個人課題研究計劃15篇【精選】
時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的個人課題研究計劃，希望能夠幫助到大家。
個人課題研究計劃1
一、課題研究目標
1、摸索出藝術特色走廊環境的教育功能。
2、力爭建構彰顯本校藝術特色的學校走廊環境。
二、課題研究資料
學生的年齡特點不一樣，結合教學樓的功能，對主題走廊進行藝術性設計和裝飾，可設計不一樣主題資料。
1、研究步驟：
達成目標及研究資料：學習有關理論，分析本校藝術教育和學校走廊文化現狀，進行有關學校走廊文化建設的'調查，明確發展目標，制定課題方案。
2、研究措施：
（1）自身加強業務學習、提升理論水平、收集有關藝術特色學校走廊文化建設的理論和經驗文章，切實轉變教育觀念，認識藝術特色學校文化建設的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題研究工作。
�。�2）落實走廊環境創設研究方案，開展多種形式的活動成果展示與交流會。
�。�3）尋找藝術特色走廊文化建設的有效途徑，學校走廊環境的創設應讓學生積極參與，我們應在有限的走廊環境中，充分發揮它的優勢，注重整體的藝術效果。一方面以學�！敦悮ぴ贰沸１菊n程為指引，使各種小貝殼成為藝術想象和審美創造的重要素材，裝點走廊。
各年級學生的年齡特點不一樣，能夠結合學校的各項研究活動，體現各學科的特點及學科的整合，設計不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發濃濃的藝術氣息；使學生在濃郁的藝術氛圍中開闊視野，提高自身審美本事。
個人課題研究計劃2
研究課題：
《小學數學課堂教學中創設問題情境的研究》
指導思想：
上學期，本人通過參加進修校園的課題培訓、撰寫課題實施方案、研究心得等多種方式，總結出了一些關于課題研究的方法，但是還不夠全面。學期伊始，在校園科研管理的大方針指導下，我將從課題研究的實際出發，結合本學期本人的教學實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等。本年度我將繼續努力鉆研，認真加強理論學習，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學實踐次數，扎扎實實作好這一年的研究工作。
研究目標：
1、創設適合不同教學資料的問題情境，如：生活化的問題情境，故事化的問題情境，游戲化的問題情境，沖突化的問題情境等。
2、課堂教學中根據教材資料的特點，有效地實施不同類型的問題情境。
操作措施：
1、端正思想，認真學習現代教學理論，認真學習《數學課程標準》（實驗稿）以及《人民教育》、《河北教育》等各種優秀期刊雜志，并撰寫好學習筆記、心得體會，使之服務于實踐。
2、充分挖掘教材的`實踐活動因素，數學源于人類的社會實踐活動，在運用數學教材學習過程中，讓學生運用自主學習，探究的方式幫忙學生喜歡數學，學好數學。
3、創造地運用教材，為學生帶給更多的理解現實生活的工具。
4、搞好課堂教學，營造一個寬松的學習環境，為學生留有探索與思考的余地，讓全體學生全方位參與教學過程，成為學習的主體。
具體工作安排：
三月份：
1、制定個人課題研究計劃。
2、參加校園組織的青年教師公開課活動，認真準備《分數的初步認識》一課。
3、參加教研組聽課、評課活動。
四月份：
1、加強理論學習，學習有關《小學數學課堂教學中創設問題情境的研究》的理論知識。
2、認真撰寫教學案例，注意及時收集相關資料，總結得失。
3、結合學區組織的公開課活動，取長補短，豐富自己的課題資料。
五月份：
1、不斷改善教學方法，提高學生課堂學習效率。
2、認真撰寫教學案例，結合期中考試反思開學以來的研究工作，及時調整方法和思路。
六月份：
1、繼續收集和整理教學案例，并及時反思總結。
2、加強理論學習，認真做好學習筆記和心得體會。
七月份：
1、結合期末考試成績對一學期以來實施課題研究的工作進行進行反思、總結、整理。
2、完成階段性總結并上報進修校園備案。
八月份：
1、加強理論學習，繼續完善教學案例。
2、自制試卷，對學生進行測試。
九月份：
1、撰寫論文《淺析小學數學課堂教學中如何創設問題情境》。
2、收集、整理能體現學生潛力提高的測試成績并進行試卷分析。
十月份：
1、收集、整理資料，完成研究報告《小學數學課堂教學中創設問題情境的研究》。
2、作好結題論證工作。
個人課題研究計劃3
一、指導思想：
閱讀教學是語文教學的核心環節，只有經過廣泛的積累和大量的閱讀，才能真正學好語文。“一個人語文素養的形成，課內占30%，課外占70%。”作為語文教師，我們有責任、有義務去拓展學生語文學習的視野，引導他們廣泛接觸社會、接觸生活，在更廣闊的空間里學語文、用語文。本學期我們繼續在“閱讀引領成長”的理念指引下，開展“培養兒童閱讀興趣的策略”的課題研究，旨在通過運用一些行之有效的策略激發學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀興趣，讓學生的生活充滿閱讀，在閱讀中快樂成長。
二、研究內容：
運用哪些行之有效的策略激發能學生的閱讀興趣，如何培養學生的閱讀興趣的.研究，這既是本課題的研究重點也是難點。
三、研究目標：
1.通過對培養兒童閱讀興趣的策略研究激發兒童的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.結合兒童的身心發展規律和生活實際，繼續采用行之有效的策略，進行培養兒童閱讀興趣的方法研究。
