泡沫，向更遠處漫溯！“人有悲觀離合，月有陰晴圓缺，。”水汽縹緲，讓我不安的心升騰！逝去的事被浸在淚水中的鹽分，而我現在如夢初醒，這才發現水中的每一滴玉露都有一個我完整的靈魂。山水相間，石橋幻影，麗水矯柔，這個世界被我點綴上了靈幽。水為我靈動，心中已不在為“無所為”而唉息。那條溪，由上涌下，暢快淋漓，岸上的草香隨著水不停跨越小橋。我是愛水的人啊，像一個藍色天使封閉在山水間，問心、聽景、親自然。
我的世界有山水，有山即有空靈，有水尚有靈幽，在夢幻之中的世界中，樹木樸樸，葉有內涵之靈，隨風的蕭瑟飛舞，媚舞的樹蔭滋潤著更小的生靈，在夢界之中蔭芽的它，羞怯，羞怯，在山的大背上打著瞌睡，那就是草兒。世間亙古不變的河流，純情靈美，柔柔倚在山腰。我呼吸著新氣息，仿佛大地在逆轉，心飛揚，水沸騰，山高起，血烈焰……
啊！夢似千年，我執手千年只為這一次的輪回，在時光彼岸我寧愿再獨享面前的山水自然，這是我傾注全心的夢，我的世界，但愿它還可以再現。
悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的風光。
初中優秀作文 篇3
“分分分，學生的命根。考考考，學生的法寶。”考試考試作為一種重要的社會現象而存在著。一個人從入學開始，經歷小學，中學，大學，甚至更高等的教育。在這個過程中，考試一直做為檢驗其學習成績的重要方式而存在著。而照目前來看，學生違紀作弊現象越來越普遍。盡管全國多所高校為了防止學生違紀而制定并實施的各種措施。但，終究還是——治標不治本。
要想治理根本問題，就應從多方面角度來分析：一，從社會角度，是不科學的社會評價體系，一次的考試往往不能判定人的終生。二，考試內容過于陳舊，以識記型試題為主，雖相于古代來說，不及四書五經，孔子等儒家經典，但難度指數也極高。三，部分監考老師不嚴，只會放縱學生，任其隨意擺弄，把試題玩弄于鼓掌之中。四，學生自控能力差，并沒有清楚地意識到自己是個學生！該做什么，不該做什么。以上四點，較為簡略的概括了“考生作弊，我們該怎么辦”的問題。其實還不僅僅只有以上這么多，其中還有家庭，老師等問題。
為此，我們調查了100位同學，分別做出了以下回答，結果有些出乎意料：27%的同學表示，在作弊是非常害怕，42%的有點害怕，非常淡定的占21%，還有不少大學生認為作弊的目的是為了防止掛科。從作弊手段來看，有69%的同學喜歡有打小條來作弊，6%的同學選擇用高科技手段來作弊。而在考試過程中，見過別人作弊的人將近八成。由此，我們不難看出，考試作弊現象在當今社會中愈來愈普遍。然而，通過上述調查，我們可以清晰的感受到現階段考試作弊現象越來越嚴重，作弊手段不斷翻新，實屬罕見。
治理當前學生作弊現象，應從三方面來遏制：第一，從社會角度，判定一個人的成績不僅僅只是在看學校的成績，拋棄只注重高分數的陳腐觀念，發掘更多的`，在多方面可塑的人才，方才能實現我們中華民族的人才強國的策略。第二，從學校角度，學校不能只注重好學生的將來與發展，不應歧視某些成績差的學生，成績好的同學一定不能自高。自大。沾沾自喜，每個人都是自己的天才，既然都是天才，那為什么還要去抄襲？第三，從學生自身的角度，學生學習是為自己而學，并不是為了自己和老師，要想好好學就應謙虛向學，也應腳踏實地的去做人！
我們青少年是國家的未來和希望，應時時謹記：
青年興則國家興，青年強則國家強。
擇善人而交，擇善書而讀、
擇善言而聽，擇善行而行。
勿以惡小而不為，勿以惡小而不知。
生活沒有目標，猶如航海沒有羅盤。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
改變你的想法，就會改變你的世界。
我們由此不難看出，改變”你”的世界就是改變青少年的本身心理，而改變青少年的心理就只能用教育。如：“沒有規矩，不成方圓”教會青少年從小懂得做人的道理，養成良好的行為習慣，是培養人的基礎工作。
作弊，對于我們青少年來說實屬不應該。考生作弊，也反映了學校的管理制度不嚴為格。如果學生作弊現象愈發愈嚴重，那我想，只能以一句“廢除考試制度“簡單了事了吧！
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