3.充分挖掘閱讀教育資源，營造課外閱讀氛圍，改善學生的閱讀環境，加強閱讀指導，讓兒童在熏陶中愛上閱讀，喜愛好書。
四、研究方法：
1．結合當前二年級學生課外閱讀的現狀以及學生的閱讀興趣情況，及時觀察學生在策略研究中的反應，分析學生心理，以便調整教學策略。
2．利用語文教學平臺，采用多種策略調動學生的閱讀興趣，教師及時記錄研究中一些好的做法。
3．通過閱讀有關教學刊物和觀看、聆聽名家專題講座，汲取名師的優秀經驗，分析、反思自身的研究行為，提煉有效的策略方法。
4．對研究過程發生的故事進行整理記錄；豐富課題研究，把握研究問題。做好學生閱讀檢查工作，便于研究分析提供資料。
五、研究措施：
1.充分利用早讀、課前幾分鐘等較為靈活機動的教學時間給學生講一些名人名著故事或朗讀一些淺顯易懂的名著名篇。采用懸念調動法或故事梗概法，即在誦讀名著名篇時，留下懸念給學生，懸而未決的情節能催促學生自己急切地去尋找問題的答案，或將故事的大意講給學生聽，以此引發學生去閱讀名著名篇，激發學生的閱讀興趣。
2.與課堂教學緊密結合。我們的語文教材內容題材豐富、包羅萬象，引導學生由課內向課外延伸，拓展學生知識面，激發學生閱讀興趣。
3.結合《課標》要求，適當地進行二年級年段的閱讀指導。
4.根據本班學生的認知規律及心理年齡發展的特點，每個月列出一定的推薦好書書目，并積極爭取家長的配合，給孩子一定的課外閱讀時間，家長通過相關閱讀評價量表及時向教師反饋學生的讀書情況。
5.以班級讀書會為主要平臺，開展好書推薦會，講故事，朗讀名著名篇比賽，知識競賽等多種豐富多彩的活動鞏固課外閱讀活動，讓學生在這樣的氛圍熏陶中逐漸培養起對閱讀的濃厚興趣。
6.制定相關閱讀評價表，進行閱讀評價，評選“閱讀小明星”。
六、具體時間安排：
三月份：
1.制定本學期課題研究計劃。
2.參加課題組例會，通過本學期計劃。
3.向學生推薦本學期閱讀書目，完善班級圖書角。
四月份：
1.進行理論研究學習。
2.觀看有關閱讀指導的專題講座。
3.結合二年級學生的心理年齡特點，以班級為單位有針對性地開展讀書交流活動。
4.繼續利用網絡開展課題實踐研究。
五月份：
1.積極參與互聽互評課活動。
2.結合本課題，撰寫、交流活動學習心得。
3.進行相關的理論研究學習。
六月份：
1.開展閱讀展示活動，如好書推薦，講故事、朗讀名著名篇、知識競賽等。
2.根據本班情況制定相關閱讀評價表，評選班級“閱讀小明星”。
3.繼續完善、豐富相關網站。
七月份：
1.匯報展示閱讀策略研究的成果，撰寫相關總結和論文。
2.課題組撰寫研究總結。
3.資料歸檔。
4.繼續完善、豐富相關網站。
個人課題研究計劃4
任教學科：
語文
任教年級：
五年級
研究的課題：
農村現代過程遠程教育教學方法的研究
個人子課題：
農村現代過程遠程教育模式三教學方法的研究
研究時間：
20xx年3月～20xx年7月
研究目的`：
1、結合教學實際，探索現代遠程教育在農村小學教育教學實際運用中有效的教學方法，提高教學效益。
2、使學生既學會學習，又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養。
課題研究的實施計劃（分段步驟）：
三月份：
�。�1）赴合肥少藝學校參觀學習。
（2）學習總課題方案
（3）研討交流有關課題方面的問題。
（4）申請課題研究個人博客，并完善各項資料。
四月份：
（1）學習課題組子課題計劃。
（2）制定個人課題研究計劃。
（3）在實踐中探索運用現代遠程教育教學方法。將一人兩節課教學設計、說課稿、教學反思、評課資料整理好，并上傳到學校網站和個人博客。
�。�4）、做好準備工作，迎接課題開題。
五月份：
�。�1）參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課活動。
�。�2）進取準教師課件制作比賽。
（3）參加課題理論學習。
六月份：
（1）及時上傳研究課案例、評課記錄。
�。�2）不斷提高自身的理論素養。
七月份：
1、做好研究過程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關資料。
2、對本學期的研究進行總結。
個人課題研究計劃5
一、指導思想：
本學期美術小課題的教科研活動要以學�！耙粋�中心，兩個基本點”的思想為指導，即以“課題研究為中心，體現學生自主學習與信息技術”兩個基本點，在美術教學中要倡導自主學習輔助以多媒體的教學手段，體現以學生發展為本的.理念，遵循學生的認識規律，注重教學的實踐性與開放性。通過美術學科的教育教學活動，教會學生本學科的自學方法，養成終身學習的習慣從實際出發，努力探索出一套科學的、行之有效的研究思路和模式。
二、課題研究的主要內容：
在研究中關注學生的可持續發展，培養學生自主學習的能力，改變學生的學習方式，在利用多媒體資源，提高課堂教學效率，全面培養與提高學生學習效率。
三、具體安排：
三月份：
1、參加課題組會議，討論本學期學校的研究計劃和小課題組計劃。
2、整理上學期的美術小課題資料及本學期的計劃，保存。
四、五月份：
1、推薦理論學習書籍及相關學科專業書籍，學習過程中要求記錄學習心得，并適時交流。
2、備課組教材研讀活動。
3、組織參加文學藝術作品大賽。
六、七月份：
1、參加課題研討活動：分析研討課，學生學習效果分析、教學設計與課題研究的相關性分析。
2、參加理論學習。
3、根據研究主題，上好各人的一節研究課。及時撰寫教案和反思。
個人課題研究計劃6
任教學科：數學
任教年級：四年級
研究的課題：農村現代過程遠程教育教學方法的研究
個人子課題：農村現代遠程教育模式三教學方法的研究
研究目的：通過對這個課題的研究，總結并形成適合農村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優化課堂教學效率，提高教學效果。
課題研究的.主要內容：探索農村小學現代遠程教育模式三的教學方法，利用網絡資源，創設教學環境，開展有效學習，充分發揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用，研究出切合實際的農村現代遠程教育模式三的教學方法。
工作安排：
九月份：1、寫好《農村現代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃；
2、寫好課題組個人子課題計劃；
3、將計劃上傳到教師博客，并豐富博客內容；
4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；
十月份：1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；
2、繼續充實“教師博客”的內容；
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；
4、認真準備課題研討課。
十一月份：1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；
2、召開課題組會議，交流總結，討論研究中遇到的問題及研究方向；
3、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。
十二月份：1、課題組成員加強理論學習，提高研究水平；
2、繼續充實“教師博客”的內容；
3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結；
元月份：1、寫好課題組子課題小結；
2、寫好個人課題小結，并進行交流；
3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并及時上傳到博客；
4、寫好課題研究論文，并進行交流。
個人課題研究計劃7
經過一個學年的工作，我對課題的研究工作有了更深的了解，更深的認識，了解到數學來源于生活問題，生活中出現數學問題。使我在本期如何開展工作指明方向，具體計劃如下：
一、指導思想
在課程改革的今天，我們教師不僅要關注課堂教育教學，更要關注學生課外作業方面的創新改革。教師要用心指導學生學會“數學建模的培養”，學生可以從中借助“數學建模的培養”這個橋梁，自主選擇課外作業的材料和內容，而且通過“數學建模的培養”來提升自身的數學素養。另外教師在參與本課題研究的過程中，同時也能提高相應的.業務和理論水平。
二、具體工作
1、加強學習，提高理論水平
理論是高舉的旗幟，是航海的明燈，盲目的研究課題只會大大降低研究課題的效率。本期我們將關注指導學生學會“數學建模的培養”，學校組織課題組成員不斷地學習。提高課題研究的能力，以及發現和解決問題的能力。
2、確定重點，開展實效研究
課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點，推進課題研究的扎實開展。本學期重點研究方向是以“數學建模的培養”課堂教學為起點，緊密結合學生學習的數學教材，引導學生由課堂延伸到課外，由學校延伸到社會，在發現問題、解決問題過程中想到去撰寫數學建模材料。
3、總結經驗，一起經歷成長
課題組成員在指導本班學生寫數學建模材料的實踐過程中，要勤于思考、善于發現，不斷總結經驗，從實踐上升為理論的過程，以網絡為平臺，提升學生素養，激起學生更加熱愛數學、學好數學。
三、日程安排。
3月份：
1、制訂本學期課題研究計劃。
2、在本校聽實驗教師上課題研討課。
4月份：
1、課題組成員進行理論學習。
2、在本校聽實驗教師上課題研討課。
5月份：
1、課題組成員進行理論學習。
2、在本校聽實驗教師上課題研討課。
3、引導學生寫數學建模培養方面的數學小論文。
6月份：
1、撰寫聽課心得、教學案例或教學設計、 論文等。
7月份：
1、撰寫總結（階段性小結）、教學反思等。
2、收集、整理資料歸檔。
個人課題研究計劃8
一、研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》。
二、研究目的：通過參與課題研討課活動、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，探索出相關誦讀教學的有效策略，培養學生良好的誦讀習慣，使學生在良好的誦讀中積累知識，陶冶情操，塑造人格，并使自己在課題實驗過程中迅速成長。
三、研究措施：
1、轉變觀念，認真系統地學習小學語文課程標準及誦讀教學的.有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業素養，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、本年度具體工作安排計劃：
十一月份：
（1）學生誦讀現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析。
�。�2）學習課題組課題總。
（3）制定個人課題研究計劃，明確研究內容。
�。�4）參加課題研討活動。
十二月份：
�。�1）建立學生個人跟蹤檔案。
（3）參加課題研討活動。
�。�4）積極參加培訓，學習、豐富個人博客。
一月份：
�。�1）積極參與課題組開展的專題研討課。
�。�2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
�。�4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。
�。�5）總結本學期課題研究成果，找出不足。
個人課題研究計劃9
一、研究的課題：
《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。
二、研究目的：
回顧上學年課題研究上學期，經過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學習的方法，可是還不夠全面，這學期我將繼續努力鉆研，進一步探索研究。
三、研究措施：
1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的'經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業素養，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具體工作安排計劃：
二月份：
�。�1）學生交流與合作本事現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
�。�2）學習課題組課題總方案。
�。�3）學習課題組子課題計劃，明確研究資料。
�。�4）制定個人課題研究計劃。
三月份：
�。�1）參加開題儀式。
�。�2）建立學生個人跟蹤檔案。
（3）在數學課題組內聽課。
（4）參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
四月份：
（1）參與課題組開展的專題研討課。
�。�2）參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。
�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
�。�4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
五月份：
�。�1）學習課題理論專題講座，做好筆記。
（2）經過課堂教學，嘗試新的教學方法。
�。�3）認真撰寫，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
�。�4）上一堂課題研討課。
九月份：
�。�1）學習課題組總課題方案、子課題計劃。
�。�2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。
（4）及時上傳材料，豐富博客資料。
�。�5）參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。
十月份：
�。�1）參加“全國著名教育專家江西省中小學優質課堂教學研討會”。
（2）上好課題研討課。
�。�3）參加課題組進行的課題研究。
十一月份：
�。�1）參加課題組進行的課題研討課。
�。�2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情景，寫出上傳個人博客。
十二月份：
�。�1）結合我校“一人兩節課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。
（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到學校網站和個人博客。
�。�3）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�4）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到學校網站和個人博客。
（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
個人課題研究計劃10
20xx——20xx學年度第一學期
一、任教學科：
三年級語文
二、研究課題：
《構建和諧課堂，減輕農村小學生過重課業負擔的策略研究》
三、指導思想：
學期伊始，在校園科研管理的大方針指導下，我將從課題研究的實際出發，結合本學期本人的教學實踐和個人課題的自身特點，進一步進行課題研究。在上學期理論學習的基礎上，采用多種形式，如：自主學習、開設研究課、成果展示等。本年度我將繼續努力鉆研，認真加強理論學習，進一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學實踐次數，扎扎實實作好這一年的研究工作。
四、研究目標：
1、透過課題研究，培養學生良好的學習習慣，培養用心、融洽的師生關系，構成良好的學習動力系統，實現師生綜合素質的和諧發展。
2、透過課題的研究，構建體現和諧課堂教學環境的操作模式，減輕學生負擔。
3、透過課題的研究，用心探索有效的校本教研模式，促進教師教學實踐水平的提高，到達整體教育教學質量的提高。
五、研究資料：
1、轉變教師的傳統教學觀念，努力提高師德素質和教師備課、上課、輔導等常規教學潛力。
2、提升教師調控課堂教學的潛力，運用精彩的課堂教學設計培養和調動學生的學習用心性，營造和諧、民主的課堂氛圍，提高課堂教學效率。
3、改變“教師講，學生聽”的單一的'課堂教學模式，設計靈活多樣的學生活動。
六、研究措施：
1、認真系統地學習有關“和諧課堂、學生減負”的理論知識。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念，并撰寫好學習筆記、心得體會，使之服務于實踐。
2、按照確立的研究對象，對實驗班的學生進行有計劃、有目的、有系統地訪談或問卷，收集關于研究對象的第一手資料，并定期進行數據整理，提出解決措施，撰寫調查報告。
3、注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，用心參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。主動與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
4、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，搞好課堂教學，營造一個寬松的學習環境。
5、精心設計學生作業。把握關鍵知識，協調好作業質量和數量的關系，開展有針對性的學生作業設計研究活動，避免機械性重復性的作業。
6、增進教師與學生情感的交流與共鳴。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交流與合作，使教師成為學生學習上的引導者、心理上的疏導者，增進師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學生負擔。
七、具體工作安排：
九月份：
（1）學習課題組的總計劃。
（2）撰寫個人課題研究計劃。
（3）對學生、教師現狀調查分析。針對學生、家長開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
�。�4）課題組理論學習
十月份：
1、課題組成員上、聽、評研究課。
2、（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
十一月份：
1、課題組成員上、聽、評研究課。
2、召開課題研討會，修正完善，總結經驗教訓
十二月份：
1、課題組觀看優秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。
2、課題研究匯報
一月份：
1、課題組研究反思活動。
2、本學期課題研究狀況反思與總結。
3、收集、整理相關研究工作。
九月份：
�。�1）學習課題組課題總方案。
�。�2）用心參加學習、認真做好學習筆記。
十月份：
�。�1）制定個人課題研究計劃。
�。�2）注意及時收集、整理、上傳資料。
�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
十一月份：
�。�1）透過課堂教學，認真的探索目標教學與實現三維目標的內在聯系。
�。�2）用心的參與課題研究課的研究，認真的做好課堂觀察，認真分析觀察的結果，不斷的改善課堂教學的策略，提高課堂效益。
�。�3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
（4）注意及時收集、整理、上傳資料。
十二月份
�。�1）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
�。�2）注意及時收集、整理、上傳資料。
元月份：
（1）撰寫個人課題總結，撰寫課題研究論文，并及時與課題組成員交流
（2）整理、收集個人研究資料，做好課題研究過程性資料的管理。
個人課題研究計劃11
一、任教學科：數學
二、研究的課題：如何提高課堂效率
三、個人子課題：利用農村小學遠程教育資源提高課堂效率
四、研究目標：
1、探索總結農村小學現代遠程教育模式二的教學方法，即采取什么樣的教學行為方式把農村小學現代遠程教育模式二的資源運用到教學中去，從而構成新的理論、新的教學方法。
2、在實驗的過程中，學習、培訓、提高自我、豐富自我，成為學習型的.教師，走教師專業化發展之路。
五、課題研究的主要資料：
農村小學現代遠程教育模式二的教學方法及與數學課堂的有機整合
六、研究措施：
1、認真系統地學習有關的理論。靜下心來認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、用心開展研究工作。認真上好一人兩節課題研究課，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究潛力。對研究活動要用心反思，以案例評析的形式在學校網站、教師博客上總結課堂教學的得失，并在此基礎上作探索性思考，撰寫教學反思。
3、在遠程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結合，全面推進素質教育，撰寫研究論文。
4、積極參加學校課題組組織的教學觀摩、教學研討、一人兩節課、優秀教師獻課、案例交流評選、課件制作評選等活動。
5、課題組要及時收集、整理、匯總課題研討材料。資料由課題組資料員和子課題組負責人負責收集、整理、匯總。
七、工作安排：
二.三月份
1、參加課題組會議，繼續學習學校《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務。
2、撰寫《如何提高課堂效率》的學期個人課題研究計劃。
3、加強理論學習。
四月份：
1、網上對課題組教師評課、交流
2、網上對學校名師進行評課，并且寫出聽講座的感受。
3、上好課題研究課。
4、群眾備課。
5、收集整理研究成果。
6、充實“教師博客”的資料。
五月份：
1、透過課堂教學，加強對遠程教育資源與語文學科有效整合，嘗試新的教學方法。
2、群眾備課。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一節研討課，教學設計、成功案例賞析。
5、及時撰寫研究材料，上傳到網站，充實教師博客。
六月份
1、撰寫個人子課題總結，并及時與課題組成員交流
2、撰寫課題研究論文，交流課題論文。
3、整理個人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示
個人課題研究計劃12
課題研究計劃是一份具體的實施計劃書，用于規劃和安排課題研究的各項工作。制定課題研究計劃的目的是為了確保研究過程的有序進行，提高研究效率，達到預期研究目標。以下是制定課題研究計劃的步驟：
1、明確研究目標：首先要明確課題研究的目標，確定要解決的問題或要探索的`方向。
2、制定研究問題：根據研究目標，進一步細化研究問題，明確需要回答的具體問題，確保研究的針對性和實用性。
3、制定研究方法：根據研究問題，選擇適當的研究方法和技術手段，如實驗、調查、文獻分析等，確保研究方法的科學性和可行性。
4、確定研究步驟：根據研究方法，確定每個研究步驟的具體內容和時間安排，確保研究過程的有序進行。
5、編制工作計劃：將確定的研究步驟按照時間順序編制成工作計劃表，明確每個步驟的工作內容、起止時間和責任人，確保研究進度的控制和監督。
6、制定資源計劃：根據研究需要，確定所需資源，包括人力、物力、財力等，合理安排和利用資源，確保研究所需條件的滿足。
7、風險評估與應對措施：對可能出現的風險和問題進行評估，制定相應的應對措施，提前準備和預防可能的困難和挑戰。
8、實施和監督：按照制定的計劃開始執行研究工作，并不斷監督和調整，確保研究進展順利，并及時解決出現的問題。
9、總結和評估：在研究完成后，對研究結果進行總結和評估，分析研究的優點和不足，為今后的研究提供經驗和借鑒。以上是制定課題研究計劃的一般步驟，具體的制定過程可以根據實際情況進行適當調整和補充。制定好的研究計劃將有助于指導研究過程的順利進行，提高研究的質量和效果。
個人課題研究計劃13
一、任教學科：語文。
二、研究課題：《小學生閱讀習慣培養的研究》
三、個人研究方向：培養學生不動筆墨不讀書的的閱讀習慣
四、研究目標：
1、改變目前小學生“動口不動手”的閱讀現狀，逐步達到“不動筆墨不讀書”的.閱讀所要求。
2、通過研究，探索適于培養和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法。
3．在研究、學習、培訓的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的發展，成為終身學習型的教師。
五、研究措施：
1、理論學習：認真系統地學習有關的理論，相關的教育雜志，學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，提高自身的實踐能力。
2、實踐參與：認真參加課題組組織的各種研究活動，探索適于培養和提高學生閱讀能力的閱讀教學模式和方法，提高自己的理解和研究能力。
3、忠于課堂：課堂教學是研究校本教研的根源，認真上好每一節課，并從課堂中發現問題，及時的尋找多途徑解決的方法，進一步提高教學質量。
4、反思積累：在教學，學習、研討中，要加強自我反思，及時把自己在教育教學中的一些自已獨特的想法撰寫成文，繼續在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們交流探討。
個人課題研究計劃14
任教學科：
六年級數學
研究的課題：
農村小學現代遠程教育教學方法的研究
個人子課題：
農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究
研究時間：
20xx年2月——20xx年7月
一、課題研究的主要目的：
1、把農村小學現代遠程教育模式一的資源運用到教學中去，最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，進一步提高學校農遠衛星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優的教育。從而形成新的理論、新的教學方法，優化課堂教學結。
2、在實驗的.過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業化發展之路。
二、課題研究的主要內容：探索總結農村小學現代遠程教育模式一的教學方法。
探索農村小學現代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環境下開展師生互動、生生互動的教學方法，利用隨機出現的音、視頻資源，創設教學環境，開展有效學習。
三、具體工作安排：
二月份：
1、參加課題組成員會議，認真學習研究方案。
2、依據學校課題研究方案，協助子課題負責人制定好子課題研究方案。
3、制定個人課題研究計劃。
4、參加課題實驗課聽課評課，并寫好感受上傳到博客中。
三月份：
（1）加強理論學習，認真鉆研有關《農村小學現代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。
（2）積極參與課題組的聽課、評課活動。
�。�3）豐富博客內容。
�。�4）撰寫教育教學論文參加市局優秀論文評選活動。
四月份：
（1）做好課題組的學習交流活動。
�。�2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結。
�。�3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到個人博客。
�。�4）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客。
�。�5）認真準備課題實驗課。
五月份：
（1）做好課題組的學習交流活動。
（2）積極參與課題組的聽課、評課活動。
�。�3）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到個人博客。
六月份：
（1）總結本學期課題研究的收獲與體會
�。�2）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�3）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
（4）組織整理各類資料入盒。
個人課題研究計劃15
任教學科：四年級數學
一、研究的課題：《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。
二、研究目的:回顧上學年課題研究上學期，透過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學習的方法，但是還不夠全面，這學期我將繼續努力鉆研，進一步探索研究。
三、研究措施：
1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業素養，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在校園研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力。
四、本年度具體工作安排計劃：
二月份：
�。�1）學生交流與合作潛力現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
�。�2）學習課題組課題總方案。
�。�3）學習課題組子課題計劃，明確研究資料。
（4）制定個人課題研究計劃。
三月份：
（1）參加開題儀式。
（2）建立學生個人跟蹤檔案。
（3）在數學課題組內聽課。
�。�4）用心參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
四月份：
�。�1）用心參與課題組開展的`專題研討課。
（2）用心參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。
�。�3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
�。�4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
五月份：
（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。
�。�2）透過課堂教學，嘗試新的教學方法。
（3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
（4）上一堂課題研討課。
九月份：
�。�1）學習課題組總課題方案、子課題計劃。
�。�2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。
�。�4）及時上傳材料，豐富博客資料。
�。�5）用心參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。
十月份：
（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學優質課堂教學研討會”。
�。�2）上好課題研討課。
�。�3）參加課題組進行的課題研究。
十一月份：
（1）參加課題組進行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動狀況，寫出心得體會上傳個人博客。
十二月份：
�。�1）結合我�！耙蝗藘晒澱n”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。
（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網站和個人博客。
�。�3）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
�。�4）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課資料等，并上傳到校園網站和個人博客。
�。�5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
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